計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學一年級體育教學計劃篇一

主要存在的問題：

1、代數部分：20以內的進位加法（根據上期末口算比賽分析），有7位孩子沒有達到每分鐘10題的要求，占8.2%。他們是邱舒瑤、李淼、黃鈺、周裕娜、熊作偉、潘樂兒、尹路。

2、解決問題部分：沒理解解決的問題，不懂解決問題的策略。

如：上學期期末水平測試出現下面的問題：

得分率只有88%，陳家俊、吳樹楷、潘何許、潘銘杰、潘泳琳、熊作偉、尹路、周裕娜這幾個孩子都做錯。因此在本學期要加強理解加減法的關系，讓學生明白解決問題的步驟：讀、找、算、查、答；明白根據信息解決問題的道理。

本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形

（二）、找規律。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養學生嚴謹求實又勇于探索創新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。

1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。

2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

口算要求：

內容

單元結束

期末

平均錯誤率

速度

（絕大多數達到）

平均錯誤率

速度

（絕大多數達到）

20以內加減

10%

8題/分

7%

10題/分

100以內的

加減口算

12%

3題/分

10%

4題/分

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，會進行簡單的'分類，感受分類和數據整理的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

6、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、培養認真傾聽，書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思維方法。

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

小學一年級體育教學計劃篇二

新的學期開始了，本學期我擔任的是一年級寫字課教學，現制定本學期的書法教學計劃如下：

本學期，寫字教學目標將緊緊圍繞學校提出創建特色學校的目標，主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。落實素質教育和《全日制義務教育語文課程標準》，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

小學低年級學生的注意力不持久，一般只有20—30分鐘。他們的形象思維仍占主導，邏輯思維很不發達，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。

一年級——小學生成長的關鍵期，一年級孩子的一般年齡在6—7歲，在小學教育中正處在低年級期，生理和心理都有明顯變化，是培養學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期，是良好寫字習慣定型和培養的最后關鍵期。

1、進一步明確寫字教學的重要性。

（1）樹立“學校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。

（2）認真學習《全日制義務教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求，并對照實施。

2、上好每堂寫字課。

（1）教學要依據《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求，著力優化寫字指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養。

（2）鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）

（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業的寫字質量，糾正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的發展。

（4）優化教學方法。寫字教學做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

3、開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。學期中，要加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子，認真組織學生參加各類書法比賽，為學生成長搭建平臺。

4、以點帶面，以面促點，全面提高，整體提高學生的書寫質量。

1、認真制訂實施寫字教學計劃。

2、嚴格落實“專課專用，保質保量”八字方針。

3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

4、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。

5、樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

小學一年級體育教學計劃篇三

為全面貫徹黨的教育方針政策，堅持從愛護學生出發，堅持正面教育，嚴格要求學生，爭取不斷創新教學，為祖國社會主義建設培養新一代優秀的接班人。針對一年級的學習是打下堅實基礎的起點這一情況，根據小學數學第一冊的教學目標，特擬定以下教學計劃：

1、首先要注意培養學生的觀察興趣。一年級學生有意注意時間較短，觀察能力有限，要從學生的興趣出發，激發他們的觀察興趣。

2、充分利用教材提供的信息，根據學生的經驗和體驗，拓展學生的思維和學習空間。

3、充分運用開放性、創造性的教學方法，倡導學生運用自主探索、合作交流的學習方式，激勵每個學生自己去探索數學，獨立思考，并與同伴交流，達到獲得知識、發展能力的目的。

4、全面了解學生數數的能力，對有困難的學生給予適當的幫助，并鼓勵先進生帶動、幫助后進生。

5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。數概念的建立，對兒童學習數學是非常重要的，是進一步學習的重要基礎。

6、利用實物教具、學生動手畫圖形的教法，讓學生直觀認識平面圖形和立體圖形，了解圖形的一些特點，逐步發展學生的空間觀念。

7、根據教材內容和學生的年齡特點，安排適當的實踐活動，采用模擬現實活動與數學游戲相結合的形式，讓學生把數學與日常生活聯系起來，逐步學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，使其數學能力、數學應用意識、與人合作及交流意識得到培養和發展。

