報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
新廠工作報告篇一
最近，我們班的面貌發生了巨大的變化，先且不談其他的新鮮事，只有一件事——課桌上的“分界線”不見了，就足以證明我的話沒有假。
但是在以前，我還不說這樣的話，你如果不信就，聽我說一說。
在班上我脾氣最倔，也愛和同桌鬧別扭。為了報復，我常愛在課桌上畫“分界線”。當然這“分界線”是相當精確的，因為我是用尺子量過的，我也不愿多侵占的“領土”。但誰要是超過了我的“三八線”，我的“鐵”拳是絕不饒人的。為此有的同學背地里叫我“小霸王”。我的同桌換了一個又一個，誰也不愿與我同桌。可是我們班的人數多，班主任張老師無法讓我單獨坐一個座位，只好讓我的同桌委屈委屈了，李然剛調來與我坐了沒幾天，我就和他鬧翻了。為了出氣，我特地在原來的“三八線”上有狠狠加了一畫，以引起對方的重視。不過我不敢用小刀畫，也不敢用彩色筆，只能用鉛筆，因為張老師特別留心這事。要是讓她知道了，準會找我談話，我才不干那蠢事呢！不用說，我和李然誰也不理誰但是他不小心超過了“三八線”，“鐵”拳錘手，筆尖刺肉的事經常有的。
隨著時間的'推移，我倆的關系越來越緊張，要不是那一件事，到現在我們可能還不說話。
那是一次放學時，天陰沉沉的，像是要下雨了。離家較遠的我急急忙忙上了路。我想：“大雨要是晚點下就好了，身上淋濕了是小事，臟水浸入了我的爛腳趾可就糟了。。可我剛走過一條街，只見大塊大塊的烏云兇神惡煞似的壓了過來。頓時，狂風大作，豆大的雨點劈頭蓋臉的打了下來。我為了倒霉的腳趾，只好躲在了屋檐下。誰讓我爸爸和我媽媽都不在本地，家里只有年老多病的外婆呢。
不用說，第二天我就把“分界線”擦掉了。
全班最倔的我、愛和同桌鬧別扭的我居然把“分界線”擦了。真是一件新鮮事。
新廠工作報告篇二
俗話說;笑一笑，十年少。我們班的最搞笑的‘‘星‘‘就非黃凱龍莫屬。我們來看看他的‘‘光榮事跡‘‘吧！話說在我們三個月前，楊老師讓買一個瑪麗牌大號作文本，可這位買了一個三和牌的，又怕老師不讓用，于是把‘‘三和‘‘二字用筆劃掉，寫上‘‘瑪麗‘‘二字。‘‘殊不知螳螂捕蟬,黃雀在后‘‘。楊老師很細心，便把六十一本大號作文本挨個翻看。看到他的本子時，猶如木一枚狂笑炸彈在辦公室爆炸了，大家都笑了。從此，這顆‘‘星‘‘的事跡在班上傳得眾人皆知，大家給他起了個外號叫‘‘造物家‘‘。
看完了‘‘造物家‘‘的‘‘事跡‘‘,再來看看‘‘免費墨水風波‘‘。從前我們班遇到鋼筆沒墨水的時候，去找別人借的人老是被帶墨水的`人求；‘‘可憐可憐我吧！我帶的墨水快被你們吸光了？‘‘班主任楊老師看在眼里，急在心里，第二天，將課桌上出現了一瓶墨水，這下，同學們可高興了！可過了一會，同學們覺得自己竟讓老是給自己準備墨水，感到很慚愧。漸漸地同學們不帶墨水少帶筆的情況少了，現在，免費墨水可以下崗冷熱。這滴滴墨水包含著老是對我們的愛呀！
這會兒校園里簡直就戰斗一樣都是因為打火石，老師們很生氣，也把打火石沒收了。可楊老師卻用來狂熱一個好笑的方法來收打火石。她讓張浩用拿帽子下去一邊討打火石，一邊說;‘‘給點打火石，給點打火石.....‘‘同學們沖著張浩的好笑樣，把打火石‘‘交公‘‘了。
我們班六十二顆‘‘星‘‘相親相愛，還有更多新鮮事，不說了，免得羨慕死你！
新廠工作報告篇三
一．讓學生的眼睛“亮”一下
我記得有位老師曾經說過：“如果每節課你都能為學生帶去他感到新鮮的東西，他會很愿意上你的課，自然而然地他也會喜歡你！”我想，這種期待的心情，與無所謂的等待，無奈的接受相比，學習的效果會是大相徑庭的，道理如此，那么真正的做到確是需要冥思苦想，下一番功夫的。
二．讓學生的心“動”一下
