在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

校園拒絕邪教班會篇一

由播放“學生因早戀引發跳樓成功營救的視頻”導入。

早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現在開始。

1、早戀的危害性

展示學生課前準備好的因早戀引發的負面案例，小組討論歸納早

戀的危害性

(1)感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎

(2)為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路

(3)爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學生發言

荒廢學業，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，

扭曲人格

(設計目的：通過因早戀引發的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢)

2、預防早戀的策略

學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略

學生發言

(設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發生)

3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。(小組討論)

愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

愛情其實就是一種責任。

愛情其實就是一種緣分。

愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經受。

(設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的;用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦, 愛情是兩顆心共同經受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。)

4、如何對待異性交往(小組討論)

學會和異性正確相處;學會提高自身的素養;學會包容和關心。

(設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經歷的一切美好)

5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

(大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念)

(設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛)

6、學校領導、班主任、教師代表發言(寄語、感言)

(設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧)

7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言

(設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果)

校園拒絕邪教班會篇二

（一）知識目標

1、了解糧食的用途。

2、知道糧食是勞動人民用汗水換來的。

（二）能力目標

做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。

（三）情感、態度與價值觀目標

培養他們對糧食的愛惜之情。

重點難點

教學重點

知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。

教學難點

使學生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。

教學過程

導入新課

（展示圖片“玉米”，或展示實物。）

老師：同學們，大家知道這是什么嗎？

學生：（略）

老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）

講授新課

一、了解糧食作物（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什么？說一說。

學生：（略）

學生：（略）

老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質，人類生活離不了它們。

學生：（略）

老師：大家還知道哪些糧食作物呢？

學生：（略）

（讓同學欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）

老師：這些糧食作物大家知道是怎么來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來的。（過渡）

二、饅頭的來歷（板書）

老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來的呢？

學生：（略）

學生：（略）

老師：大家看完后有什么感受呢？說一說。

學生：（略）

學生：（略）

老師：大家說的很好，我們應該珍惜糧食，不浪費。

（讓同學們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產過程”、“浪費糧食”、“糧食浪費”等，使同學認識到浪費糧食可恥！）

老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學做的好不好。（過渡）

三、討論（板書）

老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現，我們不要向他們學習，我們應該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。

（最后，讓同學們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩。）

課堂

通過這節課的學習，大家認識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應該珍惜。

校園拒絕邪教班會篇三

——“我和我的偶像” 主題班會設計

棗莊七中 梁舉昌

活動理念

1、引導學生擺正“追星”的心態，明確“追星”的利與弊。

2、通過活動使學生能對偶像崇拜進行自我認識、自我調整、自我糾正、自我提高。

1、課前一組滾動圖片（至少7類明星）做為情境導入，配以音樂《快樂崇拜》循環播放。

一、團體熱身階段：“粉絲大盤點”

1、要求：請說出下列偶像粉絲團的名稱。

2、內容： 東方神起 ——仙后團

李宇春 ——玉 米 周筆暢 ——筆 筆（迷）

super junior ——妖精（e.l.f）

3、教師小結：我們每個人都會有自己欣賞或崇拜的偶像。他們身上總會有一些特點是我們所向往的，今天，我們就來與大家一起分享我們崇拜的偶像。

二、團體轉換階段：我的偶像我喜歡

小組討論與交流：

1、你們小組的偶像所屬類別？你的偶像是誰？被推薦宣講的原因？

2、準備分享的內容應圍繞相關問題：

（1）你對偶像的欣賞重點是什么？從偶像身上得到的最大收獲；

（2）偶像成名道路或奮斗經歷；（3）我們組都采用什么樣的追星方式？

（4）你們的相似處？你怎樣才可以具備偶像身上的這些特點呢？

三、團體工作階段：我的偶想我了解 全班分享，選代表發言：

1、請各組同學推薦自己的偶像。把“偶像卡”的內容用一句話概括出來。

例如：我的偶像是姚明，他是一位運動明星，他籃球打的出色；并且他善良、陽光、向上；他的每場比賽我都要觀看。

2、偶像背后的故事

同一個偶像，不同的人有不同的欣賞點。一個好的偶像可能會影響一個人的一生命運。我們看到更多的是偶像表面的風光，其實在每個光鮮照人的明星背后，都會有許許多多的辛酸經歷。為了做到崇拜不盲目、追星不過度。下面我們來請同學分享一下他（她）的偶像背后的故事。

小組代表分享。

教師分享：周杰倫背后的故事

教師小結：明星成名前付出的艱辛、舞臺背后不為人知的努力告訴我們，任何成功都不是輕易得來的，光彩往往是汗水的結晶。無論是娛樂偶像還是社會名人，不凡的平凡人，任何人的成功都離不開其個人的努力和辛勤耕耘。但是，人無完人，偶像也可能存在許多缺點弱點，甚至錯誤。

3、我們的追星方式

學生結合身邊的故事，討論澄清：

4、“偶像熱”的冷思考 —— 關于我

我怎樣才可以具備偶像身上的這些特點呢？

偶像的內在品質對自己的影響，與現實自我接軌。即愛你更要愛自己

崇拜“明星”是可以的，但更要關注自己的能力，興趣、愛好，尋找自己的優勢，對自己有清醒的認識。在現實自我的基礎上培養自己的專長，建立自己的理想自我。

四、團體結束階段：交流反饋，總結提升

1、教師總結：我們的偶像千姿百態，每一位偶像都有他獨具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。人應該有自己的偶像，但選擇怎樣的偶像應從有利于自己的成長出發；學習偶像身上閃光的品質和感人的精神，作為自己的精神動力，為實現自己人生的理想而不懈奮斗。要避免盲目（及模仿與從眾）崇拜，因為它會誤導我們的成長方向。多一點行動，少一點幻想，也許有一天你也會成為他人的偶像。

