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專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇一

姓名：饒女士

性別：女

民族：漢族

出生日期：19xx年09月25日

學(xué)歷：大專

技術(shù)職稱：中級(jí)

畢業(yè)院校：xx省黃岡地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校

所學(xué)專業(yè)：高等護(hù)理

工作年限：

聯(lián)系方式：13xxx

求職意向

工作類型：全部

單位性質(zhì)：

期望行業(yè)：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)、物業(yè)管理、商業(yè)中心、政府、公共事業(yè)、中介服務(wù)(人才、房地產(chǎn)、商標(biāo)專利、技術(shù)等)

工作地點(diǎn)：拱墅區(qū)、西湖區(qū)

教育經(jīng)歷

19xx年9月至19xx年7月湖北省黃岡衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理中專

19xx年9月至19xx年7月湖北省黃岡衛(wèi)生學(xué)校高等護(hù)理大專

工作經(jīng)歷

19xx年9月至19xx年12月湖北省麻城市閻河鎮(zhèn)醫(yī)院住院部護(hù)士全面熟悉基層醫(yī)院臨床護(hù)理工作，吃苦耐勞。工作之余堅(jiān)持自學(xué)，于19xx年參加全國統(tǒng)一成人高考再次考入黃岡衛(wèi)校高等護(hù)理大專班帶薪就讀。離職原因：正常調(diào)動(dòng)。

19x年1月至20xx年12月湖北省麻城市第一人民醫(yī)院住院部護(hù)士先后于兒科工作六年、神經(jīng)外科及骨科工作五年。熟練掌握小兒頭皮靜脈穿刺，新生兒急救及護(hù)理，恒溫箱、藍(lán)光箱及多種儀器的使用，母乳喂養(yǎng)及嬰幼兒生長發(fā)育、科學(xué)喂養(yǎng)。熟練掌握腦外傷、骨折、燒傷病人的'急救，術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理，全面配合醫(yī)生完成各項(xiàng)難度較高的醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)。市人民醫(yī)院工作量相對(duì)較大，正是在這種高強(qiáng)度高壓力的環(huán)境下，個(gè)人才能得到成長。通過全國統(tǒng)一資格考試取得主管護(hù)師資格即中級(jí)職稱。業(yè)余經(jīng)營有一服裝類店鋪。

20xx年1月至今浙江省杭州市臨安骨傷科醫(yī)院注冊(cè)在該院業(yè)余經(jīng)營高檔皮包類店鋪(杭州工聯(lián))。現(xiàn)兼職從事物業(yè)管理類工作一年。

自我評(píng)價(jià)

本人成熟穩(wěn)重，勤勞，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。事業(yè)單位工作十余年，經(jīng)商兩年，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富。有耐心，具親和力。有較好文字功底，熟練使用電腦。動(dòng)手能力好。身體健康，形象氣質(zhì)佳。已婚已育無負(fù)擔(dān)，能全身心投入工作。您的事就是我的事，為自己而工作!

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇二

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇三

通過兩年多對(duì)縣級(jí)規(guī)劃課題"小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式"的研究與實(shí)驗(yàn)潛心研究，形成一下自我鑒定意見。

一、該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，以目前課堂教學(xué)中存在的問題為突破口，探索以課堂教學(xué)為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些教師的提問得不到學(xué)生的配合，學(xué)生要么答非所問，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng)，達(dá)不到預(yù)期的效果。如提問數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維;忽視對(duì)問題的精心設(shè)計(jì)和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上"啟而難發(fā)"的局面;不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā)，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng)，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用;提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢(shì)，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的操作性。

二、整個(gè)研究過程組織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，研究規(guī)范，研究方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的研究成果。

三、研究成果較為顯著。本課題研究如何(1)、從心理學(xué)角度分析當(dāng)前教師課堂提問中存在的錯(cuò)誤觀念及其產(chǎn)生原因，澄清教師的教學(xué)觀念，改變教師的課堂提問行為。

(2)我們以課堂為載體從教師行為，學(xué)生行為，師生共同行為三方面研究小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型及途徑，構(gòu)建一套小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略。

(3)我們?yōu)閷W(xué)生提供提問的平臺(tái)，從三大方面來培養(yǎng)學(xué)生提問能力。第一，提供有"生命"的材料激活學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí)。第二，增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí)。第三，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)。

(4)我們從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的特點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的過程、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的要求等方面總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問的方法技巧以及策略。

本項(xiàng)研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀等觀念;提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力;將推進(jìn)本校的課堂改革，使試驗(yàn)班的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師。推動(dòng)新一輪課程改革。

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇四

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一下就是我對(duì)自我的工作鑒定：

首先要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在這個(gè)日新月異的社會(huì)里，各方面對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的`明天貢獻(xiàn)自己的力量。

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇五

1、在我們面前矗立著一棵高大的楓樹，這棵樹像一個(gè)頂天立地的巨人，又像一個(gè)威武的哨兵，粗大、筆直的樹干直插云霄，樹尖上，一簇簇紅色的楓葉，像一團(tuán)火焰。

2、月光下，這棵古槐葉子是那樣蔥蘢，枝干是那樣粗壯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位手執(zhí)利劍的勇士，又像一個(gè)頂天立地的.巨人。

