心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

聽話出活心得體會篇一

您好！

對不起，今天，聽見音樂改成英語后，我有些不滿，便讓阿成在黑白上寫下侮辱您的那行字，我感到十分的后悔，我對您真誠的道歉，我不應該，不應該讓他寫出那些字，我深刻的認識到我的錯誤，我對您道歉，請您原諒我的過錯。

我知道您為了我們不休息給我們多上課是為了我們好，但是我們卻那樣，我痛恨自己的行為，請原諒。

經過楊老師的深刻勸導，我也深刻的認識到了對不起您就像對不起自己的母親一樣，老師，對不起，請原諒我的無知吧。

此致，

敬禮！

您的不懂事的學生：

聽話出活心得體會篇二

在我成長的過程中，我不止一次遇到了不聽話的問題。從小到大，想必大家都或多或少地有過這樣的經歷。不聽話總是讓人感覺很無趣，但對于一個逐漸成長的人來說，這個問題卻非常不好消化。

首先，不聽話會讓人產生負面影響。在學校里，如果你不聽話，很容易惹來老師的不滿和同學的反感。甚至有可能影響到你的學習成績，以及未來的發展。當然，并不是說在學校一定要聽話，適當地表達自己的想法也是很重要的。

其次，不聽話也可能會傷害到自己。我們經常聽到一些關于少年犯罪的新聞，很多犯罪行為都是由于不聽話、不遵守法律產生的。雖然不聽話和犯罪不是同一件事，但不聽話可能讓一個人逐漸失去對生活的信心，甚至逐漸走上犯罪的道路。

那么如何解決不聽話的問題呢？首先，我們需要明確自己的態度。不聽話往往與個性有關，有時候我們需要表達自己的想法，但有時候我們也需要適當地聽從他人建議。學會平衡自己的個性和他人的需求非常重要。

其次，我們需要注重自我反思。當我們出現了不聽話的問題，我們需要好好反思自己的行為，分析出現問題的原因。同時，也需要嘗試向別人學習，尤其是那些懂得如何言聽計從的人，他們可以幫助我們更加合理地表達自己的想法。

最后，我們需要增強自己的意志力。意志力是一個人堅定自己意愿、克服干擾和困難的能力。只有具備強大的意志力，才能夠在不聽話的情況下保持清醒的頭腦，正確地處理問題。

總的來說，不聽話是一個很難消化的問題。但如果我們能夠正確地應對，相信自己的能力，明確自己的態度，注重自我反思，并提升自己的意志力，那么我們就能夠更加成功地處理這個問題，創造出更加美好的未來。

聽話出活心得體會篇三

您好！

母子之情是世界上最神圣的情感。

假如我是一株小花，母親便是清晨里的雨露，默默滋潤著我；假如我是燭光，母親便是紅色的蠟燭，用您的一生使我盡情燃燒；假如我是一艘小船，母親便是一陣柔和的風。每個人都沐浴著母親給予的愛的陽光，因為世界的一切光榮與驕傲，都來自母親，我們的血液中流淌的，我們的言行舉止中流露的那份獨特的東西，都來自母親的辛勤哺育。

媽媽，是您在橫風斜雨的人生道路上，給了我前進的力量；是您在我遇到挫折的時候，給了我自信；是您在我驕傲自滿的時候，教會了我謙虛。

我快樂，您幸福。

我悲哀，你哭泣。

只有她，永不需要珍藏。

去永遠不會忘記。

媽媽——世間最美的稱呼，

媽媽——是我們每個情感世界的主角。

母親的腰彎了，她把挺直得脊梁給了我；母親的眼花了，她把明亮的雙眸給了我；母親的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我；母親的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。聆聽母親的話語，面對母親的目光，是啊！我們早已忘了感動，忘了說聲謝謝。

感謝您！母親是您賜予了我生命；感謝您！母親是您教會了我人生的道理；感謝您！母親是您讓我感受善良；感謝您！母親是您撫育了我。

祝您：

身體健康，工作順利！

您的女兒：xxx

20xx年x月x日

聽話出活心得體會篇四

話不聽，影響大。不聽話是一個常見的問題，不僅在孩童時期會出現，而且在成年人中也時有發生。不聽話往往會給自己和他人帶來一系列的問題和困擾。通過自身的體驗和認識，我頗有幾點體會。

首先，不聽話會破壞人際關系。人際關系是人生中非常重要的一部分。無論是在家庭、學校還是工作場所，一個人與他人的和諧相處都是必須的。而不聽話會導致他人對自己產生不滿和疏遠的情緒，進而對自己產生抵觸，這將對自己的人際關系造成重大傷害。我曾經有一位同事，總是對領導的安排不聽從，經常犯錯誤并不肯改正。結果，他不僅被批評，還在工作中產生了不必要的矛盾和沖突。因此，我們應該認識到不聽話會對人際關系造成消極影響，努力改正自己的行為。

