方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
圖形創意教學大賽方案設計篇一
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的和美課堂教學大賽活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了貫徹落實上級主管部門關于開展高效課堂大賽活動的精神，激發我校教師樂于教育教學的熱情，盡快打造高效課堂品牌，同時遴選出優秀教師代表我校參加更高級別的.比賽，展示我校教師的風采，學校決定開展“和美”課堂教學大賽活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美”課堂教學大賽活動實施方案》。
以新課程理論為指導，以縣教育局《關于規范辦學行為，深化教學改革，提高教學質量的意見》為依據，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保證，以構建“和美”課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。
1、落實教學常規，抓好備課組集體備課；
2、加強教學研究，積極變革和創新教學模式；
3、搭建學習、交流、競技平臺，促進教師專業成長；
在抽簽課比賽基礎之上選拔優秀者，語數外學科高三年級推薦3名，高一高二年級選拔推薦2名，物化生政史地學科分年級推薦1名，體育學科分年級推薦1名參賽。
1、時間安排：
第15周（12月9—15日） 周三、周四 語文 物理化學學科
第16周（12月16—22日） 周三、周四 外語 生物體育學科
第17周（12月23—29日） 周三、周四 數學 政治歷史地理學科
2、評委：
理科組（組長）xx
文科組（組長）xx
參賽教師分為文科組和理科組進行，文科組為語文、英語、政治、歷史、地理學科，理科組為數學、物理、化學、生物、體育學科。
1、參賽課應體現教師貫徹學科《課程標準》、打造“和美”課堂等方面的經驗和成果。
2、賽課內容：課題由各教研組決定。
3、參賽的教師上課順序抽簽確定，上課班級由抽簽確定。
4、比賽當場亮分。評分采用百分制，在五個評委的賦分取平均分（保留小數點后兩位）。
5、評比和表彰獎勵：課堂教學大賽結束之后，學校將組織總結表彰大會，并對獲獎教師進行精神和物質獎勵，在縣、市優質課評選等活動中優先推薦。
分文理科組設置獎項一等獎各2人、二等獎各4人、三等獎各4人。
圖形創意教學大賽方案設計篇二
為深入推進課程改革，轉變教學觀念，改進教學方式，實施高效課堂，減輕學生的課業負擔，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。
學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學科有：數學、音樂、英語和科學。第二階段為xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學科有語文、美術、體育。
每個學科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向學校說明情況，待學校批準后方可棄賽）
為真實地再現課堂教學過程，體現師生互動、生生互動的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的`方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認真整理教案，上交一份至教導處。
為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數學五位評委外，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。
大賽設一、二、三等獎，分別給予一定數額的獎勵。
圖形創意教學大賽方案設計篇三
一、主辦單位：湖南中醫藥大學護理學院分團委學生會
二、活動口號：唱出自己，炫耀精彩！
三、活動目的及意義：
我們可以在這片我們熱愛的校園中唱出自己對生活、朋友、明天的熱愛。我們是朝氣蓬勃的新一代，歌唱將是我們表達情感的最佳方式，同時迎接新一年的到來。
而且同學們之中更是有不少藏龍臥虎之輩，我們也是要利用這次的機會讓更多同學能勇敢的展現自己，讓同學們的才藝能得到肯定，故開展此次校園歌手大賽。
