總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

創新會議總結篇一

近年來，大學生創新能力成為高等教育中備受關注的話題。為了培養大學生的創新能力，我校舉行了一次精彩紛呈的大學生創新會議。參加這次會議使我獲益匪淺，下面我就來分享一下我的心得體會。

第一段：會議的開幕給我留下了深刻的印象。會場布置得莊重而溫馨，會議主題醒目地展示在臺前。主持人著裝得體，聲音洪亮。在會議開幕演講中，校長飽含深情地鼓勵我們大膽創新，并引用了一些成功的案例作為激勵。這讓我深感大學生創新的重要性，并使我對會議的其他內容充滿期待。

第二段：緊接著是許多優秀創新項目的展示。同學們充分展示了他們的理論知識、動手能力和創新思維。比如，有同學設計了一套智能家居系統，讓人們的生活更加方便；有同學發明了一款通過放射線檢測食品安全的儀器，為人們的飲食提供了更多的保障。這些項目的創意和實用性給我留下了深刻的印象，也讓我對自己的創新能力有了更多的自信。

第三段：會議還設置了專題講座和交流研討環節。在這些環節中，我有幸聽到了一些行業內的專家和學者的分享。他們講解了一些創新的理論知識，向我們介紹了一些前沿的技術和研究成果。同時，同學們還就自己的創新項目進行了研討和交流。這些互動讓我學到了很多新知識，也讓我對創新的過程和方法有了更深入的了解。

第四段：與會同學的激情和思維的碰撞是會議的另一個亮點。在與會的同學中，有來自各個學院的優秀學子。他們都以自己的研究成果和創新項目參與了會議。在互動環節中，同學們的提問和回答都充滿了思維的火花，每個人都在努力思考和表達。這種激情和思維的碰撞不僅豐富了會議的內容，也激發了我內心對創新的熱情。

第五段：參加這次大學生創新會議，我受益匪淺。通過與會同學的交流和思維碰撞，我不僅拓寬了視野，豐富了知識，還對創新有了更深入的認識。我也意識到創新不僅僅是理論，更需要動手實踐。在今后的學習和生活中，我將繼續提升自己的創新能力，鍛煉自己的動手實踐能力，以期成為一名富有創新精神的大學生。

通過這次大學生創新會議，我深刻領悟到大學生創新能力的重要性以及培養創新能力的必要性。只有擁有創新能力，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出。我相信，在全社會的共同努力下，我國大學生的創新能力將不斷增強，為社會發展和進步做出更大的貢獻。

創新會議總結篇二

從20xx年5月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目，到現在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例，總結出一份系統全面的參考資料，為大學生創業提供可靠數據和可行方案。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協調能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。

進行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。

在調研的過程中，我們深入到各個調研點，對每個調研對象都深入了解，確保調研數據的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發散思維多方位思考，提煉自身的創新點，對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心。

作為一名大學生，在此次大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為大學生的創業提供了一定的幫助，又深化了對大學生創業這方面的理解。大學生創業有利于緩解大學生就業壓力。大學的創業能力有利于解決大學生就業難的問題。一個創業能力強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。 有利于大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與就業緊密結合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情，實現自我價值。有利于大學生自身素質的提高。通過創業與創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立思考，并學會自我調節與控制。有利于培養大學生的創新精神。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。

了我們的思維能力；共同的學習目標培養了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練項目，我所學到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。

20xx級電子商務：xxx20xx年12月1日

創新會議總結篇三

近年來，創新作為一種重要的發展策略在各行各業中得到廣泛應用。作為一種創新的方式，會議成為了企業和組織中不可或缺的一部分。我最近參加了一場關于“會議心得體會創新”的研討會，通過這場會議的經歷和學習，我對會議心得體會創新產生了新的認識和思考。

在研討會上，與會者們紛紛分享了自己對會議創新的理念和實踐。其中，為了激發創新思維，有人主張將傳統的大型會議變為小型會議，通過簡化規模和限制人數，增加與會者之間的互動性和參與度；還有人提出引入游戲元素，通過游戲來促使與會者積極參與，增強會議效果。這些創新理念引發了我的思考，會議的創新應該從多個維度入手，不僅要關注形式，更要注重內容和體驗。

