在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

金剛經江味農校勘篇一

金剛經江味農校勘篇二

《金剛經》全稱《金剛般若波羅蜜經》。般若是梵語的音譯，之所以不譯成華言，是因為中國詞語中難以找到相應的概念。倘若一定要把它譯出，那就勉強稱曰"智慧"。

梵語波羅蜜，譯成中文包括兩個意思。一是過程義，是指我們在完成一件事情的過程，稱曰波羅蜜，從這個意義上，古人譯曰"度"，六波羅蜜又曰六度。一是究竟圓滿義，是指一件事情徹底成就了，稱曰波羅蜜，從這個角度，古人譯曰"到彼岸"。

六波羅蜜即布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。六波羅蜜中的前五種，并非佛教所特有，比如布施，佛教固然倡導布施，其他宗教乃至社會也提倡布施;持戒、忍辱、精進、禪定，無不如此。那么，世間的布施與佛教的布施有何區別呢?世間的布施總是住相的，而佛法則要我們"不住色布施，不住聲香味觸法布施"。又世間布施有相則有限，佛法布施要不住相，無相則無限也。

那么，造成兩種布施差別原因在哪里呢?簡單地說是般若。凡人般若未能開發，以妄心住相布施，將來只能招感人天果報;菩薩以般若引導布施，三輪體空，不住境相，布施就成為成佛的資糧。所以世間的布施等行不能稱曰波羅蜜，惟有在般若引導下的布施、持戒、忍辱、精進、禪定等，才是成佛資糧，始可稱波羅蜜。

般若，經中說有三種：一、文字般若，即三藏十二部典籍，或者可以說，能夠開發般若的一切文字，我們不妨都稱它為文字般若;二、觀照般若，是依文字般若所顯示的義理，以此思想觀念去觀察人生的一切現象，如實地透視一切，由正確的認識能通達實相，能生般若而稱般若。三、實相般若，即般若的體相。三種般若實質上只是一實相般若，文字般若、觀照般若都從能出生般若意義上，方便稱為般若，實非真正般若也。

般若又分實智與權智。實智，是親證宇宙人生真相的智慧，是般若之體。它無智無得、智境一如，沒有差別，菩薩在修行過程中，經過了資糧位、加行位、通達位始證得。權智又稱方便智或后得智，是了解現象差別，引導六度萬行的智慧，是般若之用。權智是在證得實智后生起的，故曰后得智。在修學佛道上，實權二智缺一不可。

般若波羅蜜就是說明般若在成佛中的重要性。眾生在生死的此岸，要到達成佛的彼岸，惟有依賴般若。《心經》曰："三世諸佛，依般若波羅蜜多故，得阿耨多羅三藐三菩提。"三世諸佛都是依般若而成就無上菩提。《維摩詰經》曰："智度菩薩母，方便以為父，一切眾導師，無不由是生。"(10)一切諸佛都是以般若與方便二智為父母，由有般若，始能產生一切諸佛。又梵語佛陀，中文譯為：智者、覺者。因此，成佛是乃智慧的成就。

金剛經江味農校勘篇三

實驗組

對照組

思考：

1.用鹽酸浸泡魚肋骨的目的是什么？

2.用火焰煅燒魚肋骨的目的是什么？

3.骨是由什么物質組成的？

學生動手實驗中要指導學生注意：用酒精燈的正確方法；鹽酸不要弄到手上、別碰翻，從酸中取出的骨要用清水沖洗；觀察時要仔細，且邊觀察邊思考。

實驗完畢，學生匯報實驗結果，并對實驗結果進行分析。

實驗結果：骨在煅燒后，變得脆硬，用鹽酸浸泡后，骨變得柔軟有彈性，能彎曲打結。

實驗結果的分析：骨在煅燒時，燒掉的有機物，剩下的是無機物。骨變得脆硬。骨放在15%的鹽酸中浸泡后把骨中的無機物溶解出來，剩下有機物，骨變得柔軟有彈性。

[得出結論]：骨由脆硬的無機物和柔軟的有機物組成。（板書）

總結：無機物和有機物按一定比例有機的結合在一起，使骨既有一定硬度又有一定的彈性。

骨的物理特性表現在硬度和彈性兩個方面。

提問引入：那么骨中的無機物和有機物各占多少呢？人一生中骨成分是否都一樣？

指導學生觀察課本中骨成分各個時期變化表。學生看完后，讓學生總結出人一生骨成分的變化及物理特性的變化。然后讓學生解釋：

1.為什么兒童少年時期要養成正確的坐立行姿勢？

2.為什么老年人容易發生骨折？

教師可進一步強調：兒童和少年的骨中有機物稍多于1/3，因此，骨的彈性大，硬度小，不易骨折，但易變形，所以，青少年要特別注意坐立行走的姿勢，以使身體長得健康端正。老年人骨中的無機物增多，因此，骨的彈性變小，易骨折。所以，我們要特別關照老年人行走、坐車的安全，防止他們跌倒骨折。這也是青少年文明禮貌的具體體現。

