心理冥想心得體會,是指通過心靈的超然沉思,探尋內心最深處的智慧和力量。而心理學的體驗,亦是通過對心靈與行為的科學觀察,揭示我們思維和情感的奧秘。這兩者結合,使我深刻領悟到人的內在力量和潛能是如此龐大而無限。冥想讓我能夠沿著內心的指引,面對生活中的波瀾和挑戰;而心理學的學習,則給我提供了更加全面的思維和情感的理解。通過心理冥想心得體會和心理學的知識,我似乎在內心深處,點亮了一盞熠熠生輝的燈,指引我走向更加明晰和真實的人生之路。
心理冥想心得體會篇一
心理冥想是一種通過集中精神,控制思緒,增強自覺,從而達到放松身心的方法。在過去的一年里,我開始了心理冥想的實踐,并深刻體會到了五個不同階段所帶來的體驗和變化。在下面的文章中,我將分享這個過程中的感受和體會,并探討每個階段的重要性及其對心理冥想的價值。
首先,是感受舒緩和放松的階段。我還記得我第一次嘗試心理冥想時,我意識到自己的思緒開始變得平靜。我專注于自己的呼吸,并在每次呼氣之后感受到身體的放松。與此同時,我的心中漸漸升起一種安寧和寧靜的感覺。這段經歷讓我明白冥想的力量在于其能夠讓我們在忙碌的生活中找到內心的寧靜,并帶來舒緩和放松的效果。
接下來是思維澄清的階段。在這個階段,我開始透過冥想讓自己的思維更加清晰。當我集中精神并深入冥想時,我不再被瑣事和雜念所困擾。我的頭腦變得清晰明了,能夠更好地應對問題和挑戰。這使我體會到冥想對于提高集中力和解決問題的作用。
第三個階段是增強自覺的體驗。通過持續的冥想練習,我開始更加關注自己的內心世界。我開始對自己的情緒、思緒和行為有更深入的覺察。這種自覺讓我有機會面對并處理內心的困惑和不安。我學會了傾聽自己的內心聲音,并意識到自己的內在需求和愿望。這個階段的體驗對于自我發展和成長至關重要。
在接下來的階段,我開始感受到內在的和諧和平衡。冥想讓我更加了解和接納自己的不完美之處。我開始放下對自己的苛求和壓力,接受自己的過去和錯誤。這種內心的和諧和平衡使我更加自信和樂觀。我開始更加積極地面對生活中的挑戰,并擁有更強大的心理抵抗力。
最后,是心靈的覺醒和連接的階段。通過冥想,我能夠更深入地感受到自己與世界和宇宙的聯系。我不再感到孤單和分離,而是意識到自己是整個宇宙的一部分。這種覺醒和連接使我更加關注自己與他人的關系,思考人類共同的目標和意義。這個階段的體驗讓我從一個個體意識進化到更高層次的普遍意識。
通過這個心理冥想的階段,我意識到冥想對于個人成長和幸福至關重要。它不僅可以幫助我們放松身心、澄清思維、增強自覺,還能帶來內心的和諧、意識的覺醒和與他人的連接。因此,我將繼續堅持心理冥想的實踐,并鼓勵他人也嘗試這一方法,以便獲得類似的心靈成長和體驗。希望更多的人能夠意識到冥想的力量,并從中受益,實現自己的全面發展和內心的寧靜。
心理冥想心得體會篇二
在我國,青年消費者人口眾多,也是所有企業競相爭奪的主要消費目標。因此,了解青年消費者的消費心理特征,對于店鋪的經營和發展具有極其重要的意義。一般來說,青年消費者的消費心理特征具有以下幾點: 1)追求時尚和新穎:青年人的特點是熱情奔放、思想活躍、富于幻想、喜歡冒險,這些特點反映在消費心理上,就是追求時尚和新穎,喜歡購買一些新的產品,嘗試新的生活。在他們的帶領下,消費時尚也就會逐漸形成。
2)表觀自我和體現個性:這一時期,青年人的自我意識日益加強,強烈地追求獨立自主,在做任何事情時,都力圖表現出自我個性。這一心理特征反映在消費行為上,就是喜歡購買一些具有特色的商品,而且這些商品最好是能體現自己的個性特征,對那些一般化、不能表現自我個性的商品,他們一般都不屑一顧。