學生在適度緊張的情況下更容易集中精力。對數字1—50要求學生聽說、認讀。在很多情況下，聽與說是同時進行的，“聽”是攝入，是一種理解技能，“說”是輸出，是一種表達技能。我希望學生在注意自己的同時有一種團隊精神，在緊張的復習課，我適時地安排“let’s?play”環節，比如 “count?from?one?to?fifty.”本組同學都能流利說出的可為本組加一顆星，同學們一條龍地完成報數，得到星星的組非常興奮，沒得到的我鼓勵他們繼續努力，別的環節還有機會。所有同學在這一環節都經歷了聽和說的過程，緩解緊張情緒的同時達到了復習數字的目的。當然對“十幾”和“幾十”的數的準確區分可以讓學生回憶規律，我想能超越自己無論對誰都應該是一種享受，然后采取“快速反應”游戲來加強記憶。
三．讓學生更愿意用心去做
從課堂練習、考試到家庭作業，學生能否用心的去做，在很大程度上決定著效果如何。
我對學生說：老師希望看到你今天比昨天進步了，而且相信你一定做到！其實大部分學生很關注老師對他們的態度和評價，比如“鼓勵的笑容”，恰如其分的評價像“你的家庭作業很用心”、“老師看到你聽講的狀態，講課更有勁了！”“你確實進步很快，老師真為你高興！”這段時間邸漢蒙、陳陽、石明慧、司書韋、魏進超都有了很大的進步，還有同學對我說：“老師，我特別愛學英語了！”我真的很高興，從某種意義上講，他們學習得更主動了！
聽家長反應，有孩子在家里能自覺地運用學過的口語，比如：晚飯前問他媽媽“mom,?what’s?for?dinner?”?“can?i?help?”等，吃飯時也會根據自己的需要適時使用如“mom,?pass?me?the?spoon,?please?”?“thank?you.”?我對這個學生及時地進行了表揚，我想如果在老師的引導和鼓勵下學生逐步形成自覺運用語言的意識，并養成一種習慣，那么這對他的長遠發展應該是有很大作用的。
讓學生對復習課保持新鮮感，方法還有很多，我想關鍵在于我們能否用心去做。
新廠工作報告篇四
飛揚十月，桂香十里，我們又迎來了萬眾矚目的運動會。
也許，這對于運動健兒們來說，早已是家常便飯，可對于我這么一個體壇新秀來說，這可是一樁新鮮事！
運動會第一天便有我的長跑項目，這一大早，我精神充沛，短褲，長襪，跑鞋……一切都已準備好，只靜待那一聲槍響。
“一一，加油！沖！沖！”我邁開大步，緊咬著小學同班的跑步健將，不快不慢。看來，真是我低估了她們，這些女中豪杰們哪個不是你追我趕？可別小瞧了這小胳膊小腿的，這拼勁，哪里是所謂“沙場英捷”們！平日，極其厭惡運動的媽媽，這時也是邊吶喊，邊陪我狂奔，所到之處，我的助力團無一沒有放開嗓子。以前，我只是拉拉隊的一員，只會給別人加油助威，卻從來沒有勇氣去體味運動員的辛苦。以前，我只會吶喊，從未陷入過這般緊張刺激當中，今天，我要突破自己！迎風奔跑！一滴汗水，即是一點成長，一個腳印，即是一點成功！我要盡享這份成功的喜悅！耳畔邊，滿是助威聲，眼前，只有終點與勝利。
“加油，一一，加油！”小學的發小也為我加油，敵，也為友。
“快沖，一一，快沖！”結下“梁子”的“仇人”也為我吶喊，仇，也為友。
最后一圈，盡管精疲力盡，可我依然放手一搏，為自己，為母親，為班級一搏––獲第二名。
我想，我已經體味到了運動員的不易與艱辛。在勝利之后，他人都為我喝彩，可最高興的，終是自己。
第一次嘗試的新鮮事，可算圓滿。
新廠工作報告篇五
我和同學在公園玩，突然看見一群奶奶級的人正在玩“qq炫舞”。也許你會說這有什么新鮮的呢？那么我來回答你，她們在用“qq炫舞”跳舞，想知道她們是怎樣跳的嗎？那就和我一起來探知吧！
奶奶們在那兒正跳得起勁兒呢！看，她們伴隨著《荷塘月色》那優雅的曲子放輕動作，正如從天宮而下的仙女，又隨著《愛的供養》那富有情調的曲子柔情起來，有時快有時慢，好像從月宮來的嫦娥徐徐飄來；再隨著《愛情買賣》那激烈的調子，“qq炫舞”也活躍起來，真是猶如那失戀而不再回頭的青春少女……。還有很多曲子，只不過不能一一述出。
