無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
觀看樂(lè)器演奏心得篇一
第一段：引言（100字）
音樂(lè)是人類(lèi)文化的重要組成部分，它不僅能夠帶給人們欣賞的樂(lè)趣，更是一種表達(dá)情感的方式。演奏樂(lè)器成為了許多人追求的夢(mèng)想，無(wú)論是彈鋼琴、吹長(zhǎng)笛還是敲擊鼓，都需要投入大量的時(shí)間和精力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了演奏樂(lè)器的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：樂(lè)器的選擇和學(xué)習(xí)（200字）
每個(gè)人都有自己喜歡的樂(lè)器，選擇一種自己喜歡的樂(lè)器是演奏的第一步。我選擇了吉他，因?yàn)樗囊羯拿溃梢杂脕?lái)表達(dá)各種情感。學(xué)習(xí)吉他需要耐心和毅力，每天堅(jiān)持練習(xí)是至關(guān)重要的。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，琴弦刺痛我的手指，但隨著時(shí)間的推移，我不僅克服了疼痛，還學(xué)會(huì)了一些基本的指法和和弦。樂(lè)器學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，只有付出足夠的努力，才能取得進(jìn)步。
第三段：音樂(lè)演奏的技巧（300字）
學(xué)會(huì)基本的指法和和弦只是演奏音樂(lè)的基礎(chǔ)，如何通過(guò)演奏表達(dá)自己的情感才是更重要的。演奏音樂(lè)需要注意節(jié)奏、韻律和感情的把握。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我掌握了不同的速度和節(jié)奏，能夠更好地表達(dá)音樂(lè)的情感。除此之外，和聲和音樂(lè)理論知識(shí)也對(duì)演奏音樂(lè)起到了重要的輔助作用。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以幫助我更好地理解和演繹音樂(lè)作品，從而讓演奏更有深度和魅力。
第四段：舞臺(tái)表演的挑戰(zhàn)（300字）
當(dāng)我掌握了一些基本的演奏技巧后，我開(kāi)始參加一些小型的音樂(lè)表演，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。站在舞臺(tái)上，我感到緊張而興奮，我希望能夠?qū)⑽业囊魳?lè)傳達(dá)給觀眾。然而，舞臺(tái)表演也暴露出我在演奏中的不足之處，比如一些技巧的不夠熟練或者注意力不集中等。但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的演奏水平。
第五段：音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與成長(zhǎng)（300字）
演奏樂(lè)器不僅給予了我一種獨(dú)特的樂(lè)趣，更重要的是它讓我在音樂(lè)中找到了自己。音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，通過(guò)音樂(lè)，我能夠表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思考。演奏樂(lè)器的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了技能，還培養(yǎng)了耐心、毅力和自律。每一次的演奏都是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)和鍛煉，通過(guò)不斷的努力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠取得不斷的進(jìn)步。音樂(lè)帶給我快樂(lè)的同時(shí)，也讓我變得更加自信和自我滿足。
結(jié)尾：
總結(jié)起來(lái)，演奏樂(lè)器是一種需要持之以恒的藝術(shù)，它需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)歲月的洗禮，我體會(huì)到了演奏樂(lè)器的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，追求自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，就一定能夠成為一名出色的樂(lè)手。演奏樂(lè)器不僅能夠讓我們感受到音樂(lè)的美好，更可以讓我們?cè)谝魳?lè)中找到自己的身影。
觀看樂(lè)器演奏心得篇二
現(xiàn)在家長(zhǎng)除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，也更加重視孩子的全面發(fā)展，重視素質(zhì)教育和心理教育。在社會(huì)大背景的催化下，樂(lè)器學(xué)習(xí)成為家長(zhǎng)們所推崇的開(kāi)發(fā)兒童智力、開(kāi)發(fā)兒童潛能、陶冶孩子情操、完善兒童人格塑造等的最佳途徑。學(xué)習(xí)樂(lè)器能開(kāi)發(fā)兒童的智力么?兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏又有哪些積極意義呢?下面小編就給大家講講這塊。