3)容易沖動,注重情感:由于人生閱歷并不豐富,青年人對事物的分析判斷能力還沒有完全成熟,他們的思想感情、興趣愛好、個性特征還不完全穩定,因此在處理事情時,往往容易感情用事,甚至產生沖動行為。他們的這種心理特征表現在消費行為上,那就是容易產生沖動性購買,在選擇商品時,感情因素占了主導地位,往往以能否滿足自己的情感愿望來決定對商品的好惡,只要自己喜歡的東西,一定會想方設法,迅速做出購買決策。
1)富于理智,很少感情沖動:中老年消費者由于生活經驗豐富,因而情緒反應一般比較平穩,很少感情用事,大多會以理智來支配自己的行為。因此,他們在消費時比較仔細,不會像年輕人那樣產生沖動的購買行為。
2)精打細算:中老年消費者一般都有家小,他們會按照自己的實際需求購買商品,量人為出,注意節儉,對商品的質量、價格、用途、品種等等都會作詳細了解,很少盲目購買。
3)堅持主見,不受外界影響:中老年消費者在消費時,大多會有自己的主見,而且十分相信自己的經驗和智慧,即使聽到商家的廣告宣傳和別人介紹,也要先進行一番分析,以判斷自己是否需要購買這種商品。因此,對這種消費者,商家在進行促銷宣傳時,不應一味地向他們兜售商品,而應該尊重和聽取他們的意見,向他們“曉之以理”,而不能希望對他們“動之以情”。
4)方便易行:對于中老年人來說,他們或者工作繁忙,時間不夠用,或者體力不好,行動不便,所以在購物的時候,常常希望比較方便,不用花費很大的精力。因此,店鋪應該為他們提供盡可能多的服務,以增加他們的滿意度。
5)品牌忠誠度較高:中老年消費者在長期的生活過程中,已經形成了一定的生活習慣,而且一般不會作較大的改變,因為他們在購物時具有懷舊和保守心理。他們對于曾經使用過的商品及其品牌,印象比較深刻,而且非常信任,是企業的忠誠消費者。
1)追求時髦:俗話說“愛美之心,人皆有之”,對于女性消費者來說,就更是如此。不論是青年女子,還是中老年女性,她們都愿意將自己打扮得美麗一些,充分展現自己的女性魅力。盡管不同年齡層次的女性具有不同的消費心理,但是她們在購買某種商品時,首先想到的就是這種商品能否展現自己的美,能否增加自己的形象美,使自己顯得更加年輕和富有魅力。例如,她們往往喜歡造型別致新穎、包裝華麗、氣味芬芳的商品。
2)追求美觀:女性消費者還非常注重商品的外觀,將外觀與商品的質量、價格當成同樣重要的因素來看待,因此在挑選商品時,她們會非常注重商品的色彩、式樣。
3)感情強烈,喜歡從眾:女性一般具有比較強烈的情感特征,這種心理特征表現在商品消費中,主要是用情感支配購買動機和購買行為。同時她們經常受到同伴的影響,喜歡購買和他人一樣的東西。
4)喜歡炫耀,自尊心強:對于許多女性消費者來說,之所以購買商品,除了滿足基本需要之外,還有可能是為了顯示自己的社會地位,向別人炫耀自己的與眾不同。在這種心理的驅使下,她們會追求高檔產品,而不注重商品的實用性,只要能顯示自己的身份和地位,她們就會樂意購買。
以上三種人群是較大的消費市場,所以要特別的注意了解。
消費心理學與很多方面都有聯系,比如說廣告與消費心理。有句話說:成功的廣告必然是遵循消費心理規律的廣告。有一則廣告在我腦海中。女兒為年邁的老母洗腳,孩童見此,轉身端來一盆水,稚嫩地說:“媽媽,您洗腳”,畫面與語言的配合,烘托出一個感人的主題:獻給母親的愛。雖然整個廣告只字未提產品的優點,但卻給人以強烈的情感體驗。這個廣告巧妙地把對母親的愛與產品相連,誘發了消費者愛的需要,產生了感情上的共鳴,在心中留下深刻美好的印象。因此,在廣告有限的時空中以理服人地呈遞信息,固然顯得公正客觀。但以情動人的方式,更容易感染消費者,打動他們的心。
