報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

青貯收儲總結報告篇一

一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自我的職業生涯展示了新的期望。

我認為積累豐富的教學經驗是培養自我在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，構成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和潛力，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，僅有透過教師活力演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動潛力的平臺，所表現出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。

作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自我今后努力的方向，更新了知識結構和潛力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的`提高，不僅僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。作為一名新教師我務必要努力的方向：

其一，作為一名教師就應要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的知識水平。

其二，在教學中就應不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師就應具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生應對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。

青貯收儲總結報告篇二

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一年的時間已經過去，20xx年在公司領導的領導下，我們公司的“量、價、款”，三項基本考核指標都到達了預期目標.回顧一年的時間，我在公司各級領導的指點及同事的真誠幫忙下，較好地完成了自我的本職，有收貨也有遺憾，以下是我今年的工作總結.

與去年相比我們的團隊辦公環境好了，生活等方面也都到了很大改善，當然生活方面不是最重要的.最重要的是經過兩年的發展與提高，我們的銷售業務“流程化”了，讓我們每一個業務員在日常的業務服務過程中明白：做什么、如何做、做的對與錯.“銷售管理制度化”了，從業務出車的臺賬登記到銷售費用記錄都從根本控制了我們的銷售成本.

今年以來，輪休時間合理化的規定讓每位員工“不打疲勞戰”，提高了我們工作的活力，保證了每一天每個主角都有人站崗執勤.銷售業務的流程化和管理的制度化又評判工作中的失誤和提高.如此以來，平時的工作有條理了，感到工作更簡便了，這是公司的提高，也讓我在流程的指引中，制度的規定下學到了更多，提高更快.

于個人不細心，不操心，臺賬記錄不及時，致使預付款合同客戶欠款，違反公司“先款后貨”的制度，也使公司領導在與客戶催款方面處于被動地位.在日常業務中，臺賬記錄不清楚，對于業務中的改派車輛部沒有重點記錄和標記，尤其是三角貿易，調賬不及時.在這些看似細小的事情由于沒有做到位，造成月底對賬、結算困難，給公司的整體管理拖后腿.

從今年的日常工作中發現我們的業務員經濟職責意識淡薄，對賬單模糊，運輸發票掛賬錯亂，提議針對具體業務，列舉業務中經常或者有可能發生的錯誤培訓指導，增強團隊業務本事，培養業務員在工作中的職責心.提議明年凡屬于我們公司商配送工地，運費必須每月掛賬.如果客戶要求自行開具運輸發票，簽訂合同時需補充簡潔的自提運輸協議書，從管理上避免公司職責.從明年起每個區域建立工作日志，每一天記錄工作中要做的事情，如對調研市場、對賬、掛賬等方面的執行都應當有簡潔的記錄，說明執行結果.能夠由公司領導下達任務，區域經理監督，做到出車有名，到廠有收獲，避免在工作中沒有計劃的盲跑、亂跑，沒有效率.

我害怕失敗，但我更渴望提高，一年以來，深刻的認識到自我的不足，期望自我能夠突破、完善自我，不給公司拖后腿.感激公司領導的引導和公司同事的熱心幫忙.紙上談的終覺淺，凡事必須得躬行，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，期望我們的團隊在領導的帶領下能更進一步.

青貯收儲總結報告篇三

做事者先做人，要交朋友先心，此是作好人的準則；

但新時代的“上帝”總是照顧老實人；

我做此行不長，但一般的基本客戶，均會成為我朋友；

船公司的主管們，很多也是無話不談的朋友；同行更不例外；

所以我生活很充實；

在幾年中，也確實是他們對我幫忙很多； 。。。。。。

在此，我也應該謝謝您們——公司的同事們，是您們無私奉獻，我才能夠學到很多東西；是您默默耕耘，才會有公司的今天與明天！我對公司的明天充滿信心，因為有您！很感謝眾多的領導、同事與朋友！