8、注意在教學中滲透思想品德的教育，讓學生在學到知識的同時學會做人。

9、平時注意讓學生做好鞏固練習，舉一反三。使學生通過不斷的理解、運用更好地掌握知識。

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小學一年級體育教學計劃篇四

指導思想：通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，陶冶情操，啟迪智慧，充分發揮美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，全面推進素質教育，為培養和造就適應未來社會發展的一代新人服務。

課標要求：關注自然環境與社會生活情景，識別其中的藝術要素；注意發現身邊的藝術，能分辨期中的社會生活情景；能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯系，嘗試用藝術的方式美化身邊生活環境。

基本情況：本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創新精神和實踐能力的增強。

工作目標：欣賞兒童題材的優秀繪畫作品；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫和想象畫的`形式表現自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。

采用啟發式教學，倡導以情道入，以趣啟智，教學形式多樣化，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造，注重學習活動中學生之間的交流互動；教師加強示范，充分利用展示圖片，作品展示等直觀手段；積極創造條件，有計劃地開展多種形式的課外美術活動；改進評價方法，采取多元化的評價手段。

小學一年級體育教學計劃篇五

經過一個學期的學習，一年級6個班級的學生已經養成了良好的體育課堂常規。但由于一年級的學生年齡還較小，喜歡接受新知識，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的'前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力，進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

1、教學重點

重點：第三套全國小學生廣播體操(希望風帆)、小學生健美操(校操)、田徑的各種跳躍和投擲動作。

2、教學難點

難點：各種體操動作。

小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦并用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。具體措施如下：

1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。

4、教師處處以身作則，為人師表，準確地做好多面示范。

5、注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教于樂，促進學生全面發展，尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

6、加強對教學的研究，定期參加聽課，評課活動和專題研討。

小學一年級體育教學計劃篇六

在新課程理念的指導思想下教學古詩，優化課堂結構，轉變教學方式。緊扣語文課標的精神，努力讓課堂氣氛活躍，書生瑯瑯，讓學生充分地讀，充分地說，充分的想，真正做到以學生為主體，學生成為學習的主人，學到讀書的方法，提高學習的能力。

古詩文作為中華民族的優秀文化遺產，學生們早有接觸，都能背誦一些膾炙人口的名詩名篇。對于課內外的古詩文都有一定程度的掌握。學生對于學習古詩，背誦古詩的興趣很高，記憶力很強。基于以上情況，本學期的教學重點在于通過多種形式的古詩教學，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。

古詩文，是東方智慧和藝術的結晶，猶如一條流淌著的`長河，在中華民族的精神歷程中始終奔流不息。它們以最精、最妙、最美的語言，表現了歷代社會的世態人情，展示了圣賢先哲們的非凡智慧，抒發了人類最復雜多姿的情感。學習古詩文，具有十分重要的現實意義。大而言之，是為繼承中華民族的優良傳統，塑造民族人文精神；小而言之，是為增長知識，開闊眼界，陶冶情操，健全人格發育，提高語言表達和寫作水平，提高審美感覺和鑒賞能力，促進身心健康發展。

本書編排合理，內容豐富。本教材中編錄的古詩，皆為中國古典詩歌的精華，每一首都有不可復制的獨到之處，都是詩人創造性思維的結晶。編寫時，注意適合小學生的身心特點。所選內容均意境清新健康，內容深入淺出，語句朗朗上口，十分適宜小學生的學習。從鑒賞的角度入手，探尋詩人獨特的思維軌跡，挖掘詩中創造因子，并融入古詩教學之中，有利于幫助學生深入理解詩歌意境，有利于學生習作水平的提高。