參加會議，最重要的是會議內容。創新的會議內容能夠引起與會者的興趣和思考，促使大家產生新的觀點和想法。在研討會上，有人分享了他們在會議中采用問題解決式的方法，通過提出具體問題和激發討論，達到理念交流和思維碰撞的效果。這樣的創新方法讓我意識到，會議內容不應該停留在單純的知識傳授，更要注重互動和思考，以實現真正的創新。

除了會議內容，會議體驗也是一個重要的創新方向。無論是通過改變會議場地、調整座位安排還是提供更好的交流和網絡平臺，創新的會議體驗能夠讓與會者更加主動參與和分享。在研討會上，有人分享了他們在會議中采用的“碎片化學習”方式，利用碎片時間提供短小精悍的知識點，通過微信群等工具實現與會者的交流和互動。這樣的創新體驗不僅提高了會議效率，還增加了與會者的參與感和滿意度。

第五段：創新的挑戰和前景

在會議創新的過程中，也會面臨一些挑戰。首先，創新需要有良好的組織能力和推動力，需要創新者具備跨部門和跨領域的能力，破除傳統的思維壁壘。而且，創新也需要投入大量的時間和精力，不能僅僅停留在理念層面，還需要付諸實踐和推廣。但是，無論面臨何種挑戰，會議創新的前景依然是值得期待的。會議作為一種重要的溝通和交流方式，通過創新能夠更好地滿足人們對于知識和信息獲取的需求，提升組織和個人的競爭力。

總結：

參加這場關于“會議心得體會創新”的研討會，讓我對會議的創新產生了新的認識和思考。創新不僅僅是會議形式的改變，還包括會議內容和體驗的創新。對于組織和個人來說，創新會議能夠激發創新思維，促進知識和經驗的交流，提升競爭力和創造力。雖然會議創新面臨一些挑戰，但是其前景依然值得期待。我們應該積極參與會議創新，不斷提高會議的質量和效果，為組織發展和個人成長做出貢獻。

創新會議總結篇四

一學期的《創新創業指導》即將結束，感謝老師帶領我們提前體會創業的樂趣，兩年后的我們也將踏上社會之路，真正去實踐創業的夢想。經過一學期的學習，讓我們有了新的思想、新的血液 ，在創業方面有了新的想法，發現自己去創業其實也并不是想象中的那么難，主要是要有創新性，那么這樣就會事半功倍。

一、當今社會的發展趨勢

(一)、經濟方面

席卷全球的金融海嘯讓形勢嚴峻的大學生就業問題雪上加霜。20xx年我國大學生畢業人數達610萬,再創新高,但大學畢業生參與自主創業的人數比例一直保持在0、3%—0、4%。一部分受過相當教育的知識勞動者找不到工作或降低工資標準、放棄專業技能優勢與其他勞動者競爭工作崗位。金融危機直接影響行業就業，并引發更大規模的就業沖擊，滲透到實體經濟領域，對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際 金融體系的組成部分，行業性的沖擊不可避免。

(二)、社會方面

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業問題一直讓大家困擾呢?從經濟學 的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多;而且，這個差距還在逐年的增大。

現代大學畢業生盡管接受了高等學校正規的學習和訓練，在理論層面上具備 了較高素質和技能，但社會和用人單位所需要的實際操作層面的素質和技能還較缺乏，大學畢業生作為勞動力資源的一部分，其供給與需求之間必然存在一定程度的不匹配。此外國家還沒有針對高校畢業生就業的具體保護措施 ，對就業中的性別歧視還沒有相關的有效措施，這勢必會影響人才的自由流動，影響就業。

(三)、大學生自身方面

位的收入高。開始收入的高度反映了公司對你這個崗位的重要性的看法。他們較少考慮用人單位的實際需求，再加上用人單位往往強調工作經驗，注重實際技能，對畢業生的學習成績、專業水平、綜合素質等也有一定要求，這使大學生只能從最基層甚至從與自己所學專業無關的專業干起。由于不能恰當地給自己定位，導致產生高不成，低不就的現象。