其次，不聽話會導致錯失機會。生活中的機會是有限的，往往需要我們能夠抓住和利用。不聽話往往會錯失機會，使自己無法得到理想的結果。我有一個朋友就因為不聽導師的意見，選擇了錯誤的學術方向，導致研究成果不盡如人意，錯過了許多發表論文的機會。而這些機會對于他的學術發展和職業前景都是至關重要的。因此，我們不能因為固執己見而失去機會，應該虛心聽取他人的意見和建議，在正確的時間做出正確的選擇。

再次，不聽話會影響自己的發展。一個人的發展離不開不斷學習和成長。如果我們一味固執己見，不愿意聽取他人的意見和建議，那我們將無法擴大自己的知識和見識，進而影響我們的個人發展。我曾經有一個學生，因為不愿意認真聽講和學習，結果在考試中成績一落千丈，導致了自己學業的失敗和未來的前途受限。因此，我們應該時刻保持一顆虛心聽取他人意見的心態，不斷完善自己，提高自己的能力和素質。

最后，不聽話會給自己帶來負面情緒。一個不聽話的人往往會因為自己的行為和態度引起他人的指責和批評，從而產生矛盾和沖突。這種矛盾和沖突會給自己帶來很大的心理壓力和負面情緒，進而影響到自己的心情和身體健康。因此，我們應該明白，在生活和工作中，要學會傾聽他人的聲音，虛心接受他人的批評和指導，以積極的心態面對生活的各種挑戰。

總之，“不聽話，影響大”這句話道出了不聽話的嚴重后果。通過自身的體驗和認識，我深刻體會到不聽話會破壞人際關系，導致錯失機會，影響個人發展以及給自己帶來負面情緒。因此，我們應該認真對待他人的意見和建議，虛心聽取他人的聲音，做一個樂于傾聽、善于傾聽的人，為自己的發展和幸福創造更好的條件。相信只有這樣，我們才能夠在人際關系、事業發展和個人生活中取得更大的成功和滿足。

聽話出活心得體會篇五

現在的家長，評判自己的孩子是不是好孩子的標準竟然是聽不聽話。街頭巷尾都在討論著誰家孩子聽話，誰家孩子不聽話。而我的父母卻恰恰相反。

爺爺還經常讓我有自己的主見，他也責怪我太聽話了。唉，真煩。

但那天，我在接受了媽媽的教誨后，我似乎明白了……聽話固然是好事，但那些對我們的身體健康有影響、對我們的前途命運有阻礙的話，我們是不能聽的，盡管說這些話的人是我們的至親至愛。他們倒不會故意讓我們各方面不好，有可能他們也是受害者，這可能跟受教育的程度有關。我們要有甄別是非真假的能力，而不是人云亦云，言聽計從。

假如有人告訴你，你別去學習別再奮斗了，怪累的，趁年少年輕盡情地放飛自我吧，你可千萬別照做。做人要有自己的思想，當你不贊同別人的處事方式和決策時，你要學會勇于表達自己的心聲，必要時要去反駁。不要讓別人牽著鼻子走，不能別人說什么你就去做什么。

那次，我們五人小組合力制作“迷你拉力車”。后來我們才知道，其實，一開始就錯了。一步錯，步步錯。最終導致拉力車無法正常運作，只能以失敗告終。原來，小張早就熟悉制作流程，可他沒有主見，竟鬼使神差地跟隨我們的步調走下去，真是悲哀啊。

聽話出活心得體會篇六

作為一名教師，面對那些不聽話的學生常常會讓我們心力憔悴。無論我們怎樣耐心呵護，有些學生依然選擇將規則置于腦后，放任自己在學習中游蕩。但是，這些學生卻反而給我帶來了更深入的思考，教育的方向應該如何調整？教育方式的改變又會為教育帶來哪些更好的效果？對此，我有著數年的思考和總結，時刻提醒自己不要急躁，由此構成了我的心得體會。

第一段：掌握和平溝通技巧

在掌握和平溝通技巧之前，我們首先要厘清我們的目的。我們在為何與學生們溝通？為了保持秩序？為了糾正錯誤？這背后的目的是什么？是讓學生們更好地學習。掌握和平溝通技巧可以讓我們向學生們解釋一些不可理喻的，讓他們理解到規則的存在與其對學習和自我的增長的重要性。有時，我們只是需要釋放一些壓力，消除學生們內心的負面情緒，讓他們在積極的心態下投入到學習中。反思我們的教育方法，會發現通過和平溝通，我們可以拉近與學生之間的距離，改善教師學生的相處關系，讓學生們更加熱愛學習。

第二段：理解學生的現狀

在教學生之前，我們必須要了解這個不同個體和背景的群體。他們來自不同的家庭和文化環境，他們的渴望、習慣和行為會因其環境的不同而產生巨大變化。相較之下，教師的觀念和方法一般是統一、固化的。在這種情況下，了解學生他們在校內外面對的環境和挑戰是至關重要的。由此，我們可以在教育上做出更有針對性的調整，更好地理解學生行為背后的意圖，消除不和諧因素，增強教師的自我認知。

