在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書演講背景視頻篇一

一代科學巨匠愛因斯坦說：“在閱讀的書中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉。”愛因斯坦的話讓我們明白了讀書時選擇的重要性。

“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”這是著名戲劇大師莎士比亞對書籍和知識的一段富含哲理又充滿詩意的詮釋，如果要討論讀書的意義，我想也能從這段話中找到答案。

當我們懂得了讀書的意義，就會產生強烈的“博覽群書”的愿望。的確，為盡可能多地獲得知識，“博覽群書”固然重要，然而人類歷史悠久，書籍多如汪洋大海，有誰能在有生之年把這些書全讀完呢？也正因為如此，我們偉大的革命導師列寧才會告戒人們：“應該有系統地學習一些東西，否則象這樣泛泛地讀書是沒有什么益處的。”

“……有系統地學習一些東西。”同學們聽懂了嗎？讀書是為了“有系統地學習一些東西”。這里的“系統”要求讀書要有選擇，包括選擇書和書中的章節；而從讀書中“學習東西”的最主要的途徑就是寫讀后感。從這里可以看出，要想從讀書中獲益，就要始終做到“讀書的選擇”和“寫讀后感”，兩者不可偏廢：選擇得好才會有讀后感可寫，選擇得準才能寫出主題突出的讀后感。寫讀后感能使下次的選擇更具系統性。

同學們，當你拿到一本新書時，有沒有想一口氣看完以便馬上知道結果的欲望？沒關系，就一口氣看完吧，可以是走馬觀花式的，或是一目十行式的，先滿足一下好奇心嘛。其實，此時的你只是在瀏覽，并不是在閱讀。當你瀏覽了一本書后，想一想，有什么感覺，你喜歡這本書嗎？還想再看一遍嗎？想再看的主要原因是什么？是生動的故事情節、感人的思想內容、還是精彩的語言表達？不知不覺中，你開始了選擇———————選擇書的取舍、選擇讀書時的側重面。然后當你真正仔細地閱讀書中的每一個字、每一句話時，你就會有意識地在你認為重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些記號，以便為了進一步的思考和體味再次閱讀時容易找到。

同學們，如果你們在求知的道路上始終清醒地認識到讀書時的選擇和寫讀后感的重要性，也始終將讀書時的選擇和寫好讀后感的關系擺正，那么登上前景壯闊的知識顛峰的時刻就不會離你們太遙遠！

讀書演講背景視頻篇二

讀書演講背景視頻篇三

“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”這里“感謝生命”的重心顯然是落在了“痛苦”上。

孟子不是曾說過這樣一句話嗎：“生于憂患，死于安樂。”如果說機遇是上帝的恩賜，那么磨難則是生活的垂青。苦難于天才是一塊墊腳石，對于強者則是一筆財富。沒有范仲淹的畫粥為食，怎么會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱呢？沒有歐陽修的荻稈畫地，怎么會有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的瀟灑詞句？皮鞭下造就了高爾基，貧困、饑餓練就了馬克思。別林斯基說過：“苦難是人生的第一所大學”，孟子也曾云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”可見，要想取得成功，首先要學會面對困難，在逆境中前行，化阻礙為動力。只有這樣不斷地挑戰自我，生命才會精彩。

生命像向東流的一江春水，從最高處發源，奔流入道；而水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時，但不是每一道江流都能入海，不是每一粒樹種都能成樹。但只要流動就不會變成“死湖”，只要生長就不會變成“空殼”！

“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？愿你的生命中有夠多的云翳來造就成一個美麗的黃昏。”是啊，冰心的這一“生命體驗”真是太深刻，太啟人心扉了！

讀書演講背景視頻篇四

《黃岡名師談教學》這本書收集了40余篇論文，這些論文都是出自黃岡的教科研專家、骨干教師、名師之手，涵蓋了學前、義教、高中三個階段，既有對教學現狀的反思，又有對教學操作層面設計與案例，還有綜合實踐活動課程，更有對學生思維能力、數感的培養。整本書字里行間都透露著各位名師對教學的熱情，對教研工作的深刻反思，是一本值得我們去細細品味的好書。