我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，并擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。

二、大學生是最具創新、創業潛力的群體之一。

大力推進創新創業教育和大學生自主創業，提高大學生自主創新能力，建設創新型國家和促進以創業帶動就業的發展戰略 ，各地應大力推進創新創業教育，加強創業基地建設，進一步落實和完善大學生自主創業扶持政策，強化創業指導和服務，推動創新創業教育和大學生自主創業工作實現突破性進展。

在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。

高等學校創新創業教育要面向全體學生，融入人才培養全過程。要在專業教育基礎上，以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創業能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點，大力推進高等學校創新創業教育工作，不斷提高人才培養質量。

創新創業教育應給教育對象傳授世界眼光、基于國情的創新創業知識與技能,培養教育對象的創新創業意識與精神。應將創新教育與創業教育作為一個整體去理解、去實踐、去推進。

三、大學生創業成功的實例

創業是一種樂趣，是一個過程，大學生畢業后應先到一些大型企業，從最基層做起。有些同學會把創業等同于賺錢，這是錯誤的。創業是以盈利為目標，但是創業不等同于賺錢。

1：如獲得20xx年長沙市青年科技創新大賽一等獎的湖南農大吳明亮博士，其參賽項目“2byf-6型油菜免耕直播聯合播種機”歷經5年攻關終獲成功，并在20xx年投入到企業批量生產，至今已推廣應用611臺，銷售額達到700多萬元，并為農民增收節支6000多萬元。 2：再如董一萌，大一時，他制作了中國第一部網劇《原色》，被國內200余家媒體爭相報道;大三時，他創辦了自己的電子公司;4年后，他成為吉林省有史以來最年輕的創業標兵。董一萌身上，還存在著太多“可能”，因為他的夢想、他的性格，和他做事的態度。

3：北京易得方舟信息技術有限公司是由清華大學學生于1999年月日創建的，它是國內第一家由在校大學生創業、吸引風險投資創辦的互聯網公司。20xx年月成功融資 660萬，其頁面瀏覽量已經突破250萬，在四個月內就成長為教育網內最大的站點。

4：邁思威科技發展有限公司， “邁思威”成立之初只有30萬元注冊資金，這是陳旭光和幾位清華同學辛苦編程序掙來的。半年后，韓國sk集團投資700萬元人民幣，使企業獲得了快速發展。陳旭光，身為董事長年僅只有25歲。

5：32名大學生們用自己所學專業知識作為本錢投入公司的生產經營。由8名大學生承包經營的300個大棚，20xx年蔬菜產量在20xx年的基礎上增產了35萬公斤，產值增加了90萬元，大學生人均年純收入6萬元。承包豬場防疫、畜牧的10名大學生，20xx年生豬死亡率比20xx年降低了7%，多產仔豬9%，為公司盈利150萬元，10名大學生每人賺取了承包應得收入8萬元。

以上僅為大學生成功創業的部分典型案例，在我們這個時代，這樣的事例還有很多很多。據悉，這些公司都在爭取上市。在中國，雖然還沒有如美國完善的風險投資機制，也沒有納斯達克股票 市場，但是這批創業公司已經運營起來，也許在不久的將來就會變成現實。一旦上市，這些創業公司的創始人已持有的股份就有可能躋身億萬富翁的行列。

四、最后的總結

創業型經濟不僅可以帶來經濟增長、就業增加和社會進步,而且可以改變經濟增長的邏輯,更新社會發展推進機制,從而成為一個國家或地區繁榮的驅動力。創業型經濟這種新的社會經濟形態的出現,標志著新的教育形態的出臺。 最后我覺得：中國不是沒有創新型人才,缺的是創新的制度、創新的環境和創新的戰略。

創新會議總結篇五

作為一個新晉技術從業者，我最近參加了一場名為“廣西科技創新會議”的聚會。 這場會議旨在為廣西的科技創新者們提供一個交流思想并推動科技進步的平臺。 我在會議過程中受益匪淺，下面我將分享我的心得體會。