人的心理真的是如海底撈針,難以捉摸。所以學習心理學是有必要的,無論是什么心理學,而且我覺得心理學是有趣的,去猜別人在想什么,當你知道了他想什么時,他會把你當神一樣的或者把你當神經病,不過這跟我國情有關。
隨著人們生活水平的提高,消費者的消費心理有了新的變化,如綠色消費的興起。這又是一個新的營銷路哦。
心理冥想心得體會篇三
心理冥想是一種通過專注和覺察來培養內心平靜和穩定的修行方法。在冥想的過程中,人們通過放松身心,深入內心,觀察和接受自己的內在體驗。正是通過心理冥想,我認識到了內心的力量和平靜。下面我將通過五段式文章來分享我的心理冥想心得體會。
首先,心理冥想讓我學會了意識到當下的存在。在冥想的過程中,我學會了專注地觀察此時此刻的感受、思緒和感覺,而不是被過去或未來所困擾。平時,我經常陷入記憶或擔憂的思緒中,導致自己無法全身心地投入到當下的事物中。然而,在冥想中,我明白了當下就是我生活的全部,回歸當下能幫助我更好地對待生活中的挑戰和困境。
其次,冥想讓我認識到了自我。通過定期冥想,我開始觀察和接受自己內心的感受和情緒,明白自己的情緒來自于何處。在冥想中,我經常聚焦于自己的呼吸,放松身心,并觀察內心的變化。這種觀察的過程使我更加了解自己的情緒和反應。我通過冥想發現了自己的弱點和挑戰,并且學會了接受和包容自己的不完美。冥想教會了我關愛自己,更好地對待自己。
第三,冥想讓我改善了與他人的關系。通過冥想,我能夠處理我與他人之間的負面情緒和沖突。當我遇到其他人的挑戰時,我經常會感到情緒波動,導致我在溝通中表現出憤怒或不友善。然而,冥想教給了我情緒自我管理的技巧,讓我能夠更好地應對和調節自己的情緒。通過冥想,我學會了觀察自己的情緒,不讓負面情緒占據我的思維和行為空間。我變得更加平靜、耐心和包容,與他人的溝通也因此變得更加和諧。
第四,心理冥想幫助我提高了集中注意力的能力。通過冥想,我不斷地練習將注意力集中在一個焦點上。我學會了注意控制思維漫游,避免被外界干擾打亂注意力的集中。這種集中注意力的能力不僅在冥想中發揮重要作用,也幫助我提高了在工作和學習中的表現。我能夠更好地專注于任務,思維更加清晰,效率也有所提高。
最后,心理冥想教會了我在生活中尋找內心的平靜。通過冥想,我學會了如何在外界變化和壓力面前保持內心的平靜和穩定。即使生活中面臨挫折和困境,我也能夠使用冥想的技巧來調整自己的情緒和思維。冥想成為了我可以隨時倚靠的內心避風港,幫助我更好地應對生活中的種種挑戰。
總結起來,心理冥想不僅讓我學會了專注于當下的存在,也教會了我觀察和接受自己的內心體驗。它幫助我改善了與他人的關系,提高了集中注意力的能力,并且在我生活中尋找內心的平靜。通過心理冥想,我更加了解并擁抱自己,也能更好地應對外界的變化和挑戰。我將繼續堅持冥想的修行,以求更加深入和穩定的內心體驗。
心理冥想心得體會篇四
心理冥想是一種通過內心平靜和專注的方式幫助我們深入自己內心世界的方法。多年來,我一直對心理冥想產生了濃厚的興趣,并且實踐了很長一段時間。在這個過程中,我獲得了許多寶貴的體會和心得。本文將分享我對心理冥想的理解和體驗。
第二段:專注和心源觀察
在心理冥想中,專注是非常重要的一部分。我們需要將心思集中在一個特定的對象上,例如呼吸、身體感受或者是某個感官上的刺激。通過專注,我們可以讓外界的雜念減少,進而深入自己的內心。此外,心源觀察也是心理冥想的重要內容之一。它可以幫助我們觀察和理解內心中產生的各種情緒、念頭和感受。通過觀察,我們可以更好地了解自己,發現自己內心的需求和問題。
第三段:如何處理思緒和情緒