奶奶們的手臂悠然地擺來擺去，腿伴隨著音樂擺動，腳也跳出相應的動作，賽過凌波仙子，堪比仙女嫦娥。真是新鮮啊！
臺上一分鐘，臺下十年功。她們那優美舞步前后付出了多少汗水啊！一般人誰能負出這么多心血來排練，而且不求名不求利只求鍛煉身體，也許你從沒見過這些人，她們這些人我也是第一次見，讓我感動萬分。
奶奶們跳著跳著，不知不覺跳到了黃昏。我想她們跳著“qq炫舞”這高難度的時尚舞，就是不知疲倦的仙子，真是美麗動人。再美夕陽紅，我想是對的，但誰也不會知道她們背后的秘密。
你說這是不是一件真實而又新鮮的事！
新廠工作報告篇六
校園，充滿我們歡笑的家；那一間間明亮的教室；一臺臺嶄新的電腦；一位位和藹的老師；那充滿掌聲的操場；校園每天我們快樂生活的大家庭。三年級的事總使我念念不忘。
三年級時那寬闊的操場上出現了一張張笑臉，原來今天這個充滿歡笑的大家庭要舉行一年一度的拔河比賽。
規則是這樣的：每個班級挑出20名男同學和20名女同學來參加這次比賽。其余留下的同學可以在旁邊吶喊助威。比賽分為三輪制，哪班先勝出2輪就贏。我們三六對戰三五班。
當在美麗動聽的下課鈴想起的前2分鐘的時候，我們——三六和三五的各位同學和老師來到了寬闊的操場開始了熱身準備。這里將起一場惡仗。上課鈴響起了，我們班先站在左邊。雙方的20名同學都準備好的時候，比賽即將開始。又高又壯的黃老師站在紅繩的中間，響亮的哨聲響起了，雙方同學都拼命的拉，我們更是在旁邊吶喊助威。時間飛快的流逝著；很快第一輪結束了。我們調換位置，重新開始比賽。
可能因為上一輪比賽驕傲了，所以三五班贏了一輪。因為在前兩場激勵的比賽打成了平手，所以這一場才是真正的惡戰。會換好位置，開始比賽了。大家都忙著自己的事——吶喊的吶喊，比賽的比賽，這次的口號喊的格外整齊，沒有一點瑕疵。時間一分一秒地過去了，同時太陽公公也慢慢地靠近了山腰，可操場那熱火朝天的場面還沒有隨著時間的流逝而消失不見。終于，我們三六班經過多人的努力以1：2贏了三五。
比賽結束，闊大的操場上幾個同學結伴回到了班級，夕陽下同學的影子拉長，繪成一幅美麗和諧的畫面。
新廠工作報告篇七
今天，十分暖和，春風輕輕地拍打著我的臉龐。
路邊，幾棵柳樹枝條上冒出了點點嫩綠，像鳥嘴；像小手；像是一雙雙充滿對春天期盼的.眼睛，一眨一眨的看著我。偶爾起風枝條還會啪啪的拍起了手，像是在贊嘆春天的美好，我站在春風中，像是融入了它們的隊伍，風兒邁著輕快的腳步，從這頭走到那頭，送給所有事物春的新裝，傳遞著春的希望。
回歸故鄉的燕子高興地說：“春天來了，春天來了，是春姑娘讓我們回到的我們的家！”我對春姑娘的善良驚呆了。
我坐在公園里一個長凳上，猛然一抬頭——太陽公公在和我打招呼呢！哦，太陽公公一路都在跟隨我呢！
我不禁想起了那句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”。
點評：這篇文章的視角很獨特，一般來說，看到“開學新鮮事兒”這個主題，很少有人會想到去寫景，但是作者獨辟蹊徑，因為開學季正好在陽春三月，不可辜負了這大好的春光呀！文章寫景很細膩，最大的一個特色是擬人手法的運用，不管是柳樹、風、花朵、燕子、蜜蜂還是小草，在作者眼里都好像朋友一樣，作者與它們進行交談，共同贊美著春天。文章的最后用一句詩詞“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”來作結，使文章更富文采。如果文章能夠多寫一些今年春天與眾不同的地方以突出主題的“新鮮”倆字兒就更好了。
新廠工作報告篇八
每年的暑假生活都會給我留下了不少難忘的記憶。今年也不例外，因為今年的暑假里我看到了新鮮的畫面，嘗試了最新鮮的事，感受到了最新鮮的生活，同時也品嘗到了家鄉那最新鮮的味道。