第一段：會議內容概述

在這場廣西科技創新會議上，我聽到了來自不同行業、不同背景的人發表的不同主題的演講、討論、互動等幾個環節。 演講者們從不同角度、不同視角探討了現有問題，并提出了許多積極的解決方案和思路。 經過兩天的會議，我感到在思想上和動力上得到了很大的啟發，這也讀燃起了我對新技術發展的熱情和興趣，提高了我對前沿技術的掌握。

第二段：對知識的收獲

在會議中我了解到，新技術與人類社會的快速發展下改變著人們對生活、工作、健康等方面的認識。 健康、人性化、生態化是技術產品的主旋律； 相信隨著科技創新不斷深入，這些產品將質更加普及和逐步優化，從而改善人們的生活質量。

此外，開發團隊在產品設計和推廣中也提出了一些修訂和完善的具體建議：如定期更新軟件版本、日常監測用戶的推出產品反饋意見等，讓產品維護的更加及時和優質。 化腐朽為神奇，達到了科技成果最大化的價值！

第三段：新技術與實際應用

我了解到，新技術可以將人與人、人與環境聯系起來，使它們以更高效、智能、簡單的方式彼此溝通。在生態環保方面，新技術呈現出低碳、環保、可循環的特點，初步實現了技術開發和生態環保的協同管理；在工業制造方面，新技術呈現出智能制造、設備自動化、服務機器等多個應用領域，從工業各個標準角度擁抱技術進步；在醫療健康領域，新的技術及實用運用提高了速度和準確性，大幅度提高了人體健康數據，讓健康得以更準確把握和預防。

第四段：科技創新與人類文明

科技創新注重實用性和自我更新，他們將使我們的生活更加輕松、快樂和方便。 它們還將帶來更多的職業機會、經濟促進、社會基礎設施優化和人類文明的不斷升級。 科技創新旨在學習前沿技術的操作方法，從而提高便利的體驗，并不斷推動技術發展。它們與人類文明的結合將不斷推進科學發展，不斷提高我們的生活質量。

第五段：發展科技創新的責任

在廣西科技創新會議期間，我了解到作為科技創新的從業者，我們有許多的責任。 一方面，我們需要不斷地申請和研究新技術，努力在不同領域推動新技術的發展； 另一方面，我們應該把新技術當做改善人類生活的初衷，同時負起提升環境質量，提高民族創新意識的有責任的專業人士的責任。這對于整個社會的繁榮與發展是至關重要的。

總之，參加廣西科技創新會議后，我更加了解到了科技創新對人類社會的重要性和影響。 我期待著新技術的快速發展并愿意盡我所能為其做出貢獻。 我相信只要我們不斷加強互動、跨行協作、不局限于過去的觀念框架，推動科技創新發展和應用，就一定可以讓前沿的科技、智慧和文明美好融合。

創新會議總結篇六

南京市溧水縣東廬中學的辦學理念有一條是“以講學稿為載體，實施校本研修，促進學校發展”。第一個為我們講座的便是此校的業務副校長徐暉，他是南京市優秀青年教師，語文學科帶頭人，“講學稿”研究專家。東廬中學講學稿的出現，是為了對付當時盛行的“滿堂灌”課堂教學現狀，以求突出學生的主體地位；是為了對付教輔資料滿天飛的現狀，以求減輕學生負擔；是為了解決師資力量薄弱的現實以求降低課堂教學難度，對教學能力偏低的教師幫一把。他們對“講學稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關注學生學習過程的學生活動和作業，既做教師的教案，又做學生的學案；既做預習作業，又做課堂作業；既做家庭作業，又充當復習資料；既可以明確學習目標，又可讓學生少做筆記，多動手動腦。“講學稿”又叫“導學案”、“學案”或“教學案”，是一種集教師的“教”與學生的“學”相統一的課內外學習方案。而我們伊濱區已經很早也運用了導學案，在以后的教學中更應充分發揮它的作用，尤其是小組合作學習，用來彌補個體自學的不足，發揮導學案的使用效益。真正做到靜心教書，愛心育人，潛心研究。

