演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
銀行廉潔演講稿題目篇一
大家好！
接下來(lái)我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》。
法國(guó)十八世紀(jì)教育家盧梭指出：“對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，重要的問題不是他拿什么東西教孩子，而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人。”古今中外的大教育家也都曾說(shuō)過(guò)一句類似樸素的真理：“無(wú)德無(wú)以培德”。
倘若給教師送禮，自己的孩子則可坐在好的位z，老師上課關(guān)注他的注意力，作業(yè)批改的特別仔細(xì)，可提名為班干部，容易評(píng)上三好生，與人糾紛時(shí)還會(huì)受到老師的袒護(hù)，還有，孩子因家長(zhǎng)送過(guò)禮，會(huì)克服自卑感，眾多“好處”立竿見影。聽此一番，身為教師，亦為家長(zhǎng)，我深感遺憾：家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的恩惠，竟會(huì)使教師教育的天平發(fā)生傾斜，可見我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何淡薄薄和脆弱，做人是何等沒有原則。
我們的職業(yè)作為一種特殊的，以人育人的職業(yè)，它不是單純可以用經(jīng)濟(jì)手段檢測(cè)其效益，用金錢尺度衡量其價(jià)值的職業(yè)，人們往往對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出很高的要求，甚至是無(wú)止境的，但對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難估算，所以，有人說(shuō)，教師是良心活。也正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處熯@個(gè)職業(yè)，總是自然而然的把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起，歌頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明；像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景；像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。
得此殊榮，我們無(wú)愧嗎？廉潔是時(shí)代的呼喚，更是人民的期望。廉潔對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們；面對(duì)世俗，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞，甘為人梯，樂做春蠶。
在追逐廉潔從教的征途中，明燈在前，天下有德！人們不會(huì)忘記“師德模范”張麗麗，大愛無(wú)疆普贊歌；人們不會(huì)忘記“廉潔教師”王正龍，獨(dú)守仙峰30年，堅(jiān)守清貧不棄教。人們更不會(huì)忘記“災(zāi)區(qū)教師”向倩，身體被砸成三段，而她生命的最后姿勢(shì)竟是緊緊擁抱三名學(xué)生于胸前。
我們無(wú)意為師德謳歌，但榜樣告訴我們：為人師者，不戚戚于名利，不汲汲于富貴，懷平淡之心，抱濟(jì)世之才，存高遠(yuǎn)之至方顯其德。
我們可以理解，教師不是神，他作為社會(huì)人，與其他群體一樣，也存在這自然沖動(dòng)，欲望和對(duì)功利的追求，但這些往往與培養(yǎng)人，教育人的要求不相一致，有時(shí)甚至完全違背的。但這又是客觀存在的。這就要求教師必須遵守師德，廉潔從教，用自己的實(shí)際言行告訴他人也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，教師先要自重，才能被尊重。
銀行廉潔演講稿題目篇二
大家好!
今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。
古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰;人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。
今天我談的“廉政”，不是社會(huì)中吃喝玩樂的扼殺.不是貪污受賄的嚴(yán)懲，是校園里文明校風(fēng)的廉政，也許有的同學(xué)認(rèn)為這只是一種社會(huì)風(fēng)氣，與我們小學(xué)生有什么關(guān)系;其實(shí)不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?我們生活在美麗的校園中，學(xué)校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。在生活中，我們要像周那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)齲說(shuō)到這我不能不提到我們的的老師。
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。”正是我們園丁的真實(shí)寫照。你看，從校長(zhǎng)書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無(wú)不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)比社會(huì)上的腐-敗要案，對(duì)比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無(wú)聞，言傳身教，是我們每位學(xué)生做人的榜樣。
“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們肩負(fù)著民族和國(guó)家的未來(lái)，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，我們要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用成績(jī)回報(bào)老師辛勤的耕耘，用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
作為學(xué)生究竟如何清廉呢?我想：日常生活中，我們要認(rèn)真花費(fèi)父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈;不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實(shí)自我，踏實(shí)做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務(wù)，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時(shí)時(shí)要有儉樸的意識(shí)，處處要有美化的環(huán)境。這就是我們盡本分能夠做到的。
親愛的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ憾鴱纳疲e小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會(huì)在我們的校園開花、結(jié)果。
同學(xué)們，老師們，春天的清風(fēng)已經(jīng)在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。希望廣大師生與廉潔誠(chéng)信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識(shí)，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，當(dāng)營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭(zhēng)做一個(gè)正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會(huì)在我們的校園蔚然成風(fēng),就能為全社會(huì)的廉政文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)、為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天!
