總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

護蛋工作總結篇一

這事發生在四年級。

一天，老師在學校時事通訊上告訴我們，第二天我們會帶雞蛋去學校。我們都是兩個和尚。我們很困惑，不知道老師在葫蘆里賣什么藥。

直到第二天早上，老師說他給了我們一個保護雞蛋的任務，這樣雞蛋一周內不會破。聽了老師的話后，我開始考慮如何給我的雞蛋安排一個溫暖的“家”。

當我到家時，我拿了一個小方形盒子，在盒子上面放了很多棉花和紙巾，然后鋪上一些比以往任何時候都舒服的花瓣，用繩子把它綁起來，這樣一切都安全了。

每天我都要觀察雞蛋是否碎了。老師要求我們每天帶雞蛋去學校。到了學校，學生們高興地談論著他們的成就——“小屋”和“爸爸”。原來劉金泉的雞蛋破了。為什么壞了？原來他在追他的同學，并和他們打耳光。他把雞蛋放在口袋里。如果他不小心，雞蛋會自然脫落。

我對我的嬰兒蛋更加緊張。一天早上，我一直聽到雞蛋破碎的聲音，因為害怕那是我雞蛋破碎的聲音。

經過一周的努力，因為我的雞蛋沒有破，老師終于透露了目的，并說:"如果你是雞蛋的父母，你意識到做父母的艱辛了嗎？"

這一次，讓我們理解做父母的艱辛和困難，知道做父母總是擔心我們的孩子。

護蛋工作總結篇二

四年級的時候，老師布置過一個任務叫“保護雞蛋”。同學們都很吃驚，我也滿腦子疑問。這時，老師接著說：“回家準備一枚新鮮的雞蛋，帶在身邊，形影不離。看誰保護得最好。”

回到家我就開始武裝自己的蛋。我先把蛋放進了一個紙盒子里，再從棉被里抽出一些棉花，把紙盒子里的間隙填滿，好啦，萬事俱備，只欠活動開始。

第二天早上，我早早就起床，把自己心愛的蛋寶貝裝進了自己的口袋，用手為它保駕護航。就在我小心翼翼的走向教室時，一個高年級的大哥哥沖了過來，把我撞倒在地。那一刻，我顧不上身體的疼痛，連忙察看自己的蛋寶寶，見它完整無損后，我長虛了一口氣。

第一節下課后，我本想沖出教室活動活動筋骨，可是，其他同學都坐在座位上，那么謹慎地呵護著自己的雞蛋，沒有人陪我玩兒，所以我只能無聊得坐在教室了。不過等到第二節下課就到了本次護蛋活動的第一個難關啦。課間操，這對每一個護蛋小衛士而言都是一個難題。廣播操又蹦又跳的，但寶寶那么脆弱，怎么能受的了呢？可是就算受不了，課間操還是得進行啊。于是在操場上同學們仿佛被點了暫停鍵，做一下停一下。而我在經過了撞擊事故后，對我的蛋寶寶更加得放心了，所以全班只有我在操場上像大媽跳廣場舞一樣，左挪挪右晃晃，絲毫不擔心自己的雞蛋。課間操終于結束了，全班學生如獲大赦似的，連忙檢查自己的雞蛋。只有我什么也沒看，就大搖大擺的進了教室。

“一二一，一二一，一二一……”大家最喜歡的體育課開始了。這是使我充滿恐懼的一節課。雖然老師說體育課不用帶雞蛋，但是我竟然鬼使神差地把它帶了出來，可能是之前的有恃無恐在作怪吧。可這一帶卻讓我膽戰心驚。每做一個體育動作我的心似乎都跳到了嗓子眼。這次的危險非同小可，跳高，跑步，哪一樣都足以讓它粉身碎骨了。還好我警惕性高，最后索性把雞蛋緊緊抓住在了手里，不然可要叫苦不迭了！

護蛋工作總結篇三

今天在護蛋過程中，我偶然想到了是先有雞還是先有蛋這個問題，我覺得很有趣。于是就開始研究了。

我先想到可能是先有蛋再有雞的，因為雞是從雞蛋里孵出來的啊！可再一想，如果是先有蛋的話，那蛋怎樣產生的呢？想到這一步，我馬上轉變了思考方法。應該是先有雞。世界上第一只雞不一定是由蛋孵出來，有可能是其它生物進化過來的。我馬上去翻書，結果和我的答案完全一樣。我非常激動，也非常興奮。

