對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝校教研工作總結篇一

??歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據學校的實際需要，我擔任了初二級9至16班的美術課。我對一個學期以來初二的美術課教學工作總結如下：

??思想政治方面，我忠誠于黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。認真完成了本學期的美術教學任務。

??在教育教學工作中，我認真遵照《初中美術新課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力，培養了學生對美術的興趣與愛好，培養了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術方面的各項技能。

??在課堂教學過程中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，學生形成基本的美術素養，學生在實際生活中領悟美術的價值。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術素養和學習能力。

??課堂之余，我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化的教學模式。

??總之，本學期的教學工作即將結束，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。

藝校教研工作總結篇二

甲方:

乙方:

甲乙雙方經友好協商,乙方本單申請發貨：元，甲方予以審批發貨，乙方向甲方承諾如下：

1、本單未結款元，在年月日前結清，乙方若30天不能按期回款或產生損失，乙方愿承擔逾期利息及產生損失的全額賠償責任。乙方每超一天甲方按1%收取滯納金甲方有權將追究其法律責任。

2、截至本單申請日之前的超帳期未結款元，在年月日前結清，乙方若不能按期回款或產生損失，乙方愿承擔逾期利息及產生損失的全額賠償責任。

4、結算以貨物的實際交付為依據，乙方不因開票的因素延遲貨款的支付；

6、甲方應提前將銀行帳號向乙方提供備案，如有變化，應及時通知乙方。

7、月結欠款金額累計上限為元(參考上年度需求量核定)。

b)當期乙方的累計欠款達到額度后，乙方新的貨物需求不再適用先發貨后付款的方式；

e)乙方采用向甲方支付一筆固定周轉金的方式，可以使欠款額度上限相應增大。本協議一式兩份, 本協議自雙方簽署之日起生效，有效期為一年，如需變更需經雙方重新確認。甲乙雙方各持一份。

甲方:乙方: 法人:法人:

藝校教研工作總結篇三

于6月份調到質控科工作，在分管院長及醫務科的領導下，負責病歷質控工作?，F將這6個月的工作總結如下：

一、加強病歷書寫質量管理：

1、每月對運行病歷進行抽查，在檢查中重點督查病歷書寫的及時性、規范性及治療計劃的合理性、核心制度的執行情況、圍手術期醫療文書的書寫，病情告知的有效性等做到及時發現、及時反饋、及時提出整改措施，及時效果追蹤。

2、終末病歷質量檢查按照《病歷書寫基本規范》，對各科歸檔病歷進行抽查，對發現問題的病歷進行認真總結、分析、評價，將結 果及時反饋至相關科室督促整改。

二、對醫療核心制度進行重點檢查，特別是首診負責制度，三級醫師查房制度、交接班制度、危重病人搶救制度、死亡病人討論制度，術前討論制度、麻醉術前、術后訪視制度，各項知情同意書進行專項檢查，并將檢查情況反饋給相關科室。

三、組織召開了醫療質量及醫療安全管理委員會會議，每次會議由醫院領導主持，每次會議對組織檢查情況進行書面總結，并將資料發各科室。

四、存在問題：

3、科室人員少，科主任工作繁忙，科室質控工作未能及時完成，病歷質量亦未很好完成；

3、未開展科室醫療質量與醫療安全工作，對醫療質量管理指標的統計、各種醫療文檔的匯報整理工作欠缺。

四、下一步工作計劃：

4、逐漸開展急診科、血透室、icu、麻醉科、醫技科的質控工作；

5、聯系中聯公司，運用中聯全模塊系統操作寶典，把病歷反饋系統運用起來，這樣，就可以在電腦上檢查運行病歷并反饋。另外，根據他這個操作說明，可以把輸血病歷、死亡病歷、非計劃二次手術病例、三、四級手術或非計劃再次手術病歷、疑難、危重討論的病歷、住院超30天病歷、進入路徑管理病歷、使用抗菌藥物的病歷進行標識，便于我們抽查病歷；運用系統對病例限制要求設定、病歷模板中建立病歷提綱、病歷模板中的病人基本信息需要系統要素。

6、組織全院醫師學習醫院質量與安全方面的知識。

2016年，質控科距三乙醫院的要求差距太大。在下一年度的醫療質量管理工作中，在今后的工作中只有真正牢固樹立以病人為中心，全心全意為病人服務的經營理念，要吸取教訓，總結經驗，以基礎質量、環節質量檢查為重點，狠抓問題的改進與制度的落實，不斷自我完善，提高醫療質量管理，確保醫療安全。