班會課是班主任的重要抓手，班會課是班主任工作的有效載體。上海新紀元教育研究院丁如許工作室的丁如許專家與大家交流了如何打造魅力班會課。

（一）、精心選題材。我們可以根據教育目標、班情選題，同時要樂于選擇生活中的新題。總之應做到三關注：關注學生的精神成長、關注學生的文化學習、關注學生的綜合發展。

（二）、創造新形式。“好的節目勝過千言萬語”，電視、電影節目直觀而形象。如果我們能把看電視、看電影時的那份感動，變成生活中的真實，效果一定是非常好的。所以我們要學習生活中的新鮮形式。同時要向優秀班主任學習，還要運用創造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”。最后還要用好多媒體技術，選取生活中的視頻，同時多拍一些特寫鏡頭。

（三）、認真寫教案。首先擬定響亮課題，課題應明確、新穎、上口、易記。其次思考設計背景，明確教育目標。總之，班會課的過程要清楚明確，班主任要精心設計，體現班會課的合理結構。

關鴻羽教案先以一個“捂在鼻子上的臭襪子”案例向大家闡釋了習慣是一種頑強的巨大的力量。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。教育的結果不能只限于有一個良好的習慣，還要使受教育者思想深處發生變化，以形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。這就又對養成教育提出了要求。

（一）、養成教育必須賦予新時期的內容，如自主學習的習慣；終身學習的習慣；收集信息、整理信息的習慣；自我認識，自我監控的習慣；自我保護、自我防范的習慣；環境保護的習慣（如垃圾分類）；自我評價、自我反思的習慣；遵守規則的習慣（如一米線、乘滾梯靠右站）；尊重他人的隱私和尊重他人私人空間的習慣等等。

（二）、養成教育途徑要多樣化。我們可與家長配合定期通報學校情況，如學校最近開展了哪些教育活動?最近對孩子提了哪些要求？學生有哪些不良傾向？同時要教給家長科學的教育方法。教育是專業性很強的，家長應該向老師多學習,對學校的工作多配合，少指責。

（三）、豐富養成教育的方法。在一定意義上說，沒有訓練，就沒有好習慣。所以要充分利用好訓練法，訓練必須持之以恒，抓反復，反復抓；長流水，不斷線。同時要注意訓練的方式，我們可以采取激趣式、分解式、評比式、制約式、疏導式等。失敗不是成功之母，有反思才是成功之母。我們還可以采取表揚為主，批評為輔的負強化法。當然言傳不如身教，我們要以身立教，以行導行，以才培才，以趣激趣，以情動情，以性養性。把學生培養成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自謙而不自卑、熱情而不輕浮、禮貌而不虛偽的性格。

總之，此次培訓為我以后的教學以及班級管理創新提供了新思路，新思考，我會更加嚴格要求自己，讓自己沿著這些名家之路越走越遠。

創新會議總結篇七

近年來，大學生創新能力受到了越來越多的關注。為了進一步培養和提高大學生的創新能力，我校舉辦了一場大學生創新會議。通過參加會議，我深刻認識到大學生創新的重要性，同時也從中收獲了許多寶貴的心得和體會。

在會議中，我第一次感受到了創新的力量。會議上，我看到了同學們展示的各種創新項目，其中有的作品令人眼前一亮，有的雖然看似平凡卻蘊含著巨大的創新潛力。這些作品不僅展示了大學生的智慧和創造力，更向我們證明了創新不是只有科研人員才能做出的事情，而是每個人都可以通過思考和努力實現的。在這個會議中，我意識到創新的力量是不可估量的，只要持之以恒地嘗試和實踐，我們每個人都能成為一位優秀的創新者。

其次，會議為我提供了了解和學習創新的平臺。在會議上，我參加了一些創新項目的交流和討論。通過與他人的交流，我了解到不同領域的創新思路和方法。我也發現，創新并不是一蹴而就的，需要不斷地學習和豐富自己的知識儲備，只有這樣才能更好地應對各種挑戰和問題。因此，我明確了今后要加強自己的學習和實踐，提高自己的創新能力的決心。