在心理冥想的過程中,我們常常會發現自己的思緒不斷閃現,情緒也隨之起伏。這時,我們需要學會如何處理這些思緒和情緒。首先,我們可以通過觀察來認識它們,并接受它們的存在。不要試圖強行排除或壓抑它們,而是要以一種寬容和平和的態度對待它們。其次,我們可以嘗試將注意力重新回到呼吸或者身體感受上,這樣可以幫助我們穩定思緒和情緒。最重要的是,我們要保持耐心和堅持,不要被思緒和情緒所困擾,而是要持續地觀察和接納它們。
第四段:冥想對身心健康的影響
心理冥想不僅對精神層面有積極影響,也對身體健康有益處。通過冥想,我們可以放松身體,舒緩壓力并改善睡眠質量。此外,研究還發現,冥想可以增強免疫系統的功能,降低患病風險。心理冥想還可以幫助我們更好地處理負面情緒,如焦慮和抑郁,提升自我意識和情感調節能力。因此,定期進行心理冥想對身心健康是非常有益的。
第五段:冥想的實踐和建議
要獲得心理冥想的益處,我們需要積極地進行實踐,并堅持下去。首先,找到一個安靜且舒適的環境進行冥想,例如在家中的一間專用空間或者戶外的公園。然后,設定一個適合自己的時間段,每天花一些時間進行冥想。開始時可以選擇較短的時間,逐漸適應后再擴大時間。最后,可以選擇參加冥想小組或尋找相關的指導方法,這樣可以獲得更好的指引和支持。總之,通過堅持不懈的實踐,我們可以體驗到心理冥想所帶來的深刻影響。
結論
心理冥想是一種深入內心的方法,可以幫助我們提升自我覺察和情感調節能力。通過專注和心源觀察,我們可以更好地認識自己。處理思緒和情緒的方法是觀察和接納。心理冥想不僅對精神層面有益,還對身體健康有積極影響。為了獲得心理冥想的益處,我們需要積極實踐,并堅持下去。我深信通過心理冥想,我們可以改善自己的生活,成為更好的自己。
心理冥想心得體會篇五
20__年的春節,似乎注定就是那樣的不平凡。不走親,不聚會,不來往這別樣的節日氣氛中,我們經歷的其實太多。在這太多的故事、人物中,總有太多的感動,隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越來越艱巨,面臨的問題也越來越嚴峻。在這沒有硝煙的戰場上,“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號,最豪邁的誓言。
作為共產黨員,就應該沖鋒在前,站在疫情的第一線,將老百姓護在身后,切實保護他們的生命安全,這是我們的義務,更是我們的責任。當我們宣誓加入中國共產黨的那一刻,我們就應該明白我們的肩頭更重了,當災難來臨時,我們應當毫不猶豫的站出來,替祖國守護好這片山河。
無論是革命戰爭年代,還是和平時期,我們前行的路上都不會一帆風順,特別是如今我們青年共產黨員更隨時都會面臨難萬險。但“軍不怕遠征難,萬水山只等閑”,中國共產黨領導下的革命隊伍,正是有了這種“不怕困難”的精神才能取得前行路上一個又一個的偉大勝利。不管是個人的人生之路,還是黨和人民的事業之路,都需要披荊斬棘,勇往直前。在每一個困難面前,是迎難而上還是知難而退,“我是黨員,我先上”就是人生的高境界。
高爾基說:“感到自己是人們所需要的和親近的人,這是生活的享受的喜悅。這是真理,不要忘記這個真理,它會給你們無限的幸福?!笔茄剑@些主動“請戰”的黨員干部,在這場疫情防控阻擊戰中,也許會付出許多意料之外的代價,甚至有被病毒感染的可能,但他們的內心是幸福的。
“每天和數字賽跑、和時間賽跑、和生命賽跑...”,這是另一場“飛奪瀘定橋”的戰斗,把安全留給別人,把危險留給自己,這其中的無限幸福,只有真正的共產黨人,只有心中有他人的勇士,才能體會得到“山重水復疑無路,柳暗花明又一村“。盡管打贏這場新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰還困難重重,但是,有廣大黨員干部“我是黨員,我先上”的請戰承諾,有一線的科技醫務“勇士”們的不懈奮斗,有全體人民群眾的共同努力,必將迎來“柳暗花明”。
