范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇一

活動(dòng)心得體會(huì)

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神，學(xué)習(xí)解放思想改革開放創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)科學(xué)發(fā)展大討論的有關(guān)文件，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，對照大討論內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，著眼于本職，結(jié)合自身實(shí)際工作，個(gè)人心得如下：

第一，要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，掌握業(yè)務(wù)和工作方法，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的需要。

第二，要善于思考。“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，“去粕留精”，轉(zhuǎn)化為自己的東西。工作不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動(dòng)腦筋，要充分運(yùn)用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面。

第三，要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣才能出思路，出新思路。

第四，要敢于轉(zhuǎn)變，在我們工作的過程中，會(huì)面臨各種各樣的人和事，面臨各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性又要靈活多變，同時(shí)，要能放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為地方政府部門做好服務(wù)。

腳步不到的地方眼光可以到，眼光不到的地方思想可以到，思想到了的地方腳步和眼光就有可能達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們的事業(yè)一定能夠得到發(fā)展。

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇二

對于那次親子活動(dòng)，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時(shí)候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng)，雖然只是短短的一個(gè)下午，但活動(dòng)內(nèi)容非常的豐富，在整個(gè)過程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。

那天在沈老師的安排下，讓每位家長與自己的孩子共同完成了三個(gè)游戲：第一個(gè)撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴，這個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊！

第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很小心翼翼，腳步很穩(wěn)，運(yùn)過去的球幾乎沒有掉地上的，最后那個(gè)游戲，我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí)，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。

第三個(gè)游戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。

雖然只有半天的親子活動(dòng)，但對于我們家長和孩子來說，這不僅是一次活動(dòng)這么簡單，最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強(qiáng)。希望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些，讓家長與自己孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長！

總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇三

一、團(tuán)隊(duì)意識，合作精神。

在到達(dá)古塔公園團(tuán)隊(duì)建設(shè)場地后，按照團(tuán)建領(lǐng)隊(duì)的要求，我們被分為了六個(gè)隊(duì)，在一些趣味的熱身活動(dòng)游戲結(jié)束后，開始了團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。根據(jù)要求每個(gè)隊(duì)都由隊(duì)員選出一名隊(duì)長、一名隊(duì)秘，并一同起隊(duì)名，設(shè)計(jì)隊(duì)旗、隊(duì)伍口號及載歌載舞的展示隊(duì)歌，最后擺個(gè)pose照集體照。在團(tuán)隊(duì)展示階段，我們集思廣益，各顯神通，很快確定了隊(duì)伍名稱“葫蘆娃隊(duì)”，隨后畫出精美的隊(duì)旗，“金剛葫蘆娃，什么都不怕！”的口號喊出我們?nèi)绾绲臍鈩荩麄€(gè)過程使我們每一個(gè)人都時(shí)刻感受到，自己不是一個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子，要成功完成團(tuán)建訓(xùn)練項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的努力，需要大家的充分溝通協(xié)作才能圓滿完成。

二、目標(biāo)一致，互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在進(jìn)行小組"猜拼圖""一絲不茍"活動(dòng)的過程中，我們小組的每一個(gè)人自始至終都在為小組的順利過關(guān)而努力，始終堅(jiān)持以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為最終目標(biāo)。雖然剛開始我們過于急于求成，但通過我們及時(shí)調(diào)整方案，最終達(dá)到失誤率為零的結(jié)果，取得完美的勝利。

三、無畏風(fēng)雨，砥礪前行。

在進(jìn)行最后一個(gè)“呼吸的力量”活動(dòng)時(shí)，瓢潑大雨不期而至。隊(duì)員們無畏風(fēng)雨，有條不紊的迅速穿上臨時(shí)雨衣，收拾好訓(xùn)練物品，按照指令在大雨中整齊列隊(duì)。這次團(tuán)建成員中女同志占絕大多數(shù)，體現(xiàn)出巾幗不讓須眉的氣勢。通過此次團(tuán)建訓(xùn)練使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力；通過這次團(tuán)建訓(xùn)練，增進(jìn)了我對集體活動(dòng)的參與意識與責(zé)任心。在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束后，大家都很累，可參與活動(dòng)的每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練過程中的事情，都感到回味無窮。我第一次感到團(tuán)隊(duì)的力量如此之大，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇四

