心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒養成教育心得體會篇一

【活動目標】

1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區分不一樣的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

【活動準備】

1、用及時貼自制七色花若干;

2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

【活動過程】

1、激發興趣：

(出示七色花)師：小朋友，這是什么花(引導幼兒認識七種顏色，說出名稱”七色花“)明白是從哪來的嗎(孩子們討論)

小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自我蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

師：教師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。僅有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做”小仙女“將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)

活動總結：

小班的孩子午睡習慣基本沒有構成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了”小仙女送花“來引導孩子主動午睡。入睡前后不一樣音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不一樣音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的本事。

幼兒養成教育心得體會篇二

上學期

(1)注意保持儀表整潔(頭發、服裝、鞋襪)

(2)不長時間近距離看電視。

(3)不亂踩，亂爬桌椅，不亂涂墻壁。

下學期

(1)在活動前后能及時增減衣服。

(2)咳嗽打噴嚏時會捂住嘴巴。

(3)懂得保護眼睛和換牙的簡單常識。

注意安全保護(兩學期)

(1)學會正確活動的方法。

(2)具有一定的躲避，防御能力。

二、文明禮貌

上學期

(1)在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、請、謝謝、別客氣、再見、對不起、沒關系。

(2)能注意聽別人講話，不隨便插嘴。

(3)日常生活中能做到說話輕、走路輕、放東西也要輕。

(4)熱愛集體，初步懂得不能為了自己而影響集體。

(5)對人熱情，尊敬長輩。

(6)愿意學習他人的優點，能接受批評。

下學期

(1)會主動使用禮貌用語。

(2)對人說話態度和氣。

(3)性格活潑、開朗、有自信，愿意訴說心理話。

(4)敢于承認、改正缺點。

三、行為規范

上學期

(1)能完成成人的委托，愿意做力所能及的事。

(2)懂得遵守公共秩序的道理。

(3)會整理玩具和圖書。

(4)有較強的求知欲，認真完成學習任務。

下學期

(1)愛護周圍環境、熱愛大自然。

(2)有集體意識和初步的集體榮譽感。

(3)能有始有終地做力所能及的事。

(4)能克服困難，獨立完成學習任務，并體驗成功的喜悅。

四、交往活動

上學期

(1)對同伴的困難能表示同情，并給予幫助。

(2)學會用適當的方式與同伴、成人交流情感。

(3)遇事能協商，懂得謙讓。

(4)學會基本的交流技能。

下學期

(1)能原諒同伴的過錯。

(2)能與同伴協商合作做一件事。

(3)初步學會解決和同伴間發生的矛盾。

幼兒養成教育心得體會篇三

這個假期，是一個小長假，我沒有回家，跟隨學院的青協進行了一次志愿者活動，那就是看望留守兒童。在這一次活動當中，其實給我的啟發是很大的。我們常常生活在一個很溫暖的環境里，殊不知其實在這層溫暖的保護層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時代的大學生，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標。

這次和青協的朋友們一起做這次活動，其實是很開心的。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時，在佷多同學的身上，我也學會了很多的優良品質，比如說責任感、熱心、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進入大學開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學期、每一次學院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時候當我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置?！碑敃r我聽了之后感觸也很深。

像我們這次來到農村看留守兒童一樣，這些孩子已經在這個世界上占據了一個位置，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學習一樣，在一個怎樣的環境當中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。

通過網絡我們就可以知道，現在很多志愿機構都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責任了，堅強一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現在，我們就能夠走到更遠的遠方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。

這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責任很重，同時，我也會把自己的目標更加的明確下來，繼續走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標!

幼兒規范的養成教育心得體會5

幼兒養成教育心得體會篇四

我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優課后，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課(科學學科)說課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

幼兒規范的養成教育心得體會2

幼兒養成教育心得體會篇五

一、衛生習慣(兩學期)

(1)學習自己使用調羹吃飯，在老師幫助提醒下能吃得干凈。

(2)學習能自己處理小便，不隨地小便，不尿在身上。

(3)能區別自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰塵。

(4)教會幼兒洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，會擦自己的毛巾，飯后能用毛巾擦嘴、漱口。

(5)在成人提醒下每天能帶手帕，能用手帕擦嘴，不玩弄手帕和用手帕揩臟物。

(6)在成人提醒下，不隨地拋紙屑。

(7)在老師經常提醒下不吮手指，不咬手指甲。

注意安全保護(兩學期)

(1)懂得臟物、玩具不能放進耳、鼻、口中。

(2)上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。

(3)在老師提醒下，知道不能到危險的地方去玩。

二、文明禮貌

上學期

(1)來園及離園時會使用禮貌用語(早、再見、謝謝)學習在老師提醒下招呼人。

(2)能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

(3)感受成人的關心和愛，初步學會愛父母、愛老師。

(4)愿意上幼兒園，在活動中情緒愉快。

(5)對自己周圍生活環境感到親切。

下學期

(1)繼續要求幼兒來園及離園時會使用禮貌用語，見到客人會主動招呼。

(2)在集體活動中，能按老師指示行動。

(3)能分清自己和別人的東西，不隨便翻弄別人東西。

(4)習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

(5)愿意參與活動，逐步培養其獨立性、增強自信心。

三、行為規范

上學期

(1)學習邊對邊、角對角地折疊手帕，學會折疊衣褲。

(2)學習把衣鞋放在指定的地方。

(3)愿意在成人指示下，按時睡覺、進餐、活動。

(4)在教師提醒下，能輕輕地搬椅子、積木。

(5)能聽懂老師說的話。

下學期

(1)能按次序上下樓梯，不推人，不擁擠。

(2)逐步學會折疊小毛巾被。

(3)在老師提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能歸還原處。

(4)學會做自己能做的事。

(5)能安靜傾聽，對活動有興趣。

四、交往能力

上學期

(1)學習在集體中與一兩個同伴一起游戲，并能模仿同伴游戲。

(2)自己要玩別人的玩具會征求別人同意。

(3)逐步適應集體生活。

(4)學習交往語言：對不起、沒關系。

下學期

(1)學習在集體中能與兩個以上同伴一起玩。

(2)會發現同伴在游戲中的角色，并模仿著學做其它游戲。

(3)體驗大家一起玩的快樂，初步學會分享。

(4)繼續豐富交往語言：我和你一起玩，請原諒等。