“我是黨員,我先上”,是情懷,更是擔當,唯有將自己的一切,包括生命都交給黨和人民的人,在困難、危險面前才會說得出并做得到。同志們,行動吧!讓“我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強大動力,伴隨這飄揚的黨旗奏響勝利的凱歌。
心理冥想心得體會篇六
為了學生的心里健康成長,學校都會安排學生上心理課的學習,還有專門的心理輔導老師,下面是心理課心得體會范文,希望對你有幫助。
告別了中學時代,跨進大學,進入了一個全新的生活天地。
人每踏進一個新環境,都會遇到一系列新問題。
上大學后 , 緊張的學習、嚴格的紀律、寬松的生活環境,我們一下子難以適應。
所以說,作為大學生應該注重心理健康,完成學業深造的同時,積極主動適應大學生活,讓大學生活過得充實而有意義。
學校給我們開設了心理課程,導師是陳理才。
雖說陳導師其貌不揚,年紀與我們相仿,但卻絲毫沒有削弱其幽默的“威力”。
課堂上總不乏有同學發自心底的笑。
原本以為心理課是導師發表長篇大論,不大愿意去,第一堂課還遲到哩。
實際上呢,陳導師并不“簡單”,我凳還沒坐熱,已徹底被其迷住了。
說實在,上陳導師的心理課是一種享受。
在不知不覺中學到了知識,同時,還讓自己發現了自己。
健康是人生的第一財富,心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。
心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。
“我心理有問題嗎?”“我的心理與他人比較是否正常?”這些可以說是每個成長中的大學生可能都會問到的問題。
以前自己對心理健康標準缺乏認識,總覺得自己是個“怪人”,“心理有問題”。
有時,還會因某方面的心理壓力或障礙過于緊張恐懼。
學習了相關的心理知識后,覺得心理障礙其實也并不可怕。
只要及時給予關注,并加以引導,這些成長中的困擾是可以消除的。
記得陳導師說過幾句趣話,“青春痘是青春的象征”,“鼻子小也有好處,不容易被天上掉落的東西砸中”。
說得太對了,不是么?換一個角度看事物,其實也不會太壞,要樂觀啊。
我們時常因自己的長相、能力、學習成績等因素產生各種各樣的焦慮,嚴重者還會過度自卑。
有這樣一句名言“天生我材必有用”,關鍵在于自身怎樣看自己。
我們要學會自我認識,在比較過程中,不能專門“以己之長比別人之短”,也不能“以己之短比別人之長”。
通過比較認清自己的優勢和劣勢,長處和短處,達到揚長避短,縮小差距的目的。
陳導師在課堂上做了不少的心理測試,有一次是要求學生把自己的幾個優點用紙寫下來,讓同學來猜。
在此之前,我從沒發現自己有什么優點,而且還是3個以上,有那么多嗎?搜腸刮肚冥思苦想后,只寫了3個。
經過課堂上導師的啟發,我又陸陸續續想到了好幾個,哇塞,原來自己的優點還蠻多的嘛,怎么一直沒發現?一個小小的心理測試,讓我自信“番了一翻”。
當然,陳導師的課還有不少令人印象深刻的地方,我都數不過來了,哈。
例如,講到人際關系的那一part。
又怎樣能得到別人的友情呢?還有一個就是大學生戀愛的問題,陳導師出乎我意料,他贊成大學生自由戀愛!“強調愛的權利,缺乏愛的能力”陳導師課堂上短短一句話驚醒了我。
原來,愛還包括一份沉沉的責任……
大學心理課程結束了,可我追求健康心靈的步伐仍不會停止!直到永遠!
