無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

勞動之星評選活動方案篇一

為積極打造沐浴書海，香溢校園的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

三、

系列活動一：“書香少年”評選活動：

一、“書香少年”評選標準

1、愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。

2、有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。

3、能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，善于積累，也能撰寫讀后感。

4、積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

5、讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模范帶頭作用；

二、評選材料：

1、“書香少年”申報表

2、讀書手抄報、小報：可以用照片和文字展示個人風采，最主要的是突出熱愛閱讀這一點。

3、設計一枚書簽。

4、參與各種讀書活動的心得等相關資料。

5、參加學校誦讀經典、誦讀默寫古詩十五首、征文活動獲獎。

6、一年級《三字經》、二年級《弟子規》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》、五年級《論語》和六年級《大學》。

7、沒有閱讀登記表的學生實行一票否決

系列活動二：“書香班級”評選活動：

一、“書香班級”評選標準

1、班級應該建立圖書交流平臺，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規模和數量。

2、學生熱愛讀書，并能進行長期的讀書積累活動。

3、學生積極參與學校舉行的讀書節各類比賽活動，并且有良好的成績。

4、能圍繞讀書節結合本班實際情況，深入開展各項活動。

二、評選材料

1、“書香班級”申報表

2、班級開展讀書活動的情況介紹

3、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）

系列活動三“書香家庭”評選活動：

一、“書香家庭”評比標準

1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養。

2、為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量，并且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就。

3、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創造一個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少于5冊。

4、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。

勞動之星評選活動方案篇二

一、指導思想

為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。

二、評選對象

全體學生

三、評選內容

《中小學生日常行為規范》、《義沙小學學校常規》、《青少年文明禮儀教育讀本》

四、評選標準

在個人禮儀方面（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

1、在家能孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動；

2、在公共場所能遵守社會公德、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法；

3、在校能團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；

4、在社區能愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序；

5、獨處時，能善于反思、心理健康、勤奮自主、勇于創新。

五、評選時間

四月份

六、評選辦法及表彰

1、由班主任負責，各班全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫好《文明禮儀之星推薦表》，交學校德育處存檔。

2、考核結果：優秀人數每班3人，成為班級的“文明禮儀之星”；優秀學生在全班同學的民主推選中產生學校的“文明禮儀之星”1名。

3、如果被評為班級的“文明禮儀之星”，利用早操課在全校表彰獎勵；學校的“文明禮儀之星”則可以公布于學校宣傳欄，鼓勵全校學生向他們學習！

七、評選要求

1、每個班級學生利用民主投票的形式選出“文明禮儀”方面做得最好的幾個同學。

2、班主任根據條件嚴格按照評選程序認真執行，必須讓這項活動發揮最大的效度。

義沙小學德育處

2013年4月6日

勞動之星評選活動方案篇三

通過開展“尋找美德少年學習美德少年爭做美德少年”的活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

組長：

副組長：

成員：

本校79年級在籍學生。

自覺踐行社會主義核心價值觀，愛黨愛國、愛學習、愛勞動，心理健康、品行端正，是廣大青少年學習的榜樣。

1、自立自強。心智健康，樂觀向上，熱愛生活、熱愛家庭、熱愛勞動。身處逆境不氣餒、不妄自菲薄，面對困難能迎難而上，頑強拼搏，意志品質堅強。

2、誠實守信。為人誠實，不說假話，不欺騙他人，重信守諾，言行一致，表里如一。

3、孝老愛親。孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；在家里主動幫助家長做家務，聽從家長老師教導。

4、勤勞節儉。有吃苦耐勞、勤儉節約的好品質，珍惜他人勞動成果的好習慣。生活節儉、衣著簡樸，不挑吃穿，不攀比、不浪費，養成節約用錢、節約用水、節約用電、節約糧食和物質的好習慣。

5、文明有禮。尊德守禮、舉止文明、禮貌待人，尊敬師長，團結同學，遵守公共秩序，愛護公共環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，過馬路不闖紅燈，乘坐公交地鐵主動讓座給需要幫助的人；文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

6、助人為樂。在日常學習和生活中有愛心、善心、同情心。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

1、先由班級開展“美德少年”評選，學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名?！懊赖律倌辍焙蜻x人。并從中推選出2名“美德少年”候選人在20xx年3月24日之前報學校團委。27日中午開展“校美德少年”的評選。