業務員一定要修煉好自己的修養，讓客人感覺到交貨給您放心；讓船公司的人放價給您很安心；讓同事們為您的貨服務時很有信心；此時您不成功也難矣！

此修煉很重要，我想幾方面注意：

三、要不斷學習；做足計劃；創造機遇；堅定信念

我覺得就業務，一輩子均有得學，知訓是學不完的；天天碰到的事都是新鮮的；

你有了豐富的知識，您的談吐、反應自然而然就非同一般，您的腦子就是奔騰8以上了；

4）有些人上班時除了手頭上工作做完外，無所事事，這是一種悲哀；不是公司，而是這種人；因為其至多是一個過期的、不帶現代電腦設備的工作機器；工作不是別人給予的，而是自己給自己創造的，在創造工作同時，您會發現您其實也創造了機遇。

我們要看見機遇，更要是要認真創造機遇；在此特地講我親身經歷的兩個例子：

此外，此次機會，將我帶進了迷人的貨支世界，帶給我很多機遇，我也創造了很多機遇；

有時，傻人有傻福；——此是傻人哲學；

第二天，其定了10個gp上海出運；大家關系過一步；

我又創造了小小的機遇；

其實每個人均可以創造機遇的，只要您肯去把握，您把公司的事當作您自己的事來做；

有信念的人才有信心 ，內分泌才平衡，人才顯示有精神，才富創造力；

您若沒信念。您將是患得患失，做事效率不高，并且越想不出錯，您將失去工作機會；

我的信念永遠是：我行，我肯定行。

青貯收儲總結報告篇四

20xx年9月7日至9月13日在市局的統一安排下，我有幸參加了全市地稅系統業務骨干赴西安財經學院培訓。作為一名基層地稅中層干部，我非常珍惜這次難得的學習機會，下定決心一定努力學習專業課程，不辜負組織和領導的期望。在課堂上，我全神貫注的聆聽老師的授課，認真記好學習筆記，課間休息時與各縣區的學員們互相交流，用知識充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平;在學習生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，積極參加學習班集體活動，勤與學院老師匯報溝通教學學習生活情況，關心幫助學員們。經過這期培訓班的學習，增長了見識，開闊了思路，加深了各學員之間的友情，同時也對當前地稅發展在感性和理性上都有了進一步的認識和提高，受益匪淺。現將自己培訓學習主要情況和心得體會匯報如下：

一、學習培訓的基本情況

西安財經學院學校針對我們基層地稅部門業務管理特點，以突出科學發展，提高地稅干部的整體業務技能，以適應新常態地稅事業發展的需要為宗旨，為本期地稅干部業務骨干培訓班安排周密、細致、內容豐富的教學計劃。培訓班以學習理論和實際操作為主，共開設十二門課程，主要內容有：《稅收執法風險與防范》、《企業所得稅熱點業務解析后續管理》、《個人轉讓股權征管風險及后續管理》、《職務犯罪及預防》、《文化修養-國學經典講座》、《團隊執行力與溝通機理》、《緩解壓力、重塑心靈、成就幸福快樂人生》、《納稅評估前的準備工作》、《征管規范熱點問題解析》、《納稅服務規范版本變化》、《新常態下的宏觀經濟形式-兼論“一帶一路”戰略》通過業務學習，使我們全體學員都收益匪淺。

二、主要收獲和個人的學習體會

本期地稅業務骨干培訓學習班的課程，是經市局領導與學院領導精心安排的，培訓班開設的有關專業課程能讓學員們把專業稅收理論知識與實際工作相結合，學以致用，互動性強，別開生面，取得了良好的教學效果，特別是企業所得稅后續管理解析、個人轉讓股權征收個人所得稅、以及“營改增”國家政策的出臺，對我們今后地稅管理工作起到了引領和指導作用，使我們如何把所學的專業知識運用到實際稅收工作中去產生了積極的效果。

