計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

領航計劃培訓心得篇一

新課標領航計劃是為了適應時代發展需求，提高學生綜合素質而進行的教育改革措施。作為一名學生，我有幸參與了這項計劃，今天我將與大家分享我的心得體會。

第二段：課程改革

新課標領航計劃帶來了觸目驚心的課程改革。例如，學科之間的界限被打破，不再是傳統的語數外三科，而是開設了更豐富多樣的學科，如信息技術、人文藝術等。這不僅使我們的視野得到了拓寬，也讓我們更好地發掘自己的潛力。此外，新課標注重綜合實踐能力的培養，學生需要進行各種實踐活動，不僅讓我們學到知識，還培養了我們的合作意識和創新能力。

第三段：教學模式的創新

新課標領航計劃重新定義了教學模式。從過去的“灌輸式教學”轉變為“以學生為中心的教學”。老師不再只是站在講臺上講課，而是成為我們的引導者和合作伙伴，提供適合我們個人發展需求的教育資源和學習方式。通過學生參與式的探究學習，我們能夠更好地理解和應用所學的知識。這種創新的教學模式激發了我們的學習興趣和積極性，讓我們更加主動地參與到學習中來。

第四段：教育目標的轉變

傳統教育目標是追求分數和升學。而新課標領航計劃則提倡“全面發展、適應未來”的理念。培養學生的創新精神、合作能力、實踐能力成為了重要目標。學生不再是被動接受知識，而是要主動思考和實踐。通過綜合性評價的方式，我們的學習成果和能力得到了更全面的展示和評價，不再局限于一張卷子的分數。這種教育目標的轉變對于我們的未來發展非常重要，因為未來的社會需要的是具有綜合素質的人才。

第五段：心得體會與展望

新課標領航計劃讓我受益匪淺。通過參與各種實踐活動，我不僅增加了知識儲備，還提高了自己的合作與創新能力。通過使用多樣化的學習資源，我培養了自主學習的能力。同時，新課標領航計劃也讓我更清楚地認識到自己的興趣和特長，為將來的發展打下了堅實的基礎。展望未來，我相信新課標領航計劃將進一步推動中國教育的改革，讓更多的學生能夠受益。我也希望自己能夠用所學來為社會做出貢獻，成為一個有綜合素質的人。

通過以上五段的篇章結構，我們成功地展示了對于“新課標領航計劃心得體會”的連貫表達，并由課程改革、教學模式的創新、教育目標的轉變以及個人心得體會四個角度進行了論述。這種組織結構既能清晰地傳達文章的主旨，又能使文章連貫流暢，使讀者更好地理解并體會到新課標領航計劃的重要性和價值。

領航計劃培訓心得篇二

隨著社會的快速發展和教育的深入改革，新課標領航計劃成為了當前教育界的熱點話題。作為一名學生，我有幸參與了該計劃并收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對新課標領航計劃的心得體會。

第二段：培養創新思維

新課標領航計劃在培養學生創新思維方面發揮了重要作用。在參與該計劃的過程中，我不僅能夠自主學習，還能夠自由表達和思考，從而培養了創新思維能力。例如，在英語課堂上，老師鼓勵我們用自己的語言和方式進行溝通，不拘泥于課本上的翻譯。這樣的學習方式讓我更加自信并且能夠找到自己獨特的思考角度。

第三段：提升應用能力

新課標領航計劃還注重培養學生的實際應用能力。在過去的教育體系中，我們更多地注重知識的傳授，而忽略了學生將所學知識應用于實際的能力培養。然而，新課標領航計劃通過“任務型學習”等方法，使我們將課堂學到的知識用于解決實際問題。例如，在數學課上，老師布置了一個真實的實驗任務，讓我們學生自己設計實驗方案并進行實踐。通過這樣的實踐，我不僅提升了數學知識的掌握程度，還學會了把所學知識應用于解決實際問題的能力。

第四段：增強綜合素質

新課標領航計劃強調培養學生的綜合素質和能力。傳統的教育往往重視學生的學科成績，而對學生的綜合發展關注較少。但在新課標領航計劃中，學校更加注重培養學生的綜合素質和人文素養。例如，在語文課上，老師經常引導我們積極思考社會問題和現象，培養我們的社會責任感。通過這樣的學習方式，我們不僅可以提高學科水平，還能夠更好地適應社會的需求。