會議還啟發了我對創新的新思考。與會同學們的演講和分享讓我認識到，創新可以來自各個方面和領域。無論是解決社會問題、提高科研技術水平，還是在個人生活中追求卓越，都可以體現創新的精神。通過參加會議，我意識到創新不單單是為了個人的發展，更是為了滿足人們的需求和社會的進步。這讓我明確了創新是一種為他人服務的宗旨，只有將創新與實際需求結合起來，才能產生更大的價值。

此外，會議也給我帶來了團隊合作的機會。在會議中，我有幸參加一個團隊，一起研究一個創新項目。在這個過程中，我和隊友們充分發揮了各自的優勢，共同解決了許多問題，取得了一定的成績。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見，學會了分工協作，這些對于我未來的創新實踐將有很大的幫助。同時，團隊合作也讓我體會到了創新的魅力，并且愈發堅信團隊合作是實現創新的重要途徑。

最后，會議還讓我認識到創新并不是一蹴而就的，需要不斷地努力和實踐。會議結束后，我對自己的創新能力和創新意識有了更高的要求，將其視為自己未來人生發展的方向之一。我明白只有通過實踐和積累，不斷地嘗試和失敗，才能不斷提高自己的創新能力，做出真正有意義的創新成果。

綜上所述，這次大學生創新會議讓我深刻體會到了創新的重要性和力量，為我提供了學習和實踐創新的機會，啟發了我對創新的新思考，并且讓我認識到團隊合作對于創新的重要性。通過這次會議，我對未來的創新之路有了更明確的規劃和方向，也更加堅信只要努力付出，持之以恒地追求創新，我們每個人都能做出自己的貢獻。

創新會議總結篇八

參加大學生創新訓練計劃以來，感慨頗多，這既是我們在專業領域更精深的探索之路，也是與導師、隊友、師兄師姐等的相處歷程。當我們還對專業知識懵懂、實驗設備陌生的時候感謝學校給了我們這樣一個開闊視野，提高創造力的機會。在力材院何輝老師的悉心指導下，我們選擇了“超疏水疏油界面材料官能化的研究與應用”這個課題，最終申報為國家級創新訓練計劃。對我們來說這是一個全新的領域，盡管我們理論知識不扎實，實驗操作也不熟練，但何輝老師一面闡述自己設想的方案，一面鼓勵我們大膽提出自己的想法，就這樣我們確定了實驗路線和技術方案。我們將“參照文獻poss合成”作為近期重點，“poss官能化與應用”作為長期的目標。有了目標和方案，我們的創新訓練計劃也將如火如荼地開展起來了。

創新訓練計劃伴我們一路成長，我們從在導師面前一問三不知，到如今獨立設計與驗證實驗方案，從剛剛接觸枯燥無味的高分子、粉體材料知識，到如今在實驗操作、數據處理、理論分析方面游刃有余、樂在其中，在創新訓練計劃這個平臺上，我們學會的很多，感觸也很多。

嚴謹的科研態度和務實的實驗精神是最重要的。何老師對待新的實驗現象總是大膽假設，小心求證，任何一點可疑的問題都不放過，這也讓我們受益匪淺。我們曾經因為產物的紅外圖譜與預期的非常接近而喜出望外，但在老師的提醒下我們認真檢查了實驗的全過程，發現是實驗中操作不慎引入了雜質，由此我們避免了一次貽笑大方的危險，從此我們下定決心把好實驗中的每一個環節，不在實驗上有不必要的錯誤。

