總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初二班級學期工作總結篇一

1.學期初就進行了前途理想的教育，使大部分同學學習目標更明確，能形成珍惜時間，刻苦鉆研的良好學風。

2.對中學生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學習。

3.定期召開了班干部會議，聽取了學生們的生活和學習方面的問題，對一些問題及時采取了相應的措施，培養了班干部的能力。

4.能為人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發現班上的問題并且多與學生溝通。

5.教育學生時能以鼓勵、公正的原則，所以學生都較服從老師的教導。

6.定期召開了學習方法的研討會，使學生們對于升中考更有針對性和信心。

7.在“期中考”后，進行家訪工作,加強了學校與家庭的聯系，增進了解，對學生的思想和學習都幫助很大。

8.加強了內宿生的管理工作，班會課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。

9.積極開展了師生的各項文體活動，進行了師生的足球、籃球的對抗賽，對學校的各項活動給予了很大支持，學生參與的熱情亦很高，并且取得了隊形隊列廣播操比賽的三等獎，通過了這些活動，活躍了學生的課余生活，師生間的關系更融合。

10．不足之處：未能充分調動全體學生的學習積極性，大部分學生還未有刻苦勤奮的學習精神，這些方面下學期要重點加強。

初二班級學期工作總結篇二

在執行學校工作計劃的同時，針對初二學生易產生逆反心理的年齡特點，教育他們要珍惜父母的疼愛，培養自己上進的心態，從日常行為規范的良好習慣養成做起，使他們全身心投入學習，為進入初三的拼博打下良好的基礎。

一．充分利用班會課，開展形式多樣、生動活潑的教育活動，收到較好的效果。

1、各班主任能按級組的計劃，結合本班的情況，開展系列主題教育。例如：以積極參與環保為主題，從身邊的衛生保潔做起，以管好用好利是錢為主題，珍惜美好生活，提倡勤儉節約。以本班出現的案例為主題，分析討論，提高辨別是非的能力，調整良好的心態等。班主任做了大量的教育工作，使學生在這個分化階段保持穩定。

2、配合團隊，積極開展學雷鋒活動，通過墻報、主題班會，學習雷鋒的刻苦研究、釘子精神。提倡為集體，為同學多做好事，培養勞動觀念、吃苦耐勞精神，做好學生退隊入團的教育工作，學生大部分能積極寫入團申請，要求上進入團。

3、根據初二年齡特點，由政教處邀請馮警長為全級上了一次法制教育課，收到較好的效果。

二．抓好學習目的、學習態度的教育，要求學生扎實打好基礎，順利過渡到初三。

1、各班抓好每日一節的自修課和晚自修紀律教育，值日干部做好情況紀錄，便于班主任了解情況進行針對性教育，提高學習效率。

2、通過給家長一封信，廣泛征求學生家長意見，為了全面提高成績，加強輔導，組織全級學生星期六上午進行第二課堂輔導，加強了中、英、數、物理幾個中考科目的學習輔導、增強了學生的緊迫感。

3、加強對后進生的轉化教育和輔導，發現問題班主任及時引導，定期談心，小結。加強與家長的聯系，互相配合，提高后進生的信心，減小分化。

4、級組安排各班的學習優秀生和進步大的學生代表進行學習經驗和學習方法的介紹，樹立了學習的榜樣，激發學習的信心。

三．積極參與學校的集體活動，增強集體榮譽感

2、對外公開課的第二課堂活動，語文科組織的詩文朗誦，師生齊參與，反應很好。

3、各班的常規管理工作班主任能認真落實，從日常穿校服、單車擺放、衛生清潔等方面嚴格按學校要求抓好，年級的精神面貌較好。

但級的落后面仍較大，有個別班仍存在一定的問題，有待于加強管理和教育。

初二班級學期工作總結篇三

初二學生剛剛接觸物理學科，在前面的學習當中，他們普遍反應物理所學的知識能夠解釋生活中的一些現象，因此對物理會產生一定的興趣和愛好；也有一些同學反應，物理很復雜，這是因為，很多物理規律需要在實驗中才能得到結論。沒有感官的認識，僅僅要他們記住和理解某些規律，是非常困難的。

