報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

英語化學實驗報告篇一

英語化學實驗報告篇二

為了貫徹上級的文件精神，進一步加強學校實驗室危險化學品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產安全，近期教管中心對我校化學藥品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，同時針對實驗室管理提出的意見，現就存在的問題總結如下：

一、實驗室存在的問題

1.多媒體不能正常使用；電路不通。實驗室門外電線裸露，存在重大安全隱患。

2.沒有換氣扇，不利于有害氣體的排出；需安裝換氣扇。

3.實驗室水不能正常供應到每個實驗臺，也沒有二級水閥，有安全隱患；需從新檢查水管是否完好，還需在實驗室加安一個水閥。

4.實驗臺距離墻壁距離小于50cm，不利于人員疏散。

二、保管室存在的問題

1.其中藥品保管室中沒有防爆燈，如果漏電后果將很嚴重。

2.實驗室中有異味。需安裝換氣風扇。

3.需安裝防盜門窗，以防危險藥品被盜。

4.實驗室儀器按2008年標準基本配齊，但少量儀器由于

條件限制沒有配齊；還有部分儀器數量不夠，質量不達標，產品說明書、合格證、安裝圖不齊全，這就給實驗教師以及任課教師的操作帶來了不便，還存在一定的安全隱患。

5.危險藥品沒有專柜存放：

（1）易燃品、易爆品沒有專門的柜子存放并加鎖。

（2）腐蝕品、有毒藥品沒有專門的柜子存放并加鎖。

6.沒有 “廢氣、廢液、廢固”的處理流程圖及相關的處理設施。

7.一些現在教學已經不使用的藥品以及過期的藥品未及時處理，長期放置于實驗室不但占地方還有一定的危險性。需聯系相關部分即時處理。

8.鎂條、銅片、鋁粉、鋁箔、鐵絲濾紙等和其他藥品共處一室，污染嚴重。較大的儀器及大的液體盛放裝置亂置于藥品室中，而且藥品室防塵、防銹、防腐設施不完善。

9、儀器室有急救箱但所需的急救藥品不全。

三、其他：

為了學生和教師在實驗中減少不必要傷害還需添置以下實驗設備。

1.配護目鏡

2.配防酸、耐服飾手套和隔熱手套

學生要用熱的儀器，有了隔熱手套，就不必擔心手會被燙傷、燒傷了。市場上流行的乳膠手套（可以洗碗、洗衣服的那種）可來代替耐腐蝕手套，隔熱手套就用電焊工用的那種。有了耐腐蝕手套，學生清洗儀器，整理實驗桌就不必擔心手上會沾上腐蝕性試劑影響皮膚了。

3.配防毒面具。

4.配備急救設備（如滅火器、沙籃等），急救藥品

5.配備實驗服。使用腐蝕性化學試劑或其他污染環境的物品時，必須穿好實驗服。

針對存在的問題，希望學校及時幫忙解決。盡早為廣大師生營造一個安全、祥和的生活學習的環境。

化學實驗室：吳啟培

2014年10月16日

英語化學實驗報告篇三

關于20xx年10月18日實驗室發生試劑瓶爆炸這一安全事故，回想依舊心有余悸。實驗室安全工作關系到我們自身的安全及整個公司乃至整個社會的穩定，應受到格外的重視。現簡要做實驗室安全隱患排查及預防的報告如下：

用水：1、節約用水，用完后及時關掉

2、用器皿盛水，不得將水灑在化學試劑上

3、相關人員要經常檢查上下水是否完好

2、實驗室內各種電路設備開關、插座、插頭等要保持完好可用狀態

3、實驗室高壓高頻設備定期檢修，要有可靠防護措施

4、實驗室內不得用明火取暖，嚴禁抽煙；有機溶劑與明火要隔開

5、手上有水或潮濕勿接觸電器用品或用電設備，嚴禁使用水槽旁的電器插座(防漏電)

6、實驗室專業人員應該嚴格按照儀器、設備性能和操作方法規范操作

7、電器插座勿接太多插頭，避免超負荷引起火災

防火：1、電爐等加熱設備誰用用及時關閉開關

1、預防熱爆炸，強氧化劑和強還原劑需分開存放，使用時輕拿輕放，遠離熱源

1、當員工在作業時發生意外人身傷亡事故時，實驗室的任何人員應根據傷亡程度立即實施救助措施。當施救無效時可呼救附近任何人員幫助撥打“120”緊急救助電話求助。采取救助的同時，應設法通知實驗室的領導做善后處理。

