作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

音樂課詠鵝的教案篇一

碰鈴

1、寶寶端立正坐姿勢，手起，問好：寶寶好——

2、律動(dòng)：豐收之歌

3、復(fù)習(xí)上一首曲目

4、引題：

5、出示大蝴蝶，串聯(lián)歌詞：

（收回所有道具）老師為美麗的蝴蝶配上音樂，我們一起來聽聽吧。

6、閉眼聽一遍曲目：

為了很專心的聽歌曲，我們要閉上眼睛

7、念唱歌曲：

跟音樂拍手念一遍，四拍節(jié)奏：好，請睜開眼睛，我們一起來唱一遍這首歌。

手起，注意問奏時(shí)手不打節(jié)拍，輕輕搖動(dòng)身體，（老師對寶寶的提示語：搖頭）

尾奏繼續(xù)拍完（老師提示語是繼續(xù)）

8、樂器伴奏：

出示啞鈴，和著歌曲兩拍一動(dòng)。

我們會(huì)唱這首歌了，現(xiàn)在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了，老師給你們帶來的這件樂器叫啞鈴，使用啞鈴的時(shí)候手抓著手柄，不能碰到碰鐘上，要不然碰鈴就不會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。（示范）今天我們用刮奏的方法給蝴蝶伴奏。

示范：蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金飾身穿花花衣；

教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排，請寶寶上前取樂器；

提示寶寶隨意練習(xí)敲打、刮奏樂器，同時(shí)在老師說“收”時(shí)停止；

和著寶寶用樂器伴奏，提示寶寶大聲唱出歌詞；

請寶寶把樂器放回老師面前，老師收回樂器；

請寶寶坐在老師的位置，面對著家長進(jìn)行樂器演奏，老師在寶寶對面做提示動(dòng)作；

表演結(jié)束提示家長給予鼓勵(lì)和寶寶鞠躬答謝，并要坐回自己的位置。

9、體態(tài)律動(dòng)：

發(fā)蝴蝶玩具給寶寶，請寶寶回想蝴蝶飛舞的動(dòng)作，請每個(gè)寶寶說出并模仿蝴蝶飛舞時(shí)的樣子，老師總結(jié)并請寶寶跟做，兩拍一動(dòng)。

放歌曲做游戲的背景音樂（注意音量較低）

10、律動(dòng)表演：

現(xiàn)在老師要給每個(gè)小朋友裝上一樣漂亮的翅膀，我們用漂亮的紗巾來表示。

示范：老師系好兩條紗巾，披在肩上，做蝴蝶的動(dòng)作

每個(gè)寶寶兩條紗巾，寶寶使用紗巾做翅膀扇動(dòng)的動(dòng)作

11、游戲律動(dòng)：

媽媽兩手合攏做花開的樣子，散坐在教師里，寶寶做蝴蝶，扇動(dòng)翅膀圍繞媽媽飛舞。

放歌曲做背景音樂

12、角色互換表演：媽媽用紗巾做翅膀圍繞寶寶進(jìn)行游戲，寶寶做開花狀。

13、總結(jié)：

請寶寶坐回自己的位置，發(fā)紙偶蝴蝶給寶寶，引導(dǎo)寶寶帶上指偶蝴蝶飛到媽媽的肩膀、頭上等，使寶寶更加喜愛蝴蝶。

講解：蝴蝶的歌曲我們會(huì)唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了蝴蝶和花的表演。蝴蝶是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友蝴蝶畫出來，帶回家，在家里讓蝴蝶和我們一起唱歌。出示蝴蝶圖，提示圖上蝴蝶穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的蝴蝶涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后。在位置坐好，手放在膝蓋上。

14、 手起，寶寶再見

音樂課詠鵝的教案篇二

教學(xué)課題：拉丁美洲音樂之巴西音樂

教學(xué)班級(jí)：高一年級(jí)三班

教學(xué)課時(shí)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：1、通過拉美音樂中最具有拉丁節(jié)奏及風(fēng)格的代表——“桑巴”的學(xué)習(xí)，了解拉美音樂對節(jié)奏的重視，同時(shí)豐富同學(xué)們對節(jié)奏的了解和把握。

2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的合作，讓學(xué)生親身參與到音樂表演活動(dòng)當(dāng)中，在“玩”的過程中享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操。同時(shí)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教材分析：拉丁音樂是一種以節(jié)奏為中心的流行音樂，它的節(jié)奏所具有的不僅僅是簡單的強(qiáng)弱規(guī)律，而是作為一種音樂的靈魂使其上升到主導(dǎo)地位。因此，在了解拉丁音樂的過程中，首先需要了解的就是它的節(jié)奏。今天我們著重介紹一種具有代表性的拉丁節(jié)奏及風(fēng)格——桑巴。桑巴是拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一。它源于巴西，是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量的融進(jìn)歐洲旋律二產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。其音樂特征是2/4拍，音符短促地滾動(dòng)節(jié)奏，節(jié)奏感很強(qiáng)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、利用拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一----桑巴，使學(xué)生把握拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，教案《奧爾夫音樂教學(xué)法教案》。

2、在教學(xué)過程中，切實(shí)體現(xiàn)“學(xué)生親身參與”的理念。

教學(xué)難點(diǎn)：1、通過對拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一——桑巴的認(rèn)識(shí)，分析它的音樂特點(diǎn)，把握拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、注意學(xué)生的參與性，創(chuàng)造性。