科學(xué)家認(rèn)為大腦分為左右兩個(gè)半球，左腦是語(yǔ)言的腦，與邏輯思維緊密聯(lián)系，主管語(yǔ)言、理解、計(jì)算記邏輯思維能力;右腦是感情的腦，與形象思維緊密聯(lián)系，主管情感、記憶、形象思維等。左右大腦分工配合互相傳遞信息，才能形成人的正常意識(shí)。正常人的腦細(xì)胞約為140億個(gè)--150億個(gè)，但不足10%被開(kāi)發(fā)，在正常的學(xué)習(xí)生活中，只能運(yùn)用很小一塊的功能區(qū)，也就是說(shuō)大腦并沒(méi)有得到充分的鍛煉和開(kāi)發(fā)。
而演奏器樂(lè)的時(shí)候大多需要眼睛看譜，手指按鍵，耳朵聽(tīng)音，鍵盤(pán)樂(lè)器需要腳踩踏板，打擊樂(lè)器需要手腳的配合，管樂(lè)器需要口型與呼吸的配合，弦樂(lè)器需要手腕和手臂的配合。從而使演奏時(shí)不得不使視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)一齊在工作，全身各部門(mén)器官協(xié)調(diào)動(dòng)作，大腦的各功能區(qū)也就被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。兒童學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏需要琴不離手，曲不離口每天的認(rèn)真練習(xí)。長(zhǎng)此以往，大腦在每日的練習(xí)中得到了充分的鍛煉從而達(dá)到平衡的發(fā)展，就能最大限度的開(kāi)發(fā)兒童的智力。
“潛能”——是潛藏在人體內(nèi)的一種特殊的功能。一般認(rèn)為，剛出生的嬰兒是沒(méi)有潛能的，有的話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的'。潛能即是以往遺留、沉淀、儲(chǔ)備的能量，所以在某個(gè)特定環(huán)境下，人的潛能就會(huì)發(fā)揮出來(lái)。一般認(rèn)為樂(lè)器演奏學(xué)習(xí)能夠很大程度上挖掘兒童的多種智力潛能。
所謂意志力就是指自覺(jué)克服困難來(lái)達(dá)到心理預(yù)定目的的過(guò)程，是人類(lèi)意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)。意志力強(qiáng)的人具有很強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。一個(gè)人如果在兒童時(shí)期意志力得到鍛煉，對(duì)日后的成長(zhǎng)具有不可估量的意義。
樂(lè)器演奏的學(xué)習(xí)就是錘煉意志力的最好方法，學(xué)習(xí)樂(lè)器要求兒童每天都要曲不離手的花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去進(jìn)行練習(xí)，克服困難。一開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，兒童往往會(huì)有很高的興致去進(jìn)行樂(lè)器演奏的練習(xí)，但是這種興趣會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的練習(xí)中被消磨干凈。一首曲子從學(xué)到練熟再到練好，有時(shí)需要上百次的練習(xí)。一個(gè)小節(jié)都有可能不停重復(fù)成百上千遍。當(dāng)一個(gè)兒童能堅(jiān)持去學(xué)習(xí)樂(lè)器，堅(jiān)持去進(jìn)行演奏練習(xí)，堅(jiān)持一遍又一遍重復(fù)自己所演奏的樂(lè)曲，在年復(fù)一年月復(fù)一月的樂(lè)器演奏的練習(xí)和學(xué)習(xí)中，他的意志力必然會(huì)的到錘煉。堅(jiān)持對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)成為一種習(xí)慣。
所謂觀察力是指大腦對(duì)事物的觀察能力。是靠外在感覺(jué)感知的事物現(xiàn)象，觀察力強(qiáng)的人一般都具有思維縝密且敏捷的特點(diǎn)。觀察力是可以通過(guò)后天培養(yǎng)得到提高的，而樂(lè)器演奏就是一個(gè)很好的方法。
兒童在學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏的過(guò)程中，會(huì)碰到各種各式各樣的樂(lè)譜，在樂(lè)譜中會(huì)出現(xiàn)音樂(lè)符號(hào)和記號(hào)不下于三十種，各種音符、節(jié)奏等排列組合千變?nèi)f化。兒童在學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏的過(guò)程中，首先通過(guò)眼睛這一主要通道將所有符號(hào)標(biāo)記記入腦中，進(jìn)行判斷、整理歸類(lèi)，然后調(diào)整。再進(jìn)行演奏，演奏中還要通過(guò)大腦調(diào)節(jié)并走出譜例所要求的各種符號(hào)。兒童學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏就需要兒童每天觀察復(fù)雜的圖形符號(hào)、記號(hào)的不同組合排列。培養(yǎng)出觀察事物認(rèn)真、細(xì)心、準(zhǔn)確且敏銳的能力。在這一系列觀察的過(guò)程中便自覺(jué)不自覺(jué)地鍛煉了觀察力，使觀察力潛能得到充分的開(kāi)發(fā)。
