作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇一

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是相對(duì)較枯燥與乏味的，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力不高。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，我們開(kāi)展了一系列的小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們不再局限于紙上的計(jì)算和記憶，而是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從操作中理解。在這篇文章中，我將會(huì)談?wù)勛约涸谶@些數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：興趣為先

在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我深刻地意識(shí)到激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。通過(guò)增加趣味性的教學(xué)方法，我時(shí)常設(shè)計(jì)一些有趣的游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與。例如，在學(xué)習(xí)幾何形狀時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生們通過(guò)觀察物體的形狀和顏色，從中找出其中的規(guī)律。通過(guò)這樣的游戲，學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性得到了調(diào)動(dòng)，他們從不會(huì)膩煩地投入到活動(dòng)中。

第三段：操作與理論相結(jié)合

在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)將操作和理論相結(jié)合是非常有效的。學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“分?jǐn)?shù)剪紙”活動(dòng)，讓學(xué)生們先用紙板和剪刀制作出不同的分?jǐn)?shù)形狀，然后讓他們通過(guò)剪紙的形狀來(lái)理解分?jǐn)?shù)之間的大小關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們既可以了解到分?jǐn)?shù)的概念和原理，又可以通過(guò)剪紙的動(dòng)手操作加深對(duì)于分?jǐn)?shù)的理解。

第四段：?jiǎn)l(fā)與引導(dǎo)

在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我非常重視學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)。我不再僅僅做題型的示范，而是通過(guò)提出一些問(wèn)題和啟發(fā)性的思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去解決問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)倍數(shù)和約數(shù)時(shí)，我給學(xué)生們出了一個(gè)問(wèn)題：“小于100的數(shù)中，能被2整除的有多少個(gè)？它們都是哪些數(shù)？”學(xué)生們通過(guò)思考和嘗試，很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，并且對(duì)于倍數(shù)和約數(shù)的概念有了深入的理解。通過(guò)這樣的啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生們的思維能力和問(wèn)題解決能力得到了提升。

第五段：效果評(píng)價(jià)

通過(guò)這些小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果明顯提高了。他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更高的積極性和參與度，并且在數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握上也有了顯著的提升。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，對(duì)于數(shù)學(xué)不再有畏懼和厭煩的情緒，而是樂(lè)于思考和探索。通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣、操作和理論的結(jié)合、啟發(fā)和引導(dǎo)的方法是非常有效的數(shù)學(xué)教學(xué)手段。

總結(jié)：

綜上所述，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了更為豐富的途徑和更大的發(fā)展空間。它們能夠幫助學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從操作中理解，并且在不斷的積累和反思中提高自己的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)和整體素質(zhì)都得到了提升。因此，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這樣的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并且不斷改進(jìn)和完善它們，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇二

1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè);

2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié);

3、學(xué)會(huì)感恩，知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動(dòng)，愛(ài)媽媽。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;

2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà)，張貼到展板上;

3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事;

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、從5月7日起，利用一周的時(shí)間，每天早7：15-8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。

2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。

4、5月10日，幼兒畫(huà)出我心目中的媽媽，以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評(píng)選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。

5、我為媽媽做一件有意義的事

各班根據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃，然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，教給媽媽正確的洗手方法，并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇三

半日活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲并樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)。

2.借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。

3.知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。

來(lái)園

活動(dòng)

自主性游戲活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書(shū)

數(shù)學(xué)區(qū)：分類、拼圖、排序點(diǎn)子圖片匹配

生活區(qū)：穿項(xiàng)鏈穿珠子蓋瓶蓋

美工區(qū)：手工：春天的樹(shù)

建筑區(qū)：搭建小花園

指導(dǎo)重點(diǎn)：

重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)。

1.樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

2.提醒幼兒愛(ài)護(hù)區(qū)域材料。

戶外

鍛煉分散活動(dòng)：

提供材料：

高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈

指導(dǎo)重點(diǎn)：

辮子、圈

1.引導(dǎo)幼兒一物多玩。

2.提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗(yàn)和同伴玩耍的快樂(lè)。

3.提醒幼兒感覺(jué)到熱時(shí)，及時(shí)的脫衣服。

集體活動(dòng)：

1.“學(xué)做解放軍”