四、活動目標：讓膽小的同學有勇氣邁出登上舞臺的第一步，讓多才多藝的同學秀出真正的自己，讓同學能增進之間的友誼，讓每一位同學都能在活動中得到快樂。
五、活動時間：11月19日——12月9日
六、活動對象：護理學院全體學生
七、活動具體安排策劃：
前期準備
與11月17日召開各班會議（到場人員為各班班長、文娛委員），對其進行活動宣傳，傳達活動訊息。
前期宣傳
圖形創意教學大賽方案設計篇四
為了弘揚*傳統詩歌文化，豐富大學校園文化生活，增加校園文化生活的創造性，提升校園文化活動的質量，展示大學生在詩詞方面的熱情，特此舉辦最美詩詞大會。
二、組織單位：
主辦單位：共青團濱州學院委員會
承辦單位：教師教育學院團總支
三、活動對象：
濱州學院全體在校生
四、比賽規則：
本次大賽分初賽、復賽和決賽。
1.初賽：
初賽以各院系自行組織選拔的方式進行，選拔1支優秀代表隊(由3名選手組成)參加決賽,4月20日前將參賽報名表電子版發送到郵箱jiaoyuanxxb@,紙質版表格蓋章后送到5號教學樓213室，報名聯系人：楊雪晴 17862073516。
2.復賽：
復賽時間：5月9日
賽制：采用筆試書面作答的形式，每個院系的3名參賽選手在規定的時間內完成試卷作答，最終取*均分排名前6的院系參加決賽的角逐。
復賽注意事項：
(1)參賽者提前15分鐘進賽場，并按照規定院系位置有序坐好，進賽場后需保持賽場安靜和整潔，不可隨意動賽場內物品。
(2)試卷、稿紙統一發放，筆自備。
(3)參賽者有問題可舉手提問，請求解決，不可大聲喧嘩，以免影響其他參賽者。
(4)參賽者進入考場請將手機關靜音;切忌用手機搜索相關資料。
(5)參賽者在規定一個小時內不可中途離開考場，離開即意味自動放棄參賽資格。
3.決賽：
決賽時間：5月27日下午(如有變動，另行通知)
決賽地點：500人報告廳
賽制：決賽分為三個環節
第一環節上下同心品詩文
本環節為必答題，參賽小組按復賽成績高低進行抽題作答。每參賽小組的三位選手會在比賽之前粘貼號碼牌，三位選手按號碼牌順序依次作答。
本環節為展現參賽小組每位成員的詩詞知識儲備，在作答時同一小組的三名選手不可互相提醒，若發現提醒則此環節該小組視為零分，每位選手的作答限時為90s，答對加10分，答錯不扣分。
第二環節力爭上游享詩華
本環節會在大屏幕上依次出現詩詞中出現頻率最多的五個字，在限時2分鐘的時間里各參賽小組進行搶答，說出帶有該字的詩句，說出一句記5分，累計加分。
第三環節爭做先鋒顯詩才
本環節給予在前兩環節累計得分最高的隊伍優先選擇權，參賽小組依據屏幕上的三個等級進行選擇答題，分值依次為10分、20分、30分，答對一題加相應分數，答錯扣除相應分數。
最終累計三個環節總得分數，按得分高低依次為“狀元團隊”“榜眼團隊”“探花團隊”。
五、參賽要求：
1.比賽選手中途不得任意更換，若更換需向大賽組委會提交申請;
3.進入決賽的參賽小組需錄制參賽隊選手介紹視頻，作為評選特別獎的參考標準。
六、獎項設置
1.團隊獎項
(2)分設3個優秀團隊獎;
(3)分設1個特別獎項：最佳創意團隊。
2.個人獎項
評選在比賽中表現突出，具有較高文學素養和團隊協作能力的優秀個人6人，給予“優秀選手”榮譽稱號。
圖形創意教學大賽方案設計篇五
教學競賽是加強教師隊伍建設，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質和教學能力，交流教學經驗和成果，培養我校語文教學能手，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養，以賽促培，由培促研，培研一體，根據學校工作計劃，決定舉行語文課堂教學比武活動。
每個年級推選一名老師參加。
1月3——1月18日
1、準備階段：參賽者自選教材內容，獨立設計教案，制作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設計。
2、展示階段：課堂教學。
多媒體教室、1——3年級可在教室。
評委：教科室主任及1——6年級所有語文教師。
統分員：姚xx
評出一等獎2名，二等獎4名。
第一次：鐘xx、陳xx
第二次：曹xx、楊xx
1、參賽順序由教研組根據教師抽簽情況統一安排。
2、各位參賽教師要作好充分準備，并將教學設計和教學反思上交教研組長處，同時參加xx教育網開展的說課比賽。
3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。