在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

七認真檢查反思篇一

在經過了認知實習與短暫的休息，我們又踏上了制作工程力學桁架的旅途。經過了數天的艱苦奮戰，數天的打打鬧鬧。我們的桁架終于千呼萬喚始出來。從初步設計到理論計算，再到動手制作和美化加工，我們花費了太多的時間和精力。看著這凝聚著我們心血作品從起初紙張上的理論計算到最終實體成型，我們不禁感慨萬千，既有著因做桁架而不能回家的難過，又有著因親手完成處女作的喜悅。

要求的前提下，力求制造和安裝所用的材料和勞動量為最小。

在了解了桁架的定義以及它的初步作用后，我們首先通過理論計算進行桁架形式的設計。在這個過程中，讓我們體會到了與平時做力學題目完全不同的過程。我們起初選擇了與眾不同的結構形式，希望能做出創新來吸引眾人的眼球。但在按照所學的力學知識對其進行計算時，不禁發現這樣不僅浪費了材料，還不能起到我們預期的效果。為了使其能承受更大的載荷，我們只能放棄了這個設想。經過我們的計算，發現結構為最佳時，桁架變為了三角架的形式，因此我們選擇了三角形桁架（在沿跨度均勻分布的節點荷載下，上下弦桿的軸力在端點處最大，向跨中逐漸減少；腹桿的軸力則相反。三角形桁架由于弦桿內力差別較大，材料消耗不夠合理，多用于瓦屋面的屋架中）為我們的最終形式。另外，我們宿舍的同學還應用了力學求解器進行計算，讓我們體會到了電腦技術在我們專業的應用給我們帶來的便利。以往我們做的力學題目，都是在已給的條件的框架內進行計算，更多的是套用一些公式。而這次的設計，沒有太多的條件限制，可以讓我們任意發揮。并且這種學以致用的經歷讓我們對所學知識有了更深入的了解，對我們專業的設計過程也有了初步的認識。

設計完成之后，便是動手制作。說實話，這的確是一個苦差事，既費體力又費腦力，最主要的問題就是危險性太大了。一些看起來很簡單的活，我們真正干起來才發現著實不易。就像用美工刀割木條，我們寢室就有同學割破了手指，一下子就看見鮮血流了滿手，把我們全寢室都嚇了一大跳。而一些桁架關鍵部位的處理，更是費了我們不少心思。本以為可以做的很完美的桁架，在實際操作上竟然有了預應力，這真讓我們感到十分的惆悵和悲傷。我以為，這些實際操作大大鍛煉了我們的動手能力以及在施工遇到問題時的思考能力，這些都是作為一名土木工程師所必不可少的。

這次制作的整個過程，我們小組分工明確，每個人都有任務，遇到問題時又發揮集體的智慧，集中討論。我們互相幫助、互相學習，我們從中體會到了團隊合作的重要性。只有每個人認真負責，相互之間密切合作，才能高效的制作出高質量的作品。

可以說，我們的桁架制作的相當精致，讓我們有很大的成就感。不管結果怎樣，這都是我們辛勤勞動的成果，我們都引以為豪。

七認真檢查反思篇二

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧，在此分享做一個好幼兒老師心得體會。下面是 為大家收集整理的做一個好幼兒老師心得體會，歡迎大家閱讀。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

1 愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。

2 做一個好幼兒老師心得體會篇2不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學內容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

3 起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧于這個職業。

做一個好幼兒老師心得體會篇3每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。

4 起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發現自己身上有那么多的不足。

后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

同時也在院長的身上學習到了一些經驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優秀的幼兒教師打下良好的基礎。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

