人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班會民族團結一家親篇一

時代主題班會是一種注重學生思想教育和心理健康的校園學習活動。通過組織班級集體進行主題討論、主題演講、主題學習等方式，引導學生正確認識時代主題，增強他們的思辨能力和人文素養。我在參加時代主題班會的過程中，深感其重要性和指導意義，從中收獲了許多體會。

首先，在時代主題班會中，我們經常討論的是當前社會熱點事件和時事問題。這使得我們能夠及時了解社會的變化和發展，了解各種觀點的異同，并在討論中逐漸形成自己的價值觀。一次班會中，我們圍繞著網絡文學熱潮展開了討論。有同學認為網絡文學可以讓人們放松心情，開拓思維，提高閱讀能力；也有同學認為網絡文學的低俗和淺顯會影響到青少年的精神健康。通過這次討論，我明白到要審視時事問題，要分析問題的利弊，客觀理性地對待，不能一味跟風追逐潮流。

其次，時代主題班會還有利于培養學生的思辨能力。在時代變革和信息爆炸的背景下，學生要具備良好的思辨能力才能更好地適應社會的發展。一次班會上，我們就當前的“大數據”現象進行了深入的討論。有同學認為大數據能夠為社會發展提供有力支持，而另一些同學則認為大數據對個人隱私構成了威脅。在討論中，我學會了運用邏輯思維和批判性思維，分析問題的各個方面，形成自己獨立的觀點。這種思辨能力對于我們未來的發展是非常重要的。

此外，時代主題班會還有助于提升學生的人文素養?，F代社會對個人的綜合素質要求越來越高，作為大學生，要有文化修養、道德素質和人文關懷。時代主題班會通過討論重要時事問題，增強學生對人文關懷的意識。一次班會上，我們關注的是貧困地區兒童教育問題。我們了解到，許多貧困地區的學校條件艱苦，學生缺乏好的教育資源，這使得他們的未來發展受到了限制。通過這次班會，我深感到自己身在富庶的城市，應當關注社會弱勢群體的困境，并積極參與到幫助他們的行動中去。

最后，時代主題班會也有助于培養學生的領導才能和團隊合作精神。時代主題班會通常是由班長或學生干部組織和主持的，這要求他們具備領導能力和團隊協作能力。在一次班會中，我擔任了小組組長，負責組織小組成員進行討論并總結討論的結果。通過這次經歷，我意識到領導不僅僅是單方面的指導和決策，更重要的是要聽取和尊重團隊成員的意見，激發團隊創造力。同時，在班會討論中，我還學會了團隊合作，學會與他人分享自己的觀點，并接受他人的不同意見，從而達到思維碰撞、協同合作的效果。

通過參加時代主題班會，我深感這是一種重要的學習形式，它能夠引導學生思考時代的主題，提升學生的思辨能力和人文素養。在未來的學習和生活中，我將繼續關注社會熱點問題，運用思辨能力分析問題，提升自己的領導能力和團隊合作精神，為社會的進步和發展做出貢獻。

班會民族團結一家親篇二

主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養成教育對學生的可持續發展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。

實施策略：分為三個版塊進行，即養成教育版塊、學習方法版塊、決勝千里版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第一學期實施“養成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”。切實落實我?！凹冉探o學生知識，又教會學生做人”的辦學思想。

具體操作：

(一)養成教育版塊

學生到了初三，大多數人認為學生的主要任務是學習，其他一切都可不屑一顧了，實踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學生很難在學業上取得驕人成績”。

所謂“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。

養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。

主題一：人格是最高的學位

目的：通過此次活動，對學生進行道德習慣培養的教育，讓學生意識到學習固然重要，但還有比學習更重要的東西，那就是道德品質。結合學生實際，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育、勞動習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。

說明：此次活動，如果一次主題班會完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養展開;第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。

主題二：優秀從這里開始

目的：通過此次活動，對學生進行學習習慣培養的教育。雖然是初三學生，但是學習習慣的培養并非到了初三就已經結束，從現實情況看，60%的初三學生學習習慣并不樂觀，具體表現是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優秀的學生也有此現象，很少有學生發自內心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。

說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為一談，那效果就會受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。

(二)學習方法版塊

在教育實踐中，我們經常發現，有些學生刻苦勤奮，上課也認真聽講，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學生，客觀地講，由于受到各方面的壓力，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初一、初二學生都高，這當然是一種好的現象，問題在于我們如何利用這種有利條件，促進學生在學業上更快、更好的發展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。