2、20xx年3月27日前，公布各候選人事跡材料，每班選派十名團員投票評選出本校9名“美德少年”。

3、20xx年4月5日，將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理，報送縣文明辦。

4、校團委收集整理開展本次活動的文字及圖片資料，并存檔。

1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的.重要抓手，認真抓緊抓好。利用班團會等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

勞動之星評選活動方案篇四

熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡全面事跡或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

1.信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母;學會自理，分擔責任;勤儉節約，常做家務;鄰里和睦，共建和諧。

2.恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展;尊敬師長，團結同學;關心集體，樂于助人;樂觀向上，自尊自信。

3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明;熱愛自然，保護環境;熱心公益，服務社會;崇尚科學，珍愛生命。

1―6年級每班推選兩名學生參與學校 “十大美德好少年”競選， 未入圍者榮獲學校 “十大美德好少年”提名獎，特殊貢獻的直接命名為“美德好少年”稱號。

第一階段：宣傳發動

各班廣泛宣傳，認真發動，通過主題班會等途徑，引導廣大學生學習“美德少年”標準，爭做“美德少年”，利用班隊會課進行事跡交流。

第二階段：組織評選

1.自我申報：各位班主任將標準打印出可貼于室內，組織學生進行學習，討論。對照“美德少年”標準進行自我申報。

2.校級評選：

(1)請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦詞和事跡材料(推薦詞200字內，美德事跡1000字內，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年特點和時代氣息)。

(2)各班嚴格按照評選程序與標準，以公平、公正、公開為原則，做好評選工作。

(3)每班可推選兩名學生，將相關材料(申報表及事跡材料)上交少先隊。

第三階段：審核表彰

1、學校審核上交表格，確定學校 “十大美德好少年”， 進行表彰。

2、“十大美德好少年”提名獎，在班級內表彰。

3、10月28日下午放學前上交材料，29日根據所寫材料確定人選(不能按時上交的班級視為自動放棄)。

4、有條件的`同學上交紙質材料的同時，可以上交電子版。

勞動之星評選活動方案篇五

蕭振高中“校園文明之星”

評選活動方案

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，大力倡導文明之風，鼓勵先進，發揮榜樣模范作用，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的文明、誠信主題教育，學校決定每學期舉辦三次校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園學習、生活氛圍，把精神文明建設向縱深推進，把文明之風吹進校園的每個角落，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，進一步構建和諧校園。

二、評選條件：

思想進步、行為端正、舉止文雅、品格優秀、誠實守信、知榮明恥、篤志篤行、學習目的明確、學習態度端正、成績優良，在遵守中學生守則、中學生文明公約、中學生行為準則等方面表現突出，在班級各項工作中積極發揮作用，有很強的班級榮譽感和主人翁精神，在學生中有較高威信和影響的優秀學生。

三、評選辦法

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦若干名候選人，進行全班投票。根據得票數確定為“班級文明之星”。并由班級推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。（原則上每期各班一位名額，每學期評三次。）

2、政教處對各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后對審核通過的同學拍照，進行風采展示，成為本期的“校園文明之星”。

３、班級推薦的本期“校園文明之星”，下期可以繼續上報參加下月的評選（可多次重復上報參評）。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

2、推薦表（見附件）各項目要填寫完整、真實，班主任要審核簽字。

3、每次在規定時間內上交“校園文明之星推薦表”，否則視為班級棄權。

五、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每月評選一次，由學校統一安排，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該榮譽作為以后評選學區級、縣級、市級三好學生、優秀干部以及入黨等其他推優的參考條件。

蕭振高級中學政教處

二０一四年九月

勞動之星評選活動方案篇六

為落實國家的教育方針，圍繞學?！白屶l村兒童成為最好的自己”辦學愿景，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，促進“早、掃、讀、考”校風的形成，特制定“讀書之星”評比細則。