1、對所學過的基礎知識沒有記住。我覺得初二學生才開始接觸物理，所以在上課時我講的比較多，給學生留出記憶的時間有些短。

2、學生做題時太慌張，不認真思考。一些題在平時都能做出來，但是考試時都做錯了。

3、在某些問題上，需要認真思考。比如，在物態變化及物態變化中吸熱還是放熱，在這個題目中有很多同學丟分，其實，這是不應該的，當我們把一種現象中什么物態變化成什么物態分析清楚，這道題就非常簡單。這反映出學生對于知識的應用和遷移的能力還需要進一步的提高。

1、加強學生對基礎知識點的理解和掌握。

2、培養學生將所學知識應用于生活的能力。

3、培養學生學習物理的興趣以及動手做實驗的能力。

初二班級學期工作總結篇四

本學期工作轉眼又已結束，送走了最后一個孩子離開校園，心里多了一絲輕松，終于平安度過一學期了!回首半年與孩子們一起走過的日子，我們在溝通中而相互理解，在理解上而相互寬容，體驗了挫折的滋味，也品嘗了成功的喜悅！

“心態決定命運。”做為(5)班孩子的老師之一，我做得最多的就是與每個孩子溝通交流，以調整孩子們的學習與生活的態度，用積極向上的心態去過好每一天，去做好每一件事!在這學期的工作中，我充分利用每日班主任談話時間，進行集體的溝通交流，交心談心。我給他們講《乞丐與狀元》的故事，讓其明白，聰明加實干才能成功;以自身經歷，現身說法——如何處理與科任教師的關系，與他們討論如何克服自己的惰性——給自己一個目標，積跬步以致千里;與他們對話——老師有怎樣的良苦用心，給他們鼓勵——把出色堅持到底等;除此之外，我還堅持做好與每個孩子及時的個別溝通交流，通過書面或面對面交流的形式，讓孩子能及時改正錯誤，揚長避短。本學期以來，幾乎每天與兩至三個孩子個別談心，傾聽他們的苦與樂。通過多種形式的溝通與交流，我更多的理解了孩子，孩子們也更多的理解老師，從而主動接受老師的教育，以良好的心態去做好每件事。也許正因如此，在清潔、衛生、紀律等各項工作中，從來不需要我過多地去督促甚至懲處，他們總是把工作做得較稱心如意。

孩子就是孩子，每個孩子都是一個獨立的個體，他們有不同的個性與追求。當然，如果每個孩子都能像圣人一樣完美，也就不需要老師的教育了。在師生的理解中，我的班級管理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個人生活的時間;寬容他們，給他們創造更多改正錯誤、重塑形象的機會;寬容他們，耐心地說服教育成了我教育孩子的主旋律等。

教學是學校的中心工作，初二年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組始終能協調好課務調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。開學初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業、測驗、進度一樣，以老帶新。

初二各科都是新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時吸取上課的經驗。因此在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，注重對學生能力的培養，取得教好的效果。

教師實行簽到制度，學生由三個班班長每天負責檢查并作記錄，及時了解學生出勤情況、衛生學生證佩帶情況。同時反映給各班班主任，及時弄清學生情況。對教學常規工作每月定期檢查，及時指出不足之處。期末對教師教學工作、班主任工作進行學生問卷，問卷情況及時反應給教師，以便改進工作中不足之處。

通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳，按黑板報。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。

上半年參加了《祗印之春》文藝匯演，3班獲初中組第二名;年級組織了《語文成語及名著知識競賽》，激發了學生學習興趣;本學期積極組織學生參加了汊澗中學第十九屆田徑運動會，3班、1班、2班分別獲丙組團體總分第一、第二、第三名;積極組織學生參加乒乓球比賽、廣播操比賽、書畫比賽均取得較好成績。

教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合。年級組經過反復醞釀討論印發了《告家長的一封信》，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。

12月11日結合前兩次月考召開了家長會。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過問卷形式，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

經過我們全體老師的共同努力，目前初二年級思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的發展態勢。

管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。

1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期中考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。

2、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，克服這些問題。

熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學;在課后，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