藝校教研工作總結篇四

泰來農場學校

張長順

時光匆匆，回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。我不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業了，完成教學任務了。”而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。我們要反思的內容很多，但我認為以下幾個方面經常反思是非常重要的。

一、總結教學片斷，思考失敗之處

一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導語，在教學過程中對知識的重難點創新的突破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，我課后要冷靜思考，仔細分析學生不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

二、反思自己的教育教學行為是否對學生有傷害

班級中有一位男學生數學成績是倒數的，平時又特別調皮，經常上課不認真聽講。一天下課他拿著作業本到我面前，小心翼翼地問：“老師，這道題怎么做？”我接過本子，一看是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還沒訂正好。我心頭的怒火不打一處來，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題目？”我這么兇的對待他，我想這個學生也許現在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔。如果是位好學生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽課的缺點，現在可能會使他更不喜歡聽數學，上數學課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上，像我這樣有意無意傷害學生的行為可以說是有很多。如果學生上課回答問題錯了，立即批評，要他坐下。學生能夠站起來回答教師提出的問題，本身一點就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題，說明他在認真聽課，他在思考。久而久之，學生肯定不會在上課時回答問題了。有的教師經常會說我上數學就是沒氣氛，舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一部分。對于差生，教師的態度可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不停的說他學習這么差，成績是倒數的，拖班級的后腿?? 雖然學生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數”，其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。

三、反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。

四、反思自己的教學是否真正達到了教學目標

《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，提出從知識與技能，數學思考，解決問題，情感與態度等四個方面來進一步闡述。不同的教法收到不同的效果，但要靈活應用。

第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。

第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了學生的學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數學思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發展。

第四種教法，通過學生的聯想，激發學生學習數學的興趣，通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養了學生學習數學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發展。

人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己的教學日趨成熟。

五、改進措施

1、多與學生溝通，由于學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

11、1、6

藝校教研工作總結篇五

2012年舞者藝校換了新校舍，地址是石家莊市信息工程職業學院，（校考考點），在全體教師的努力下2012---2013學年我們取得了令人滿意的成績。

2012年第一件事應該提有幾名非河北籍的考生慕名來到舞者藝校學習。他們有廣州來的高佳穎，內蒙考生莊嚴，還有遼寧的考生王佳童，這些同學通過在舞者的學習，專業課都有了很大的提高，高佳穎在首都師范大學的考試中成功進入三試取得了首都師范大學全國前十名的好成績，莊嚴在內蒙古自治區的全省聯考中取得了全省第一名的好成績，王佳童在西安音樂學院的考試中成功進入三試取得了專業合格證。

他們的到來充實和壯大了舞者藝校的隊伍。

2012年，舞者藝校的學生在認真面對省聯考和在石家莊設點的外省院校校考的情況下，還全面向九大音樂學院以及北京的高校輸送人才，李蕊同學被我校輸送到中央音樂學院學習聲樂，師從于趙登營教授；張雪同學被我校送往中國音樂學院；成功的取得了北京聯合大學全國第三名的好成績；高佳穎同學被我校輸送到首都師范大學，…除此以外，還有西安音樂學院、沈陽音樂學院、四川音樂學院等，諸多同學被我校輸送到以上音樂學院學習。這些同學在舞者藝校打下了堅實的聲樂主項和樂理素質的基礎，受到了各大音樂學院老師的歡迎和好評！

院，和北京高校的有力跳板！我校以此為契機嚴格按照九大音樂學院考試的標準和要求進行教學，這種教學模式不僅僅能夠使學生成功考取音樂學院，更能夠使廣大學生在聯考中取得優異成績。

2012年舞者藝校的總結還需要提到三河市第三中學的同學們，去年在舞者藝校學習的三河三中的同學們取得了優異成績，今年在舞者藝校學習的三河三中的聲樂同學們又百尺竿頭更進一步，取得了更大的進步！其中曹寶強同學以總分177分的成績考取了全省第八名的好成績；這是三河三中“舞者學員”繼2008年楊賽同學取得全省第七名后的又一個全省前十名成績，三河三中國共產黨有五人聯考成績進入了全省前100名他們是曹寶強·李沛然、王洪宇、屈殿朝、同蕾，有兩人聲樂單科聲樂主項超過140分曹寶強、屈殿朝。這樣的成績在全省的高中是首屈一指的！