主題一：一分鐘的價值

目的：主要針對學生學習效率問題展開?，F實中，有些學生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學習效率問題，具體表現是，學習期間，一會兒上廁所，一會兒吃東西，一會兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營心在漢，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過此次活動，讓學生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學習效率的重要性。

主題二：最好的方法就是做細

目的：主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎，一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎么，背面還有題，我怎么沒看見”，諸如此類，不勝枚舉。問題在什么地方，歸根結底，在于平時不注意細節。如作業的書寫，解題的格式，作業完成的條理性、沒有固定的作業本等等，這些現象在那些學習較吃力的學生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問題，從更深的層面上看，它應和一個人的學習習慣、思想認識、學習態度有著直接的關系。因此，“最好的學習方法就是做細”，足見細節問題教育的重要性。

主題三：自主學習，受用終生

目的：引導學生由被動學習轉變到主動學習，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題，第一是關于“學習”，學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言，目前的學習主要指聽講，輔之以完成家庭作業、學校作業、課堂作業等，這點，大多數家長、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學習的另外表現形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文、地理、軍事、文學、經濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習，而這種學習更容易激發學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養學生學習的自覺性。第二是關于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關鍵所在”，這點，大家已經形成共識。

(三)決勝千里版塊

其實，就是為中考做準備，掃請學生思想障礙，走進學生心靈深處，讓學生以一種昂揚的激情、飽滿的斗志走向考場，決勝千里。

主題一：人生是一場考試

目的：初三學生平時的考試的確多，學生考怕了，考痛苦了，許多學生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態參加考試，成績自己會受到影響。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題，要告訴學生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實社會而言，考試滲透于社會的各個層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態去對待，不能消極對待，貽誤戰機。

主題二：做自己情緒的主人

目的：初三學生的壓力大，來自各個方面，學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習，有的厭學、有的痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長、對抗老師等等，所以要通過此次活動的召開，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。

說明：這個話題很重要，各班根據實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會，主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會更好。

主題三：簡單鑄就輝煌

目的：分析近幾年中考試卷，不難發現，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話，就會導致在簡單題的操作上，出現一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫“答”等，使得學生簡單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學生，先保證把簡單的題做完美，做完善，然后充滿自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學生一定會立于不敗之地。

主題四：情系母校

目的：在畢業前夕，為學生營造一種濃濃的畢業氛圍，一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學生畢業前的將近一年的時間里，就已經給學生營造起一種“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學生身心發展的影響是巨大的。

班會民族團結一家親篇三

洗手主題班會心得體會：在當前疫情嚴重的情況下，加強洗手習慣的意義尤為重要。最近，我們班級組織了一次主題班會，以洗手為主題，倡導大家養成健康洗手習慣。在這次班會中，我們深刻理解到了洗手習慣對健康的影響，并且也懂得了如何正確洗手。

二段：洗手習慣的重要性

在這次班會中，我們聽取了專家的講解，詳細了解了洗手的重要性。洗手不僅可以有效地防止疾病的傳播，更可以對我們的身心健康產生積極影響。因為人體的皮膚可以吸收到很多有害物質，比如塵土、臟物、細菌等等，如果不及時清洗，就會堆積在身上，給我們帶來身體的危害。洗手可以幫助我們清潔身體，消除身上有害物質，保持身體健康。

三段：如何正確洗手

聽完專家的講解之后，我們對如何正確洗手有了一個清晰的認知。首先，要用流動的水洗手，并且水溫要適宜，不能太熱或太冷。其次，使用肥皂，不要使用感官效果好的香皂，要使用的是起泡效果好的肥皂，并且搓手時要注意雙手的每個部位。最后，用流動的水沖洗干凈，用干凈的毛巾擦干雙手。

四段：養成洗手習慣

在學習了正確洗手的方法之后，我們明白要養成洗手習慣是非常重要的。洗手不僅要在一些特定的時間洗手，比如在用完廁所、進餐前等，還需要在相應的場合洗手。在洗手的時候也需要注意衛生，不能讓手在洗手池或者其它器具上亂動。

五段：結論

通過本次洗手主題班會，我們充分認識到了洗手的重要性和養成洗手習慣的必要性。正確的洗手方式可以有效避免疾病的傳播，保護自身健康，而良好的洗手習慣可以使我們從小就養成良好的生活習慣，為我們的健康打下堅實的基礎。我們也深深明白，健康是最重要的，我們要時刻加強健康意識，養成健康習慣。

班會民族團結一家親篇四

防火、用電安全(一年級班會教案)

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防范力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與_得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發生了什么事?他們是怎么做的?