作為一名一線教師，面對知識更新速度的加快，墨守成規，依靠一本教科書，繼續讓學生在課堂上扮演配合老師完成教學設計這部“劇本”的角色這種觀念是行不通了。我們不僅要擁有較高的自身素質，還得為學生提供豐富的課程資源，給予學生正確積極的引導，促進學生課堂的生成，才能真正將課堂還給學生。

余振興老師的《芻議小學數學課程資源的開發利用》中提出：教材是主要的課程資源，但不是唯一的課程資源。在我們平時的課堂教學中，可以靈活處理，讓教材資源活起來。第一，可以借助媒體制作將靜止的畫面變成動態的情境。第二，在教學中可以根據學生的實際具體情況結合學情對教材內容進行補充。第三，注意學生課堂的生成，鼓勵質疑問難，善用問題資源。吳麗芬老師的《淺談初中數學教學的有效生成》里面也提到了相同的觀點，要善于捕捉課堂細節，巧用學生的錯誤，捕捉生成資源。在學生課堂上出現的錯誤，要給予積極正確的引導，在這個過程中，讓學生充分展現自己的思維，挖掘資源中的閃光點。鼓勵學生思考，促進生成，讓整個課堂教學呈現活力。

同時，余校長提出要合理開發和利用數學詩詞、數學笑話、數學成語等等數學史料資源。一方面，讓學生感受到數學無處不在，體會數學的魅力，從而培養學生對學習數學的興趣以及情感。涂玉霞老師的《無思維，不數學》中也提到了借助數學小游戲來進行教學的重要作用，她提出：游戲不是學習的敵人，它是學習的伙伴，游戲是大腦成長的營養劑。她課堂上每天的“趣題懸賞”備受孩子們青睞，使得參與的孩子們直呼腦洞大開。

促進學生思維的發展，教學過程中提問的環節也不可忽視。在教學中，有的老師為了提問而提問，提問缺少層次，平鋪直敘；有的老師提問是明知故問，停留在表層，沒有引導學生去挖掘事情的本質。這種提問當然沒有起到應有的作用。所以在平時的教學中，要注意提問的合理性，最好的方式是讓學生提問題。

當然，一名成功的老師離不開反思，作為一線教師的我們，始終行走在成長的路上，只有在教學中不斷反思我們的教學過程，教育行為，教育心態，同時引導學生學會反思，才能激活我們的教學智慧。郭愛珍老師的《讓反思成為教學的一種常態》中提出反思不僅僅是教學過程的反思，還有教育行為的反思，教學心態的反思，要以積極的眼光評價學生，以發展的眼光看待學生。

作為一名教師，在工作上肯定還是有很多不足的，這需要我們不斷地積累經驗，在反思中提升自己。總之，要想成為一名合格的教師，還需要不斷努力的學習。

讀書演講背景視頻篇五

第一段：引入讀書的重要性（200字）

讀書是人類獲取知識、培養智慧的一種重要途徑。每一本書都是一扇開啟大門，將我們帶入一個全新的世界，讓我們領略到作者的思想、智慧和見解。讀書不僅可以幫助我們擴展知識面，更能培養我們的思維能力和閱讀理解能力。在如今信息爆炸的時代，讀書的重要性愈發凸顯，幫助我們面對挑戰和解決問題。

第二段：讀書帶來的啟發與收獲（200字）

讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是它給予我們的啟發和收獲。通過閱讀經典著作，我們可以從中汲取智慧和見解，提升自己的思考和判斷能力。書是人類智慧和經驗的結晶，通過閱讀我們可以向那些值得學習的人學習，使我們的思維更加開放和靈活。同時，讀書還可以幫助我們培養正確的價值觀和世界觀，提升自己的人文素養。

