在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班光與影活動篇一

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1、教幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整，連貫的語句表達(dá)自己構(gòu)思的圖意。

2、學(xué)習(xí)新詞：陣陣清香

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1、每人一張圖畫紙，蠟筆。

2、實物投影儀一臺。

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1、視影法

2、講述法

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一、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒聽故事、編故事興趣。

今天，老師教小朋友和老師一起編個故事。老師先編故事的開頭和結(jié)束，請小朋友把故事的中間一段，想好了畫在紙上，然后再把你畫的故事講給大家聽，看誰講的最好。

二、教師講述故事的開端與結(jié)尾。

飛飛在花園里玩，媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會兒，飛飛覺得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里......"我做了一個奇怪的夢，我夢見......"飛飛眨巴著眼睛對媽媽說。"也許剛才發(fā)生的'一切都是真的。"飛飛還在回億著剛才的夢。小朋友，飛飛做了一個什么奇怪的夢呢？請你把它畫在紙上。

三、幼兒繪畫，構(gòu)思故事的中間部分。

提示：想一想，飛飛躺在哪里？他做了一個什么奇功的夢？

四、教師巡回指導(dǎo)看幼兒作畫，了解他們構(gòu)思的意圖。

五、選畫面情節(jié)設(shè)計比較新奇的幼兒在集體前編故事。

六、請幼兒為故事取名。簡單評價，鼓勵幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié)。

各領(lǐng)域的滲透:

藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫《飛飛的夢》

幼兒園小班光與影活動篇二

作為一名教師，我深知教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。在小班教學(xué)中，由于學(xué)生數(shù)量相對較少，我有更多的時間和精力與每個學(xué)生進(jìn)行交流和互動。近期，我參與了一次小班活動教研，不僅僅加深了我對小班教學(xué)的理解，也使我明白了教師在小班活動中的角色與責(zé)任。

第二段：教師的角色與責(zé)任

在小班活動中，教師不再是單純的知識傳授者，更像是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。教師需要提前準(zhǔn)備好活動內(nèi)容，并進(jìn)行合理的安排和組織。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如故事講解、游戲體驗等，來吸引學(xué)生的興趣和參與度。同時，教師還要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和關(guān)注。這些都要求教師具備良好的溝通能力和敏銳的觀察力，才能更好地推動學(xué)生的發(fā)展和成長。

第三段：小班活動的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

小班活動相較于傳統(tǒng)大班教學(xué)，有著諸多優(yōu)勢。首先，小班活動能夠更好地滿足學(xué)生個性化需求，因為教師可以根據(jù)學(xué)生的特點和興趣進(jìn)行有針對性的教學(xué)。其次，小班活動可以提供更多的機(jī)會和空間，讓學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點和意見。然而，小班活動也存在一定的挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生之間的互動可能不夠活躍，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)他們的合作意識。此外，小班活動也對教師的能力提出了更高的要求，需要教師具備更多的資源和教學(xué)方法。

第四段：小班活動教研的收獲

參與小班活動教研，我收獲了很多。首先，我意識到教師在小班活動中的作用是至關(guān)重要的，不僅僅是知識的傳授者，更要兼顧學(xué)生的全面發(fā)展。其次，我學(xué)會了更加開放和靈活的教學(xué)方式，通過與學(xué)生的互動和討論，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時，小班活動教研還提供了一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我能夠從其他教師的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五段：結(jié)語

小班活動教研讓我對小班教學(xué)有了更深層次的理解。教師在小班活動中的作用不僅僅是傳授知識，更要在引導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展等方面發(fā)揮積極的作用。小班活動教研也讓我看到了小班活動的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我深信，在不斷實踐和學(xué)習(xí)的過程中，我能夠更好地適應(yīng)小班教學(xué)的要求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