全國歷史教學(xué)教學(xué)評比與觀摩活動(dòng)在江西南昌二中舉行，來自全國30個(gè)市的32名參評老師和南昌二中的學(xué)生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課，近千名歷史老師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。我有幸去聽取了各地名師的課堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。他們的課堂教學(xué)，啟迪我們在今后的教學(xué)中，要不斷地完善自己的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，同時(shí)醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，對新課改的理念又有了一次升華。下面具體談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)感受：

1.每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念和各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證，有的老師一上場給人干練利落精神好氣質(zhì)好的印象。本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，大部分老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，我們都能感受到授課教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力和設(shè)計(jì)的周密細(xì)致。

2、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。我們還震撼、感動(dòng)于他們精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生在極為親切自然的情境中學(xué)習(xí)，興趣很濃。

3、教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。

每一次的活動(dòng)都是學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)參加了這次觀摩活動(dòng)，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。我將深入的進(jìn)行思考，把這些教學(xué)信息內(nèi)化到自己的教學(xué)當(dāng)中，使自己的教學(xué)更上一層樓。

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇五

學(xué)校為我們開展過許多活動(dòng)，但最讓我難忘的事去年秋天的義賣了。

秋天來了，小菜園中，白菜舒展自己泛白的菜葉，紅薯的枝蔓爬了一地，小菜園一片豐收的景象。

午飯過后，趙老師讓我們?nèi)バ〔藞@收秋了，我十分高興，到了小菜園，我們開始拔菜了，我看見了一顆大白菜，我伸手去拔白菜，我的手剛一碰到菜葉上時(shí)，一些細(xì)的小刺刺中了我的手指，我大叫了一聲“好痛啊!”我急忙將手收回來，原來白菜的葉片上有許多小刺，我在白菜周圍挖了一個(gè)洞，輕輕的推了一下白菜，白菜倒了下來，我把它運(yùn)到墻角。

我一個(gè)箭步跑到蘿卜地里，嫩綠的蘿卜葉露在了外面，拽住蘿卜葉，用力向上一拔，蘿卜葉斷了，可蘿卜絲毫未動(dòng)，這可急壞我了，我靈機(jī)一動(dòng)，有了，我把蘿卜四周的土慢慢往外挖，蘿卜露出了一大半，我抓住漏出來的部分，使勁一拔，我四腳朝天，倒在地上，手中卻緊緊抱著蘿卜，看到我的樣子，同學(xué)們都笑了。

終于開始義賣了，我賣的是小山丘一樣的大白菜，一位阿姨迎面走了過來，阿姨問“白菜多少錢?”我急忙回答說“一元一棵大白菜。”阿姨好像不想買，我連忙說“白菜沒有施肥，是有機(jī)食品。”阿姨猶豫著掏出一塊錢，我高興的接過錢放到了義賣箱中，不一會(huì)，小山一樣的大白菜賣完了。

在這次義賣中，我收獲了勞動(dòng)果實(shí)，收獲了歡愉與快樂，這次的義賣活動(dòng)讓我至今難忘。

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇六

為了使我們的團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)、更具有競爭力，上周末學(xué)校特地組織了一次形勢新穎、內(nèi)容豐富的戶外拓展訓(xùn)練。

20xx年5月10日，體育局部分青年職工，在局黨支部書記劉福成、支部委員胡潔瑩同志的帶領(lǐng)下，來到我區(qū)61579部隊(duì)，進(jìn)行了題為“軍旅拓展一日”的主題活動(dòng)。

在一天時(shí)間里，我們分為"a大隊(duì)"隊(duì)、"亮—?jiǎng)?隊(duì)2個(gè)小組，并且各自推選出隊(duì)長，設(shè)計(jì)出隊(duì)歌、隊(duì)旗和口號，在培訓(xùn)教練的指導(dǎo)下，展開了激烈的拓展項(xiàng)目競賽。培訓(xùn)教練先后為大家設(shè)立了"背摔"、"超越自我"、"攀巖"、“眾志成城”和"跳躍抓把手"等項(xiàng)目，我們則以最積極主動(dòng)的心態(tài)投入到每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)鐘就不行了，而a大隊(duì)隊(duì)就采用了疊羅漢的方法取得了好成績。不管在以后的生活中還是在我們的工作中，可供我們利用的資源都是有限的，我們必須在有限的條件下發(fā)揮無限的創(chuàng)意，不斷的在工作中搞出新意，以后才有更好的發(fā)展。

