每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

陜西富平研學旅行心得篇一

觀看了最美鄉村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學，體驗幸福”讓學生健康成長…… 鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的，也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。

想象著她內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。

反思自己，我們有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢……反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現在我才發現我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學習不認真，調皮搗蛋。可是現在看來，他們真的很可愛。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

陜西富平研學旅行心得篇二

富平縣位于陜西省西安市的南部，是一個歷史悠久，文化底蘊深厚的地方。作為一個具有豐富旅游資源的縣城，富平縣以其獨特的自然景觀和人文景點吸引了眾多游客。在我最近的一次旅行中，我有幸親身體驗了富平縣城的美麗和魅力，下面就讓我分享一下我的體驗和感受。

首先，富平縣城給我留下了深刻的第一印象，那就是它古樸而典雅的建筑風格。在縣城的主要街道上，各種古色古香的建筑物錯落有致地分布著，給人一種穿越時空的感覺。這些建筑物沒有過多的繁華與奢華，卻展示出了濃厚的歷史氣息和深厚的文化積淀。走在這些古老的街道上，仿佛可以聽到往日時光的呼吸，感受到歷史的沉淀和變遷。這種古樸的建筑風格在縣城的各個角落都能找到，為整個縣城增添了獨特的韻味。

其次，富平縣城還有許多令人流連忘返的自然景觀。縣城周圍山清水秀，風景如畫。特別是富平縣境內的黃帝陵風景區，這是一個融自然風光與歷史文化于一體的地方，吸引了大量游客前往觀光。在這里，可以欣賞到秀麗的山川河流，感受到大自然的清新和寧靜。而黃帝陵則是這片土地上最重要的歷史遺址之一，是我國著名的文化勝地之一。這里保存著豐富的歷史文物和古跡，給人們提供了了解和探索古老文明的機會。

此外，富平縣城還有許多人文景點值得一游。其中最著名的當屬富平縣博物館，這是一個專門展示富平縣歷史文化的博物館，館內陳列著大量的文物和圖片，生動地展示了富平縣從古至今的發展變遷。通過參觀博物館，我更加深刻地了解到了這個地方的歷史和文化底蘊。除了博物館，縣城的王子廟、南湖公園等景點也吸引了眾多游客。這些景點無論在景色還是歷史文化方面都具有獨特的魅力，讓人流連忘返。

最后，富平縣城的美食也是無法忽視的一部分。這里有許多地道的特色小吃和美味佳肴。特別是富平米皮、紙包魚、板栗羊肉等，口味獨特，回味無窮。在縣城的街頭巷尾，隨處可見的小吃攤和餐館散發出誘人的香味，讓人垂涎欲滴。嘗遍了這些美食，也是對富平縣城最好的品味。

總而言之，富平縣城給我留下了深刻的體驗和感受。它的古樸建筑、自然景觀、人文景點和美食，構成了一幅美麗的畫卷。富平縣城既有獨特的歷史底蘊，又有令人陶醉的自然風光，是一個值得一游的好地方。在富平縣城的旅行中，我學到了歷史，欣賞了美景，品嘗了美食，收獲了美好的回憶。我相信，任何來到這里的游客都會被它的魅力所深深吸引。

陜西富平研學旅行心得篇三

陜西富平研學旅行心得篇四

近日，我所在的富平縣兩會圓滿閉幕。作為一名基層人大代表，我參加了本次兩會并深受啟發。會上各位代表圍繞縣政府工作報告、人民代表大會常務委員會工作報告等進行了熱烈的討論。在這次兩會中，我不僅了解了自己所關心的民生問題，更深刻地體會到了“兩會精神”。在此分享一下我的心得體會。

第二段：認識“兩會精神”

“兩會精神”即指全國人大會議和全國政協會議的會議精神，它體現了黨和政府的工作思路和政策方向。這種精神明確了國家意志和政治方向，關注群眾疾苦，以人為本，促進改革和發展。作為人大代表和政協委員，我們要認真學習“兩會精神”，關注百姓的疾苦和需求，積極參與政治協商和民主監督，為推動中國特色社會主義事業發展做出自己的貢獻。

第三段：深刻體會“兩會精神”

在本次兩會，我深深感受到了“兩會精神”的實現。作為代表，我們積極主動，認真履職。他們通過聽取政府工作報告、本地代表提案等多種形式，深入探討縣里的經濟社會現狀和未來發展方向。我們充分利用這個平臺，探討了教育、醫療等關注民生問題，提出了自己的議案和建議。同時，我們也代表了百姓的聲音，向政府反映民生問題，參與督促政務工作。這個過程中，我們代表們通過思想碰撞，達成一致，成功推動了一些該地區的政策提高。

第四段：直面問題、積極推進

在這次會議中，我們代表同樣也直面了一個個現實問題。對于民生問題，如房價高漲、教育資源不足等，我們代表積極提出解決辦法，保障了老百姓的切身利益。同時，在科技和產業升級發展方面，代表們也積極發揮搭建橋梁的作用，推進區域協作和交流合作，為推進本地經濟社會的繁榮發展貢獻力量。

第五段：結尾

“兩會精神”已經成為公眾生活中的一個重要方面，不僅代表著國家參政議政的精神，也是鼓勵百姓參與社會建設的動力。富平縣 的兩會讓我感到自豪和振奮，我們的團結和努力讓政府更貼近民生，更加智能高效地推動著社會和諧。這次兩會落下了全縣有力的影響，也讓我對未來充滿了信心和期待。

陜西富平研學旅行心得篇五

通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。

回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業化教師轉化。

興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”

要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一名教師，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!