文化課的教學是舞者今年的一個重點項目，每天早晨7:30開始準時上文

化課，我們的文化課從暑假一直開到2013年1月17日，省聯考前2天。這種對文化課的重視采用的是專業課一樣的嚴格管理，不但對同學們的文化課提高有好處，專業課也因此大有提高！

2013年舞者藝校建校10周年，在2012年準備聯考的最后階段，舞者藝校的某位老師和我說感覺他的腰帶好像是長了，我告訴他這叫“衣帶漸寬終不悔?！蔽覀冋强恐@種“衣帶漸寬終不悔”的精神，一年年地完成我們的教學計劃，我們不善于鼓吹自己，也不善于開辟很多種藝考培訓的門類，我們只做自己擅長做的，只是做到同樣的學生在舞者學習會比在別處學習成績高一點兒，古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們十年磨一劍，全力奮戰2013年的教學，爭取2014年的再創輝煌！

藝校教研工作總結篇六

近年來，公司圍繞企業發展戰略和中心任務，積極推進依法治企，法制工作整體水平有所提升，防范法律風險的能力進一步增強，有力地促進和保障了企業的持續健康發展。2012年是企業法制工作第三個三年目標的啟動之年，公司去取得了一些進展，特此匯報：

一、取得的成效

（一）健全組織機構，法律支撐能力與服務水平有所提升 為推進企業法制工作，我公司成立了以分公司副總經理為組長的落實法制工作新三年目標領導小組，負責全面領導和推進此項工作，包括：組織、協調、指導、檢查、考評驗收公司新三年目標有關工作，審定新三年目標實施方案和年度工作計劃，研究解決落實新三年目標過程中的重點難點問題。

為提高企業法制工作的專業化水平，我公司在綜合部設立兼職法律事務崗，由法律專業背景的工作人員專項負責法律事務工作，并積極組織公司有志從事法律事務工作的同志參與業務培訓及考試，并鼓勵自學與集中培訓相結合，加快培養高素質、復合型法律人才，加快提高法律工作隊伍素質和依法治企能力水平。

（二）規范法律審核流程，法律風險防范體系進一步完善 健全“以事前預防和事中控制為主，以事后救濟為輔”的全過程法律風險防范體系，切實把法律風險防范工作納入經營管理的全過程。在確保市分公司規章制度、經濟合同和重要決策等三項法律審核率全面實現100%的基礎上，完善規章制度，加強精細化管理，提高法律審核質量和水平。細化法律風險管控流程，采取有效措施和方法，將法律審核嵌入企業規章制度、經濟合同和重要決策的流程之中。拓展法律服務范圍，系統地開展前瞻性法律研究，實現企業法律風險管理從規章制度的制定到執行、從合同的訂立到履行、從重大項目的決策到項目的運營等全過程監控。注重在為企業解決重大糾紛、化解法律風險的同時，也為企業尋找和把握新的經營發展契機、實現價值最大化。采取法律顧問參加決策會議、參加項目組、會簽、出具法律意見書等多種形式開展法律審核，所有法律審核應保存相關書面材料，確保法律論證發揮作用有渠道，書面意見可查找。及時跟蹤和評估法律論證的實際效果，確保法律審核論證能夠發現問題，控制風險，創造價值。

推進標準化、信息化、集中化建設。細化操作指引性文件，結合實際建設市分公司標準法律文本庫和專業工作指導手冊，提升標準化管理水平。加快推進法律管理信息化，通過合同、知識產權、法律糾紛等管理系統建設，健全市分公司信息資源共享機制，提高法律審核質量和管理實效。

（三）妥善處理法律糾紛，違規類重大法律案件基本杜絕 嚴格落實法律法規遵循性要求，大力推進專業線依法經營。加強制度宣貫，強化制度執行，完善依法依規決策、依法經營管理的工作機制，全面開展法律風險評估工作，增強全員自覺遵守法律法規的理念，將法律風險管理轉化為企業所有部門和全體員工的共同職責，促進決策者、管理者和全體員工自覺運用法律手段，依法依規處理好企業經營發展的各項涉法業務，從源頭上和過程中實現各類法律風險的“可控、能控、在控”，基本杜絕因違法違規引發重大法律糾紛案件。