如何做一個好幼兒老師心得體會

七認真檢查反思篇三

——對待工作的第一態度認真

許多服務人員認為，服務只要做到了就行，態度應該不會有什么。其實不然。記得有一次，我們幾個朋友為找一個便于談話的地方，進了一家咖啡店。一進門就大吃一驚，因為我們看見一個染了一頭金發的青年站在門口。我們進去的時候，他什么也沒說。直到我們落座時他才小聲說了一聲“歡迎光臨”，但仍是一臉不高興的樣子。拿咖啡過來時，把杯子“當”的一下就放在桌子上，咖啡也灑了出來，可他還是一臉不在乎的表情。也正是從服務員的服務態度就會感受到該店的接待態度很差，自然談不上愉快消費了。因此，服務員必須注意自己的服務，不能讓客人感受到有任何的不愉快，就算是熟練的服務員也有疏忽大意，讓客人感到不愉快的時候。因此，時刻注意，隨時保持對顧客熱情認真的態度，是每一個服務人員都應秉持的基本服務理念。也正是有這樣的服務態度，留給顧客好的第一印象，才會有今天陽光的輝煌成績。

通過《贏在認真》一書的學習，是我深深明白了，在工作中的認真態度是多么的重要。因為認真負責的態度對執行力有直接影響，作為一名陽光人，如果說不能培養出自身對本職工作認真負責的態度，不能以優質、高效地執行和落實工作任務，那么，完成日常工作任務都會困難重重，應對同行競爭、共克時艱則更是無從談起。而有好的政策，如果沒有認真負責的態度來保證它的執行和落實，一切也是空談,甚至還會造成不可估量的損失。

在三國演義中的“痛失街亭”一事便是最佳佐證。如果馬謖能夠嚴格遵照諸葛亮的戰略部署，或是消除自滿情緒接受助手的建議，對要隘的地理環境進行認真細致的分析,在山腳要道扎寨安營把守，街亭也就不會失守。街亭的失守，直接造成了馬謖的被斬，打亂了蜀國整個戰略部署，直接導致蜀國在后面戰事中的處處被動。

所以說，認真負責的工作態度,在很大程度來說,是綜合素質的外在表現。如果一個人沒有良好、正確的工作態度，那么他即使才高八斗、學富五車也只能“懷才不遇”。真正完成好一件事，落實好一項工作，不論大小，都要付出最大的努力，才能取得成功。有句名言道：“機會只留給有準備之人”。也就是說，成功是為勤奮、努力的人準備的，這一類人，必然具有對人生、對工作認真負責的態度，即使面對再小之事，再簡單的工作，也必將全力以赴。但倘若是懶惰之人，以玩世不恭的姿態對待自己的工作和職責，即使天賦再高，也很難有大的修為和成果。因為困難就不做，或是不認真負責的去做，勢必無法取得好的效果，這也就是為什么有時完全合理、可行的政策執行起來卻達不到預期的目標，或是與預期的目標有偏差的原因所在。

所以，作為網絡公司干事，應該以認真負責的工作態度投入到工作中去。用心體會“認真“的真正含義。

領導說“態度決定水平”、“細節決定成敗”。每個人的能力、素質有差異，但最關鍵的在于我們的工作態度，我們端正了態度，以一種認真、執著、勤勤懇懇的態度面對工作，我們就能把工作做到力所能及范圍內的極致，而且這種踏實認真地態度可以彌補我們自身能力上的缺陷，使自己個性和人格更加完善，能力不斷提高。海爾總裁張瑞敏曾說過：把簡單的事做好了就是不簡單，把容易的事做好了就是不容易。不認真，簡單的事也會做糟，容易的事也會做錯。

有付出才有所得，這是我一直深信的，也在這本書里找到了肯定的答案。有準備的人，認真做事、用心做事的人，才會得到別人的信賴，才會得到更多的發展機會。

七認真檢查反思篇四

為進一步加強中小學教學管理，不斷提高教學效率與教學質量，依照新課程改革的理念，義烏市提出了教師教學工作的“十認真”要求。

一是要求教師認真把握“課標”。學科課程標準是教師進行教學與教學評價的重要依據。義烏市要求各中小學將其列為校本培訓的重要內容之一，在開學前或學期初組織教師進行培訓，指導教師在教學過程中結合教學實際開展研討活動，期終時依據課程標準開展教學反思與教學評價。力求通過多形式的學習、研討、培訓等活動，使每位教師把握課標，并指導教學實踐。