謝謝大家。
銀行廉潔演講稿題目篇三
前段時(shí)間，我品讀了一本《清正廉潔》的書，本書從傳統(tǒng)文化的角度，收錄了103個(gè)經(jīng)典故事對(duì)清正廉潔作出了形象生動(dòng)的闡釋，讓我受益匪淺，感悟頗深。
“廉”是中國(guó)古代思想史上一個(gè)非常重要的概念。我們國(guó)家從原始社會(huì)末期即開始倡廉。西周時(shí)，周王把廉潔作為考察獎(jiǎng)懲官吏的重要項(xiàng)目;秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，廉政建設(shè)成為考核官吏職守的重要標(biāo)準(zhǔn);到了明清兩代，英明的君主更是煞費(fèi)苦心地給眾官吏們樹立清官典型，做到“廉以立志，廉以律己”。中國(guó)歷代的很多仁人志士正是以清廉為節(jié)操，在歷史舞臺(tái)上留下了光彩奪目的一頁(yè)，被后人歌頌為清官廉吏。“晏嬰尚儉拒新車”“吳隱之笑飲貪泉”“狄仁杰鐵面無(wú)私廉明斷案”……這些都是清正廉潔的率先垂范的典型。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，永遠(yuǎn)是人民的期盼。
從書中我領(lǐng)會(huì)了“明志、自律、公正、儉約”四個(gè)詞語(yǔ)，告訴了我如何做到清正廉潔，下面我和大家簡(jiǎn)單分享一下。
再者，“自律”!“律己乃敬業(yè)之基石，修身之本。”要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。現(xiàn)實(shí)生活和工作中，誘惑種種，稍有不慎，就會(huì)思想錯(cuò)位，行為出軌。《清正廉潔》這本書里有一個(gè)故事叫麗莎減肥，她天天把減肥掛在嘴邊，卻吃得多又不運(yùn)動(dòng)，后來(lái)她決心少食多動(dòng)，堅(jiān)持了一個(gè)星期后體重沒有變化，于是她又決定放棄，最終越減越肥。像故事中麗莎這種一曝十寒的人，在生活中屢見不鮮，把“自律”當(dāng)成口號(hào)，卻無(wú)法拒絕外界的誘惑，與自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。同樣在工作中，我認(rèn)為必須注重自身修養(yǎng)和鍛煉，嚴(yán)于律己，抵制一切外界誘惑，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這樣我們才真正做到清正廉潔。
第三，公正。所謂“公正”，一曰公，二曰正。“公”就是公道，要“忍所私而行大義”，去除心底的私心雜念，一心為公，秉公辦事;“正”，就是正派，要做到身正、心正、行正，不愧于心，不負(fù)于心。在基金公司難免遇到一些事情利于基金公司卻有損城投利益的事情，作為一名外派的員工，我認(rèn)為我們代表了城投的精神面貌，雖然工資不在城投發(fā)放，但是我們應(yīng)當(dāng)心系城投，以城投員工的角度出發(fā)，維護(hù)公司的利益，做到不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不沾，不法之事不干，始終保持清白之名節(jié)、干凈之聲譽(yù)!