在"背摔"項(xiàng)目中，我們主要是講究隊(duì)員之間的信任度，一個(gè)人能把自己的身體自己的生命完全的交給別人，除了完全的信任還有什么！而且通過實(shí)踐我們還可以看到只有完全信任對方的話才能讓雙方都付出最少的力氣卻獲得最大的成功。背摔者完全信任對方了，心中沒有別的疑慮，才能把動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)，才能把對自己對隊(duì)友可能的傷害降到最低。我們的工作生活也是一樣，我們就象背摔項(xiàng)目中的雙方一樣，只有互相信任才能取得最大的成功。這樣我們的教學(xué)活動(dòng)才能達(dá)到雙嬴。

相信這些都會(huì)在我們今后的工作學(xué)習(xí)中，潛移默化的影響著我們，改變著我們，推動(dòng)著我們向新的目標(biāo)前進(jìn)。

2 / 2

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇七

為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，每個(gè)幼兒園都為幼兒提供各種活動(dòng)區(qū)域，以達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。區(qū)域活動(dòng)又稱區(qū)角活動(dòng)，它的特點(diǎn)是：自由、自主、個(gè)性化、指導(dǎo)的間接性。區(qū)域活動(dòng)的類型分為：主題 區(qū)域、常規(guī)區(qū)域（運(yùn)動(dòng) 、手工、角色、閱讀、科學(xué)、表演）、特域（五子棋、廢舊材料制作）。

區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)原則：目標(biāo)性原則、自主性原則、興趣性原則、探索性原則、多樣性原則、適應(yīng)性原則、互動(dòng)性原則。教師在區(qū)域活動(dòng)中的角色是觀察者和指導(dǎo)者，在幼兒需要的情況下做適度的指導(dǎo)。區(qū)域活動(dòng)具體組織結(jié)構(gòu)為：開始即介紹任務(wù)、介紹層次性材料、介紹活動(dòng)要遵守的規(guī)則階段；幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)階段即幼兒自主選擇主動(dòng)探索、區(qū)域活動(dòng)中教師是活動(dòng)的支持者、合作者和指導(dǎo)者；教師適時(shí)指引；小結(jié)時(shí)進(jìn)行多種形式的點(diǎn)評，對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

以上我的收獲來自北順幼兒園李延楠老師為我們所做專題《幼兒園區(qū)域活動(dòng)》。這些在我們的一日活動(dòng)中特別適用，李老師為我詳細(xì)解剖了《幼兒園區(qū)域活動(dòng)》的內(nèi)涵，讓我們對區(qū)域活動(dòng)有了深刻的認(rèn)識，為我們今后開展區(qū)域活動(dòng)指明了方向。

xx年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶外活動(dòng)動(dòng)。通過此次觀摩學(xué)習(xí)我感觸頗深。收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。以下是我個(gè)人觀摩后的體會(huì)：

在觀摩大班幼兒體操中無論教師領(lǐng)操動(dòng)作和手勢指令，還是幼兒根據(jù)老師的手勢和指令變換不同的隊(duì)形、隊(duì)列都很有秩序、很整齊。從體操中體現(xiàn)了師生的互動(dòng)、孩子和孩子的互動(dòng)、孩子和器械的互動(dòng)、孩子和環(huán)境的互動(dòng)的氛圍很活躍。

海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個(gè)地方都成為孩子的活動(dòng)場所。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育功能，主要是通過材料來時(shí)現(xiàn)的。海大附屬幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到過的材料。非常豐富，能滿足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求。（如：竹竿舞、挑擔(dān)子等）孩子們都玩的得不亦樂乎。

幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域，幼兒自主選擇活動(dòng)游戲。還可以互換場地區(qū)域游戲，最后混班竄區(qū)自主游戲，自主合作活動(dòng)中幼兒都很遵守游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)老師只是充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者和觀察者。整個(gè)活動(dòng)孩子和孩子的互動(dòng)、孩子和器械的互動(dòng)、孩子和環(huán)境的互動(dòng)氛圍都很活躍。

通過此次觀摩活動(dòng)，我深深知道了如何組織和開展戶外活動(dòng)，使幼兒強(qiáng)身健體，快樂游戲、智能發(fā)展。玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇八

這次講座中我有幾個(gè)印象很深，也很受啟發(fā)的點(diǎn)，主要圍繞三個(gè)點(diǎn)展開論述。

第一，學(xué)生在單元導(dǎo)讀階段、精讀階段以及展示階段都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)踐能力。

