在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《趕花會》這首歌，了解我國的民俗風(fēng)情“花會”。

2、感受歌曲歡快的情緒，通過指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱歌曲。

3、通過歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受廟會的感受，感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏部分。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、提問，請問大家每年什么時(shí)候?qū)⑴e辦廟會活動，讓大家描繪一下廟會的場景，介紹我國西南地區(qū)也有一種類似于廟會的活動，那就是花會，解釋花會的含義。

2、出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲《對鮮花》。

二、新課

1、聽“趕花會”，提問樂器中運(yùn)用了什么樂器

2、聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點(diǎn)？（對唱：一問一答）

3、歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點(diǎn)？

4、兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

（2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱：

（3）男女生對唱歌曲。

（4）換過來進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。

（5）兩人為一組對唱，背一背歌詞。

（6）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進(jìn)行對唱，兩人一組。

5、創(chuàng)編活動。

（1）你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？

（2）請幾組同學(xué)進(jìn)行表演。

（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。

（4）小組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動。

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教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇二

一、指導(dǎo)思想

本期語文教研工作的重點(diǎn)將放在鉆研教材上，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點(diǎn)，打造和諧課堂，切實(shí)提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語文教師素質(zhì)的提高。

二、主要工作

1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動有效。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣

三、主要工作措施

1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。

2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時(shí)備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個(gè)體的不足，提高整體的教學(xué)水平。

從拼音教學(xué)開始，注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強(qiáng)對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。

3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行兒歌讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

4、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)研究

抓好教研組活動，做到全員參與，按時(shí)組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。

四、具體工作安排

第一周 新生入學(xué)，制定教研組工作計(jì)劃

第二周 教研組會議，確定教學(xué)進(jìn)度

第三周 討論拼音教學(xué)的若干問題

第四周 交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動

第五周 討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)

第六周 國慶放假

第七周 區(qū)教研會，集體聽課，討論評課

第八周 組內(nèi)教研課，集體評課

第九周 拼音復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備拼音過關(guān)測試

第十周 討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻

第十一周 組內(nèi)教研課，集體評課

第十二周 參加青年教師課堂評比，并作教后反思

第十三周 集體備課

第十四周 “同課異構(gòu)”教研

第十五周 教研后評課

第十六周 組內(nèi)教研課，集體討論評課

第十七周 優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)

第十八周 組內(nèi)教研課，集體評課

第十九周 討論一年級口語交際的開展

第二十周 優(yōu)秀口語交際課觀摩

第二十一周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

第二十二周 復(fù)習(xí)迎考

這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，以提高課堂效率為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學(xué)習(xí)及活動，以推進(jìn)小學(xué)一年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作中的要求。

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇三

以前總覺得微課的制作應(yīng)該與常用的多媒體課件差不多，雖有過相關(guān)的培訓(xùn)，但是對微課的認(rèn)識還是不夠深刻，所制作的微課感覺比較粗糙，雖能闡明所要講的知識點(diǎn)，但是還存在問題。通過本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對微課的制作有了更新的認(rèn)識。

微課的設(shè)計(jì)是制作微課的一個(gè)重要方面，制作微課時(shí)，首先要制作課件，怎樣才能設(shè)計(jì)好課件呢?微課中課件的制作不同于常用的課件制作，它要求我們用簡潔的語言準(zhǔn)確的描述所講的知識，而不是像上課時(shí)需要詳細(xì)的寫出所有的語言，只有簡潔、清晰的語言才更利于學(xué)生的記憶，而且我們在語音上要形象。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從具體到形象，充分發(fā)揮形象的多媒體元素在教學(xué)過程中的作用，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的信息加工，才能更有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，在以后的信息技術(shù)課件制作中要錘煉語言，以達(dá)到簡潔、清晰、形象。

色彩搭配是微課設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面之一，塔配的功能是襯托、突出主體信息，增強(qiáng)課件的藝術(shù)性。在設(shè)計(jì)微課時(shí)，也要注意色彩的搭配，要讓文字的色彩既能吸引學(xué)生的注意，又不顯得雜亂，讓人覺得整個(gè)畫面色彩過多。

好的微課在設(shè)計(jì)中要注意的問題還很多，都需要我們在實(shí)踐中不斷應(yīng)用，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，才能制作出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的微課。

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教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇四

所謂重點(diǎn)突出就是要做到詳略得當(dāng)，既要保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又要在比重上有所取舍。這就對考生提出了更高的要求，也是考生在備考中不容忽視、必須掌握的一項(xiàng)技能。

一、如何確立教學(xué)重點(diǎn)?

可來自于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，例如小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識”，因此將書本知識應(yīng)用到實(shí)踐中去就成為教學(xué)重點(diǎn);可來自于教材的單元說明和課前說明，例如中學(xué)語文的教材(以人教版為例)在編寫時(shí)，每個(gè)單元都確定一個(gè)人文意義豐富的主題，圍繞該主題選取篇目，每篇課文又會設(shè)置“課前說明”，將單元任務(wù)細(xì)化，就成為本文的教學(xué)重點(diǎn)。

二、如何展示教學(xué)重點(diǎn)?