第五段：總結與展望

通過參與新課標領航計劃，我深刻體會到了培養學生綜合素質的重要性。新的教育理念和方法使我們能夠更全面地發展自己，提升自身的競爭力。然而，一切的改革都需要時間來檢驗和完善。希望未來新課標領航計劃能夠繼續不斷改進，為學生提供更好的學習環境和發展機會，使他們更好地迎接未來的挑戰。同時，我們作為學生也應該積極參與其中，主動思考和實踐，在新課標領航計劃的引領下，不斷提升自己的素質，為社會做出貢獻。

通過以上五個段落的連貫組織，這篇1200字的文章成功地表達了作者對于新課標領航計劃的心得體會。第一段首先引入了主題并進行了概述，然后第二、三、四段展開論述，從培養創新思維、提升應用能力和增強綜合素質三個方面來說明新課標領航計劃的價值和作用。最后一段對整體進行總結和展望。通過合理地組織結構和思路的清晰連貫，這篇文章能夠更好地表達作者的觀點和體會，有助于讀者對新課標領航計劃有更深入的了解。

領航計劃培訓心得篇三

近年來，教育領域的改革不斷深入，新課程改革成為了一個熱點話題。為了保證新課程的順利落地，教育部大力推出了新課標領航計劃，旨在為教師提供培訓和指導，使他們能更好地適應新的教育理念和教學方式。經過一段時間的學習和實踐，我對新課標領航計劃有了一些心得體會。

首先，新課標領航計劃為我們提供了豐富的培訓資源。在新課標領航計劃中，我們參加了各種形式的培訓課程，包括理論學習、案例分析、教學模擬等等。這些培訓課程幫助我們全面了解了新課程的理念和要求，并提供了一些實踐技巧和操作方法。通過培訓，我們不僅提高了專業知識和教學水平，也激發了我們的教學熱情和創新能力。

其次，新課標領航計劃啟發了我們對學生的思考。新課程更加強調學生的主體地位，注重培養學生的創新思維和實踐能力。在課程改革的過程中，我們觸摸到了學生的潛力和需求。我們開始關注學生的個體差異，注重發掘和培養學生的特長和興趣。在教學中，我們更加注重培養學生的批判思維和團隊合作意識，鼓勵他們自主學習并解決問題。通過這樣的教育方式，我們發現了學生的學習潛力，并培養了他們的創新意識和實踐能力。

第三，新課標領航計劃促進了我們的職業成長。隨著教育理念的轉變和教學方式的創新，教師需要不斷學習和提升自己，以適應新的教學環境。在新課標領航計劃中，我們通過學習和實踐不斷反思和調整自己的教學方法和教育觀念。同時，我們加強了師德師風建設，提高了自身的教育素質和職業道德。這些都讓我們成為了更好的教師，更好地服務于學生和教育事業。

第四，新課標領航計劃讓我們認識到教育是一個系統工程。新課標領航計劃鼓勵教師與其他教師和專家進行交流與合作，建立教研團隊，并共同研究和探索新的教學方法和教育教學理念。通過這種方式，我們把教育從一個孤立的個體行為轉化為一個團隊合作的過程。這不僅豐富了我們的教育經驗，也提高了我們的教學效果。

最后，新課標領航計劃喚起了我們對教育事業的熱愛和使命感。在新課程改革中，我們教師們成為了培養學生綜合素質的“引路人”。這是一項光榮而偉大的事業，是對我們自身的挑戰和一個發展的機遇。面對新的教育形勢和新的教學理念，我們教師要保持積極樂觀的心態，努力提高自己的教學水平和創新能力，不斷推動教育進步。只有這樣，我們才能真正成為優秀的教師，為培養有創新精神、實踐能力和社會責任感的學生做出貢獻。

總之，新課標領航計劃為我們提供了學習的平臺和機會，通過學習和實踐，我們有了更多的體會和認識。我相信，在新課標領航計劃的指引下，我們教師一定能夠更好地適應新的教育環境和要求，為學生的成長和發展作出更大的貢獻。