本學期，本人在學校教導處的領導下，圍繞學校課題研究的總課題，積極撰寫實施了“創設問題情境，構建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案，及時總結教學心得體會和研究成果，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

總之，“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我要不斷更新充實自己的學識。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能利用課余時間多讀書，學習，用先進的教育理念武裝自己，此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之中。從今以后，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為-中學美好的明天貢獻自己的力量。

初二班級學期工作總結篇五

在過去的一學期，在學校領導的指導下，八年級的教育教學工作始終堅持"以人為本，因材施教，全面發展"為原則，以學校開展的學風建設為契機，以落實各學科的教學流程為切入點，以近線生幫扶工作為突破口，更新教師的管理理念，增強教師的責任心，努力營造全員管理的教學氛圍。教學工作取得了一定的成績。現將本學期教學工作總結如下：

常言說"逢二必亂"，這句話也道出了初二年級管理的難度，從學科知識的角度講，學習的內容增多了一科，而每門學科的難度也在逐漸加深，所以在這個階段是學生最容易從成績上出現兩極分化時段，加強教學常規管理在這個階段顯得尤其重要。

1、抓好年級學風建設。

學風是一所學校的靈魂，也是學校生存與發展的基礎。抓好年級的學風建設是創造整個學校良好學風的前提和保障。本學期我們始終把班級的學風建設做為年級的重點工作。借學校學風建設強化月的契機，我們在十月份開展了評選學風建設先進班級和學風建設先進個人的活動。首先我們在年級組大力宣傳學風建設的重要性，對年級的學風建設提出了明確的要求，并要求各班都制定出符合自己班情的"班級學風建設公約"。然后年級對各班的學風建設情況進行頻繁的檢查，我和張主任兩人配合，從早操到晚自習放學各個時段均未出現"盲區"，及時反饋檢查過程中發現的問題，定時召開總結會，通過一個月的活動，八年級的整體學習風氣有了顯的進步，月末我們評選出了學風建設先進班級6個，學風建設先進個人60人。為了充分體現總體強化、分段培養的思路，我們在十一月份對學生的到校進班、埋頭學習兩種學習習慣進行了強化培養，也取得了滿意的效果。

2、嚴肅考風考紀，抓好五關的落實。

月考、期中考試關：本學期共進行了兩次月考和一次期中考試。每次的考試前年級都進行考前動員，充分利用廣播和晨會的作用，讓同學們心中重視每一次考試。在考試中我們始終以公平、公正地對待每一名老師和每一名學生做為指導思想，嚴肅考風考紀，統一評分標準，認真細致登統，力爭做到真實的反映學生知識水平，客觀地反映教師的教學情況。每次考試結束后，都對成績進認真的比對和分析，及時召開全體學生、全體教師的成績分析會，對每次考試的總體情況進行總結，表彰一個月中表現積極的教師和現象，給老師加油鼓勁，本學期共召開全體學生會2次，全體教師會4次。對成績存在問題或沒有達到理想程度的備課組、班級和個人，及時召開成績協調會或單獨談話，本學期共召開備課組、班級成績協調會11次，通過分析能讓老師充分認識到班級的現狀和教學中存在的不足，并制定出切實可行的整改措施指導班級的教學工作，為班級發展指引方向。

課時關：本學期對課時關采取兩種不同的抽查方式，一種是抽測，每月都利用第八節課對班級中不同層次的學生進行本月份課時關內容的抽測，以此來檢查課時關的達成情況；另一種就是采取隨機聽課后的課時關抽考，每次聽完課后利用當天的第八節課時間對所聽課節的課時關對該班部分學生進行抽考，這樣既可以檢查課時關的達成情況，也可以檢查課時關的落實情況。

3、積極參與各備課組的集體備課活動，認真聽課，努力提高課堂實效性。

本學期對各備課教師聽課活動不再只是推門聽的形式，而是采取了先聽說課、再聽講課、最后進行課時關抽測這種全程參與的形式，這樣可以很好地了解一名教師從備課到講課的整個過程，同時對這節課的課堂效率也有所了解。本學期共參與各備課組的集體備課31次，聽課56節。通過對各備課組集體說課的檢查，八年級各備課組都按時，認真說課，特別是觀看畢業班年級備課組說課錄相后，備課組的說課更加符合說課流程，討論的氣氛也越來越濃了。這個學期通過對部分教師的聽課情況來看，老師們能很好地理解本學科的教學流程，在教學實踐中認真落實，并不斷地完善、發展，這使得全體教師的課堂實效性得到了很大程度的提高，教學成績也有了一定的改觀。

