光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2023年第一學期教科研工作計劃十大全篇一

本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

1.加強理論學習

我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。

2.加強課題研究

學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。

在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程：即一個課題（要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定）。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。

3.加強隊伍建設

要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4.促進特色發展

對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及

2023年第一學期教科研工作計劃十大全篇二

本學期，教科研室將圍繞學校xx年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“xx”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，盡快形成一批專家型、學者型、科研型教師，增強學校的核心競爭力。

本學期繼續堅持年級主任負責制，認真開展校本培訓，利用雙周日下午把課標解讀、教材疏通作為重點，積極組織教師參加培訓。

1、加強校本培訓：學校將采取措施加強對教師業務水平的指導工作，一是聘請有關專家對我鎮教師進行培訓，通過專家的講座及收看優秀示范課等形式，增強教師的教育理論素養及提高教育教學水平；二是組織學校骨干教師對所指定的教師進行一對一指導與幫扶；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續利用課余時間觀看特級教師上課錄象，從中汲取新的教學思想和教學方法，及時學以致用，不斷提高教育教學水平；五是全體教師要充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向；六是增加教師外出學習、觀摩的機會，為教師業務學習創造條件，提供平臺。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究：教師要確立全面的質量觀，不僅要重視考試成績，而且更要關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

3、繼續推進“自主學習、合作探究”教學模式，認真實施“七不六讓”的教學策略，提高教師課堂教學的駕馭能力：通過上幾個學期在全鎮教師的共同努力下，“自主學習、合作探究”教學模式及“七不六讓”的教學策略已有了較大的進展。本學期將以“贛榆縣教學質量年”為契機，加大力度推進“自主學習、合作探究”教學模式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面。

1、構建科研例會制，營造科研新氛圍

教科室將按上級有關文件精神，對學校課題進行細化管理。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，光上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運行科研工作例會制，結合常規科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，各級撰寫心得體會和學術論文。

特別注重平時研究，堅持教研結合，一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。具體要求每個課題組完成四項工作：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會；二是定期組織老師學習教科研知識；三是研究過程落實，各課題組必須在本學期安排二至三次教學研討活動，每次研討要有明確的目的；四是及時反饋，各課題組及時提供一條研究信息并上報，并要求課題組成員要完成“五個一”活動：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設計或實錄、一節研討課、一篇論文。

2023年第一學期教科研工作計劃十大全篇三

積極優化中小學德育實踐

深入開展學生發展核心素養研究

切實把握學段課程改革重點

積極開展學段教學銜接研究

著力推進“愛閱讀”活動

2.堅持“學為中心”，堅持推進課堂改革

持續推進教學新常規建設

探索基于技術的教與學模式創新

3.堅持質量導向，積極推進評價研究

開展課程與教學評價研究

深化學生學習的研究

加強考試命題技術研究

4.堅持機制創新，著力提升教科研質量

加強教育科研過程管理

依托互聯網+，引領教研新常態

5.堅持名師引領，有效發揮名師效應

6.堅持精準服務，加強自身建設

2023年第一學期教科研工作計劃十大全篇四

（一）搭建廣闊平臺，促進教師成長。

1.狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

措施1：充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學習與解讀《指南》，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同課異構的教研，還可以開展園級教研，展開熱點討論。

內，進行翻版課活動，做到“取經回來”大家分享。

措施3：重視教師成長，每月組織教師進行班級一事一議分享活動，讓班級教師在班級形成的問題通過班級三位老師共同商討，提出解決的策略。使班級管理、班級存在的問題得到更好的解決。

（二）規范常規管理，提高保教質量。

1.規范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展。

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，開展日常活動，按照幼兒園一日活動流程與標準嚴格執行。

措施2：根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養。

2.加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質量。

在教學活動中關注幼兒的發展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發展規律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程（教學）計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。（教研組長具體負責）。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

措施2——以領域為載體，開展組內一課三研活動。重點圍繞健康領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內容、研教法和學法，并在園內展示，切切實實提高課堂教學質量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。

3.做好保教一日活動調研工作。

措施1：開展“促進規范、提升質量”調研，確保每月一次進班指導，繼續圍繞《幼兒園一日活動組織規范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻，關注常態教學，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

措施2：繼續加強班級工作管理，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質量；進一步落實“相約課堂”活動，加強常態聽課、評課、研課活動的質量。