目的：練習(xí)爬

提供材料：圈、墊子

2.律動(dòng)、韻律操

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒探索多種爬法。

2.提醒幼兒動(dòng)作有力、整齊、合音樂(lè)節(jié)拍

談話

活動(dòng)1.提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.集體談話：我們要節(jié)約用水。

第一次活動(dòng)活動(dòng)名稱：音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。

2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。

3、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。

盥洗

點(diǎn)心洗手入廁：

引導(dǎo)幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。

點(diǎn)心護(hù)理：

鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面整潔。

課間

活動(dòng)提供材料：

蓋瓶蓋、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣及小型體育器械

指導(dǎo)重點(diǎn)：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扣紐扣，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的扣上紐扣。

第二次活動(dòng)

游戲

活動(dòng)

午餐

活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動(dòng)幼兒食欲。

用餐護(hù)理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時(shí)地增添飯菜

音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。

2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。

3、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒了解有關(guān)雞蛋孵出小雞的知識(shí)。

2、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。

3、看過(guò)幼兒用書(shū)：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大母雞》。

幼兒跟隨音樂(lè)完整地表演歌曲《大母雞》。

二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

1、教師圍繞“小雞是哪來(lái)的”等問(wèn)題與幼兒做簡(jiǎn)短談話。

2、教師請(qǐng)一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面，“小雞”說(shuō)完“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，我要出來(lái)啦”后，將蛋殼打開(kāi)跟著歌曲錄音表演動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒會(huì)議表演的內(nèi)容，感受蛋開(kāi)們、雞出殼的情趣。

教師：小小蛋兒開(kāi)門(mén)了，誰(shuí)出來(lái)了？小雞是怎么出來(lái)的？

4、幼兒再次邊聽(tīng)教師范唱，邊觀看表演。

5、教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

6、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。

三、幼兒學(xué)唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

1、教師唱前三句，引導(dǎo)幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。

2、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學(xué)唱歌曲。教師提醒幼兒，注意看教師體態(tài)動(dòng)作的提示，學(xué)習(xí)唱切分音和休止符。

3、幼兒邊唱歌邊表演動(dòng)作，進(jìn)一步感受這首歌曲的情趣。

四、幼兒扮演小雞，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇四

近年來(lái)，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越發(fā)廣泛。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。在我參與小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了這種教學(xué)方法的獨(dú)特之處和強(qiáng)大的教育效果。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。在課堂上，教師通常會(huì)以小組為單位進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。這樣的設(shè)置不僅能夠增加學(xué)生的互動(dòng)性，還能夠讓每個(gè)學(xué)生參與到操作中，真正地去實(shí)踐和體驗(yàn)一些數(shù)學(xué)概念。比如，在進(jìn)行幾何形狀的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些不同的幾何形狀拼圖，讓學(xué)生們通過(guò)拼圖來(lái)認(rèn)識(shí)幾何形狀的特征和屬性。通過(guò)這種實(shí)踐操作的方式，學(xué)生們能夠深入地了解到幾何形狀的各種屬性，并通過(guò)操作和觀察來(lái)鞏固這些知識(shí)。

其次，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、推理和實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。這種操作過(guò)程讓學(xué)生們不斷思考和探索，培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。比如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)給出的條件來(lái)尋找規(guī)律并解決問(wèn)題。他們需要運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維方法來(lái)思考，找出問(wèn)題的解決辦法。這樣的過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

再次，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。在進(jìn)行小組操作活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們需要相互合作，并通過(guò)交流和討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣的合作能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。比如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)探究時(shí)，教師可以讓學(xué)生組成小組，共同解決一個(gè)問(wèn)題。每個(gè)小組成員可以分工合作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)交流和討論來(lái)提高解決問(wèn)題的效果。這種合作和交流的過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的自主性。通過(guò)操作和實(shí)踐，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣之處，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在活動(dòng)中，教師通常會(huì)為學(xué)生提供一些探究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主地探索和解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

總之，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)在提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題能力、促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流、以及激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的自主性方面，發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧妙之處，提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣。因此，我們應(yīng)該更加重視小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的應(yīng)用，在教學(xué)中多采用這種教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇五

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要而又理論性強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)加深理解和掌握。在最近的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我收獲頗豐，體會(huì)良多。

第二段：活動(dòng)的設(shè)計(jì)