創新法律糾紛管理模式，妥善處理市分公司法律糾紛，不斷提高案件處理能力和水平，有效保障企業經營發展。嚴格執行重大案件即時報送制度，借助集團法律糾紛管理系統升級優化，實現企業重大法律糾紛案件報備、處置及指導工作的一體化、規范化和標準化，促進案件信息和訴訟經驗技巧實時共享。加強跟蹤和指導，加大重大案件的過程管控力度，最大程度減少損失、維護公司利益。做好訴訟案件梳理工作，深入挖掘其應用價值，通過風險案件的分析評估，及時進行風險預警和提示，不斷促進專業部門完善經營管理制度和流程，消除管理體系內的訴訟隱患，有效推動法律風險全過程閉環管理機制的形成和良性運轉。

二、存在的不足

一是根據專業化的要求，我公司專兼職法律工作人員偏少，隊伍建設需要進一步加強，法律工作人員持證上崗還未實現，隊伍素質有待進一步提升；二是市分公司內部各單位之間法制基礎管理工作差距明顯，整體法制工作水平需要進一步強化；三是法制工作與公司經營管理的有效融合尚需積極探索和向縱深拓展，工作理念和方式方法需要進一步創新。

企業法制工作三年目標已經歷了一年，未來兩年分公司將在取得一定成績的基礎上，繼續深化制度建設，提高干部員工法律意識，讓公司的依法治企水平再上一個新臺階，為公司經營發展做好服務保障。

藝校教研工作總結篇七

短暫的一學年在緊張繁忙中結束了，回顧一學年的工作，有成功的喜悅，有工作的艱辛，有委屈有埋怨，也有不理解和不情愿。不管怎樣，在這里做一個簡單的小結：

本學年，我繼續負責經貿專業部全面工作，對專業系部的教育教學、安全衛生、教師聘任與考核、技能訓練、教學實習等各方面負總責。

本學年的一個工作重點就是12、13級學生的下企業頂崗實習，本系部要安排5個班級100多名學生下企業，要做好下企業之前的考工培訓和考工；要與用人單位對接；要與學生及家長簽訂實習安全協議；要做制定學生的實習計劃；要安排教師下企業巡視等等，一系列事無巨細的工作，牽扯了大量的精力。

本人能團結系部管理團隊，充分調動班主任和全體教師的積極性，努力做到發揮團隊集體力量，全員參與全程參與全面管理，深入到學生思想工作的各個方面。

本學年另一個重點工作，就是外地學生的管理。13獨山服裝、13獨山烹飪、13華藝服裝、12酒店管理、12獨山服裝5個班級近150名學生的思想政治工作已經讓我們日常焦頭爛額，還要在節假日安排教師和系部干部值班，每周都要處理一些棘手問題，可以說，本學年我們從來就沒有什么節假日和雙休日。

本人這學年主要擔任13工程造價和11建筑施工兩個班的物理課程。能以身作則保質保量完成各項規定的教學任務。

專業系部教學方面，除了抓住常規教學這個主線，還以教學質量月為契機，開展青年教師賽課活動；以考工考級為抓手，開展技能教學比武活動；以學生作品展覽為指引，開展激發學習興趣活動。通過一系列活動的.開展，一定程度上提高了教師的教學水平，激發了學生的學習熱情。

1、招生工作中，擔任了xx中招生組組長，積極主動與生源學校對接，在不利因素占多的情況下，仍然取得不錯的成績。

2、6月份去xx獨山招生，克服多種困難，圓滿完成了領導交辦的任務。

3、在房屋征收工作中，經常工作到深夜，配合做深入細致的思想工作，圓滿完成了房屋征收工作。

總的說來，一學年做的工作很多很多，事無巨細，有近百項，不能在這里一一列舉。絕大多數都是日常必做的，沒有什么今驚天動地的壯舉，有的只是在平凡中日復一日的重復。不求有功但求無過。盡管這樣，也不能保證每一件事件都做得完美無瑕。但我力求將每件事做好!我感謝在我的工作中幫助過我的每一個人，我感謝和我一起走過每一天的同事們，我的工作還有許多不足，我希望未來會做得更好!

藝校教研工作總結篇八

??本學期學校實際工作需要，我承當了六年級(2)班的美術教育教學工作?，F對一學年度工作總結如下：

??(一)激發學生學習美術的興趣

??興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程資料呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

??(二)使學生構成基本的美術素養

??在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選取了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養和學習潛力，為終身學習奠定基礎。

??(三)培養學生的創新意識

??在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。就應鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，就應注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造潛力。

??(四)重視學生的自我評價

??我們這天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而務必讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，構成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能透過分析和思考作出決定，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改善或完善，直到這一問題的真正解決。

??(五)教師自身素質的培養

??教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。