1、激發學生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生人文底蘊，提高學生核心素養。

2、促進學生養成閱讀習慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。

3、提高學生的寫作能力。

4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的.校風。

1、“喜歡讀書”。

b、完成課程標準要求以及學校分年級段規定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘； 第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。 2、“會讀書”

a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。

b、 閱讀質量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發揮模范帶頭作用； c、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設等）；親子共讀書籍一學期不少于3本。

d、 成績優秀，作業質量高，并能將讀書內化為一定的寫作水平；

e、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

3、 “愛護書”

看書時不損壞書籍，節假日愿意到書店買書籍、看書； 。

1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。

2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。

3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、?？习l表文章、閱讀存折等相關材料 ），寫閱讀總結和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數和閱讀字數。

4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動小結，評選周“讀書之星”。

5、“讀書之星”評選小組每學期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進行優秀事跡介紹和隆重表彰。

勞動之星評選活動方案篇七

為深入貫徹落實黨的十九大精神，進一步弘揚中華傳統家庭美德，推進社會主義核心價值觀在廣大家庭中落地生根，形成家風好、民風純的氛圍。經研究決定，在全校范圍內開展“傳承文明家風 共建最美家庭”的幼兒園文明家庭評選活動，具體要求如下：

2-6年級家庭

家風，又稱門風，指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，是給家中后人們樹立的價值準則。好家風的評選可以是詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、正直善良、誠實守信等家風主題的'一個或多個方面。家風評選要求內容真實，思想健康，情感真摯，感悟深刻，引人向善，便于傳承。

1.“孝老愛親”：尊重長輩、關愛子女、家庭和諧。

2.“誠實守信”：誠實待人、誠信處事、講究信譽、遵紀守法。

3.“和諧鄰里”：鄰里團結、互相幫助、寬容相待、文明和諧。

4.“助人為樂”：熱心公益、關心集體、樂善好施、待人熱情。

5.“愛崗敬業”：熱愛工作、盡職盡責、勇于鉆研、不畏困難。

6.“勤勞樸實”：品行端正、嚴于律已、寬以待人。

7.“愛護環境”：熱心公益、珍惜資源、愛護環境。

參選家庭可以是一項或幾項表現突出，以上七個條件沒有涉及到的在其他方面事跡突出的家庭，也可申報。

1.班級推薦（9月6日―9月17日）

首先在班級內進行初選，采取自薦和教師推薦相結合的方式，由全班所有家庭投票產生1個家庭，提交推薦表、好家風故事參加年級評選。

2.年級推薦（9月18日―9月21日）

年級推薦時，由該年級教師代表、家委會代表組成評委團，根據提交的家風評選材料產生4個家庭，提交材料包括：關鍵詞+200字事跡+照片3張，發表在學校公眾號上。

3.公眾號投票（9月22日―9月28日）

確定好候選人之后，將在學校微信公眾號上開展網絡投票活動。

4.表彰最佳（10月）

學校將會對此次評選活動的獲獎家庭在在校官網公眾號上進行宣傳和表彰。

勞動之星評選活動方案篇八

為了調動員工整體積極性、穩定員工，激勵員工不斷進取，保持高水準的優質服務，給員工一個展現自我價值的空間，特制定以下酒店優秀員工評選方案：

1、凡對外接待中，維護酒店利益并帶來良好聲譽；

2、在工作中表現突出進而得到客人書面表揚；,

3、為保護酒店財產和客人生命安全，見義勇為；

4、忠于職守，為酒店挽回重大經濟損失；

5、發現事故隱患，及時采取措施，防止事故發生；

6、在酒店消防意識及措施方面表現突出；

7、在節約成本，控制費用方面表現突出；

8、拾金不昧；

10、助人為樂，幫助他人解決困難

11、因其他突出表現為酒店做出貢獻者。

1、由各部門員工內部推薦評選，并將候選者事跡填報人事部

2、人事部查證所述行為是否應受獎勵；

3、將各部門上報的優秀員工和優秀班組候選者名單，粘貼于宣傳欄公示；

5、由人事部制作證書及宣傳板報，安排有關獎金；

1、優秀員工獲得獎金（會議討論）榮譽證書等，由總經理在員工會上頒獎或通報表揚；

2、獲得突出表現稱號的員工，拍彩照掛于員工公布欄內予以表彰；

3、成為優秀員工和優秀班組，記入員工個人檔案，成為今后升職的參考依據之一。