我在雞蛋上畫了一個笑臉，希望這個笑臉能讓雞蛋就算過100年也不會破掉。說不定100年后，這只雞蛋會上報紙頭條呢！因為到現在為止，還沒有一只雞蛋年齡能達到100歲。

12月27日星期六晴

昨天林老師把我們帶雞蛋來的秘密告訴我們，說要評出一周不破的明星蛋，還要在外面展示呢！我很激動。回到家就開始為即將變成明星蛋的“神蛋007”梳妝打扮了。

我先想到《漁夫和金魚》中老漁夫的帽子，我的蛋要是有一頂博士帽，一定會很像一個紳士。我說干就干，給蛋戴上了一頂博士帽，非常帥氣。

接著我發現神仙都會騰云駕霧，而我有神字的“神蛋007”既不會騰云，也不會駕霧，那怎么辦呢？只好給它添一雙翅膀了。添了翅膀的“神蛋007”，雖然還是不會飛，但是在我的眼中，它已經會飛了。

可是，梳妝打扮以后，怎樣把蛋保護起來呢？這倒成了一個難題。如果把它像原來那樣保護，帽子可就要壞了。我反復思考后，想到了一個好辦法，就是用塑料紙包到帽子的下沿，這樣帽子就不會破了。我馬上采用了這個辦法，結果非常完美，我很高興。

護蛋工作總結篇四

每次的綜合實踐課，老師都會布置一個有趣的家庭作業。這次的作業是“保護蛋寶寶”。劉老師要求我們給雞蛋做個保護衣，除了上課之外的時間，都要帶著自己的“蛋寶寶”，等到放學時，看看誰的雞蛋保護的完好無損。

回到家，我放下書包，直奔冰箱，挑了一枚又大又圓又結實的雞蛋。接著，我把用來包水果的泡沫裹在了蛋寶寶的身上，還在泡沫的兩端牢牢的扎上了皮筋。最后把它裝進塑料袋里。這樣，我的蛋寶寶防護服就做好了。

早上，我把蛋寶寶小心翼翼地裝在了書包里，帶到了學校。我發現同學們的護蛋服真是五花八門，有的像糖果，有的像金魚的.大尾巴，還有的裝在城堡一樣的盒子里……真是千奇百怪。

上課時，我的蛋寶寶，安靜地躺在書桌里，生怕打擾到專心聽講的同學們。下課了，我帶著蛋寶寶到操場上做游戲，跳皮筋，正當我們玩得高興的時候，突然，只聽“啪啦”一聲，呀！伙伴的蛋寶寶破了！她沮喪地拿著已經碎掉的蛋寶寶，不舍地丟到了垃圾桶。于是，我開始加強保護它。終于到了放學的時間了，由于我的防護措施周密，蛋寶寶完好無損地被我帶回了家。通過這次活動，我深深感受到了我照顧蛋寶寶正像媽媽無微不至的照顧我，呵護我一樣。想到這，我悄悄走到正在準備晚飯的媽媽身邊，對媽媽輕聲說：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”

護蛋工作總結篇五

星期五，王老師讓我們在星期一帶一個生雞蛋，我有點想不通了，帶雞蛋干嘛，我的心里不禁打出了一個個問號。

直到今天，我才知道王老師為了保護雞蛋。

我看到一個個同學用棉花，用紙巾，用塑料袋把雞蛋包得嚴嚴實實的，我也在紙杯上做了一些“手腳”：如餐巾紙包住，在里面塞些布條，外面用透明膠捆住，我的雞蛋很小，小得要命，很黑，不過，它很幸福，沒在今天破碎。因為我實在是費了很大的勁保護它。

今天是護蛋的第二天，我還知道王老師另一個用意，是想讓我們知道媽媽懷我們很辛苦。

不過一些男同學“媽媽”當得不怎么好，他們的“孩子”都已夭折了。哎，誰叫他們大手大腳的呢！

現在我才知道了為什么要女生當媽媽，因為我們心細。

我發明了秘訣不讓雞蛋破掉的方法……就.……是不管不顧,只有這樣才能讓雞蛋不破掉,這個比喻說得很對。因為我在家里就是這樣的，十分獨立!只有不寵孩子,孩子才會聽話。

今天過得非常平靜，我依舊不管不顧雞蛋，到明天就勝利了，哈哈，我也算有點成就感了。

不知道媽媽懷我時有多辛苦，還是去問問吧。媽媽說，她每天挺一個大肚子走來走去，飯吃不下，覺睡不著，藥不能亂吃，動不能太厲害，不能熬夜，每天跌跌撞撞的，哎，如果我每天挺個大肚子，那日子該怎么過啊！無法想象。