專(zhuān)注力，又稱(chēng)注意力，指一個(gè)人專(zhuān)心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。有調(diào)查表明，一件事情上的專(zhuān)注時(shí)間長(zhǎng)的人，更易成功。
兒童注意力容易分散，如果不加以引導(dǎo)和改正很容易讓注意力分散成為一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏正好可以解決這一難題。樂(lè)曲的練習(xí)不是一遍兩遍就可以完成，需要演奏者不斷調(diào)整自己的大腦和雙手，保持清醒狀態(tài)，思想上稍微不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此樂(lè)器演奏時(shí)就要求兒童眼睛隨著旋律的展開(kāi)而移動(dòng)，大腦要控制好手、腳、眼的配合。試想每天這樣專(zhuān)注的去練習(xí)樂(lè)器勢(shì)必能給兒童的專(zhuān)注思維習(xí)慣產(chǎn)生巨大影響，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間段的學(xué)習(xí)，兒童的專(zhuān)注力必然有明顯的改善。
心理學(xué)家認(rèn)為，人的情緒及感情能夠直接影響人德、智、勞、身等情況。積極的情緒及感情能夠促進(jìn)健品德的形成;調(diào)節(jié)和改善人們的智力水平;提高勞動(dòng)技能和工作效率;促進(jìn)人的身心健康。對(duì)于各方面都在高速發(fā)展的青少年兒童，積極的情緒及情感對(duì)于人格塑造顯得尤為重要。當(dāng)兒童在進(jìn)行器樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，音樂(lè)所具有的獨(dú)特的二次完成性對(duì)集中注意力，增強(qiáng)觸類(lèi)旁通的理解能力、提高歸納分析的思維能力、想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展都有巨大的意義，而在學(xué)習(xí)時(shí)將以上的能力發(fā)揮的同時(shí)理解教師表達(dá)的樂(lè)器作品中所表達(dá)的情感及作曲家塑造的音樂(lè)形象，動(dòng)之以理曉之以情，便會(huì)自然地產(chǎn)生例如愉快、痛苦、憤怒、激進(jìn)、哀傷或幾種情感交織的情緒與精神的共鳴，久而久之就會(huì)從精神層面激發(fā)各類(lèi)情感的表達(dá)和宣泄，這種表達(dá)和宣泄能夠很大程度上使他們各種情感和情緒得到轉(zhuǎn)移或消散，而在轉(zhuǎn)移和消散之后便是精神的愉悅和放松，所以進(jìn)行樂(lè)器演奏過(guò)程中的少年兒童就能夠調(diào)動(dòng)他們的積極情感并轉(zhuǎn)移或抑制心理及感情上的消極因素，逐步地改善德、智、勞、身的狀況，獲得全面的發(fā)展，從而獲得一定程度上健全人格的塑造。
觀看樂(lè)器演奏心得篇三
第一段：引入樂(lè)器與音樂(lè)的魅力（200字）
演奏樂(lè)器是一種獨(dú)特而令人陶醉的體驗(yàn)。它與音樂(lè)緊密相連，給予人們一種獨(dú)特的表達(dá)方式。每個(gè)人在演奏樂(lè)器時(shí)都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅與音樂(lè)的魅力相關(guān)，也與個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解和感受有關(guān)。在這篇文章中，將分享我的演奏樂(lè)器的心得體會(huì)，以及我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。
第二段：樂(lè)器讓我認(rèn)識(shí)自己（200字）
演奏樂(lè)器是一種很個(gè)人化的體驗(yàn)，它讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我靠近樂(lè)器，開(kāi)始彈奏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感和思考。音樂(lè)成為了一個(gè)讓我可以?xún)A訴自己的媒介，讓我更加了解自己。每個(gè)音符和每個(gè)節(jié)奏都能夠傳遞出我的內(nèi)心世界，這種溝通方式非常寶貴。
第三段：樂(lè)器培養(yǎng)了我的耐心和專(zhuān)注力（200字）
演奏樂(lè)器需要大量的練習(xí)和耐心。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗和困難，但正是通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我懂得了耐心和專(zhuān)注的重要性。樂(lè)器演奏是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，只有通過(guò)持之以恒的練習(xí)才能夠提高自己的技巧。在練習(xí)過(guò)程中，我也懂得了專(zhuān)注的力量，只有將全部精力集中在音樂(lè)上，才能夠演奏出完美的音樂(lè)。
第四段：演奏樂(lè)器帶給我的快樂(lè)（200字）
每當(dāng)我演奏樂(lè)器時(shí)，我的心情都會(huì)變得愉悅和平靜。音樂(lè)的力量能夠讓人心情舒暢，帶給人們無(wú)盡的快樂(lè)。我喜歡在演奏時(shí)與樂(lè)器融為一體，享受音樂(lè)帶來(lái)的喜悅和滿足感。通過(guò)樂(lè)器的演奏，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻透惺軅鬟f給聽(tīng)眾，讓他們也能夠感受到音樂(lè)的美妙。