2、教師自我開放：向學生介紹自己不同階段崇拜的偶像。

“追星”是青少年進入青春期之后的一種特有的偶像崇拜心理現象，隨著年齡、經驗、看待事物的觀念等的變化，我們崇拜的對象也在發生著變化。偶像帶給我們的精神動力使我們不斷完善自己，在正常的社會條件下，隨著自我意識的逐步完善和確立，到成年之后偶像崇拜現象就會逐漸消退。送給同學一句話：“成長伴有崇拜，理性崇拜推動未來”。

3、用一句話說說本課關于偶像的探討帶給你的感受或啟發。

活動反思

在這節課的設計中，能針對學生的年齡特征，從學生最感興趣的話題入手，抓住需要解決的問題展開討論與交流，使學生一些模糊的認識得到進一步澄清。課前他們樂在其中的準備工作使得他們在課堂中能夠有很強的積極性，主動參與，發言踴躍。通過討論和交流幫助學生學會冷靜分析“偶像崇拜”的性質，使他們在流行風中把握自己，并使學生透過現象看本質，認清追星背后的真正的心理需要，找到滿足心理需求的合理途徑。從最后環節的“用一句話說說本課關于偶像的探討帶給你的感受或啟發。”就能看到教學起到了良好的效果。

要注意的問題：由于學生交流時說的都是自己的偶像，表述起來會情不自禁的說到一些學生間常用的“潮流語言”，教師在與學生的交流過程中肯定會出現一些意外的問題或教師不懂的語言，教師需有心理準備，并隨機應變，才能最終達到設定的教學目標。

校園拒絕邪教班會篇四

校園拒絕邪教班會篇五

女：尊敬的各位老師

男：親愛的各位同學

合：大家下午好!

女：七年級4班 “珍惜青春，拒絕早戀”主題班會(合)“花開應有時”，正式開始!

男：人生是絢麗的畫板，青春是斑斕的色彩，時光是無形的畫筆，這一切在不經意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時刻。

(觀眾回答)

男：對，這就叫早戀。

女：中學生正處于生理和心理的特殊時期，會很容易出現早戀現象，而早戀對于中學生人生道路又有著非常大的影響，基于這些原因，今天，我們在這里召開以“珍惜青春，拒絕早戀”為主題的班會。

男：幫助大家建立正確的男女同學交往觀念，塑成良好的學習氛圍。

女：其實呀，發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，比如中小學生的戀愛就屬于早戀。

女：這個，呃，我，不知道。

男：好，那我們就首先來欣賞情景劇《都是情書惹的禍》，表演者：李溦溦，程洋，曾玉瑩。

(王少喆《偶然》)

(趙鈺《妙齡時光》)

女：多美的詩句，年輕的我們，要做的事有很多，要走的路也很長，該把握青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

男：看了這么多觸目驚心的例子，劉興宇，你還敢早戀嗎?

女：不敢，我才13呀。

男：那，你們敢嗎?

(觀眾起哄，不敢!)

對，還真應了那句話：生命誠可貴，花開應有時!

女：是呀!早戀啊，是一枚包著糖衣的苦果。

男：像你這么優秀的女生，我們男生只好敬而遠之了嗎?

女：為什么?

男：這不是怕早戀嘛。

女：其實，男女同學之間的交往是正常的、有益的，我們就沒必要回避，更不必拒絕，因而要正視它。正如我是一名班長，班上的事務我都很關心，班上每個人我都很在乎，但我也不能因為怕人誤會而對我們班男生不管不顧啊。

女：我想不僅我倆有這樣的疑慮吧，要不，我們來問問他們。

女：希望大家各抒己見，踴躍發言。

女：每個人說的都有道理，都要樹立正確的異性交往觀念，建立起積極向上、健康發展的男女同學關系。

男：我們要記住： 正確對待;相互尊重，平等待人;妥善解決;恰當處理對異性的情感。

女：沒有人愿意觀賞提前開放的花朵，它的形態太嬌太嫩;沒有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。愛需要學習、愛需要能力;與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長。

男：大好的年華不能收獲不成熟的愛情，而要吸收知識的營養。這就是我們青春的主旋律。下面，就讓我們一起來唱響青春的贊歌，歌唱我們的青春綻放美麗的花朵。

男：我們現在正處于最美好的青春年華，正被賦予很多選擇和機遇。聰明的你，請用你的智慧，為自己做個選擇，使你在10年20年甚至更久以后回想今天，不會遺憾，不會后悔!

女：我們既然是在春天，就不要去做秋天的事，不要以為我細小的手指可以撫平你心中的創傷，不!它能承受的只是拿書的力量。所以請收回你熱烈的目光。

男：把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的回憶吧。

女：請謹記我們的主題：(合)“花開應有時”、

我們要(合)珍惜青春，拒絕早戀!

男：下來，請我們的班主任劉老師做總結陳詞。

女：本次“花開應有時——珍惜青春 拒絕早戀”主題班會到此結束

男：謝謝大家!