(五)鞏固總結

1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119，急救中心120。

2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

(六)學生發表本節班會課的感想

(七)班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

班會民族團結一家親篇五

主題班會是每位班主任都需要組織的重要教育形式，是班級教育工作的重要內容。在班會設計中，主題的選擇和設計是尤為重要的，能夠讓學生在輕松愉快的氣氛中得到心理、情感等多方面的培養。我深深感受到班會的重要性，在我作為班主任的工作中，我不斷地總結經驗，從中取得了許多收獲和啟示。

第二段：主題班會設計的意義

主題班會設計是班主任全面育人、關愛學生、引導學生的有效途徑。一個好的主題班會設計能夠使學生的思想得到積極發展，讓學生們在輕松、愉快的過程中學會專注、思考并提高綜合素質。在設計過程中，要根據學生的心理特征、興趣愛好、需求，以及目標任務的要求與特點，進行針對性及創新性的設計，進而達到培養學生的自我認知、情感情緒調整、掌握學習方法、合理安排學習任務等方面的能力。

第三段：主題班會的設計指南

在主題班會的設計中，不同的主題會呈現不同的特點和難度，班主任需要根據班級成員的情況，有針對性地指定主題，設定清晰的目標和任務，并進行合理的分組組織活動。同時，班主任還需要在設計過程中充分考慮到學生的特點和需求，同時注重靈活性，貫穿思想和目標，注重情感投入，讓主題班會成為學生學習與成長的契機。

第四段：主題班會設計的具體實踐

在我擔任班主任的過程中，我不斷嘗試各種主題班會的設計，比如“健康飲食”的主題班會。這個主題主要關注學生的健康飲食問題，并引導學生確保營養充足且均衡的飲食習慣。我們邀請了營養師為全班學生開了一次講座，通過展示圖片、講解視頻等形式，學生們了解到營養均衡的重要性。同時，班級組織了“健康午餐”的比賽，讓同學們自行準備一份健康的午餐，并與大家分享。我們還鼓勵學生建立屬于自己的飲食日記，實時記錄自己的飲食情況，從而保證自己的健康。

第五段：總結與展望

主題班會設計是班主任育人工作中不可或缺的一部分，它有利于班級建設，有益于學生個人的全面發展，擴大學生的知識面，調整學生情緒和心理，激發學生的學習興趣，提高學生的合作能力等。經過實踐，我認識到主題班會設計除了要突出主題之外，還需要依據班級學生的特點和需求，把活動串聯起來，形成整體。同時，可以適當附加一些游戲等輕松的元素，讓學生在愉悅的氛圍中更好地討論和吸收內容。在未來的工作中，我將繼續努力，創新班會形式，提高工作效率，為每位學生的全面發展和成長貢獻一份力量。

班會民族團結一家親篇六

1、 使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、 使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

準備過程

1、收集資料

2、排練節目

3、布置黑板

活動過程

(一)班會開始

主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩?，F在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現在開始!同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

(二)小品表演

1)老師進入教室上課，學生a、b、c三人在聊天

2)上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續聊天

3)d自行進入教室與老師爭執，d離開教室

4)繼續上課，b、c開始爭吵，a參與其中

5)老師氣憤而去

(三)禮儀知識學習

1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀?

2、我們在學校內要做到哪些?

3、那我們在公共場合呢?

(四)講故事《下課》

(五)現場采訪

小記者：1、做自我介紹 2、現場采訪

(六)小品回放 《上課》

(七)唱拍手歌《禮貌用語歌》

班任總結

是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。

班會民族團結一家親篇七

易班是一款非常重要的學生管理系統，其中主題班會是一項非常重要的組織活動。在主題班會中，學生不僅可以加深對自己班級內部的了解，還能夠了解到周邊的事情。最重要的是，主題班會能夠讓學生們在更加輕松的氛圍中交流彼此的經歷和感受，促進班級內同學之間的友誼。

第二段：主題班會的重要性

在年輕學生的成長過程中，班級作為第二個家庭，對于學生的感情發展起著重要的作用。主題班會是班級集體活動的重要環節之一，其主要目的是為了培養家園般的班級氛圍，讓學生們在更加和諧的氛圍中完成彼此的認識、了解和交流，從而更加團結和融洽。此外，主題班會還能夠促進學生們的觀察力、交往能力、表達能力等，這些能力對于學生的今后發展具有非常重要的幫助。