學習是無處不在的。在創新訓練計劃中，我們遇到了前所未有的挑戰，專業知識儲備的.“先天缺陷”，外文文獻翻譯的捉襟見肘，實驗設備操作的手忙腳亂，都超出了我們的預期，也一度拖累了我們課題的正常進行。但是我們很快調整過來，專業知識薄弱，我們一有空閑時間就從圖書館借來粉體工程等專業書加以鉆研；英文翻譯太菜我們就反復閱讀文獻，一遍遍揣摩文獻意思；操作有短板，我們就請教實驗室老師，總之只要與我們的創新訓練計劃相關，隨時隨地我們都加緊學習。拿紅外光譜實驗中的必備技術――制片來說，一開始我們都感覺非常高端，對老師制片的嫻熟程度佩服不已，后來我們動手多了，掌握了訣竅，終于都成了制片達人。有一次實驗室的旋轉蒸發儀需要清洗，但是實驗室沒有專業的清洗人員，于是何老師帶著我們幾個自己動手干，我們一步步摸索，記住每一步的樣子，完成拆卸、清洗、安裝等工序，這件事也警醒我們等和靠的思想要不得，很多事情自己動手是能夠做好的。

在團隊中與人更好地相處。在我們課題組隊的時候，我們就是一個團隊了，面對實驗中的難題我們一起交流創新思路，實驗順利我們相互勉勵再接再厲。在整個創新訓練計劃中，我看到了隊友身上的閃光點，有人將實驗數據記錄得滴水不漏，有人做實驗到很晚任勞任怨，也有人思維活躍針對新的實驗現象有獨到的見解，都是我學習的榜樣。在進行實驗的過程中，我們還要處理和實驗室管理員的關系，借鑰匙和藥品諸多事項都要麻煩實驗室賈老師，還要和師兄師姐協調好，和導師就實驗進展和實驗方案進行溝通，總之創新訓練帶給我們許多挑戰的同時也讓我們受益頗多。

在我們的創新訓練過程中，我們整個團隊始終有輕松的氛圍，這也激發了我們許多新奇的想法，由這些想法我們得到了意想不到的結果。按照文獻得到規整的晶型了，成功地得到了改性產物，巧妙地改進了析晶工藝，每一次的結果都凝聚了我們一次又一次的嘗試與改進的努力的心血。我們抱著謙虛學習的態度，在科研上做到嚴謹和務實，創新訓練不僅僅是對我們在科研上的一次歷練，也將是我們以后學習與工作最好的起點。

創新會議總結篇九

廣西是一個歷史悠久、自然資源豐富、文化多元、發展潛力巨大的地方。在這片美麗的土地上，廣西舉辦了一場重要的科技創新會議。我有幸參加了這次會議，并且收獲頗豐。下面我將分享我的心得和體會。

首先，這次會議讓我認識了很多優秀的科技創新團隊。我們可以從不同角度看到他們的技術創新、應用創新、管理創新和文化創新。例如，有一個團隊研發了一種基于人工智能的自動化物流解決方案，可以有效地解決卡車、倉庫和貨物配送的運營瓶頸，提高物流效率。還有一個團隊研發了一種基于大數據和互聯網的健康管理系統，可以實現遠程醫療、健康監測、智能輔助治療等功能。這些團隊的創新成果都讓我們看到了技術進步和社會進步的希望。

其次，會議讓我深刻認識到科技創新是推動發展的第一動力。在信息技術、生物技術、新材料、新能源等領域，新技術不斷涌現，新應用不斷拓展。這些變革正在改變著我們的生活方式、社會組織、工作模式、產業結構和經濟格局。作為廣西人，我們要勇于跟上時代的步伐，積極投身到科技創新的大潮中去，加強創新能力、加快創新步伐、提高創新質量、加強創新體系建設，為廣西的現代化建設做出更大貢獻。

再次，會議讓我認識到科技創新是需要合作的。科技創新不是個體的行為，而是需要各方深度合作的事業。科技企業需要和科技人員、高校科研機構、政府層面建立緊密聯系，進行有效溝通和協作，共同推動科技創新的落地。科研機構需要積極與工業界緊密合作，將理論成果轉化為實際的產品，發揮科技創新的最大價值。政府需要制定科技政策、構建科技體系、投入科技資源，為科技創新創造更優秀的環境和更大的空間。

最后，會議讓我感受到廣西科技創新的無限可能。廣西是一個多民族、多元文化的地方，這種多樣性與創新激發出的火花，必將迸發出無限的能量。廣西的科技創新不僅僅是技術上的進步，更是文化上的豐富和多彩。只有在不斷創新和變革中，我們才能創造出新的奇跡，為廣西乃至整個國家的發展貢獻我們的力量。