這次的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)主要包括數(shù)字認(rèn)知、數(shù)量比較和加減法的練習(xí)。活動(dòng)采用了趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，例如使用彩色卡片、手指計(jì)數(shù)和故事情景等等，旨在引起幼兒的興趣和思考。

第三段：學(xué)生的表現(xiàn)

在本次活動(dòng)中，我觀察到幼兒們對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知有了明顯的提高。他們能夠快速識(shí)別數(shù)字，并且可以用手指計(jì)數(shù)來(lái)表達(dá)出準(zhǔn)確的數(shù)量。在數(shù)量比較的環(huán)節(jié)中，幼兒們能靈活運(yùn)用比較詞匯，如"大"、"小"、"多"、"少"等等，來(lái)描述不同的數(shù)字大小。在加減法的練習(xí)中，幼兒們能夠使用簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，如手指計(jì)數(shù)和加法口訣，來(lái)求解問(wèn)題。

第四段：活動(dòng)的收獲

通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了激情和動(dòng)力。他們通過(guò)操作活動(dòng)的形式，積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并且在活動(dòng)中獲得了一定的成就感。同時(shí)，幼兒們通過(guò)觀察和模仿他人的操作，鍛煉了合作和溝通的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段：反思與建議

通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。今后，我將充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并進(jìn)一步提供多樣化的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也意識(shí)到在活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要更加細(xì)心，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)當(dāng)中，讓他們個(gè)個(gè)受益。此外，我還將在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的反思能力，引導(dǎo)他們思考和總結(jié)，從而更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

總結(jié)：

通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了更全面的了解。通過(guò)操作活動(dòng)，幼兒們不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解，還培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。我將繼續(xù)努力，為幼兒們創(chuàng)造更多的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇六

在小班秋季親子活動(dòng)前，學(xué)校通知了家長(zhǎng)活動(dòng)的日期、時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)還提供了活動(dòng)所需準(zhǔn)備物品的清單，讓家長(zhǎng)提前做好準(zhǔn)備。我看到清單上列出了適合戶外運(yùn)動(dòng)的衣物、帽子、傘和水壺等，因此我精心地準(zhǔn)備了這些物品。同時(shí)，我還與孩子溝通，告訴他將要參加一個(gè)很有趣的活動(dòng)，讓他對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生期待和興奮情緒。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容

小班秋季親子活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們帶著孩子參觀了學(xué)校的植物園，教師耐心地向孩子們講解了不同植物的名稱和特點(diǎn)。孩子們非常開(kāi)心，他們可以親自感受到大自然的美麗和神奇。接著，我們進(jìn)行了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子們一起跑步、跳繩和玩拔河等，增強(qiáng)了孩子的體力和協(xié)作能力。最后，我們還一起動(dòng)手制作了一份小禮物，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中相互幫助，增進(jìn)了親子之間的感情。

第三段：活動(dòng)收獲

通過(guò)這次小班秋季親子活動(dòng)，我和孩子都收獲了很多。首先，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了很多新知識(shí)，他們了解了不同植物的名稱和特點(diǎn)，對(duì)大自然有了更深入的認(rèn)識(shí)。其次，孩子們通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)鍛煉了身體，增強(qiáng)了體能。不僅如此，他們還學(xué)會(huì)了與他人合作、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。最重要的是，這次活動(dòng)為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)共同的時(shí)間和空間，增進(jìn)了彼此之間的親子關(guān)系。

第四段：活動(dòng)感悟

這次小班秋季親子活動(dòng)讓我深有感觸。我意識(shí)到，家長(zhǎng)和孩子之間的交流和互動(dòng)非常重要。不僅需要在日常生活中多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，也要盡量參與到孩子的生活中去，與他們一起做有趣的事情。這樣不僅可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也能夠增進(jìn)親子之間的情感，建立更牢固的親子關(guān)系。

第五段：對(duì)活動(dòng)的建議

我認(rèn)為小班秋季親子活動(dòng)是對(duì)家長(zhǎng)和孩子的一次很好的鍛煉，但也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，活動(dòng)內(nèi)容可以更加多樣化，可以增加一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等有趣的活動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們能夠在參與中學(xué)到更多知識(shí)。其次，活動(dòng)時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，以更好地滿足家長(zhǎng)和孩子的需求。最后，學(xué)校可以在活動(dòng)結(jié)束后組織一次反饋交流，家長(zhǎng)可以分享孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，從中獲取更多的建議和意見(jiàn)，以便更好地開(kāi)展下一次親子活動(dòng)。

總結(jié)：通過(guò)這次小班秋季親子活動(dòng)，我們不僅深入了解了植物和大自然，還鍛煉了孩子們的體能和團(tuán)隊(duì)合作能力，更加增進(jìn)了親子之間的感情。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，并積極參與他們的生活，與他們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。同時(shí)，我們也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步改進(jìn)親子活動(dòng)，使其更加有趣多樣，滿足家長(zhǎng)和孩子的需求。

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇七

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)

各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）

一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的？

2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容

三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的`不一樣

2、可以多種材料共同使用

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí).