這門課程幫助我培養健全的人格。
它教會我要勇敢的剖析自己,通過自我剖析我發現自己也存在一定程度上的人格偏差。
在心理課上,通過老師的教導和書本的指導,我慢慢的開始正視自己。
這門課程幫助我規劃人生,對未來更加充滿信心。
人生的確需要規劃,剛進入大學的學生,一定要想好自己的一生準備做些什么樣的事,按自己的理想,一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。
人的一生如果沒有目標,沒有方向,永遠是隨波逐流,得過且過。
有些時候,理想也等同于我們的目標,但只是有了理想卻沒有認真規劃,在實現的路上歧路多多,看著是大道,走的是岔道,計劃往往趕不上改變,到頭來感嘆行路難,安慰自己已經追求了過程就不要太再意結果。
這是理想與現實出入太大不得不給自己的安慰。
而如果你的確認真規劃了你的人生,每一個階段都有自己即定的目標,如果過程出現了偏差就及時改正,始終讓自己的目標在現實的征途中存在。
一旦緊咬目標,你會發現你有戰無不勝的`力量,而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。
目標清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇,規劃好你的人生,你會奮不顧身地為理想而努力,而你行動的動力,也是你每一個階段不同的規劃目標。
所以一個好的人生規劃太重要了,而這門課就很好的幫助了我。
人的靈魂是思想,而思想的基礎是心理。
這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂,為我的健康成長提供了指導,為我的未來照亮了道路。
在還沒學心理課的時候,我就對心理學有著一中莫名的感情,也說不清是怎樣的感情,反正就是有一股想把它學好的沖動,甚至希望自己能夠從中找尋到屬于自己的一片天空。
通過幾周的學習,我被它的科學性,真實性所折服,可以說它是實實在在存在的東西,與此同時我還發現心理健康與身體健康同樣重要,同時兩者之間是相互聯系,相互影響的。
心理學不僅具有科學性,而且不乏應用性。
心理理論固然枯燥,但配以實例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活悟出哲理的感覺,視野也開闊很多。
心理學來源于生活,又指導生活。
通過學習心理課,我的性格,為人處事的方式,甚至價值觀都發生了很大的變化。
開始學會如何去關心他人,處理事情時也考慮周到些。
逐漸開始觀察,理解朋友的心理,情緒上的變化,并力所能及給予安慰,以緩解輕度的心理上的問題。
心理課的學習使我無論從文化知識上,還是從自身修養上我都進步了不少,在這個過程中,我也在不斷得成長著。
為父母做些力所能及的事情,感悟到我們自己的事情自己做,不用父母為我們操心,不讓他們為我們擔心,我們還要關心身邊的人,讓每個人得到關心。
俗話說,在家靠父母,出門靠朋友,雖然我們現在還沒有真正踏入社會,但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣,我們要凡事真誠。
存真誠的心,說真誠的話,作真誠的事。
自己有了什么錯失,應當坦白承認,切不可設詞遮掩;有人責備勸導你的時候,要存著謙卑感謝的心領受,切不可羞惱拒絕。
與人同處不可有虛偽的客套,但總要彬彬有禮,舉止中節,使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。
多愛人才能多得人的愛,多敬人才能多得人的敬,多寬容人才能多得人的寬容,多體恤人才能多得人的體恤。
你發出去的是什么,你得回來的也是什么。
最后這個學期的心理課也即將結束了,覺得時間過得很快,一轉眼,我的大學生活的十二分之一過去了,想想抓住了什么,后頭一看并沒有太多碩果。
繼續努力吧,讓自己做得更好!