第三段：讀書對個人成長的影響（200字）

讀書對個人成長有著深遠的影響。首先，讀書可以培養我們的思維能力。閱讀讓我們不斷思考和探索，提高我們的邏輯思維和分析能力。其次，讀書可以豐富我們的語言表達能力。通過閱讀經典文學作品，我們可以學習到優美的語言表達方式，提高我們自己的寫作和表達能力。最后，讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的生活經驗。通過閱讀不同類型的書籍，我們能夠了解到不同文化、不同領域的知識，使我們成為一個有廣泛知識背景的綜合型人才。

第四段：讀書對社會的影響（200字）

讀書不僅對個人有著正面的影響，也對社會有重要作用。讀書可以提升一個人的教養修養，使我們的行為更加合理，更符合社會規范。同時，讀書還可以培養人們的共情能力，提升人的情商，使我們更加關注他人的需求，更善于與他人溝通和合作。此外，讀書也可以傳播正能量和積極的價值觀，幫助建立一個和諧、進步的社會。

第五段：結論（200字）

總之，讀書是一種寶貴的財富，對個人和社會都具有重要作用。通過閱讀，我們可以獲取知識、培養智慧，提升自己的思維能力和閱讀理解能力。讀書還可以帶給我們啟發和收獲，讓我們增長見識、發展個人潛能。同時，讀書還可以對社會產生重要影響，提升整個社會的素質和水平。因此，我們應該從小就培養起對讀書的興趣和熱愛，充分發揮讀書的力量，為自己和社會創造更美好的未來。

讀書演講背景視頻篇六

讀書是一種開啟智慧之門的方式，通過閱讀，我們可以獲取知識，豐富見聞，培養審美情操。自從我開始讀書，我深深感受到了讀書給我帶來的益處。下面我將從讀書的樂趣、拓展眼界、提高寫作能力、增強情商、以及塑造個人品格五個方面來談談我的讀書心得體會。

首先，讀書給我帶來了極大的樂趣。無論是與紙質書還是電子書相伴，享受一本書帶來的沉浸式閱讀體驗是一種難以言喻的快樂。在讀書的過程中，我可以忘記外界的煩惱，沉浸在故事情節中。和書中的人物一同經歷冒險，感受愛情，思索人生。這種閱讀帶來的樂趣讓我漸漸迷上了讀書，成為了我的一種生活習慣。

其次，讀書拓展了我的眼界。通過閱讀不同類型的書籍，我可以了解到各個領域的知識。從歷史、文學到科學、經濟，從中國到外國，不同的書籍為我打開了一個個未知的世界。我猶如乘坐一艘扁舟，在書的海洋中漂流，領略到了人類智慧的寶庫。這些寶貴的知識不僅讓我成為一個有見識的人，更讓我對未來充滿期待，積極進取。

第三，讀書提高了我的寫作能力。通過不斷地閱讀優秀的作品，我學到了選取合適的詞語和句子結構的技巧。我學會了用恰當的修辭手法來表達自己的想法和情感。通過模仿和學習，我的寫作水平逐漸提高，我可以寫出更富有感情和表達能力的文章。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是自我表達和創造的方式。

第四，讀書能幫助我增強情商。情商是人們在情緒管理、人際交往和解決問題方面的能力。通過閱讀文學作品，我可以感受到作品中人物情感的起伏和轉變，從而更好地理解人類的情感世界。閱讀還能讓我體會到不同人物的親情、友情和愛情的奇妙之處，讓我更加理解人與人之間的紐帶。這些經歷和體驗使我更加善于處理自己的情緒，并且更好地與他人相處。

最后，讀書能夠塑造個人品格。品格是一個人的道德品質和人格特點的集合。通過閱讀優秀的書籍，我可以接觸到各種各樣的人物形象，從中學到他們的品質和行為方式，進而可以反思自己的言行是否符合道德準則。書籍中的人物形象常常成為我思考如何成為一個更有良好品質的人的榜樣。讀書讓我認識到了什么樣的品質是值得培養和追求的，讓我逐漸成長為一個更加善良、堅韌和勇敢的人。