第五段：音樂(lè)成為了我人生中重要的一部分（200字）
演奏樂(lè)器的過(guò)程不僅僅是一種技術(shù)上的訓(xùn)練，更是一種精神上的追求。對(duì)我來(lái)說(shuō)，演奏樂(lè)器已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。音樂(lè)讓我更加感激生活，讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)。通過(guò)樂(lè)器的演奏，我也能夠結(jié)識(shí)到更多志同道合的朋友，一起分享音樂(lè)的快樂(lè)。無(wú)論在何時(shí)何地，我都能夠通過(guò)演奏樂(lè)器，找到內(nèi)心的寧?kù)o和平衡。
總結(jié)：
演奏樂(lè)器給予了我深刻的心得體會(huì)。它讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)了我的耐心和專(zhuān)注力，帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，也成為了我生活中重要的一部分。通過(guò)演奏樂(lè)器，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和人與音樂(lè)的緊密聯(lián)系。我相信，只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和表達(dá)，我的音樂(lè)之旅將會(huì)越來(lái)越精彩。
觀看樂(lè)器演奏心得篇四
新年伊始，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月，本期的音樂(lè)教學(xué)工作也漸漸接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多。現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任了全校的音樂(lè)教學(xué)工作，對(duì)于我而言這是一次從未有過(guò)的挑戰(zhàn)。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對(duì)音樂(lè)課持“耍耍課”態(tài)度、各班音樂(lè)基礎(chǔ)極弱、二至六年級(jí)曾一年未上過(guò)音樂(lè)課。面對(duì)種種問(wèn)題我只能對(duì)自己說(shuō)：一切從零開(kāi)始。
首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，年級(jí)越低情況越好，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級(jí)的要求，使他們真正感受到音樂(lè)的美育功能。再次，制定課堂管理制度——五星獎(jiǎng)勵(lì)制度，在課堂教學(xué)中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務(wù)、學(xué)唱歌曲、回答問(wèn)題、即興表演、紀(jì)律等情況加減五星，學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評(píng)選最優(yōu)秀的小組成員為“音樂(lè)小天使”稱(chēng)號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，這個(gè)制度在一至四年級(jí)的實(shí)施情況非常不錯(cuò)，使各班的紀(jì)律情況有了出乎意料的好轉(zhuǎn)，不過(guò)部分學(xué)生過(guò)分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系，下期一定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教育。最后，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))反思自己的教學(xué)行為，我的后記清楚的反應(yīng)了自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。
本期課堂教學(xué)中，為了上好每一堂課認(rèn)真專(zhuān)研教材，積極備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操，同時(shí)使他們的知識(shí)和能力得到均衡發(fā)展。
不足：高年級(jí)游戲設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中可以為高年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，設(shè)立了電子琴興趣小組，我便擔(dān)任了這個(gè)興趣小組的指導(dǎo)教師，這個(gè)興趣組的電子琴基礎(chǔ)也非常薄弱，學(xué)生水平也參差不齊，我作為一名輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)期間，本著公平對(duì)待每一位學(xué)生的原則精心輔導(dǎo)他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，因材施教，每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴，使興趣組成員的專(zhuān)業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。