幼兒園小班光與影活動篇三

1、理解故事的內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的.。

2、懂得同伴間要互相幫助。

1、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》

2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。

一、出示帽子，引出故事。

二、教師繪聲繪色地講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？

三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問。。

1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？

四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。

幼兒園小班光與影活動篇四

1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成一定的生活自理能力。

2、培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

1、在第一次教研活動中，教研組長提前通知組員，了解本次活動的目的以及所需要的資料。

尋找解決的途徑，同幼兒網(wǎng)http://時針對出現(xiàn)的問題大家在各自班級中繼續(xù)嘗試新方法。

3、在第三次活動中，每人完成一篇，針對班級“幼兒生活常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成”的反思，總結(jié)班級中所取得成績，中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

1、了解小班常規(guī)管理的重要性

小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。第一，幼兒入小班改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)習(xí)慣相對容易；第二，小班幼兒無論在生理、心理上都處于個體發(fā)展的低級階段，在品德教育上處于他律時期，這一年齡特點決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。第三，小班的常規(guī)建立好了，為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、問題的提出的原因。

學(xué)兒童觀。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護(hù)，兒童應(yīng)有主動、自由和充分活動的權(quán)力，兒童在體、智、德、美等各方面應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。教師應(yīng)該是幼兒健康和安全的保護(hù)者，是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。眾所周之，現(xiàn)在的家庭幾乎都是四個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，有的甚至還有保姆，所以，幼兒在生活自理上很差，有的可以說是一點也不會。因此，盥洗、解便、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點，同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在突破這些難點時，主要采取了以下的幾種方法：

1）、示范、模仿法。

在運(yùn)用這一方法時，改變以往單一說教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。比如，在進(jìn)行點名這一常規(guī)上和晨間入園時，請能力比較強(qiáng)的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強(qiáng)了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。

2）、妙用兒歌。

兒歌是兒童文學(xué)作品中的一種體裁，極其短小精悍，而且讀起來朗朗上口，易記，在對兒童進(jìn)行生活常規(guī)時，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰洗得最干凈。”洗臉時念兒歌：“小毛巾，對著揪，扯平放在手里頭。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗臭鼻子，看誰洗得最干凈。”這樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機(jī)地編念一些兒歌，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。

幼兒園小班光與影活動篇五

第一段：引言（150字）

現(xiàn)如今，小班活動教學(xué)已經(jīng)成為幼兒教育中重要的一環(huán)。在小班活動教學(xué)中，老師通過組織富有趣味性和互動性的活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。我作為一名小班教師，通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和教研總結(jié)，對小班活動教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和體會。

第二段：意義與目標(biāo)（250字）

小班活動教學(xué)能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，有助于提高幼兒的認(rèn)知能力和情感發(fā)展。在小班活動教學(xué)中，我們更注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和交往能力，通過小組合作和互助，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。因此，小班活動教學(xué)不僅能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)他們的綜合能力和社會能力。

第三段：步驟與方法（400字）

在小班活動教學(xué)中，我認(rèn)為以下幾點是非常重要的：首先，合理選擇活動主題，根據(jù)幼兒的興趣和需求，制定適合他們的教學(xué)內(nèi)容，使活動更加吸引人和針對性。其次，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過多種多樣的活動形式和教學(xué)方法，調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。還有，注重小組合作和互助，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識。最后，及時反饋和評估，通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，同時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。

第四段：效果與收獲（300字）

通過小班活動教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。他們更愿意主動參與到活動中去，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，通過小組合作和互助，幼兒的社交能力和交往能力得到了明顯的提升。他們學(xué)會了與他人相處，學(xué)會了分享和幫助他人。此外，幼兒的動手能力和思維能力也得到了進(jìn)一步發(fā)展。他們通過參與各種實踐活動，培養(yǎng)了自己的動手實踐能力，提高了問題解決的能力。這些都是小班活動教學(xué)帶來的顯著效果和收獲。

第五段：結(jié)語（100字）

小班活動教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的認(rèn)知能力和情感發(fā)展。通過合理的步驟和方法，小班活動教學(xué)能夠取得良好的效果，并且?guī)盹@著的收獲。作為老師，我將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善教學(xué)方法，以提高幼兒的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>