總而言之，通過讀書，我深刻體會到了它給我帶來的益處。讀書能帶來樂趣，拓展眼界，提高寫作能力，增強情商，塑造個人品格。作為一個書迷，我將繼續保持對閱讀的熱愛，并將閱讀融入我的生活中的每一個角落，不斷提升自己的素養和見識。希望通過讀書這個途徑，我能夠更好地發展自己，為社會做出更大的貢獻。

讀書演講背景視頻篇七

作為一種重要的學習和娛樂方式，閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關重要的角色。通過閱讀，我們可以不斷學習新知識，拓寬視野，提高自己的成就感。在過去一段時間里，我有幸閱讀了多本書籍，并從中汲取了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：拓寬視野

閱讀書籍為我提供了一個拓寬視野的平臺。通過閱讀，我能夠了解到其他人的觀點和經驗，這讓我有機會看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對我來說全新的概念和觀點，這些觀點讓我思考我從未考慮過的問題。例如，在一本關于環保的書中，我了解到全球變暖的嚴重性以及我們可以如何為環境貢獻自己的力量。這樣的收獲讓我有機會提高自己的判斷力和思考能力。

第三段：豐富知識

通過閱讀書籍，我能夠從中獲取新的知識。我選擇閱讀一些具有教育性質或關于不同領域的書籍，如歷史、科學、文學等。通過這些書籍，我學到了各種各樣的知識，這不僅讓我的生活更加豐富多彩，還為我提供了更多的話題來與別人交流。同時，這些知識也讓我在學校和工作中有更多的自信，因為我能夠在各種不同的話題上表現得更加有見地。

第四段：提升情商

除了獲取知識，閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過閱讀小說和心理學書籍，我對人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒，并在適當的時候給予支持和理解。在我與他人的互動中，這種理解和共情能力非常重要，它有助于建立更加健康和富有意義的人際關系。

第五段：激發創造力

閱讀書籍給予我另一個寶貴的禮物，那就是創造力的激發。通過閱讀各種各樣的創意書籍和小說，我能夠想象自己置身于其他時間和空間中的場景。這樣的體驗激發了我的想象力和創造力，使我能夠產生新的創意和思考方式。這種激發創造力的作用在日常生活和工作中都很有益處，能夠幫助我找到解決問題的新方法，提高自己的創新能力。

結論

總而言之，通過閱讀書籍，我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識，還能夠提升情商和激發創造力。閱讀書籍成為我學習和成長的可靠伙伴，它為我提供了無數的機會去發現，思考和探索。因此，我會繼續保持并加強閱讀的習慣，并將其作為一種持續學習和自我提升的方式。我鼓勵每個人都要培養閱讀的習慣，因為無論年齡、背景和興趣愛好如何，閱讀都是一項重要的人生技能。

讀書演講背景視頻篇八

又是一年春日好。為豐富校園化生活，扮靚書香校園，在2022年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯合團委、法系、學生會學習部于4月下旬舉辦旨在推廣經典，享受閱讀，助力大學生精神成長的經典詩朗誦大賽、推薦一本好書和推薦表彰“讀書達人”活動，有關事宜安排如下：

主題活動之一：經典詩誦讀大賽

“誦讀經典，助力成長”

1、全院學生讀者均可參加。參賽讀者可自行結組，每組1-4人，朗誦時間控制在10分鐘之內。

2、參賽內容自己擬定，選手可選取經典詩歌、散、小說（分角色朗誦）進行配樂誦讀。要求內容積極向上，語言鮮活有趣，形式生動活潑；力爭以高水準的誦讀，營造高雅的藝術氛圍，并以此推介好作品，讓更多的大學生在享受閱讀的同時，引領精神，健康成長。

各參賽選手請于20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發至郵箱：

三、關于報名：報名時間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時間20xx年4月下旬。比賽地點待定。