三、 通過學習培訓、看清了自己

在接受了前沿先進理論知識的同時，看到了自己在領導能力、管理水平上的不足和業務知識方面的欠缺。基層征管工作是稅收工作的基礎，把基層征管工作隊伍打造成一支業務過硬、作風精良、優質服務、人民滿意的高績效團隊是我們的方向和目標，作為中層干部要加強領導藝術的研究和實踐，勇于創新和實踐，不斷提高領導、管理水平，提升綜合素質，加強自身修養，想方設法的調動干部們工作和學習的積極性。打造學習型分局，建立學習制度，加強業務理論知識的學習，從我做起，帶頭學習。

四、加強專業學習，增強責任意識

學習和培訓，是社會經濟發展、時代進步的要求，也是新時期地稅事業發展和稅收精細化管理工作的要求。在實際工作中，一方面要為自己定好位，做好承上啟下的工作，進一步發揮業務骨干作用;另一方面要根據本單位的實際情況，拓寬思路，多出點子，多想辦法，當好參謀助手，為領導決策提供依據。這就要求我們的思維能力、知識結構要符合時代的要求，符合地稅工作的需要，只有精通業務，才能認真履行好職責，才能發揮應有的作用。當前世界的瞬息萬變，科技的突飛猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領，才能不被時代所淘汰。我們必須不斷地加強理論學習來提高自己，才能更好地完成各項工作任務，才能保證工作的質量和提高工作的效率。

五、拓寬知識視野，提高業務技能

這次學習培訓，我對稅收工作職責和任務有了更進一步的認識，增強了做好本職工作的信心和決心。在《企業所得稅后續管理及股權轉讓個人所得稅管理》這門課的學習中，學院教授通過對西安市地稅系統在日常稅收征管中監控管理流程的制定及稅收分析的具體方法的管理中講解，使我們認識到我們西部地區同東部發達地區在稅收征管理念及稅收日常管理上的差距。具體表現：一是稅收征管信息化的腳步依然落后，在輔助軟件的開發及應用上仍有待提高;二是在日常業務流程的制定上仍然有待細化;三是征管思路和理念有待進一步轉變，以適應稅收征管改革的需要。

六 、結合實際工作、認識更加深刻

通過《稅收執法風險與防范》這門課程的學習，讓我感觸最大、體會最深的就是依法行政是防范稅收執法風險的“避雷針”。作為基層稅務人員，我們無時無刻不處于執法風險之中，這其中有執法程序不規范引發的、還有未正確運用法律引發的、有服務不規范侵害納稅人權益的。從稅收執法人員的角度來說，必須加強職業操守，嚴格自律，并把依法行政的理念深深根植于腦海之中。目前我們基層地稅部門的納稅服務意識和納稅服務水平，與現階段稅收發展的需要和納稅人的期望存在較大差距，對于我們來說，當務之急是要切實提高認識，轉變觀念，樹立起新形式下稅收征管的納稅服務意識，具體地講，我有以下四個方面的認識：

一是要樹立為納稅人提供高效優質服務是地稅部門的宗旨觀念。牢固樹立“為民、務實、清廉”這一精神，不僅是地稅部門落實“三嚴三實”重要思想的實踐體現和根本要求，也是新常態下稅收征管工作的必然選擇，更是社會文明進步的反映，體現了寶貴的人文關懷。二是我們的基層稅收管理員往往只注重了公民有依法納稅的義務，卻忽視了對公民在繳稅過程中應當享受的權利，尤其是長期以來稅務機關不同程度地存在著“官本位”意識，一些地方的稅務機關和基層稅收管理員對征納稅關系的認知局限于管理與被管理，監督與被監督的層面。三是這種權力意識本位化直接帶來的是服務舉措“本位化”。對于我們來說，要樹立新形式征管格局下的優質納稅服務理念，首先要從執法就是服務、為納稅人服務，讓納稅人滿意出發，實現從監督導向型向服務導向型的角色轉變，要樹立“以人為本、以納稅人為本”的服務理念，塑造具有人文關懷與親和力的地稅服務形象。四是在稅收管理工作中要樹立正確的權力觀和金錢觀。我們深知，當擁有更大權利的同時也承擔的更大的責任，要正確處理好得與失的關系，不正確的權力觀和金錢觀將失去更多寶貴的東西，如果過分的沉迷于自己的權利將走向腐化和失敗，將斷送自己的前程甚至生命。