領航計劃培訓心得篇四

1.個人的優點：

工作踏實認真，不遲到不早退。對于所帶班級的學生認真負責，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

2．個人不足剖析

個人認為自己最大的不足就是平時的反思不夠，動力不足，沒有一個長遠的計劃。人常說讀書破萬卷，下筆如有神，估計就是因為平時看書太少，最怕寫反思總結之類的東西，所以經常會出現這樣的現象：腦子里有很多想法，改進實驗的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

（一）針對自己的優缺點和自己所教科目的特點總的3年規劃如下：

1、多閱讀有助于自身提高教學和教師個人素質提高方面的書籍，嘗試每學期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學反思，到學期末總結一篇有質量的論文。

2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認真細致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學生涯的一個終極目標，所以這三年的總的目標是上好每堂課，每章出一節精品課，以此循環往復，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學方法，在根據自身教學特點，不斷完善豐富教學內容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學風格。

3、我們學校2014年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現在有了更豐富的展現方式。因此這三年里前面兩年爭取沒課一課件。

4、加強教研活動的參與程度。教研活動有很多，比如名師大講堂，送課下鄉以及各種講座等，都有討論參與過程。其中每周的學校教研活動是持續性時間最長，最能發生學習的地方。但是很多次的學校教研活動，自己并沒有很好的與同事進行交流，自己準備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強每周學校教研活動氛圍，一個好的環境可以讓人進步的.更快。

（二）階段目標如下

第一年度目標（2015年7月至2016年7月）

認真鉆研教材，積極備課，完成總的目標，將九年級課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉活動展示的必須是精品中的精品。經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。在讀書計劃，我準備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應知應會》《學習理論和有效教學》并寫出一篇有質量的論文。扎實做好學校教研活動，認真準備材料，積極參與到教研活動中去，提高自身反思能力，養成一日三思的習慣。

第二年度（2016年7月至2017年7月）

繼續完成總的目標，將八年級課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內容，加強案例研究，撰寫教學案例。而這一學年的重點，是培養孩子學習物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認為上物理課是一件有趣的事，開心的事。隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格。

第三年度（2017年月至2018年7月）

在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學業評價作業和命題的研究與實施》等。關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

以上便是我的未來三年來的專業發展的規劃。在今后的教學實踐中，我會繼續努力工作，用真心打動學生和家長。我規劃的三年中，我將踏踏實實，不懈努力，望自己在教育上有所突破。

領航計劃培訓心得篇五

為切實貫徹實施《_中央_關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和國家、省教育規劃綱要精神，充分發揮名師工作室的示范、引領和輻射作用，加速教師專業化發展，本工作室在佳木斯教育局的領導下，致力于培養造就更多的優秀初中英語教師，提高教書育人水平，優化與共享教育資源，搭建中學英語教師專業成長平臺，有效促進我市初中英語教育教學質量的提高，本工作室通過對工作室成員的基本摸底調查，并相互精心商榷，在征求管理團隊意見基礎上，制定三年工作計劃。

堅持以_新時代中國特色社會主義思想和《國家中長期教育

（一）以“團結、求實、創新、發展”為理念，為教學一線服務，為教師發展服務，全面提高初中英語教學質量，全面提升工作室教師素養。

（二）探索科學合理的促進教師專業發展的有效途徑。為工作室的成員、學員搭建學習交流的平臺，達到研高效課堂、練扎實素養、促專業發展的目的。

（三）加強教育科研，營造濃郁的教科研氛圍，提升每一位工作室成員、學員的教科研水平。在三年的工作中組織開展市級、省級課題等相關課題研究，進一步開展教學研究和相關研討活動。

（四）搭建工作室、教研組及工作室成員所在學校間聯動的教研平臺，抓住各級各類培訓機會，借助專業培訓渠道，通過專家引領、同伴互助等，構建多元的研修空間，助力教師專業發展。

（五）推動課堂教學現代化。對專業教材進行科學、系統的分析，認真進行課堂教學過程與內容的設計，進行課件制作，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現課堂教學現代化。