第三段：培養學生的責任感和自我管理能力

除了調整自己的教學方式，我們也可以通過激發學生責任感的方法來提高學生的自我管理能力。不管是技術方法還是文化習慣的養成，我們必須得讓學生知道這些規則的目的。通過切實有序的締造一個良好的學習環境，讓學生理解到自己是更具責任感和能力的，而不是一個無知無畏的叛逆者。這樣一來，學生就會從內心產生對規則的認同感和自律意識。

第四段：用正確的心態對待學生

無論我們如何努力，有時候學生的狀況依然是這樣——還是很難調教。面對這樣的學生，我們不能撤退或者放棄。相反，應該從他們的方面考慮，打開他們緊鎖的思維。這種狀態，我們教師應該帶著開放的心態去接受這些學生，嘗試新的途徑去引導他們變得更好。同樣，不應該索求他們的理解，而是積極嘗試與他們合作，讓他們對學習擁有更積極的態度。這樣一來，會更容易與學生形成良好的互動，緩解矛盾，共同走向成長之路。

第五段：對于教師迎難而上的態度

至始至終，我們對學生應該既抱有信心又充滿耐心。學生的習慣不是在一夜之間形成，我們希望在短時間內改變也是不太現實的，需要在這個過程中耐心等待。所以，教師需要持續地為學生們注入正能量。還有，獲取更好的教學結果是需要長期投入的。這些工作的前提是教師要認識到教育的重要性，努力付出，在任何一種情況下迎難而上。

在教育方式以及教育方法的改變中，會發現最基本的方法就是永遠不要失去對學生的信心，相信他們在成長并為未來做出貢獻的道路上，不會走錯方向。只要我們按照上述多方面革新的思路去實施教育，定能造就更出色的學生！

聽話出活心得體會篇七

遵照你的圣旨，我立刻，馬上，并且非常迅速的對自己做出了深刻的檢討，以下是我對自己的種種惡果的分析以及日后的悔改，請大人批閱！！！檢討書若有不當之處，可以協商并且改正，老婆永遠是對的。

給你壓力，事后我后悔了，但是我知道后悔是沒有用的，我只能在以后的日子里慢慢糾正自己，在口中說出，只是有疑問，需要跟你核實，可是在心里，我真的有懷疑，我有90%做錯了，不應該懷疑你，但是有10%我覺得是因為你沒有跟我講清楚，你知道我很在乎你，不管你需要我怎么樣，我都會努力的做到最好。

xxx

年月日

聽話出活心得體會篇八

在大海中，有一只小魚兒，它總是不聽話，經常不遵守規則，不跟隨整個魚群的動向。這只小魚兒的不聽話給它帶來了許多困擾和困難，也讓它明白了遵守規則的重要性。通過這段經歷，我學到了很多東西，并且明白了一個人或一只魚的不聽話不僅會給自己帶來麻煩，還可能對周圍的人和環境產生負面的影響。

第二段：追求自由的代價

小魚兒對自由的追求是它不聽話的主要原因。它不愿意被規則束縛，想要自由自在地游蕩在大海中。然而，它并沒有意識到自由的代價。沒有規則的束縛，小魚兒經常迷失方向，被困在危險的地方，有時甚至差點被捕食者當做獵物。逐漸地，小魚兒明白了只有遵守規則才能保護自己，才能在大海中游泳得更快樂、更安全。

第三段：影響他人的行為

小魚兒不僅自己受到了損失，還對其他魚群成員造成了一定的影響。當它不按規則行動時，其他魚群成員也受到了干擾，甚至受到了傷害。小魚兒的錯誤行為影響了整個生態系統的平衡，甚至對食物鏈的正常運轉造成了破壞。它漸漸明白，一個人或一只魚的不聽話不僅會損害自己，還會對他人和整個環境造成負面影響。

第四段：學會寬容和尊重

在與其他魚群成員的相處中，小魚兒也學會了寬容和尊重。它明白，每個人或每只魚都有自己的想法和行為方式。它開始尊重其他魚群成員的選擇，并學會與他人和諧相處。通過與其他魚群成員的交流和互動，小魚兒懂得了團隊合作的重要性和互相支持的價值。它明白了只有通過與他人合作，才能更好地生存和成長。

第五段：回歸規則，收獲喜悅

最終，小魚兒決定回歸規則，遵守魚群的動向。它發現，只有在整個魚群中，才能感受到自己的存在和價值。遵守規則，它不再孤獨，可以與其他魚群成員一起游泳、探索和尋找食物。它感受到了團隊合作的力量，體驗到了集體的智慧。小魚兒雖然不再是最自由的那一只，卻擁有了更多的快樂和滿足。

結尾

不聽話的小魚兒通過自己的經驗認識到了遵守規則的重要性。它明白一個人或一只魚的不聽話可能會給自己、他人以及整個環境帶來負面影響。通過尊重和與他人的合作，小魚兒體會到了團隊合作的力量和集體的智慧。最終，它選擇了回歸規則，并從中收獲到了更多的快樂和滿足。我們可以從小魚兒的故事中得到啟示，要善于傾聽他人的建議，遵守規則并積極與他人合作，這樣才能在人際關系和社會交往中獲得更多的利益和成就。