雖然這次學習培訓的時間是短暫，學習培訓內容是豐富的，效果是長期的。我要以這次培訓為契機，用這次培訓中學到的知識來指導以后的稅收各項實際操作，努力增強和提升各方面工作能力，做一名合格的中層干部，為武威地稅事業健康發展努力做出自己的貢獻!

青貯收儲總結報告篇五

首先提到管理，這是一個很古老的問題，也是一個讓人們頭痛的話題。管理分很多種，按范圍分，可分為管理一個國家，管理一個企業或團隊，管理個人，按性質分，有財務管理，執行力管理，時間管理，業務管理等。今天所說的管理是指的是企業中的執行力管理。執行力有問題是老板或主管的領導能力有問題。

職業化的管理是指結果是預期的，受控的。這就必須有固定的規則，完成制度，標準的流程。每一項工作都是按預期的步驟走。就像麥當勞一樣，統一的服裝，統一的價格，統一的服務標準等.當然，執行力并不等于制度是否完善，而是取決于領導有沒有按這些制度去嚴格執行.

有些企業有了制度和流程，也嚴格去執行了.可結果卻不理想，領導認為我這樣做是為了企業好，也是為了員工好，我是按照流程做了.可他們卻不理解，不領情.說得好，大家注意這里有一句話"他們卻不理解，不領情".為什么他們會不理解?我認為這里就出了問題，因為你沒有和他們溝通，或者說你的溝通沒到位，所以他們不理解，不理解也就自然不會領你的情.所以說，執行力有問題是老板或主管的領導能力有問題，而領導能力就包括了溝通能力.

其次說到溝通，溝通的前提必須明白自己的角色.說到角色時要注意三個問題，一個是不同的角色，溝通的方式和內容不一樣，二是不同的角色，對事情的要求不一樣.三是不同的角色，看待事情的角度不一樣.先說溝通方式和溝通內容.在工作上，我們是上司和下屬的關系，我們溝通的方式是開會，談話，內容是關于怎么做好工作.在生活上，我們是朋友，我們溝通的方式也許是吃飯喝酒或其它的，內容是生活中互相的關心.第二，你是上司，你的能力比他強，一些事對你來說也許很容易就可以做到.但對于他來說卻是竭盡全力才做到的.你不能以自己的標準去衡量他們.第三，你所做的對他有什么好處?員工不是來為你實現你的夢想的，員工是帶著自己的夢想來的.

管理與溝通是相輔相成的!管理要求執行力好，提倡的是力的文化，而溝通要求請道理，灌輸思想，這是仁的文化.如果處理不好，把管理與溝通看成是對立的，那么倆件事都做不好.最高的境界就是以力假仁，也就是嚴格執行某些決定前先溝通好.

管理是一種行為上的改變，而溝通是則上思想上的改變.行為與思想到底誰先誰后，誰做主導?主進老師告訴我，在西方，更多的是行為-思想-行為.而在中國，則較多的是思想-行為.我的上級領導也肯定了西方的做法.我不知道中西倆個地方是否真的'表現為這種現象，我只是認為，行為和思想就像雞蛋和雞，沒有誰先誰后.關鍵是看你怎么把思想變成行為，和怎么把行為變成思想.也就是說，如果你有了雞，你應該想怎么把蛋變出來.如果你有了蛋，你應該想怎么把雞變出來.

行為與思想在不同階段有不同的作用.有時應該先做事，再想.有時應該先想好再做.對于企業的人才培養來說則是行為后思想的一個過程.把企業過往的好的經驗總結出來，變成書面化的，以視頻或文字或圖片形式出現，形成一種思想.這就是企業的人才復制計劃.