但有一天，我也會像媽媽懷我時一樣，腆個大肚子每天辛苦地生活，我相信自己能夠勇敢地挺過那段日子，因為有哪個媽媽沒有這份愛呢！明天就是媽媽的節日了，我要準備一份禮物給她！

護蛋工作總結篇六

我們盼星星，盼月亮，盼到李校長來給我們上綜合課。在課的尾聲，李校長給我們布置了一個特殊的任務-----護蛋一星期。

回到家,我想‘‘赤手空拳’’地保護我的蛋。于是,我隨意拿了一個雞蛋放入書包，就覺得十分滿意了。

星期二

我拿著雞蛋坐在座位上，仔細地端詳。我正準備交作業，把雞蛋放在抽屜里，回身拿作業。說時遲,那時快，我身子一斜，雞蛋來了個連續的前滾翻,‘‘咕碌咕碌’’滾下了抽屜，和地面來了個親密接觸，裂開了一條縫。看著早早夭折的雞蛋，我心里有種說不出的后悔。

星期三

早上，我吸取了昨天的教訓，精心挑選了一個殼比較厚的鴨蛋，并用一個舊帽子制作了一個‘‘鴨蛋小屋’’。‘‘全副武裝’’的它應該沒事了吧，我想。

一來到學校，同學們紛紛來看望它。我開心極了。誰知道，天有不測風云，鴨蛋從我手中滑落，像一個跳水運動員那樣直線下降。我閉上眼睛，一邊默默祈禱，一邊等待著厄運的來臨。過了一會兒，竟沒有聽到什么動靜，我小心地睜開眼，啊，鴨蛋被鴨蛋小屋緊緊抱住，完好無損。我想，我的鴨蛋可真是命大。

星期四，五，六。

鴨蛋伴我完成了‘‘護蛋計劃’’

我發現生命是多么脆弱，脆弱到我們還來不及去想著怎么保護,在毫不知情的時候就碎了，那么需要我們呵護。

護蛋工作總結篇七

母親的十月懷胎，對于我們初一的學生來說，也許沒有一個能知道有多么艱辛。就在前不久，初一全部的同學，不管是男是女，都體會了為期1天當“媽媽”的感覺。

“從現在開始，請大家隨身攜帶這個雞蛋24小時，除了睡覺，其余時間都不能離身…”不等老師把話說完，就有人發出了慘絕人寰的哀嚎，教室里頓時一片鬼哭狼嚎。縱使有千萬般的抗拒，我們還是帶上了這個“累贅”當上了“媽媽”。

上課鈴響了，大家懷揣著各自的“心肝寶蛋”緊張地回到自己座位。我小心翼翼地把“小明”放進自己的衛衣口袋里，用手輕輕握了握它，心里萌生出一個奇妙的想法：嘿，我帶著我“兒子”一起學習！

中午去食堂吃飯時都緊張得不行，生怕走著走著有個人半路殺出來碰碎了“小明”。不過很多同學都帶著一個雞蛋，倒也少了許多橫沖直撞的家伙。

下午一到教室我們便開始相互問候——“蛋還好嗎？”“蛋碎了沒？”…總之大家的話題從“午覺睡得好不好”’變成了“你蛋好不好”。

這個雞蛋就一動不動地躺在我包里，連根手指都沒動，哦不，它壓根兒沒有手指。應該是連個身都沒翻，就限制了我的雞飛狗跳，強制我變成半個“淑女”。為什么說是半個？因為一有同學靠近我，我就會叫道“兩米半！是我底線了！”我相信沒有淑女會這樣沖別人大喊的。

時間轉眼到了第二天的大課間。大家小心地護著雞蛋做了操，動作幅度都不敢太大，生怕它會飛出去。

“同學們，交雞蛋了！”政治課代表說道。啊，已經24個小時了嗎？我這才幡然醒悟。當它離開我的手時，我心里竟然生出了一絲莫名的不舍。但是看到我的那一欄勾選的是“完好”，我心中的驕傲與自豪也油然而生。

“母親十月懷胎的確不易，”我想，“但她們心里應該更多的是喜悅和幸福吧——自己小心護了十個月的小生命平安地降生了，希望他（她）能健康成長。”