作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班我喜歡的教案篇一

1.拿起桌上的紙，問幼兒：什么形狀的紙?

2.請幼兒不用任何工具把它變成兩個一樣大小的三角形。

3.請幼兒介紹方法。

誰來幫幫老師，怎么把正方形的紙變成兩個一樣大小的三角形?

怎么會看起來象一個的?(送一個好聽的詞：一模一樣、等分)

4.相互檢查是不是對齊了，一模一樣?

5.問題：什么叫其中一個三角?找到你喜歡的那一個三角，用鉛筆在上面畫上一朵春天的小花。

6.怎樣用剪刀把三角等分?幼兒沿著折出的線剪，把有小花的'三角藏到白盒子下面。

1.提出問題：三角能等分嗎?幼兒嘗試等分，并給其中的一個三角送花，剪下后把畫有小花的三角藏到白盒子下面。

2.比較大小，提出疑問：能不能用這個三角變出許多的三角來?

3.幼兒嘗試n次等分三角。

每次等分后都在其中的一個三角上畫小花，有小花的藏到盒子下面，沒有花的繼續等分。

先變好的數一數變了幾個三角形?

1.請幼兒按一定序列給三角形排隊。

2.交流排隊的方法。

3.演示不同于幼兒的排列方法。

實驗小學幼兒園顧泳

中班我喜歡的教案篇二

第一段：介紹班本活動的重要性和目的。（200字）

中班班本活動是指在中班階段，教師團隊結合幼兒的實際情況，制定與幼兒發展需求相符合的活動內容并有計劃地開展的一種教育活動。班本活動的目的是促進幼兒全面發展，培養其個體差異和團隊合作能力，提升其自主學習和創造力。

第二段：分析實施班本活動的困難和挑戰。（200字）

在實施班本活動的過程中，我們經常面臨著許多困難和挑戰。首先，幼兒個體差異較大，他們有不同的興趣、愛好和發展速度，不能滿足所有幼兒的需求。而且，有些幼兒可能對某些活動缺乏興趣，需要我們調整活動內容。此外，一些班級的集體意識還不夠強烈，幼兒之間的合作和溝通能力有待提升。

第三段：總結班本活動開展的成功經驗。（300字）

在過去的一年中，我們總結了一些班本活動開展的成功經驗。首先，我們注重活動的創新和多樣性，通過各種形式的活動，滿足幼兒的興趣和需求。其次，我們鼓勵幼兒之間的合作和分享，在團隊活動中培養他們的集體意識和團隊精神。另外，我們也注重與家長的合作，通過家長參與和反饋，進一步完善班本活動內容。

第四段：提出進一步改進班本活動的措施和建議。（300字）

盡管我們取得了一些成功，但我們也認識到還有很多改進的空間。首先，我們需要進一步了解幼兒的興趣和需求，以更好地設計活動內容。其次，我們要加強團隊的協作和溝通，不斷提高教師的專業能力和素質。此外，我們還需要加強與家長的溝通，了解他們對班本活動的期望和建議，共同為幼兒的發展提供更好的支持和指導。

第五段：總結班本活動對幼兒發展的影響和意義。（200字）

班本活動對幼兒的發展具有重要的影響和意義。通過參與班本活動，幼兒能夠培養自主學習和創造力，提升其學習能力和動手能力。此外，班本活動還能促進幼兒的個體差異和團隊合作能力，培養其積極向上的心態和良好的人際關系。因此，我們將繼續改進和完善班本活動，為幼兒提供更好的發展環境和機會。

通過對中班班本活動研討的心得體會的詳細論述，我們可以更深入地理解這一教育活動的目的和重要性。同時，我們也認識到在實施過程中遇到的困難和挑戰，并提出了改進措施和建議。只有不斷總結經驗并不斷探索創新，我們才能為幼兒的全面發展提供良好的教育環境和支持。

中班我喜歡的教案篇三

中班班本活動是一種培養孩子協作能力、創造力和邏輯思維能力的重要教育方式。為了能夠更好地開展班本活動，提升孩子的綜合素質和發展潛能，我校中班教師于近期進行了一次研討。在本次研討中，我深深感受到了班本活動的獨特魅力，也從中獲得了許多寶貴的心得與體會。

首先，班本活動能夠培養孩子的協作能力。在班本活動中，孩子們需要分工合作，共同完成一個任務。他們需要互相溝通、協商，明確每個人的責任，并且相互配合，才能夠順利完成任務。這樣的活動能夠培養孩子們的團隊意識和協作能力，讓他們學會與他人共同努力，取得更好的成果。

