總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

2023年半學期教學工作總結 半期英語教學工作總結優秀篇一

一、主要開展的工作

（1）要求本組教師在開學初對自己所任課年級教材進行較全面分析，制定好教學計劃，并上交教研組進行檢查。

（2）半學期來共進行了3次教學常規檢查。主要對各教師的教案編寫、上課、聽課情況、作業批改及講評、單元檢測批改及講評等進行檢查，并作好記錄。

（3）鼓勵本組教師積極開展隨堂聽課，做好聽課記錄，吸取教學經驗。

（4）協助教導處做好半期考試工作。

二、存在的問題

（1）工作計劃里計劃做的工作有一部分沒有開展，主要原因是近段時間我校為迎接省三項督導檢查做了很多工作，我組計劃做的一些事情與學校安排的事情時間有沖突，因此沒有時間開展。

（2）我組除了王麗花老師是專職英語教師外，其余的三人均是兼職英語教師，除了上英語，還得上數學，因此，精力分散，不能全身心地投入到研究英語教育教學。

（3）由于我校近兩年來并校，四、五、六年級中途均有從村校并來的學生，他們在村校沒有接觸過英語，因此，英語對他們來說，就像一張白紙。所以，在這種情況下教學英語，教師是心有余而力不足。

三、下一步的打算

（1）計劃里還沒有做的事，盡量安排在近期完成。

（2）多渠道、多形式提高教師教學水平。如組織教師上網學習優秀課例、觀看優秀教學視頻，或組織教師到其他兄弟學校進行教學經驗交流。

（3）利用課余時間輔導剛從村校來的學生，適時給予他們幫助，讓他們不再畏懼英語。

總之，英語教學路上每走一步都很艱難，但我確信：只要付出，總有回報。只要我們腳踏實地、不辭辛勞地去探索，加上校領導對我們工作的鼓勵和支持，我校的英語成績肯定會上一個新的臺階。

2023年半學期教學工作總結 半期英語教學工作總結優秀篇二

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學。

博采眾長，補已 向老師學習教學方法，之短，努力提高教學水平。

二、不足和改進措施

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各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝

2023年半學期教學工作總結 半期英語教學工作總結優秀篇三

本學期我擔任九年級(6)(7)班的語文教學工作。由于我第一年教畢業班，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法;經驗不足，我就多向馬麗榮和于培英老師請教，以便更好的完成教學任務。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

新課改強調學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況有針對地教對教學的成功與否至關重要。經過上個學期的磨合，我基本了解了班級的情況。但進入初三后，學生無論從心理上，還是學習的方法或學習態度上都發生了相應的變化，我的教學也相應的做了一些調整，這樣才能讓每一個學生都發揮出最大的潛力。這兩個班的同學情況截然不同，（6）班課堂比較沉悶，學生不愿表達，尖子生少，后備力量不足，基于這種情況，我就多關注邊緣生，多鼓勵他們，讓他們的成績能穩步提高;對待尖子生中的偏科生，我也注意多觀察，多提點，讓他們對語文這一科不失去信心，這樣成績才做到了穩中有升;對于后進生多輔導，多關注，讓他們不掉隊。(7)班比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生不穩定。因此講得太深，沒有照顧到整體，我備課時就適當調整，了解及分析學生實際情況實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對于基礎的東西反復練，以便讓學生掌握的更扎實一些。我想這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

由于是第一年教初三，對教材不熟，我就在備課上多下了功夫，既備學生又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，并不時向于老師和馬老師請教，彌補自己的經驗不足，并且我們三個老師之間的配合也非常默契，于老師和馬老師在教學上給了我很多的指導，這是我終生都受益不盡的寶貴財富。

因為初三的授課量大，因此就更應該備好課前，這樣上課效果就好。同時又要有駕馭課堂的能力，因為在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生，所以老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；仡^看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這一點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且有幾次都和學生發生沖突，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，而且上初三后，學生作業量大，就更不愛學習語文，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去，為此，我采取了一些方法，一是在課上有限的時間里盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。二是靠時間磨，因為語文學科中有許多知識都是必需死記硬背的，比如古詩詞、名言警句、字詞積累等，這些東西學生都不愿去背，我就早起晚歸帶領學生一起學，這樣反反復復下來，學生就記得扎實了。這樣學生的積累量大了，語文水平提高了，才能提高他們的語文素養。

一學期下來，我覺得非常累，可以說身心疲憊，但又覺得這是值得的，因為我和學生們一起成長了，我不但積累了很多的教學經驗，也懂得了如何面對高年級的學生，如何與學生平等的交流。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

2023年半學期教學工作總結 半期英語教學工作總結優秀篇四

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生6：50起床，7：50上早自習，我就每天在這個時間段跟孩子們一起作息。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。

（1）培養學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環。

（2）培養學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

（3）培養學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。而是一種創造性的學習。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發現不好的苗頭，我就用素質教育平臺給家長發信息，以防患于未然。經過老師和家長的共同教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規范了。

看了王金戰老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發揮不好的；有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優秀，久而久之，表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

2023年半學期教學工作總結 半期英語教學工作總結優秀篇五

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

第 1 頁 三、致力于數學教學的優化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。四、對目標完成的效果。

四年級這一學期，我也算

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2023年半學期教學工作總結 半期英語教學工作總結優秀篇六

以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

二、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來。

幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

三、追求教學的有效性,打好做人的基礎。

新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則。最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會上使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

1、自由式教學。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、探究式學習。

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

3、多樣性教學。

我們結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。

情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

4、社會實踐性延伸。

與社會實踐活動緊密結合。我們的作業設計沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。

總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

經過一學期的摸索，我們和學生雖有了收獲，同時也看到了在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我們必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。

2023年半學期教學工作總結 半期英語教學工作總結優秀篇七

一、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。