第四，儉約。“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，一個(gè)人的私念越少，欲望越低，就越能樸實(shí)儉約，看淡金錢名利，內(nèi)心世界就能平靜似水，精神境界就越高尚。在這里我不得不說(shuō)一下我原來(lái)的直屬領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)財(cái)務(wù)副總監(jiān)梁經(jīng)理，不管刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持騎自行車上下班，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了中華民族勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德，工作中他平易近人，謙虛低調(diào)，是我們心中的好領(lǐng)導(dǎo)好榜樣。領(lǐng)導(dǎo)都如此儉約低調(diào)，我們普通員工更要崇尚儉約，切不可奢侈浪費(fèi)，這樣才能讓自己保持廉潔的作風(fēng)。
一、強(qiáng)化道德意識(shí)。財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德《會(huì)計(jì)法》里共有八項(xiàng)規(guī)定，財(cái)務(wù)人員應(yīng)該經(jīng)常溫故而知新，其中廉潔自律要求財(cái)務(wù)人員公私分明，不貪不占，遵紀(jì)守法，清正廉潔，客觀公證和堅(jiān)持原則等都是要求財(cái)務(wù)人員依法實(shí)事求是進(jìn)行核算和監(jiān)督。可以說(shuō)廉潔自律是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的靈魂，我們必須牢記在心。
二、強(qiáng)化法律意識(shí)。我們公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的合同履約、結(jié)算支付等都存在法律風(fēng)險(xiǎn)，財(cái)務(wù)人員在核算和監(jiān)督過(guò)程中都應(yīng)注意風(fēng)險(xiǎn)的防范。必須牢固樹立法制觀念，強(qiáng)化守法意識(shí)，無(wú)論是結(jié)算、支付等涉及財(cái)務(wù)資料提供及手續(xù)方面的都不能掉以輕心，更不能失職、瀆職、玩忽職守。
三、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。在日常的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的管理體系文件、堅(jiān)持按照公司體系文件和程序開展工作，同時(shí)用管理體系文件規(guī)范、約束自己的行為。財(cái)務(wù)上特別是涉及一些諸如工程款支付等比較重要的問題更是要堅(jiān)持按制度和程序?qū)徟S護(hù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。始終堅(jiān)持按原則辦事，按規(guī)章制度辦事，做到廉潔從業(yè)。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。“人才有高下，知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問不識(shí)。”一個(gè)人的見識(shí)決定了他的思想高度，學(xué)習(xí)的重要性貫徹了我們每個(gè)人的一生，集團(tuán)每年發(fā)放讀書卡并舉辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)也是督促我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是作為一名國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，面對(duì)當(dāng)前國(guó)家金融政策的不斷調(diào)整，我們更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，熟悉掌握各種新型融資工具，以適應(yīng)集團(tuán)公司加快發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求。
最后，我想說(shuō)，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下，“清風(fēng)作伴，讀書思廉”不應(yīng)當(dāng)只是一句口號(hào)，我們要時(shí)刻牢記在心，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型、擔(dān)當(dāng)型、適應(yīng)型、創(chuàng)新型、干凈型”員工，進(jìn)一步解放思想，內(nèi)外兼修，北上南下，勇于擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)克難，做到明志自律，公正儉約，發(fā)揚(yáng)清正廉潔好傳統(tǒng)!
銀行廉潔演講稿題目篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們下午好!
古語(yǔ)有云;正心，修身，齊家，治國(guó)，平天下。廉潔修身乃齊家之始，治國(guó)之源，平天下之基。
從古至今，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。人民公仆孔繁森，任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。
在生活中，我們要像周那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要向張海迪那樣拼搏進(jìn)取。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。學(xué)生肩負(fù)著民族和祖國(guó)的未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師辛勤的耕耘，用所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
人生有誠(chéng)信才更加燦爛，世界有了誠(chéng)信才更加精彩。同學(xué)們，為了創(chuàng)造和諧的美好明天，讓我們從現(xiàn)在做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法的清風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在我們心中，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們校園的上空吧!
古人云：“廉者民之表也，貪者民之賊也。”明朝時(shí)，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心。一次，一名太監(jiān)經(jīng)過(guò)這里，向他索要賄賂，他打開府庫(kù)，說(shuō)：“錢都在這兒，隨你來(lái)拿，不過(guò)你要給我領(lǐng)取庫(kù)金的官府印券。”太監(jiān)怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。英宗問道：“你說(shuō)的莫非是不私一錢的太守楊繼宗嗎?”太監(jiān)聽后，再也不敢說(shuō)楊繼宗的壞話了。由此可見，廉潔對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。
來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我身邊的一件事吧!我有一個(gè)叔叔在政法部門工作，手中也有一定的權(quán)力，托他辦事的人也挺多，有請(qǐng)他吃飯的，也有送禮的。可我叔叔總是一一拒絕。有一次，我叔叔的一個(gè)朋友來(lái)請(qǐng)他吃飯。原來(lái)，那個(gè)人駕車違反交通規(guī)則所以駕照被扣留了，要一個(gè)月以后才能拿回去。于是就想求我叔叔幫忙。可叔叔卻毫不留情地回絕了，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果你請(qǐng)我吃飯，我就幫了你的忙，這不就成了交易了嗎?再說(shuō)，違反交通法規(guī)不好好接受處罰，對(duì)你今后開車沒好處。”朋友慚愧地低下了頭。叔叔常說(shuō)，吃人家嘴軟，拿人家手短，要做一個(gè)好的公仆就必須防微杜漸，從小處做起。
最后，讓我們切記：以梅為榜樣，撲鼻香自苦寒來(lái);以蘭為榜樣，君子之交淡如水;以人為榜樣，勤政廉政促和諧。
銀行廉潔演講稿題目篇五
大家好！
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
孩子是可愛的，我要愛他們；孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。