今年我有幸參加了國培學習，通過本次學習，使我大開眼見，學會了很多平時學不到的知識，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計，教育為本。祖國的復興全在教育，我們教師責無旁貸。我將體會總結于下：

人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的最高贊譽，使我對當初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠的。一個人長時間重復著某一項工作，容易產生職業倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關系到孩子們的健康成長，關系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學觀念，以全新的姿態去投入到轟轟烈烈的教育事業當中去。

二.學習黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識。 我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認真學習黨的教育方針和政策，了解社會發展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學習專業知識和教學的技能，使自己成為一個學識淵博的人。學習古今中外，上至天文，下至地理的知識，懂得各科知識之間的聯系，形成游刃有余的教學技能。 三.充分了解學生，成為他們的良師益友，恰當運用教學方法。

我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個人的家庭環境和性格特點各不相同。古代的大教育家孔子曾經說過，教學要因材施教，我們要經常和孩子們談心，不斷地進行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運用地各種教學方法和教學技巧。多表揚，少批評，及時發現他們身上的缺點和錯誤，進行循循善誘地指導。曉之以理，動之以情，導致以行，使錯誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個孩子都能健康成長。在教學中把學習的主動權交給學生，在必要的時候，進行恰當地指導，讓他們培養探究合作的學習方法，使學生具有開拓創新的精神，培養成可持續發展型人才，真正成為社會的主人。 四.學以致用，使學生把知識轉化成為能力。

我國的教育，與發達國家相比，孩子們缺乏創新精神，學生容易造成高分低能的現象，成為無用的書呆子。在學習的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學生走進生活，進行恰當地運用，真正把知識轉化成為能力。培養孩子的觀察能力，交際能力，動手操作的能力，讓他們多問為什么，養成愛動腦筋的好習慣。使他們在生活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會，進行很好地工作，才能為人類創造出更多的財富，成為一個有益于社會的人，從而更好的實現自己的人生價值。

我們教師的職業是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴格要求自己，做好學生的表率，兢兢業業，把每天都當成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態去工作，充分發揮自己作為女性的天性，像對待自己孩子一樣的，平等地對待每一個孩子，用一片愛心去關愛每一個學生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學的藝術家，與孩子們在一起真是其樂無窮。

陜西富平研學旅行心得篇六

富平，位于陜西省西安市下轄的一個縣級市，素有“百萬千年古縣”之稱。近日，我有幸參觀了富平，不僅領略了這座歷史名城的獨特魅力，也體會到了富平深厚的歷史文化底蘊。下面，我將以五段式的方式，向大家介紹我在富平參觀的心得和體會。

第一段：邁入富平，感受古縣的雄風

踏入富平，首先映入眼簾的是遼闊的平原和青山綠水。這里景色宜人，空氣清新，給人一種舒適愜意的感覺。邁步進入城市，富平古城的厚重歷史文化底蘊撲面而來。石板路、琉璃馬道、民居建筑等等，都展示出富平悠久的歷史。尤其是富平古城墻，高大而堅固，給人一種莊嚴肅穆之感。在古城墻上，可以俯瞰整個城市的風貌，遠處山川連綿，近處古建筑錯落有致，使人不禁沉醉其中。

第二段：品味富平的歷史文化遺產

富平自古就是“故事之鄉”，這里有著豐富的歷史文化遺產。我參觀了富平縣博物館，在那里看到了大量的文物，感嘆著古人智慧的同時，也深感富平的文化傳承之重。尤其是富平獨具特色的刺繡藝術，精妙的圖案和細膩的工藝，令人嘆為觀止。此外，在富平還有乾陵、天王壇等歷史名勝古跡，這些古老而神圣的地方給人以深遠的思考和啟迪。

第三段：感受富平的民俗風情

富平的民間文化豐富多彩，民俗風情獨具特色。我參與了富平的傳統民俗活動，目睹了獨具特色的富平民歌、蹴鞠、大鼓等表演。在這些表演中，富平人民用樸實和真摯的表達方式，展現了他們自豪和熱愛鄉土的心情。同時，我還品嘗了富平特色的小吃，如包子、涼皮等，清香可口。這些美食也是富平民俗文化的一部分，讓人在感受民間風情的同時，也滿足了味蕾的享受。

第四段：探索富平的自然風光

富平除了擁有豐富的歷史文化遺產外，還有著宜人的自然風光。我參觀了富平的伏龍山，這里山勢險峻，林木蔥蘢，且涼爽宜人。在山中漫步，呼吸著清新的空氣，感受大自然的美妙。在伏龍山上，還發現了一些瀑布和草原，這些自然景觀讓我心曠神怡，如同身臨其境。此外，在富平還有一些鄉村景區，如紫徐溫泉等，這些地方都是一些人們疏遠都市喧囂、放松心情的好去處。

第五段：富平之行帶給我的思考與體會

通過參觀富平，我深深感受到了這座小城的獨特魅力和深厚底蘊。富平的發展離不開歷史文化的傳承和生態資源的保護，這一點對我來說有著很大的啟示。富平人民熱愛鄉土，保護文化遺產和自然資源，使得這座城市獨具魅力，吸引了無數的游客前來參觀。同時，通過參觀富平，我也更加深刻地認識到了歷史文化所蘊含的智慧和情感，這些都是我們需要珍惜和傳承的。

總結起來，富平參觀之行讓我感受到了豐富的歷史文化和獨特的自然風光。在這個過程中，我不僅對富平充滿了好奇和向往，也對我自己的歷史和文化傳承有了更加深刻的思考。希望富平這座古老而又現代的城市能夠在發展中保護好自己的文化遺產，吸引更多的游客前來感受其獨特的魅力。