講述：骨的成分隨年齡增長而發生變化，其物理性質也隨著發生變化，這一變化表明，骨是生活器官。骨的生命活動還表現在能夠生長。

板書：三：骨的生長

講述骨的生長主要表現在長長和長粗兩方面，出示掛圖講解：指出骨端軟骨層在兒童少年時不斷產生骨組織，使骨長長，骨膜中成骨細胞不斷產生骨質使骨長粗。同時注意講清隨著長骨增粗，骨髓腔也增大，以保持輕便的特點。（有條件的學校可以演示骨生長的多媒體軟件）

板書：三、體育鍛煉對骨的影響

教師主要闡明鍛煉促進血液循環，使骨各部分增強了營養，改善骨的結構，使骨密質增厚，骨松質排列更加整齊、有規律，這樣骨更加堅固。

板書：四、骨折和骨折后的急救教師提醒同學，主要骨折部位多發生在四肢，不要活動骨折部位，可用夾板或其它材料把骨折部位兩端關節固定，立即送往醫院及時治療。

板書設計

探究活動

探究骨成分的含量

[問題]骨中有機物和無機物各占多少？

[假設]

如果成年動物骨中有機物約占1/3，無機物約占2/3，那么，取大魚的骨煅燒后，骨的重量將減少1/3，將大魚的骨用15%的鹽酸浸泡后，骨的重量將減少2/3。

[設計并完成實驗]

實驗類型――對比實驗法

煅燒前的重量與煅燒后的重量的對比

酸浸泡前的重量與浸泡后的重量的對比

[材料用具]

大魚的肋骨、鑷子、酒精燈、試管、火柴、15%的鹽酸、清水、天平。

[方法步驟]

一、煅燒骨

1.取大魚的肋骨，稱一下重量，記錄數值

2.用鑷子夾住骨放在酒精燈煅燒至變成灰白為止。（注意觀察骨的顏色有什么變化？有無特殊的氣味逸出？）

3.冷卻后再稱重，記錄數值

4.輕輕敲打這根煅燒的骨，結果如何？

二、酸浸泡骨

1.取大魚的肋骨，稱一下重量，記錄數值

2.把骨浸入試管的稀鹽酸中15―20分鐘左右。（注意觀察試管內出現什么現象？）

3.倒掉鹽酸，用清水把肋骨沖洗干凈，擦干骨表面的水再稱重，記錄數值

4.試試能否把這根肋骨彎曲或打成結？

三、把觀察的數據填入觀察記錄表中，并對實驗數據進行統計整理

重量

處理

實驗前的重量

實驗后的重量

前后重量的差值

差值占原骨重量的比例

煅燒骨

浸泡骨

四、對實驗結果的分析

1.把骨放在酒精燈上煅燒時，燒掉了有機物，散出臭氣，剩下的是無機物，所以骨變成灰白色，這時骨的重量減少了約1/3，說明有機物約占骨的重量的1/3左右，輕輕敲打這根煅燒的骨，一敲就碎了。

2.把骨浸泡在稀鹽酸中，不久試管內會冒出大量氣泡，這是骨內鈣鹽和鹽酸發生作用放出二氧化碳的緣故。待反應完畢后再稱量，發現重量比原來減少了2/3，說明了骨內的無機物約占骨重量的2/3左右。這時骨變得很柔軟，可以彎曲或打成結。

[得出結論]骨中有機物約占1/3，無機物約占2/3。

支持假設

金剛經江味農校勘篇四

相傳， 有一次大梵天王在靈鷲山上請佛祖釋迦摩尼 說法。 大梵天王 率眾人把一朵金婆羅花獻給佛祖，隆禮之后大家退坐一旁。佛祖拈起金婆羅花，意態安詳，卻 不發一語 。大家面面相覷， 不解其意。 唯有摩訶迦葉破顏一笑。佛祖當即宣布：“ 吾有正法眼藏，涅槃妙心，實相無相，微妙法門，不立文字，教外別傳，付囑摩訶迦葉。 ”然后把平素所用的金縷袈裟和缽盂授與迦葉。這就是禪宗“拈花一笑”和“衣缽真傳”的典故。中國禪宗把摩訶迦葉列為‘西天第一代祖師’。

“ 涅槃妙心，實相無相 。”禪宗作為佛教中最重要的一支流派。以頓悟為特色，用以心傳心為法門，不立文字，無跡可尋。故萬法本空，非空，非非空。這是一種境界。空，非空，非空亦空。如何理解?“因緣所生法，我說即是空。”萬法因緣生因緣滅，究其本質，當體即空，無所有。但法就是法，真空不礙妙有。孤明歷歷，如鏡中幻影。事求則應，事去則滅。謂之真空。不是不知道，而是不貪執。如禪宗公案所說，銅鏡執與此相，那此鏡是不空彼相，銅鏡也就失去了能照的本性。