雖然是三個(gè)來自不同地方的學(xué)校，但是學(xué)生們的都能在老師的指引下表現(xiàn)出非常強(qiáng)的能力。這三個(gè)學(xué)校的老師都有一個(gè)很大的共同點(diǎn)，都非常注重知道和點(diǎn)播，更多的是將話語權(quán)交給了學(xué)生，讓我看到了老師們對新課標(biāo)所提到的“閱讀整本書，應(yīng)以學(xué)生利用課內(nèi)外時(shí)間自主閱讀、撰寫筆記、交流討論為主，不以教師的講解代替或限制學(xué)生的閱讀與思考。教師的主要任務(wù)是提出專題學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論與交流。教師應(yīng)以自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，平等地參與交流討論，解答學(xué)生的疑惑。”的堅(jiān)持。另外正如北京師范大學(xué)吳教授所說的那樣，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)情境以及在真實(shí)情境下要解決的問題。尤其是在單元導(dǎo)讀階段，萬老師給了學(xué)生非常恰當(dāng)?shù)闹С帧＿@些都讓我看到了新課標(biāo)下，對教師技能的更高要求。

第二，周老師談?wù)摰恼緯喿x教學(xué)的口訣，也讓我深受啟發(fā)。

周老師針對《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀也提出了建議。

1，基本課時(shí)保證，大致有3到4周的時(shí)間保證學(xué)習(xí)。

2，難度大，所以老師們要驚心設(shè)計(jì)一系類激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)。

周老師還建議整本書閱讀應(yīng)建立一個(gè)科學(xué)的教學(xué)流程，以學(xué)生的閱讀為主線，以老師的支持點(diǎn)播為輔線，老師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的讀。具體就是由老師激趣之后，學(xué)生經(jīng)歷由瀏覽到略讀，再由略讀到精讀，再到研讀，最后再由學(xué)生展示一些學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)行一個(gè)展示評價(jià)，按照遮掩的邏輯來進(jìn)行構(gòu)建的話，對提高整本書閱讀教學(xué)的效率以及大家閱讀整本書的興趣會(huì)有促進(jìn)作用。還提出了這樣的順口溜：激趣瀏覽與略讀，觀標(biāo)題覽目錄，查作者明目的，精讀與研讀，問題來引領(lǐng)，提觀點(diǎn)系材料，整體把握悟思想，重點(diǎn)篇章來研討，學(xué)習(xí)展示少不了。

老師說的這些內(nèi)容言簡意賅地教了我們要如何展開整本書閱讀教學(xué)，這些口訣的實(shí)施都是建立在學(xué)生行動(dòng)的基礎(chǔ)上，很能發(fā)展學(xué)生的能力。雖然還沒有進(jìn)行過整本書閱讀教學(xué)，但是也看了一些課標(biāo)的指導(dǎo)，確實(shí)覺得整本書閱讀教學(xué)說難也難，但是如果能夠有條不紊地堅(jiān)持以上的理念去展開，也能收獲很好的結(jié)果。

第三，王老師從理論的高度為我們介紹了新課標(biāo)背景下整本書閱讀課多元教學(xué)模式探究。

王老師從過去，現(xiàn)在和將來三個(gè)大的方面為我們進(jìn)行了整本書的難點(diǎn)疏導(dǎo)以及應(yīng)對措施的介紹。我尤其對任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境教學(xué)最有感觸。老師為學(xué)生設(shè)計(jì)一項(xiàng)需要完成的模擬真實(shí)生活情景的任務(wù)，讓學(xué)生利用知識去完成任務(wù)，這個(gè)完成任務(wù)的過程中，學(xué)生也提高了能力。又通過一些案例進(jìn)行了分析，這不由地讓我想到了有老師在教《紅樓夢》整本書閱讀的時(shí)候就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“替大觀園的兄弟姐妹發(fā)朋友圈”的任務(wù)，讓學(xué)生通過對任務(wù)的分析，結(jié)合具體的場景，代入人物，發(fā)布朋友圈并評論他人朋友圈。這樣的任務(wù)創(chuàng)設(shè)與完中去完成任務(wù)。整本書閱讀是很難，但是如果老師能夠以情境為切入口，打通學(xué)生生活和文學(xué)作品之間的聯(lián)系，那么教學(xué)將會(huì)輕松很多。正如這幾次課里，老師在“鄉(xiāng)土中國”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探尋梅州的鄉(xiāng)土文化，這就是在進(jìn)行打通、創(chuàng)設(shè)情境，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