今年暑假，我和爸媽一起回到了我的老家------河南，仔細想想我已有4年沒有回去了。一路上我一邊努力的回想老家的原貌，一邊幻想著現在老家的模樣。當我們的車子開進村里的時候，進入眼簾的是一幅新鮮的畫面：那泥濘的小路變成了平坦的大道；道旁兩邊的雜草變成了一塊塊整齊的農田。再往里走那顆大楊樹卻還是依然的矗立在那兒，也不知它是何時種下的，在這棵大楊樹下也有我兒時不少的回憶吶！
從遠處看，那河流靜靜的臥在那兒，河的.另一邊長滿了蘆葦。正是中午，驕陽似火，走近水面，一股涼氣撲面而來，看那水面像一面鏡子，河水清澈見底。一陣陣的嬉笑聲把我從這陶醉中喚醒，他們一個個的跳下水，然后又從水里抱起一塊石頭到岸邊。我好奇的湊過去，看見不少的魚蝦從石頭底部掉下了，我也想試試，便卷起褲腳兒，下水，挑了一塊個頭適中的石頭，學著他們的樣子，把手貼著石頭的一邊，先是指間慢慢的把石頭微抬，然后手掌作半圓形，把石頭漸漸地摟在懷里，手背緊貼著水底，慢慢的摸索著石頭的底部。摸到有東西時，用手趕緊按住，這時把石頭抱出水面，到岸邊時，把手松開，小魚小蝦就被抓上了岸。這是我第一次下河捉魚蝦，真的是太新鮮，太有趣了。
到了晚上，我的奶奶把我們帶回來的蟹籽變為一道美味的佳肴，韭菜雞蛋炒蟹籽。雞蛋裹著蟹籽，再加上韭菜的甜香。“嗯！這味道覺得不比城里飯店的差！”我不由得贊嘆。在這新鮮的味道里也帶著那濃濃的家鄉氣息。
今年的暑假，我離開了城市的喧鬧，體驗了家鄉恬靜而新鮮的生活，在家鄉的每天對于我這個城里長大的孩子來說都會有不同的新鮮事兒發生，在嘗試新鮮事物中收獲知識，在實踐中快樂的成長。
新廠工作報告篇九
我暗自慶幸老爸老媽下手沒有我快。
“錯誤指令，請插入密碼設置軟盤！”屏幕上出現的字樣讓我嚇了一跳
怎么！哪里搞錯了么？我正慌亂之時，我的背后出現了一個披頭散發的女人，慘白臉上那暗紅的嘴角露出了貞子的微笑……“啊啊——”我有了一點不祥的預感，瞄了一眼身后，背后便一陣陣發涼，緊接著我就發出了那個尖叫，嚇瘋了樓下的狗狗。“咱家兔崽子成熟了誒！都懂得跟我們玩心計了……”“貞子”曰道。
“是啊是啊，挺新鮮的嘛。”我家“老板”板著臉附和。天啊，老爸也在這……我被嚇了兩跳。
“陳思捷，你太小看你老媽了，老娘我下午就已經設置了一張密碼設定盤，你是算計不過我的。你out了！”什么什么跟什么呀！這才叫新鮮事呢！電腦白癡老媽老媽竟成了高手！我的神啊！mygod。
這叫什么新鮮事啊！你們這些記者，攝像機撤走！
你別拍了……
新廠工作報告篇十
一回到家，只見原來那個調皮鬼，竟一動不動，聚精會神地看著書，這事兒真新鮮！
“別煩我，電視有的是時間看，牛肉干，我等會兒再吃，沒看到我正在讀書嗎？”表弟不滿地喝道。
我心想：真奇了個怪，太陽從西邊出來啦？電視不看也就罷了，竟然連他最愛的牛肉干也不吃了，他究竟中了什么邪了？讓我探個究竟。“爸媽，今天表弟不看電視，牛肉干竟也不吃了，只看書，這是怎么一回事兒？”我忍不住好奇地問道。“我們也不知道，他一放學就讓我們給他買了幾本書。買好了就一聲不吭地坐在書房里，聚精會神地看著。”既然爸媽都這樣說了，那我也只好無奈地走了。
天空陰沉沉的，我獨自走在大街上，為什么表弟會認真看書呢？苦思冥想了半天，仍然想不通。
走著走著，我竟遇到了表弟的老師，把表弟今日的反常跟他說了。
“哦，是這樣的，下午上課時，我讓他為全班同學講《皇帝的新裝》這個故事，他慢吞吞地走上了講臺，說了句‘我，我沒看過……’接著像泄了氣的皮球，嚎啕大哭起來，然后，我就讓他回到了座位。“老師娓娓道來。
哦，我明白了，每個人都有強烈的自尊心，表弟一定是上課時沒把故事講出來，自尊心受損，表弟定是想明天用自己的行動挽回面子。
這就是我生活中的新鮮事兒，你的呢！