教學(xué)媒體：多媒體，小鼓（或者其他可用于擊打的物品），身體樂器

1、導(dǎo)入：請同學(xué)們看一段視頻。（文根英《舞者的純情》）

2、這段視頻中的音樂是“桑巴”舞蹈中一段常常會(huì)聽到的音樂，是很著名的一段“桑巴”配樂。（桑巴源于巴西，它是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量地溶進(jìn)歐洲旋律而產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。傳統(tǒng)桑巴可分為農(nóng)村桑巴和城市桑巴兩種。現(xiàn)代歐美所流行的桑巴，于1920年左右形成于巴西的里約熱內(nèi)盧。）其特征就是2/4拍，音符短促地滾動(dòng)節(jié)奏，可以說是拉美音樂的代表之一。今天我們就來共同學(xué)習(xí)“桑巴”的典型節(jié)奏型。

2、帶領(lǐng)同學(xué)們一起做幾個(gè)簡單的節(jié)奏練習(xí)。（小鼓）

（1）（2）（3）

3、通過剛才的練習(xí)，使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有大量的切分音出現(xiàn)。

再通過另一段反應(yīng)“桑巴”節(jié)奏的視頻（九拍小鼓手演奏的桑巴節(jié)奏），歸納出該視頻最突出的節(jié)奏型：切分。

從而了解到桑巴中最常見的節(jié)奏型就是切分節(jié)奏，它能很好的融入桑巴的舞步當(dāng)中，具有一定的代表性。

4、讓同學(xué)們四人一組進(jìn)行節(jié)奏的創(chuàng)編，使它既能突出2/4的特點(diǎn)，有能讓每個(gè)人都用不同的節(jié)奏型來敲擊，重點(diǎn)是突出切分的節(jié)奏感，體驗(yàn)桑巴的節(jié)奏特點(diǎn)。

5、在經(jīng)過了同學(xué)們的分組討論和練習(xí)，請幾組同學(xué)來表演一下他們的成果。并且請其他同學(xué)來說明一下他們的節(jié)奏特點(diǎn)。

6、除了切分音，同學(xué)們還能創(chuàng)作出什么樣的節(jié)奏型？

（進(jìn)行分組練習(xí)）

7、請幾組同學(xué)來表演一下他們的創(chuàng)作成果。

課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課，我們對拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)有了大致的了解，同時(shí)豐富了我們對其他不同節(jié)奏型的編組與創(chuàng)作，使我們對節(jié)奏的把握也更加準(zhǔn)確。拓展了我們的創(chuàng)作能力。 課后作業(yè)：在掌握了巴西音樂的節(jié)奏特點(diǎn)以后，了解阿根廷音樂的有關(guān)知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

音樂課詠鵝的教案篇三

我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時(shí)候，孩子們就能夠熟練的進(jìn)行對唱。所以我們在中班上學(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動(dòng)也是根據(jù)幼兒的.實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行的因材施教。

1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。

2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。

3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說、唱等形式表現(xiàn)。

1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡

2.每人三套白天、夜晚的圖片

3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)

4.《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段

5.按圖卡指示穿珠子

藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照圖卡指示穿珠子，通過動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。

6.排圖片

每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候)，進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。

音樂課詠鵝的教案篇四

1.通過律動(dòng)游戲，感應(yīng)ab曲式和高低問答句。

2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏* * * *

3.體驗(yàn)營地游戲活動(dòng)帶來的快樂，以及集體搭帳篷的樂趣。

故事圖片一張、桌布、cd、呼啦圈

1、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場。

2、節(jié)奏問好。

3、故事導(dǎo)入：

寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營，第一次野營，寶寶覺得好新鮮… … (音樂)

4、律動(dòng)游戲——營地活動(dòng)

1)寶寶的小手(小腳)會(huì)唱歌：(* * * *)我們?nèi)ヒ盃I，一起搭帳篷… …

2)音樂律動(dòng)——搭帳篷

a段：邊念語詞，邊做釘釘子狀。

b段：用肢體感應(yīng)高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低，啦啦啦啦舉高高)

3)聽音樂進(jìn)行搭帳篷游戲

教師先配班教師給幼兒做示范

a段：用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動(dòng))

b段：1 3 2 1放低低，6 6 5 3舉高高

幼兒分組進(jìn)行游戲

4)最后請全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中注意幼兒安全)

5、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》

寶寶們可真是能干，搭了這么漂亮的帳篷，星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開水，我們踏著整齊的隊(duì)伍一起去喝水了。

音樂課詠鵝的教案篇五

1.通過歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。

2.聽辨音色，尋找出樂器。

掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球

一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來…

二、歌曲律動(dòng)

情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔(dān)心……

聽語詞律動(dòng)：慢板：聽到慢的語詞時(shí)，幼兒坐著左右搖擺，做出傷心、傷心、無奈的表情。

快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈

三、樂器聽辨，替換語詞

道具：手搖鈴

（1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽辨

猜一猜是什么樂器的聲音？

慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動(dòng)，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

（2）沙球

沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨

猜猜是什么聲音？

慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

四、聽找游戲

道具：觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

（1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂器。

學(xué)生：請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。

（2）圣誕老公公送禮物

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份

慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上

快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。