二是要求教師認真研究學生。牢固確立“一切為了學生發展”的觀念，既要全面把握學生的學業發展情況，更要潛心研究學生非學業(情感、態度、價值觀等方面)的發展狀況。在此基礎上因人施教，發展學生的個性。

三是要求教師認真備課。充分發揮年級備課組或教研組的集體作用，倡導集體研究、相互啟發、共享資源的集體備課風尚。在備課內容上注重指導學生學習過程的設計，在形式上提倡個性化備課，在效果上講求實用，在備課質量的評價上注重課后反思與備課資源的收集和利用。并從學校實際出發，分層提出備課要求。學科帶頭人或骨干教師每學年至少提供2個示范性教學方案或特色教學方案；教齡在三年內的新教師要按常規備課，寫出較為詳細的教學方案。同時，把備課的檢查與交流工作結合起來，既及時發現和指出問題，又展示與交流典型案例，達到備課資源共享和促進教師專業成長的目的。

四是要求教師認真上課。根據課堂教學實際情況，運用教學機智，及時調整預先設計好的教學方案。注重運用現代教育技術進行課堂教學，提高教學效率。尊重學生，努力營造民主、寬松、和諧的課堂教學氛圍，注重教師角色的轉變。教學過程中要處理好“知識與技能、過程與方法及情感、態度、價值觀”三個目標之間的關系。加強合作學習、自主學習、探究學習等學習方式的指導和良好學習習慣的培養。要激發學生的學習興趣與求知欲望，讓他們在親身經歷的學習過程中學會學習，得到發展。

五是要認真布置作業。要求教師提高作業設計能力，按照少而精的原則，適度安排作業量，倡導作業形式的多樣化，根據不同的學生，布置不同層次的作業。多布置具有實踐性、創造性、學生喜歡的作業，不布置機械重復、學生厭煩的作業，減輕學生的課業負擔。

六是要求教師認真批改作業。強調以教師批改為主，以教師指導下的學生自改互批為輔。及時批改學生上交的作業，及時向學生反饋批改中發現的問題，并提出具體的改正意見。注重培養學生按時完成作業，及時訂正作業中錯誤的良好習慣。

七是要求教師認真實施輔導。在課內外重點關注學習有困難的學生，幫助他們樹立自信，并在原有基礎上有所發展。鼓勵學生間的相互輔導，培養學生的合作精神與樂于助人的情感。同時，根據學生的愛好與興趣，加強個性化輔導，發展學生的個性特長。

八是要認真實施評價。要求教師注重過程評價和多元評價。在課堂教學中，不但要關注學生在知識與技能方面的學習情況，更要關注學生在情感、態度、價值觀方面的表現狀況，并根據學生的平時表現，運用多種方式，作出恰如其分的評價。要求教師以激勵性評價為主，多鼓勵，少批評，以通過多樣化的激勵性評價，幫助學生樹立自信，讓每個學生都感到“我能行”。同時提高教師自身的命題能力，探索考試內容與形式、方法的改革途徑。

九是要認真實施反思。要求教師應養成教后反思的良好習慣，及時總結自己的成敗得失，改進今后的教學。學期末，要結合試卷分析、學生學習成績與非學業發展狀況等，開展教學反思。并及時記錄自身的反思所得，作為教學資源共享，定期或不定期開展反思交流活動，供教師相互借鑒。

十是要認真開發資源。要求學校每學年至少安排一次課程教學資源開發的校本培訓活動，努力提高教師課程教學資源開發的能力。及時做好已開發成功的課程教學資源的積累、交流與推廣，以便資源共享。

七認真檢查反思篇五

城關一小 趙居榮

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

一、提高自我的思想認識

通過此次學習，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、夯實專業知識能力

通過此次學習，我清楚地知道了在往后的教學中注意的事項。

第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。

三、重新認識了建立師生共同發展的教學關系

通過學習，知道了教學關系不是靜態的、固定的關系，而是動態的、變化的關系，從學生角度來說，整個教學過程就是一個“從教到學”的轉化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，教師作用告終。

這次遠程學習是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。