四、比賽評判：本次大賽，我們將成立由圖書館、團委、法系老師組成的大賽評審小組，比賽將分為預賽和決賽。

五、獎項設置：本次大賽將于決賽現場評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。

主題活動之二：推薦一本好書活動

為增加本次活動的互動性與體驗性，讓更多的讀者參與世界讀書日活動之中，我們將開展推薦一本好書活動。要求：書的主題思想積極向上；說明推薦的.理由及自己讀后感想；然后由讀者投票評選出優秀推薦者。具體活動方案如下：

1、向讀者征集推薦圖書及推薦理由，將相關內容以電子稿形式發至郵箱：

2、由評審小組進行初步評選，將初選結果打印，在圖書館展示欄進行展示，并設專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎結果。

為了讓更多讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，積極推薦好書并有時間參與其中，我們決定將本次活動的時限拉長，活動由通知發布之日起到六月底。

評選結果將發布在校園網和圖書館展示欄內，得票最多的前10名將有相應的物質獎勵。

主題活動之三：推選“讀書達人”

圖書館將通過圖書館檢索系統保存數據，機選出借閱量最多的讀者，評選出“讀書達人6名，給予相應獎勵。

讀書演講背景視頻篇九

第一段：引言（200字）

閱讀書是一種愉悅與啟迪的活動。通過閱讀，我們可以獲得知識，提升自己的認知能力，開闊視野，增長見識。然而，閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一項需要用心體會和消化的學習過程。在我多年的閱讀過程中，我體會到了閱讀書的許多好處，并學到了許多重要的知識和智慧。下面我將分享一些我在讀書中的心得體會。

第二段：多樣化的閱讀（200字）

在讀書過程中，我發現多樣化的閱讀對于個人的成長非常有益。閱讀各種類型的書籍，如小說、文學作品、歷史書籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野，使我們能夠接觸到不同領域的知識和思想。另外，多樣化的閱讀還能幫助我們培養不同的思考方式和解決問題的技巧。通過多樣化的閱讀，我們可以了解到不同文化、不同時代的思想和經驗，從而更好地理解自己和他人。

第三段：閱讀的重要性（200字）

讀書對于我們的成長和發展是至關重要的。閱讀可以提高我們的語言表達能力，豐富我們的詞匯量，增強我們的寫作能力。通過閱讀，我們可以學習到各種不同的寫作技巧和表達方法，進而提高自己的寫作水平。此外，閱讀還能培養我們的思維能力和創造力。通過閱讀，我們可以拓展思維的廣度和深度，培養出積極的思考習慣和創新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養專注力和耐心，提升我們的溝通能力和解決問題的能力。

第四段：閱讀的技巧（300字）

閱讀是一種需要技巧的學習過程。為了更好地理解和消化所讀的內容，我們需要采用一些閱讀技巧。首先，要有系統地閱讀計劃和時間安排，合理規劃閱讀時間，避免浪費時間。其次，要進行有效的閱讀筆記，將重要的觀點和知識點記錄下來，以便后續的復習和總結。此外，要善于提問和思考，主動參與到所讀內容中，以便更好地理解和吸收。最后，要和他人分享閱讀的心得體會，與他人討論交流，獲得不同的觀點和理解，促進自己對所讀書的更深入的理解。

第五段：總結（200字）

閱讀是一種愉悅和有益的活動。通過閱讀，我們可以獲得知識，開闊視野，培養思維能力和創造力。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種需要用心體會和消化的學習過程。在讀書過程中，我們可以采用一些閱讀技巧，如定時計劃、有效筆記、提問思考等。通過多樣化的閱讀，我們可以接觸到不同領域的知識和思想，豐富自己的內涵。通過閱讀，我們不僅能夠改善自己的語言表達能力和寫作水平，還能提高自己的思考能力和解決問題的能力。因此，我鼓勵大家多讀書，用心體會閱讀的樂趣和益處，為自己的成長和發展做出貢獻。