第三段：主題班會的實施及心得體會

在易班中，主題班會的實施非常簡單。通過創建班級主題班會，可以方便地發布主題、發表心得、回復討論等。在實際組織中，老師首先需要給學生頒發任務書，確定每個人的職責，并制定計劃。此外，重要的是要讓學生明白主題班會的目的，積極參與活動并發表自己的個人觀點。在主題班會結束后，學生們需要撰寫心得報告，總結個人的經驗和感受，并和其他同學分享自己的見解和體會。

第四段：主題班會對學生成長的意義

主題班會對于學生的成長有著非常重要的意義。首先，它使得學生能夠更加深入地了解班級內部的情況，加強了學生之間的情感溝通和合作能力。其次，主題班會能夠幫助學生更加清楚地認識自己，發掘優點和缺陷。最后，主題班會能夠幫助學生增強自己的表達能力、交往能力和團隊精神，為未來的發展打下良好的基礎。

第五段：結語

總之，主題班會是學生成長過程中非常重要的一部分，通過它能夠促進學生之間的友誼、促進學生的自我認識和提高學生的綜合素質。在主題班會中，我們應該努力研究班會主題，充分表現自己，積極參與討論，不斷提高自己的交往能力和表達能力，為自己的未來打下堅實的基礎。同時，我們應該時刻保持對班級的發展負責任的態度，齊心協力，共同維護班級和諧穩定的氛圍。

班會民族團結一家親篇八

結合本班和我校的實際情況，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。

二、活動準備

1.學生動員：班主任與班委各成員溝通，策劃本次活動并落實到負責同學，以達到全班同學自我教育、自我提高，把禮儀教育向縱深推進的目的。

2.準備節目：小品情景劇、朗誦、圖片收集、背景音樂、歌曲以及課件的制作。

三、活動形式

全班同學共同參與，以小品、朗誦、歌曲等形式展開。

四、活動時間

活動時間：20__年11月28日15：25----16：10

活動地點：416教室

參會人員：班主任及11秋機電一班全體學生

五、使用工具

多媒體

六、活動過程

(一)主題班會開始，主持人發言

男主持人1：尊敬的各位領導老師們

男主持人2：親愛的同學們

合：大家下午好!

男主持人1：首先讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的每位老師

男主持人2：中華民族，落落大方

男主持人1：華夏兒女，謙恭禮讓

男主持人2：孔子曾說：不學禮，無以立

男主持人1：故事流傳“程門立雪”、“孔融讓梨”

男主持人2：禮儀是我們塑造人格的根基

男主持人1：文明是幫助我們健康成長的雙臂

男主持人2：講文明樹新風，是我們當代學生義不容辭的責任

男主持人1：構建和諧校園，是我們共同追求的目的

合：11秋機電一班“構建文明校園從你我做起”主題班會現在開始

男主持人1：同學們誰能介紹禮儀的含義?(同學們回答.也可以提問)。

的行為規范。下面請聽刑九州同學給我們帶來的演講。(題目是【什么叫做禮儀】男主持人1：下面請欣賞鄒土勝.宋勝.蘇成語.同學們給我們帶來的小品。

面的不足之處。(接下來男主持2：提問同學們兩個問題，由同學討論三分鐘后請學生起來回答一下我們要怎樣做)

男主持人1：下面有請張紅海同學、李碩同學、高峰同學給我們帶來的禮儀展示。

且積極去行動起來的。那么在我們的平時的學習生活中，到底要怎樣做才能成為文明的代言呢?有四位同學就要迫不及待地告訴我們了。

接下來請欣賞__學為我們帶來的三句半《文明從你我做起》

演的一個小宣傳片《文明就在一瞬間》，我相信通過這個視頻，我們大家會更加懂得在我們的校園里應該怎樣講文明。

7.(視頻結束，開始播放音樂《同一首歌》)

第三部分做到文明

8.(歌曲結束，繼續播放音樂，學生宣讀倡議書)

甲：我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。

乙：我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。

丙：我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

?。何页h大家多說文明用語。

戊：我倡議大家統一穿校服。

己：我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。

庚：我倡議大家不燙發染發。

合：我倡議大家舉止文明，言行得體。

(二)班主任總結

感謝同學們主持并參與了這場主題班會，通過今天的主題班會，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結束，而是一個開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現象需要咱們全班學生一起努力。

我真心希望大家能通過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現在起，我們一起努力。

(三)主題班會結束

男主持人1：我們現在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構筑了和諧。

男主持人2：通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。男主持人1：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。

男主持人1：讓我們拿出勇氣，認真地履行我們今天的承諾!

男主持人2：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!

合：11秋機電一班“構建文明校園從你我做起”主題班會到此結束!