其次，班本活動能夠培養孩子的創造力。在活動中，孩子們需要根據任務的要求進行思考，并想出最合適的解決辦法。在這個過程中，他們能夠培養自己的創造力，發現和運用新的思維方式。同時，班本活動也為孩子們提供了一個展示自己想法和創造成果的機會，進一步激發了他們的創造潛能。

此外，班本活動能夠培養孩子的邏輯思維能力。在活動中，孩子們需要按照一定的順序和規則進行操作，以達到既定的目標。他們需要進行分析、推理和判斷，從而培養自己的邏輯思維能力。通過這樣的活動，孩子們能夠更好地思考問題，培養自己的分析和解決問題的能力。

另外，通過班本活動，孩子們還能夠培養自己的責任感。在活動中，他們需要承擔起自己的職責，按時完成任務。同時，他們還需要尊重他人的勞動成果，不損壞他人的勞動成果。這樣的活動能夠培養孩子們對規則的遵守和尊重他人勞動的意識，培養他們的責任感和集體榮譽感。

最后，班本活動能夠促進家校合作。在班本活動中，我們教師需要與家長保持密切的溝通和合作，共同為孩子們提供更好的教育服務。家長可以參與到活動的策劃、準備和執行過程中，為孩子們提供更多的支持和幫助。通過這樣的合作，不僅能夠加強孩子們與家長之間的親子關系，還能夠提升教育質量和效果。

總之，中班班本活動是一種培養孩子協作能力、創造力和邏輯思維能力的重要教育方式。通過開展班本活動，我們能夠培養孩子們的團隊意識、創造力、邏輯思維能力和責任感，同時促進家校合作，提升教育質量和效果。我相信，在今后的教育工作中，我們會更加注重班本活動的開展，為孩子們提供一個更加豐富多彩的成長環境。

中班我喜歡的教案篇四

1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。

2、知道雪的特征，嘗試用簡單的方法表達自己的感受。

1、讓孩子們在雪地體驗玩雪的快樂，帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色、形狀，感知雪的特征。

2、有關雪花的多媒體教學軟件設計一套（磁盤）電腦。

3、環境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫裝飾為背景）。

4、每人一組圖畫紙和彩筆；背景音樂。

教師和幼兒隨著音樂《小雪花》進入活動場地。

教師問：孩子們，冬天你們快樂嗎？在冬天里，有一群神秘的小精靈，它和我們一樣快樂和幸福。瞧！它們來了。（播放課件----動畫小雪花）

1、體驗和觀察雪花的特點以及雪給周圍環境帶來的變化。

看完動畫回答問題----啟發幼兒發現和表達雪的特征，讓幼兒說說雪的顏色、形狀、并利用已有的經驗讓幼兒說說對雪的感受（如雪是白色的，形狀有粒狀的，六角形的等等，用手一摸涼涼的，捧起來很快就會化成水，踩在雪上會發出咯吱的響聲，雪能團成球來滾，還能堆成大雪人…）

2、你覺得雪像什么？（及時的肯定孩子們的發現，調動孩子的積極性）3、玩雪：（對雪的特征進行再探索）

我們可以和雪花做什么游戲呢？（打雪仗，堆雪人…）幼兒說完一種后順便讓他模仿一下這個游戲的動作，“呀！這個游戲真好玩，快，我們一起來玩。”（激起孩子們參與的積極性）

4、繪畫雪：

（2）請孩子們互相講一講自己的作品，然后把自己的作品貼到展覽板上。

在音樂聲中讓孩子表演雪花落地的樣子并帶孩子們自然地離開

小結及反思:冬天雖然寒冷，但孩子們擁有滿腔熱情，一起賞雪花，玩雪，和雪做游戲，完全拋棄了嚴寒，培養了孩子熱愛大自然的興趣。達到了一定的目標。

中班我喜歡的教案篇五

1.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征。

2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

3.能積極動手塑造，體驗成功的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征

活動難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

油泥；輔助材料―小樹柄；蘋果實物；

一、談話，激發熱愛媽媽的情感。

1.問：三八婦女節時你送什么給媽媽了？

2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

二、泥塑：蘋果。

1.出示實物蘋果，引導幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄）。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進一步激發孩子們制作的興趣。

3.請兩位幼兒上前，根據自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。

a沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么？（元子）

b提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

解決難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

三、結束。

請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進行評價。

鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

我們在引入課題時聯系“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學習的主體。

活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發了他們參與活動的積極性。