當(dāng)然這次的講座，其他的老師和專家也都發(fā)表了精彩的演講，都受益良多，因?yàn)闀r(shí)間倉促，沒有進(jìn)行打磨自己的心得感受，后續(xù)會(huì)再抽時(shí)間去回看和吸收，多思考自己如果進(jìn)行一本書的教學(xué)會(huì)如何去做，也會(huì)積極和同學(xué)展開討論，將今日之所得加以運(yùn)用和吸收。

非常多的老師們給了我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，受益良多。

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程，與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)的區(qū)別，它具有整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)決定了它有著獨(dú)特的課程價(jià)值，決定它有著獨(dú)特的課程組織形式，也決定了它的豐富多彩和靈活生動(dòng)性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程，不同于學(xué)科課堂教學(xué)只重視知識的傳授，而是以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿，關(guān)注學(xué)生成長的生命歷程，與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。因此，在活動(dòng)中首先要多給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式。

雖然我們提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索，但并不否認(rèn)合作學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式的存在。這兩種方式并不對立，而是相互作用于活動(dòng)的全過程，統(tǒng)一和諧，互為補(bǔ)充。

在綜合實(shí)踐的實(shí)施過程中，經(jīng)常都會(huì)有操作這一環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)同學(xué)們便學(xué)會(huì)了交往，學(xué)會(huì)了溝通;學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了欣賞;學(xué)會(huì)了承擔(dān)，更學(xué)會(huì)了合作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程。它強(qiáng)調(diào)課程的親歷親為，鼓勵(lì)學(xué)生超越學(xué)科的邏輯體系，綜合運(yùn)用學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)和探索日常生活中感興趣的問題，有效的促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展。

黨群活動(dòng)中心參觀后心得篇十

離開溫馨的母校，步入嶄新的中學(xué)。首先迎來的是傳說中“可怕、艱苦”的軍訓(xùn)。每每想起我都對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。

短短兩天的一期軍訓(xùn)卻與我想象中的與眾不同，輕松而簡單易學(xué)。一個(gè)個(gè)不熟悉的面孔，通過軍訓(xùn)，變成一個(gè)個(gè)熟悉的面孔。是軍訓(xùn)讓我們彼此認(rèn)識，彼此了解。

我們班的臨時(shí)老師朱老師，為我們安排了座位與隊(duì)伍，便陸續(xù)下了樓，去了操場，操場上陽光明媚，接著一到五班也出來了，隨著“一二一二”的口號聲，幾位教官邁著整齊的步伐來了，他們十分有氣魄，站得筆直，每一個(gè)動(dòng)作剛勁有力，英姿颯爽，我們七（4）班的教官姓馬，才18歲，很是年輕，沒過多久就和我們談上了，我們先練習(xí)的是站軍姿立正，這和小學(xué)的立正不同，上身不懂保持軍姿，下身兩腳分開于60度，而馬教官每次訓(xùn)練都要在之前站5分鐘軍姿，一開始大家各個(gè)覺得好玩，一會(huì)兒動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)兒和旁邊的同學(xué)說說話。這兩天，馬教官帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了規(guī)范的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)和擺臂齊步走。

我們班的一位男同學(xué)，名叫潘輝。每次都是他帶頭起哄，惹得大家哈哈大笑。教官也認(rèn)識了他，每次示范練習(xí)教官都叫他出來，正是因?yàn)樗偸潜唤坦佟稗Z”出隊(duì)伍，所以又有了一個(gè)美稱“炮灰”，炮灰出列，隊(duì)伍總是一陣騷動(dòng)，“炮灰又出列了！”現(xiàn)在他可是我班的“名人”了。

對于我們班常常因?yàn)槟呈买}動(dòng)、隨便的情況，馬教官也想出了一個(gè)辦法：凡是笑得很歡并調(diào)頭的同學(xué)，出列自我介紹兩遍，后來同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔晕医榻B，訓(xùn)練時(shí)都變得認(rèn)真了起來。朱老師后來告訴我們9月底我們將去部隊(duì)軍訓(xùn)兩天，還會(huì)住一個(gè)晚上，我想同學(xué)們一定和我一樣都很期待吧！下午這兩天軍訓(xùn)結(jié)束了，馬教官也應(yīng)該走了，大家心里都很是不舍，畢竟一起兩天了。最后教官教了我們軍歌，在嘹亮的軍歌中，我們與教官分別了。