究其本相，為不空之空。世人貪執我慢，故佛陀告誡大眾要萬般放下，破除我執我慢，又因其人身有六根，六塵。即眼耳鼻舌身意六根對應色身香味觸法六塵。六塵是外境，六根是內境。外境加內境產生身心現象，心為外境所轉，也就是被六塵所動，就會以六根造作善惡，好壞等行為，即造業。故《金剛經》把六根、六塵形容為如夢，如幻，如泡，如影。宣稱若人能夠徹悟六塵世界的虛幻不實，當下就是解脫自在。

與“萬法本空”相對的還有另外一句話，叫做“諸法無我”。 “諸法無我是佛教對主體的獨特意識，本義為軌持，即‘軌生物解，任持自性。’諸法無我認為一切存在都沒有獨立不變的主體或主宰者，一切事物都沒有起著主宰作用的自我或靈魂，世界上沒有單一獨立、自我存在的、自我決定的永恒事物，一切事物都是因緣而生，都是相對的、暫時的。”簡單地說，就是指一切事物 ， 都是特定條件的因緣和合，是可分的，是多體的。任何一個物質，有其組成成分，每個組成成分又有其組成，可以無限推演下去，這樣找不到一個不可分的實體存在，一切是緣起性空，是沒有不可分粒子的大空性，沒有固定不變的實體從過去到現在到未來，人是這樣，其他一切事物也是這樣，是無基無根的空，這就是諸法無我!

與“諸法無我”相對應的也有一句話，叫做“諸行無常”。 《涅盤經》偈云：“諸行無常，是生滅法。生滅滅已，寂滅為樂”。所有事物的運行都是無常變化的，有生就有死，有死就有生。而只有有了生與死的概念，才會感到所有事物的無常生滅;如果沒有生與死的分別，就不會感到諸行無常了。 運動是絕對的，一切事物都是瞬間變化，沒有絲毫靜止。 我們生活在這個世間，看見種種的物質和東西都一剎那不停的流逝著，遷流變化。世界的一切事物沒有一樣是永恒的。任何東西都有它形成的時候，形成過后會保持一定的相貌。過了一個時期，它慢慢的壞掉，最后消失的無影無蹤。故而稱之為“空”。我們所認識的這個世間，世界上的物質，我們的身體和生命，以及心念。沒有一物不是生滅變化的。故說“無常”

眾生的身心是眾多因緣聚合的結果，即是我們過去有種種的業因緣，它們湊合形成我們現在的身心，所以它是一個聚合體，以佛法來說，即是五蘊。五蘊就是因緣和合的結果。當中并沒有一個實體是“我”。我是誰?是我們把這副皮囊叫做“我”。是“假名我”。我們眾生給每樣東西名稱后，就認為它是實在的。但佛陀說不是，是假的，是一個名稱而已，“假名我”亦復如是。在這個名稱里面，并沒有一個實體存在。但是我們凡夫將這些假名我執著以為真，佛教稱之為“我執”。而《金剛經》破的就是我執。故而： 萬法本空，非空，非非空。是則為解。

金剛經江味農校勘篇五

可謂，仁者見仁，智者見智，一部難念的經，一中難說的義。

有人說，此經精要均已題中點出。即點出，何來此經？說點出，即非點出，乃名點出耳。

有人說，此經最后幾句乃經中點睛之筆？菩提薩埵，通身為眼，何來點睛？說為睛，即非睛，乃名睛耳。

般若部的大經，對此經之意，后人卻無人能全部深刻領會，語言只是一個載體，它記錄下來的只不過是一個個的符號罷了，真正的含義，不是文字之中。后人卻以更多的文字，來解釋此經。金剛經，無非千把字，然而后人注解卻達上萬乃至幾十萬字。文字是文化傳承的主要途徑，但是，又有幾人，能解其中味？我并不是說注解的各位有什么錯誤，因為注解僅僅是代表個人對它的理解，只能說是片面的。要理解此經之意，只有自己去品味才可以。就如同美食家說的菜肴，非得自己嘗嘗才能知道它的味道是什么樣的。

看金剛經的時候，最明顯的感觸就是，說萬物，即非萬物，名萬物耳。我個人覺得，就好像看數學定義一樣，說連續，那么連續到底是什么呢？ok，有連續的定義，這些定義又是什么呢？于是又有更多的解釋，到最后，什么是什么呢？……誰能解釋？于是，連續，也就是連續了，那么不連續也可以說成是連續的呀，因為它本身就是一個代號而已。

所以，人就生活在一個代號的世界里了，愛？什么是愛？愛什么？為什么愛？說是愛，那愛的定義是什么？那含義又是什么？只是愛僅僅是一個代號而已。（代號又是什么？）

色即是空，空即是色，受想行識，亦復如是。果不其然。

個人感覺是，整個一部金剛經，教會人的是怎么看待“全空間”。每個人都是“全空間”的元素，而每個人所處“空間”是全空間的一個子集。每個人看到的空間有限，從而執著于“相”。一合相，則非一合相，是名一合相。一合相者，則是不可說，但凡夫之人貪著其事。

凡所有相，皆是虛妄。若見諸相非相，則見如來。——《金剛般若波羅蜜經》