4、扎實開展近線生幫扶活動。

把簡單的事情做到極致就是不簡單。近線生幫扶是我校從多年教學經驗中總結出來的一條提高教學成績行之有效的途徑，本學期八年組將近線生幫扶工作做為提高教學成績的重要手段，扎實穩健地開展近線生幫扶工作。首先我們制定了詳細的近線生幫扶策略，設計了近線生幫扶統計表，確定近線生名單。然后召開全體被幫扶學生和幫扶教師會議，明確要求，拜師結對，并要求每個班級中再確定一名優秀學生幫助被幫扶學生。定期對幫扶教師的幫扶記錄進行檢查，同時每月召開一次被幫扶學生座談會，了解學生的被幫扶情況及思想變化。月考結束后將被幫扶學生的成績及進、退步情況反饋到幫扶教師手中，指導下一步的幫扶工作。通過一個學期的具體實施，普班的總分及格率從上學期期末的71%提高到第三次月考的79%，及格人數增加了50多人，應該說近線生幫扶工作起到了明顯的作用。

5、進一步完善地生學科的教學流程。提高每名教師的課堂效率是我們教學工作人員共同面臨的一項難題，在校領導的正確指導下，我校完成了初中階段各門學科的教學流程的修訂和整理工作，這個學期近入了實踐、完善的階段，在本學期的聽課中，重點聽教學流程的落實情況，在所聽的50多節課中，絕大多數的課堂都能按教學流程來授課，課堂效率有了明顯的改善。在地理生物兩門學科中，教務處又組了"學科教學與信息技術整合"的教學比武活動，通過此項活動地、生教師對本學科的教學流程有了更深層次的認識，收到了良好的效果，其中高淑芹、王寧、苗玉杰三位教師獲"信息技術整合"優質課的稱號。結合此次活動，教研組又專門組織了教研會議，對教學流程再次進行了完善，使此流程更加適合于學科教學。

6、開展好各學科的小型知識競賽活動，讀后感大賽。為了更好督促學生進行課外閱讀，學校組織八年級學生進行了讀后感大賽，對參評學生作品進行了篩選，對于書寫比較出色的進行了表彰；為了讓學生重視基本技能的培養，年級組組織了數學計算能力大賽；為了讓學生們重視語文和英語背誦，年級組在全年級開展了英語單詞竟賽和語文優秀語段積累大賽等一系列的小型競賽活動，既豐富了學生的課余生活，提高了學生的綜合能力。

1、全力以赴做好甲流的防控工作。

2、配合張主任處理好重大事故的處理和善后工作。

3、組織年級的體育比賽活動。

1、年級大部分班級已形成良好學習風氣，但有些班級學風建設仍然需要進一步加強。

2、總分的及格率仍有提高的余地。

初二班級學期工作總結篇六

本期我擔任了初二（八年級）6個班的物理教學任務，在學校繼續推進我校“素質教育”的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學。以教學大綱為根本，認真執行教育教學工作，發揮本人電腦特長，將物理教學信息化圖文并茂，收到很好的效果。現將本期教學工作總結如下：

知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次復習總結，再上一節習題課。

我運用多媒體輔助實驗教學，能以其生動、形象的圖形和動畫形式及強大模擬功能而使物理實驗教學化難為易，化抽象為具體，化微觀為宏觀，有助于引發學生興趣，進而鞏固知識，發展能力和提高素質，通過信息共享，拓展了學生的視野，能很好地培養學生創造性思維能力。計算機這種優勢，讓物理教學獨具特色，教育教學工作躍上了一個新臺階。

2、少埋怨，多講解。講課時隨時注意學生反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解；而且要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，第三遍。所以我的學生都喜歡我上課。

促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，盡可能采用等級制，多鼓勵肯定學生。

總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。提升學生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素質，教學水平。