3、映入眼簾的是一棵挺拔高大的梧桐樹，它比6層樓還要高，必須仰視才能看到它那像把大傘似的樹冠；它像忠實(shí)的衛(wèi)士，日日夜夜守護(hù)在校園里，“保衛(wèi)”我們可愛的校園。

4、那株雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔，既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是氣昂昂的。

5、葵樹樸實(shí)無華，一年四季從不換裝，粗粗壯壯、敦敦實(shí)實(shí)，只顧伸開寬大的手掌，那鋒利的手指，似無數(shù)把長劍，指向生活中的不平。

6、高高的椰子樹像一把太陽傘，總是向海傾斜著，微微地彎著腰。

7、大槐樹長著圓形的枝蓋，掛滿了黑綠色的葉子，開著一串串白中透黃的花朵，散著幽香，像是一個(gè)天然的大帳篷，遮住偏西的陽光。

8、白天，大槐樹伸出手臂為我遮蔭；晚上，樹葉沙沙低語，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇六

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇七

1.國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)工作分三年完成。每年3月啟動(dòng)，經(jīng)高校網(wǎng)上報(bào)送、教育主管部門或高校提交匯總材料、高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出推薦意見等，確定建設(shè)點(diǎn)名單，當(dāng)年10月公布結(jié)果。

2.省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)方案由各省級(jí)教育行政部門制訂，按照建設(shè)總量不超過本行政區(qū)域內(nèi)本科專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的20%，分三年統(tǒng)籌規(guī)劃，報(bào)教育部備案后與國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)同步組織實(shí)施。每年9月底前，各省級(jí)教育行政部門將本年度省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單報(bào)教育部，當(dāng)年10月與國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單一并公布。

3.入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的`專業(yè)，如同時(shí)入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，按照國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)公布。空出的省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名額可延至下一年度使用。

4.根據(jù)、一流本科專業(yè)點(diǎn)建設(shè)情況，將對(duì)各專業(yè)類國家級(jí)一流本科專業(yè)的建設(shè)數(shù)量和建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)籌。

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇八

貫徹落實(shí)新時(shí)代全國高校本科教育工作會(huì)議和《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》、“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0系列文件要求，全面振興本科教育，提高高校人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，經(jīng)研究，教育部決定全面實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，啟動(dòng)一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”。

國家級(jí)一流專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)

2019—20，建設(shè)10000個(gè)左右國家級(jí)一流本科專業(yè)點(diǎn)。

國家級(jí)一流專業(yè)的建設(shè)原則

“兩步走”實(shí)施。報(bào)送的專業(yè)第一步被確定為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn);教育部組織開展專業(yè)認(rèn)證，通過后再確定為國家級(jí)一流本科專業(yè)。

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇九

新華網(wǎng)北京4月23日電(記者李惠子)耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、牛津大學(xué)等世界頂尖高校的校長23日齊聚北京清華大學(xué)出席全球大學(xué)校長峰會(huì)暨環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟第15屆校長年會(huì)，共同分享治校管理經(jīng)驗(yàn)。

教育部部長袁貴仁在開幕式演講中說，中國高等教育的發(fā)展離不開世界，世界高等教育的繁榮需要中國的參與和建設(shè)。中國將以“更加開放的胸懷，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更加務(wù)實(shí)的舉措”加強(qiáng)與各個(gè)國家和地區(qū)的高等教育合作，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)和借鑒，在推動(dòng)全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中發(fā)揮更大的作用。

袁貴仁說，中國政府去年頒布了中長期教育規(guī)劃綱要，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究整體水平全面提升，“若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平”。

他說，中國將把提高質(zhì)量作為核心任務(wù)，堅(jiān)持走“有特色、高水平”的內(nèi)涵式發(fā)展道路，更加注重發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變，更加注重人才培養(yǎng)模式的'創(chuàng)新，更加注重管理體制機(jī)制的完善，促進(jìn)大學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。

作為清華大學(xué)百年校慶活動(dòng)的組成部分，全球大學(xué)校長峰會(huì)暨環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟第15屆校長年會(huì)以“全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育”為主題，探討全球化背景下各國大學(xué)面臨的責(zé)任、使命和挑戰(zhàn)。來自近40個(gè)國家和地區(qū)的130余所大學(xué)的校長出席并圍繞大學(xué)治理、教育創(chuàng)新、跨學(xué)科研究發(fā)展、大學(xué)的社會(huì)責(zé)任、國際合作趨勢(shì)、校園可持續(xù)發(fā)展等議題展開研討。

專業(yè)水平自我評(píng)價(jià)篇十

一流本科專業(yè)，簡稱：一流專業(yè)，是指教育部以一流本科教育為基礎(chǔ)實(shí)施“雙萬計(jì)劃”建設(shè)的本科專業(yè)，分為國家級(jí)一流本科專業(yè)、省級(jí)一流本科專業(yè)、校級(jí)一流本科專業(yè)。

教育部以一流本科教育為基礎(chǔ)實(shí)施“雙萬計(jì)劃”建設(shè)本科專業(yè)，分為國家級(jí)一流本科專業(yè)和省級(jí)一流本科專業(yè)，其中省級(jí)一流本科專業(yè)也包括一些二本專業(yè)。