（三）注重專項研討，深化問題研究。

根據業務計劃的要求，確定好專項研究的重點，進行深化研究。

措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網絡平臺或沙龍活動開展成果分享。

措施2：抓課堂教學研究，轉變教學方式，探索有效課堂。依托“優質課評比”“教育筆記評比”等，營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起，圍繞某一領開展教學研討活動。

措施3：開展游戲研修。根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將繼續以“區域活動的材料投放與組織”的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區域游戲的展示。

（四）加強課題策略研究，推進特色建設。

圍繞家庭教育“六個子工程”開展我園園本課題《在家庭教育中，幼兒獨立性養成的研究》本學期我園將繼續開展，扎實推進幼兒獨立性的養成。

措施1：圍繞我園課題，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進。一、在日常生活中，培養幼兒的獨立性。二、向家長宣傳獨立性對幼兒的重要性，將研究出的策略讓家長每天督促孩子在家養成好習慣。三、每月定期組織家長進行分享活動，讓家長建立科學育兒的觀念，促進孩子獨立性能力的發展。

措施2：形成《在家庭教育中，如何培養幼兒的獨立性》優秀案例、隨筆、論文集、指導手冊。

2023年第一學期教科研工作計劃十大全篇五

本學期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導綱要》精神、《3—6歲兒童學習發展指南》目標為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本“的思想，從我園實際情況出發，充分發教研功能，開展分領域的研究，扎實有效地深入賞徹《綱要》。

20xx年4月，為弘揚高尚師德師風，在全區教育系統營造敬業愛生、勇于創新、樂于奉獻的濃厚氛圍，開展了區級“雨花教育好故事”評比活動。園內每位老師都積極撰寫，并由園內評選前兩位的老師參加區級評選活動，獲得了“區級一等獎”一名、“區級二等獎”一名的好成績。

在雨花教師發展中心的帶領下，為了提高教師的專業水平，鍛煉教師的全方面發展和探究能力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓活動，每位教師都參與其中，學習后，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項項目。

在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發展；一個主題結束后，怎樣做一個值得分享的總結；我們從課程故事出發。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學習分享，最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。

1、全體教師對于各種撰寫評比類的活動參與度不高。

2、教師們撰寫的`水平存在差異性，新教師對于“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足，后期需較強培訓，深入了解。

3、培訓和學習的資源局限，后期有條件的情況下請專家進行指導和引領。

目標一：探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。

目標二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

目標三：進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經驗。

措施一：結合項目課程開展前的前期調研，收集匯總出老師的“真問題”組織教師培訓活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題。

措施二：以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵經驗、情境脈絡等。

措施三：在實施過程中不斷發現問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進。

措施四：梳理課程實施過程，進行總結匯報，

措施一：每周進行年級組集體備課計劃。

措施二：提煉每周課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。

措施四：收集相關資料和理論以支持和解釋自己的觀點，從而對項目課程有更深入的了解。

措施一：在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。

措施二：收集整理課程故事資源。

措施三：撰寫課程故事，進行經驗提取與過程反思。

措施四：課程故事分享會。

時間

教研內容

討論題目

教研形式

主講人

備注或調整

8、9月

1、確立童話項目課程主題，梳理主題目標、關鍵經驗、情境脈絡等。

我們的童話課程。

分組研討。

交流討論。

周華、全體教師。

10月

1、通過研討學習深入了解什么是課程故事。

課程故事在發生。

觀看ppt。

分組研討。

交流討論。

頭腦風暴。

周華、各班班組長各年級組組長。

11月

1、觀看童話課程課程故事案例分享，吸取前期經驗。

2、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。

課程故事分享會。

觀看ppt。

分組研討。

交流討論。

頭腦風暴。

周華、各班班組長及年級組。

12月

1、各年級組分享童話項目課程過程資料。

2、匯報本學期童話項目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。

3、童話自然課程開展分享、交流，總結匯報。

童話課程在發生。

分組研討。

交流討論。

總結

周華、各班班組長及各年級組組長。

1月

童話項目課程中的課程故事分享交流會。

我的課程故事分享會。

1、每個人用ppt的形式分享交流自己的童話課程故事。

2、集體討論，總結經驗。

周華、各班班組長及各年級組組長。

2023年第一學期教科研工作計劃十大全篇六