總的來說，這次廣西科技創新會議讓我受益匪淺，不斷拓寬了我的眼界，增強了我的創新意識和創業精神，讓我更加深信科技創新是推動發展、改變社會的不二之選。我希望，廣西的科技發展之路越走越寬廣，越來越多的人加入到這個激動人心的領域中，為建設一個科技強省、實現中華民族偉大復興的夢想貢獻自己的一份力量。

創新會議總結篇十

隨著市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對即將步入大學生活的孩子們創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要先權衡自身，然后做出合理可行的決x。

創業也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創業的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。

我認為大學生創業還應該具備以下這些品質：

第一，找對項目，選擇比努力更重要，這是成功的第一關鍵；

第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路；

第三，持續不斷的幫貴人做事，成功的'關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！除此之外，創業首先要有“良好的心態”，其中有角色轉變的心態，歷經磨難的心態，快樂創業的心態，一定會成功的心態，這些是創業的基本前提，具備了這些心態，就是選擇什么項目了。

首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創業的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發展行業，很有前景。具體要怎樣創業，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。

第四，敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的`，創業不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。

第五，持之以恒的恒心，創業，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創業與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。

第六，選擇一個比較有前景的項目。如果現在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。

當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創業，還有很多的外在因素，其中還有不確x因素。所以說創業絕對不是一天兩天就能搞x的事情。作為一名即將步入大學生的我，要做的是不斷積累創業知識，為日后的成功創業打下堅實的理論基礎。

聽創新創業講座心得體會3

在開學之際，很開心參加了這場關于大學生創新創業的講座。在當代大學生泛濫的情況下，想要實現自己的夢想談何容易。我們只能強化自己，尋找與眾不同的發展路徑，通過這次講座，我認識到了創新創業便是一條路徑。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。

創業第一步是重新認識自己，發現自己的優勢和劣勢。比爾蓋茨的神話，使it業，高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至于不少大學生不屑于從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目的創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創新創業需要深刻了解自己，從小做起，從實際出發。

創業就是強化自己的專業領域，深入下去，并整合一群人，讓專業產品市場化。在這個過程中，依賴資源使自己的價值被人認可，同時為資本創造更多價值。這是在講座上我印象最為深刻的一句話。它詮釋了什么叫創業。當然更重要的是強調了團隊合作。在現今，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率大大降低。團隊精神已經成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。所以對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

創業目標也是成功路上不可或缺的一環。我們不能只是靠著一腔熱血去創業，而是要有一定的基礎準備。俗話說“不打無準備之戰”，要創新創業，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。作為在校大學生，就應該好好完成自己的學業。充分掌握自己的專業知識。這樣才算是為創新創業做足了準備。再其次就是在創新創業前做好市場調研。創業只要有激情的年代已經過去了，摸著石頭過河必然不可行。“知己知彼，方能百戰不殆”，只有充分了解市場。才能打贏這場大仗。

創業是一件長久的事，我們不能急于求成。正如講座上所講的。蘋果歷時7年‘清理門戶’完成了產品線的最終定型。到20xx年，仍處于調試和經營試驗之中。創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。所以不要總是看見被人的成功而忽略了別人的付出。當你做好了創新創業的打算的時候，選好自己擅長的領域。然后長時間的付出和堅持。

作為在校大學生，學習才是我們當前最重要的任務。提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎上。沒有一個好的知識積累，創業也必定失敗。現在很多大學生創業后就整天跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有翅膀練硬了才能飛得更高更遠。我們大學生在被入創新創業的熱潮中時，也要思考清楚自己的定位和目標。不要盲目創業，選好自己所擅長的領域，而不是隨波追流。在大學的學習生活里。豐富自己的專業知識。做好市場調研，為今后的創業打下基礎，做好準備。靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。提高自身的綜合素質，注重創新，不斷完善自己。這樣才能在創新創業的道路上走得更遠。