心理冥想心得體會篇七
心理學這一名詞,對于我而言,已不再陌生,經過半個學期的學習,我對心理學的了解不斷增加。
1、有助于樹立辯證唯物主義世界觀;
2、明確各專業活動應具備的心理品質,有利于自我教育與良好個性發展;
3、掌握心理規律,有利于提高教育教學質量與辦學效能;
4、有利于自我心理調節,堅持個人身心健康發展。
人的心理是大腦的機能,心理是客觀現實的反應。可見,我們正常的心理功能離不開我們的社會實踐。而人的心理活動對自我的行為,對實踐活動有巨大的指導和調節作用。所以我平時要有貼合實際的計劃和目標,用行動去實踐。在實踐中,不斷提高自我的認識本事和心理水平。大學可支配的時間真的很多,我總不能將其浪費于睡懶覺、玩游戲等。這需要增強自我控制本事,增強學習的自覺性,充分利用時間,學習更多的知識,參與更多有意義的活動,豐富我四年的大學生活,否則只能浪費青春罷了。
學習這門課程,讓我了解如何提高良好的記憶品質。經過掌握科學的記憶方法,能增強記性,防止遺忘,收到“事半功倍”的效果。當然,在日常生活中,要養成良好的習慣;不要過分緊張疲勞,要勞逸結合,兼顧娛樂,學會放松與緩解壓力;增強體育鍛煉;堅持樂觀的心態等也是必不可少的。
為了培養我們良好的思維本事,需要敢于幻想,敢于實踐,敢于質疑,敢于創新,不受定勢的干預,大膽的發散思維。
在除了學習課本資料,張教師還給我們觀看《心理訪談》的節目,豐富了我的認識。同時,這些節目都是關于大學生遇到的問題,如如何告別依靠、面試技巧,有關的心理專家給了很多方法及提議。在今后遇到類似的問題,值得我學習借鑒。
總之,心理學的學習不是一朝一夕,也不是一個學期就能完成的,需要不斷地學習。
心理冥想心得體會篇八
在師大學習教育心理學,收獲很多,學習到了許多教育心理學的知識,對自己曾經的教學工作行為進行了一定的反思。通過學習,能使自己在今后的工作中更多的從心理學的角度去理解學生的行為,用科學的方式引導學生熱愛學習,懂得學習,并且能夠成為自己的未來的設計師。
在學習中,我發現學習動機理論的應用,對職業中學的學生尤為重要。職業中學的學生大多是學習上的失敗者,他們很少有學習的成功,也就沒有了學習的動機和熱情。運用學習動機理論,適當地采取一些策略,能夠更好地讓我們的學生關注學習,關注發展,關注自我突破。
認知好奇心是學生內在學習動機的核心,是一種追求外界信息、指向學習活動本身的內驅力,表現為好奇、探索、操作和掌握行為?!扒榫场辈粌H指實際生活情境,還包括模擬交際情景、表演情景、直觀教具情景、想象情景等。情境教學不僅是培養學生交際能力的最有效手段,還是集中學生注意力、激發積極參與的好方法。
2、 運用強化原理,激發學生學習動機
a、 為學生設立明確、適當的學習目標
b、 正確運用獎勵與懲罰
c、 及時反饋學生的學習成果
3、 對學生進行競爭教育,適當開展學習競爭
a、教師要教育學生認識競爭的利弊,教給學生公平競爭的方法或手段,教會學生學會競爭。
b、按學生的能力等級進行競爭,讓每個學生都有獲勝的機會
c、進行多指標競
d、提倡團體競爭。
e、鼓勵個人的自我競爭和團體的自我競爭。
懂得這些理論之后,我們就需要把它轉化為具體的實施行為,設計不同的主題活動,來激發學生的學習動機。教師只有在不斷的學習中,才能獲得更多的教學手段和方法,甚至是教育教學的靈感。