在面試中，考生易出現(xiàn)了如下幾種錯誤展示。直接的語言表述：“這是我們本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)”、“這是中考(高考)的考查重點(diǎn)(高頻考點(diǎn))”;淺嘗輒止：通過一個(gè)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行展示，沒能做深入挖掘。

對教學(xué)重點(diǎn)的展示，從根本上說，有且只有一個(gè)辦法：通過形式多樣的教學(xué)活動的設(shè)置，由潛入深，層層遞進(jìn)的展示。以小學(xué)數(shù)學(xué)課文《小數(shù)乘以小數(shù)》為例：

5、在作業(yè)布置方面，可結(jié)合生活事例，例如：測量課桌的長和寬，計(jì)算面積。拓展性的作業(yè)既可以激發(fā)學(xué)生的情趣，又可以使學(xué)生對于新學(xué)習(xí)的知識做到活學(xué)活用。

考生在備考時(shí)，時(shí)刻用“突出重點(diǎn)”這一個(gè)“箍”緊緊的套住自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，就向成功邁出一大步了!

怎么在面試中建立自信心策略

1、充分考慮自己的優(yōu)勢

面試者可自制一份自己的優(yōu)點(diǎn)檢查表，這樣你會了解自己比想象中有著更多的優(yōu)點(diǎn)：

(1)人格上的優(yōu)點(diǎn)：有熱心，有說服力，有勇氣，坦白，誠實(shí)，公平，幽默感強(qiáng)，表現(xiàn)自然，有口才，思想開放，有趣，彈性大，負(fù)責(zé)任，有號召力，活潑，內(nèi)省，溫和，熱情，整潔。

(2)智能上的優(yōu)點(diǎn)：善于分析，善于掌握觀念，善于思考，知覺敏銳，聰明，智慧，反應(yīng)快，語言能力強(qiáng)，有良好的邏輯推理能力。

(3)美感上的優(yōu)點(diǎn)：對顏色敏感，對設(shè)計(jì)敏感，有創(chuàng)意，有想象力，能發(fā)明，能即興發(fā)揮，機(jī)智，懂得配置家具，懂得選衣服，能安排食物和花卉，懂園藝，能彈奏樂器，能繪圖，能唱歌，能演戲，能做手工藝活，能跳舞，愛好廣泛。

(4)情緒上的優(yōu)點(diǎn)：溫暖，敏感，關(guān)心別人，有同情心，能針對別人的需要做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，慷慨，慈善，能鼓舞別人的信心，了解別人，照顧別人、體貼，考慮周到，接納別人，支持別人，原諒別人，判斷準(zhǔn)確。

(5)體能上的優(yōu)點(diǎn)：平衡能力強(qiáng)，體力好，有忍耐力，協(xié)調(diào)性好，動作敏捷，具備競賽的精神，雙手靈活，體形良好，力量大。

通過挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，就不難發(fā)現(xiàn)自己不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)，你也許會感到自己的確是頗有能力的，比起其他同輩人要優(yōu)越得多，從而較客觀地把握自己的能力。

2、更新自我意向

你要堅(jiān)信：命運(yùn)是掌握在自己手里的，時(shí)機(jī)已經(jīng)到來，不允許有任何消極的情緒存在，要珍惜現(xiàn)在。眷戀過去，夢想未來都不是明智之舉。珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，才是最實(shí)際和最有意義的;面對問題不必太緊張，冷靜地思考，就會顯得易于解決;愿意接受挑戰(zhàn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇五

1．使學(xué)生在具體的情境中感知口算在實(shí)際中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2．通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并掌握一個(gè)因數(shù)是整百數(shù)的乘法口算，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感

二、探究新知

把整百數(shù)看成幾個(gè)百，和另一個(gè)因數(shù)相乘，得多少個(gè)百，在得數(shù)后面添上兩個(gè)0。

三、嘗試練習(xí)

整百數(shù)的乘法口算和整十?dāng)?shù)的乘法口算有什么異同點(diǎn)？

四、分層練習(xí)

練習(xí)十一的第1－3題。

五、作業(yè)：

練習(xí)十一的第4、5題。

課題二用兩位數(shù)乘的乘法估算

1．讓學(xué)生體會估算在日常生活中的意義和作用。

2．掌握兩、三位數(shù)乘兩閏數(shù)的乘法估算。

3．能利用估算解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

誰能說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

口算：28×8

89×9

312×7

498×6

22×9

說一說口算的簡便方法。

二、探究新知

把本題的估算和前面的一位數(shù)乘法的估算作比較，它們有什么異同點(diǎn)？

三、嘗試練習(xí)：完成第46頁做一做。

四、分層練習(xí)

1．估算下面各題

79×5602×4

87×9

188×2

2．寫出下面估算結(jié)果。

12×4232×5184×6293×53

五、作業(yè)：練習(xí)十二第1－3題。

課題三除法口算

1．使學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整百數(shù)的除法口算，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2．培養(yǎng)學(xué)生的口算意識和習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1．口算下面各題，看誰算得快。

200÷50

280÷70

3600÷90

450÷50

2．仔細(xì)觀察下面兩個(gè)算式與上面的題相比較有什么不同？

500÷100

2400÷100

二、探究新知

1．探究500÷100怎樣口算？

2．教學(xué)例5。

3．歸納：怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法？哪種方法最方便？

三、分層練習(xí)

1．仔細(xì)觀察下面左邊的算式可以看成右邊的哪個(gè)算式？用線連起來。

800÷100

6÷2

600÷200

15÷3

2800÷70030÷6

1500÷3008÷1

3000÷60028÷7

2．做練習(xí)十三的第1、2題。

四、作業(yè)：練習(xí)十三的第3－5題。

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