英語化學實驗報告篇四

21世紀初

閑鶴棹孤舟

人類

遠古時代

據理論依據表明，從遠古時代算起，有100億年，過去了50億年，還有50億年，但是，現實問題將有效期減短，例如能源缺乏，水資源污染，空氣污染，樹木砍伐等。

20世紀六十年代至九十年代的人

（1）抽樣，抽取n人

（2）在人類中加入“金錢”“權利”，發現迅速反應，并且只需少量的“金錢”與“權利”就可以將人類完全腐蝕，可見，“金錢”與“權利”對人類的誘惑性是非常大的，人類也常常為它們失去本性，但盡管如此，當將人類置于“金錢”、“權利”兩旁時，人類不是避免受它們腐蝕，而是爭先恐后地去接觸它們，希望讓它們腐蝕，這種現象在化學界是非常罕見的。

（3）在人類中加入“道德”與“法律”發現人毫發無傷，而“道德”與“法律”卻消失了，仔細觀察，深入研究，才知道是人類散發出的“親情”作祟，人類接觸到“道德”與“法律”后，便從體內散發出一種“親情”的物質，使“道德”與“法律”消失，從而達到保護自己的目的，發現“親情”這種物質在人體內含量相當高，如果不用大量的“道德”與“法律”是無法將“親情”消耗殆盡的，經研究，原來是人類長期積累的成果，并且這種親情已變性，不是純樸之情。

（4）檢測人的化學組成，發現“損人利己

“幫親不幫理”、“舍一切而取生”、“自私自利”元素含量相當高，“知識”、“信任”、“樂于助人”、“誠信”、“善良”等元素幾乎沒有，“生活自理能力”這一元素在青少年階段尤其少見。

據探究發現，人類是一種非常喜歡“挑戰”的動物，例如，向大自然挑戰：人類砍伐樹木，把臟水倒入河流，把廢氣排入空氣中，導致環境惡化，動物瀕臨滅絕。但人類還自以為了不起，認為自己是一切的主宰，對大自然的警告不以為意，說不定以后人也會瀕臨滅絕！

人類是一種自私自利、貪生怕死、沒有羞惡廉恥之心的動物，鑒于當時潮流的影響、實驗器材的不完備和人類性格的多變性，故需要下個世紀再次測驗，希望結果有所好轉，不不不，應該是希望還有實驗品供我們測驗。

英語化學實驗報告篇五

鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱

通過實驗，探究鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱。

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

1、實驗步驟

對比實驗1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現象：。有關化學反應方程式：。

（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現象：。然后加熱試管，現象：。有關反應的化學方程式：。對比實驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現象：。有關反應的化學方程式。

2、實驗結論：

1、元素金屬性強弱的判斷依據有哪些？

2、元素金屬性強弱與元素原子結構有什么關系？

英語化學實驗報告篇六

我試驗室自建立體系以來以運行近4個月的時間，在建立實施過程中，取得了以下成績：

1.首先建立管理體系的組織和各級人員的職責，確定了最高管理者和技術、質量負責人和監督員、內審員。

2.編制質量手冊和程序文件，

3.確定了試驗室質量方針和質量目標，

4.健全了體系和檢驗/試驗所需記錄，按要求進行了編號和歸檔貯存及管理，配備了檔案盒和文件柜，在記錄的填寫中，按要求進行填寫編號和管理。

5.完善了試驗室管理制度和作業指導書；購買了新標準使試驗室所用技術標準為現行有效標準。

6.對全部設備和儀器進行了校準，按期對自校儀器進行了自校，所有儀器都在有效期內，按規定張貼了合格證，以保證量值的統一。試驗的數據的準確和有效。

7.今年共進行培訓2期，組織學習了《實驗室資質認定評審準則》和質量方針目標和質量目標。以及質量手冊和程序文件。混凝土外加 劑、混凝土膨脹劑新標準。

8．建立了安全制度，對各操作間配置了消防器材。

9. 自體系建立以來，未發生顧客投訴事件和安全事故。

10.于20xx.9.5-20xx.9.6進行第一次內審，對體系的運行情況進行了認真的審核，發現了二項不合格項，分布在5.2.3、5.1.3兩個條款，對原因進行了分析，確定了糾正措施和實施計劃對實施情況進行跟蹤驗證。已于9月8日全部完成整改。

建議：

1.加強對質量手冊和程序文件的學習和理解。

2.加強新進人員的專業知識的培訓。