小班科學(xué)領(lǐng)域繪本教案篇八

作為家長(zhǎng)，我們一直以來(lái)都希望能夠陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，親子活動(dòng)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)尊重和鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)性、提高親子關(guān)系的時(shí)代，小班秋季親子活動(dòng)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我和孩子一起度過(guò)了一段愉快的時(shí)光，不僅加深了親子之間的感情，也讓我深刻地體會(huì)到了親子活動(dòng)的重要性。

活動(dòng)開(kāi)始前，我和孩子有些緊張，心里滿是期待。第一天的活動(dòng)是家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)。孩子們被分為幾組，我們一家三口也組成了一小組。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們積極參與各項(xiàng)游戲，相互配合默契。通過(guò)合作和競(jìng)爭(zhēng)，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和親子間的默契。而且，孩子在游戲中獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自信心。觀看其他家庭的表演，我們也從中學(xué)到了很多。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓我們身體活動(dòng)了起來(lái)，還讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到了親子間的快樂(lè)與成長(zhǎng)。

第二天的活動(dòng)是親子烘焙課。對(duì)我而言，這是一次學(xué)習(xí)新技能并與孩子合作的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何制作餅干和蛋糕。孩子們用小手指仔細(xì)地?cái)嚢杳婧H手制作出美味的蛋糕和餅干。除了享受烘焙的過(guò)程，我們更重要的是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了分享和合作。通過(guò)和孩子一起操作，我們的親子關(guān)系更加親密了。

第三天的活動(dòng)是戶外郊游。我們來(lái)到了風(fēng)景秀麗的公園，忘卻了城市的嘈雜。在公園里，孩子們和家長(zhǎng)們暢游在美麗的湖畔，觀賞著五彩斑斕的花朵，感受到了大自然的美好。我們一家三口頂著太陽(yáng)，邊走邊聊，互相分享著歡樂(lè)。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中接觸到了大自然，感受到了大自然賦予我們的寶貴禮物。回家后，孩子一直掛念著這次的郊游，一直對(duì)我們說(shuō)：“下次我們?cè)偃ツ抢锖貌缓茫俊边@次郊游活動(dòng)讓我們從繁忙的生活中抽離出來(lái)，享受了一個(gè)美好的周末。

最后一天的活動(dòng)是親子閱讀。我們帶上孩子喜歡的書(shū)籍，找了一個(gè)舒適的角落，開(kāi)始了美妙的閱讀時(shí)光。在閱讀過(guò)程中，我們與孩子共同進(jìn)入了書(shū)中的世界。孩子們聽(tīng)得津津有味，樂(lè)此不疲。同時(shí)，這里還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們可以自己編故事、畫(huà)圖、講述自己的見(jiàn)解。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣，同時(shí)也增加了家庭的親密度。

在這次小班秋季親子活動(dòng)中，我和孩子度過(guò)了十分愉快的時(shí)光，我們?cè)谟螒颉⒑姹骸⒔加魏烷喿x中學(xué)到了很多，也深刻地體會(huì)到了親子活動(dòng)的重要性。這些活動(dòng)不僅讓我們放松身心，更重要的是讓我們?cè)鲞M(jìn)了親子之間的情感交流。我體會(huì)到，親子活動(dòng)能夠在忙碌的生活中找到一個(gè)共同點(diǎn)，增強(qiáng)家庭的凝聚力。同時(shí)，親子活動(dòng)也給孩子帶來(lái)了一種成就感和快樂(lè)感，為他們的成長(zhǎng)提供了豐富的資源。因此，我愿意將更多的時(shí)間和精力投入到與孩子一起的活動(dòng)中，與孩子一起一起成長(zhǎng)，創(chuàng)造更多美好的回憶。