不足：對(duì)于興趣活動(dòng)課少、文化學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生生來(lái)說(shuō)，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹(shù)立學(xué)生和家長(zhǎng)的重視度、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。
一年一度的元旦慶?；顒?dòng)(“快樂(lè)大家庭”聯(lián)歡活動(dòng))是孩子們難得放松的快樂(lè)日子，為了活動(dòng)能順利的完成積極配合魏主任作好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，為了讓有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子能在大家面前充分自信地展示自己的音樂(lè)才華，認(rèn)真地為每個(gè)表演的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并堅(jiān)持在12月的每個(gè)中午輔導(dǎo)參加元旦歌手賽的學(xué)生練歌，使他們能在元旦聯(lián)歡活動(dòng)的歌手賽中賽水平賽出風(fēng)格。最后活動(dòng)在一片歡樂(lè)中圓滿結(jié)束，五年級(jí)的張小寒同學(xué)獲得“對(duì)抗王”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，二年級(jí)的組合家庭獲得“全能家庭”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，貫穿“以審美為核心”的音樂(lè)教育理念。要是條件允許的話，我還想讓學(xué)生將電腦和音樂(lè)結(jié)合進(jìn)行聽(tīng)辯、創(chuàng)作等音樂(lè)游戲。我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：11月份參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng)，參加區(qū)里音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)選，練習(xí)專(zhuān)業(yè)基本功，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，上網(wǎng)與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少(僅在漁洞二小聽(tīng)了一次課)，使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠。
總之，“不積點(diǎn)滴，無(wú)以成江河;不積跬步，無(wú)以至千里”在方倩短短三個(gè)月的失敗和成功都讓自己受益非淺，我在工作中還有許多不足的地方，需要更努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。
觀看樂(lè)器演奏心得篇五
大家好！
為了進(jìn)一步增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣，提高課堂教學(xué)的效率，學(xué)校舉行樂(lè)器演奏比賽。比賽展示內(nèi)容：課堂上學(xué)過(guò)的曲目，每班至少兩首曲子。從六一到六七，各班依次出場(chǎng)。擔(dān)任本次比賽的評(píng)委是：分包六年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)主任，音樂(lè)老師，各班一名學(xué)生。（注意：本班學(xué)生不給自己班打分。）本次比賽，現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。讓我們拭目以待！比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
首先有請(qǐng)六一班同學(xué)，為大家?guī)?lái)精彩展示。六二班同學(xué)準(zhǔn)備。
有請(qǐng)六二班同學(xué)，為大家?guī)?lái)精彩展示。六三班同學(xué)準(zhǔn)備。
有請(qǐng)六三班同學(xué)，為大家?guī)?lái)精彩展示。*班同學(xué)準(zhǔn)備。
有請(qǐng)*班同學(xué)，為大家?guī)?lái)精彩展示。六五班同學(xué)準(zhǔn)備。
有請(qǐng)六五班同學(xué)，為大家?guī)?lái)精彩展示。六六班同學(xué)準(zhǔn)備。
有請(qǐng)六六班同學(xué)，為大家?guī)?lái)精彩展示。六七班同學(xué)準(zhǔn)備。
有請(qǐng)六七班同學(xué)！
請(qǐng)大家耐心等待，稍后公布成績(jī)！
有請(qǐng)王校長(zhǎng)公布成績(jī)，大家掌聲歡迎。
請(qǐng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的班級(jí)，派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)，毓秀路小學(xué)六年級(jí)豎笛演奏比賽到此結(jié)束，請(qǐng)各班依次帶回教室。