1、從古詩的賞析中了解基本的古詩知識，領悟其中意境及寫作技巧，從而培養學生熱愛古詩的興趣。

2、學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。

3、通過欣賞古詩，理解古詩的今意，在理解古詩內容的基礎上，學會有感情地朗誦古詩。

4、鼓勵學生背誦，積累一定數量的名詩佳句，培養學生的文學修養。

1、引發興趣。

讀千古美文，做少年君子。認真備課，對于古詩中的典故、發生的有趣的故事，導課時介入，激發學生的學習興趣。拓寬學生的視野，介紹詩人的經歷、特點、貢獻等引領學生去讀相關的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時讓學生配樂朗誦，激發學生的自豪感和成功感。根據學生年齡特點，在學生背誦累的時候，讓學生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學生勞逸結合，對古詩不產生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養想象能力和創新能力。在玩中學，學中玩。

2、保證數量。

首先把學過的進行復習鞏固，然后把沒學過的18篇經典古詩文背熟，及時掌握扎實。期中考試后，再從耳熟能詳的知名古詩背熟，增加背誦數量，使學生養成背誦習慣，形成背誦能力。對有余力的同學提高要求，結合自己實際,每學期要制定出自己的背誦計劃和具體目標。增加數量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。

3、抓好質量。

4、加強指導。

一方面加強教師的范讀指導，上網搜集相關配樂朗誦，另一方面培養尖子生，加強領讀訓練，使學生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

每周一課時學習一首古詩。

小學一年級體育教學計劃篇七

學生現狀分析：

一年級的學生繪畫知識非常少，對繪畫的用具、材料、技法知道的很少。但低年級的孩子對繪畫的興趣非常的高，好奇心很強。創造能力和想象能力有很寬的發展空間。

教材的知識結構和知識系統：

本教材由繪畫、工藝、欣賞三大系統組成。繪畫教學通過寫生記憶畫、想象創作教學來進行。工藝教學通過演示、啟發、創作教學來進行。

欣賞主要通過圖片、多媒體、講解來進行。

結構：欣賞占10%、繪畫占45%、工藝占45%。

本冊教材的目的、重點、難點：

教學目的：通過教學提高學生的審美修養，逐步樹立學生對美的感受能力和審美能力，促進學生的創造力、想象力和繪畫才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶和想象能力。

教學重點：

主要是對學生普及美的教育，培養學生的審美素養和創造性的智力品質。

教學難點：

著重培養學生自己創造美的能力以及動手制作的能力。

主要教學措施：通過欣賞了解美術作品，使學生對美術產濃厚的興趣，增強學生的信心，從而達到提高其繪畫能力的目的。

主要教學方法：

講授法、談話法、演示法、觀察法、練習法

教學進度（略）

小學一年級體育教學計劃篇八

在經過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經達到學習的目標，養成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣。但面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，我將更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。“課文”安排了6個單元，每單元3-----5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。

1.學習習慣

（1）繼續掌握正確地讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

（2）培養樂于傾聽，勇于發言的良好習慣。

（3）繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

2.漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節，在四線格上寫得正確、工整。

3.識字寫字

（1）準確認讀483個生字。

（2）掌握本冊課本安排的74個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。

4.口語交際

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的'事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5.閱讀。

（1）能聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復述課文，語句連貫。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

小學一年級體育教學計劃篇九

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：

通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書法氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質。

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等。

第一周介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)第二周1硬筆楷書筆畫的寫法(一)點(豎點、提點、撇點)第三周2硬筆楷書筆畫的寫法(二)橫(長橫、短橫、左尖橫)第四周硬筆楷書筆畫的寫法(三)豎(垂露、懸針)第五周硬筆楷書筆畫的寫法(四)撇(斜撇、長撇)第六周硬筆楷書筆畫的寫法(五)捺(平捺、斜捺)第七周回顧,并組合所學筆畫練習單個漢字。第八周書法小競賽。

第九周硬筆楷書筆畫的寫法(六)(橫折、豎折)第十周毛硬筆楷書筆畫的寫法(七)提

第十四周練習書法作品，并交一份自己的作品。