作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

兒園小班語言活動教案反思篇一

理解詩歌內容，學說詩歌中的語言。

《春風》

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理解詩歌內容，學說詩歌中的語言。

一．歌曲《春天》導入。

1、師：我們前兩天學過春天那首歌你們還記得嗎？歌詞里的春天有什么變化？你喜歡春天嗎？今天老師也給你們帶來一副關于春天的圖片，大家請看！（出示ppt）

二．觀圖，理解詩歌內容。

師：我們一起來看看春天的美景，你在圖中看到了什么？師：邊看圖片邊說“春風一吹，芽兒萌發。”師：讓我們一起快看看，誰來了？幼：“燕子”。燕子是被春風吹來的。師：。是怎么來的？幼：“吹來了燕子”師：我們一起看看還有誰來了？幼：“青蛙”。師：青蛙是被春風，吹來的還是吹醒的.。你是怎么知道的？師：快找找圖片中的柳樹有什么變化？幼：變綠了。一起來用完整的話來說一遍“吹綠了柳樹”。師：我們來看看，有小朋友認識這些漂亮的花嗎？師：認識山茶花。師：山茶花紅了，“吹紅了山茶”。師：春天發生了這么多變化？小雨也要來和大家一起玩，“吹得小雨沙沙下，我們一起去種瓜。”

三．學習朗誦詩歌。

其實這幅好看的圖片是一首好聽的詩歌，你們聽！教師朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌得優美。

1、教師領讀；幼兒跟讀；

2、師幼完整朗誦詩歌；

3、詩歌游戲。教師說前半部分幼兒說后半部分；分組比賽，看誰說的最好。

四、幼兒進行詩歌表演。

兒園小班語言活動教案反思篇二

活動目標：

1.理解故事內容，學說短句：讓我玩玩你的**好嗎？

2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。

活動過程：

1.引發興趣。

請幼兒幫小兔想想辦法。

幼兒：大家一起玩。

老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。

2.觀看手偶表演，理解故事內容。

第二遍表演，幫助幼兒理解表演內容，并學說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？

3.遷移經驗。

談論：

兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？

你喜歡和小朋友一起玩嗎？

為什么你愿意和他們一起玩？

兒園小班語言活動教案反思篇三

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教學目標

1.理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

教學準備

ppt課件 背景音樂教學重點理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

教學難點

感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

教學過程

1.創設情景，激發興趣

（1）觀看ppt： "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

（2）引導啟發：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。

2.理解詩歌，感知事物與色彩的關系

（1）出示ppt：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示ppt：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示ppt:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

（4）出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。

（2）老師領誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4.創造想象，仿編詩歌（1）擴展幼兒發散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創編的內容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）5.活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

兒園小班語言活動教案反思篇四

活動目標：

1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。

活動重點：

認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

活動難點：

通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

活動準備：

ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

活動過程：

一、出示尾巴，談話引入課題：

1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？

2、你們小朋友會長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。

1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！！長尾巴追來拉！！（尾巴）

提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導性回答）

小結；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。

2、出示圖1 提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學說一遍：一邊．．．，一邊．．．）

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

3、出示圖2 提問：接下來又發生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

4、出示圖3 提問：接下來又會發生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。

6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎么吃呢？

小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養成好習慣的乖孩子。

三、老師完整的講述故事一遍（圖片）

紅紅在家里吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？

四、幼兒個別講述

根據圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。（給予表揚）

五、做游戲：送哭臉、小臉。

2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）

3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規則，讓幼兒快速回到位置上）

活動延伸：

兒園小班語言活動教案反思篇五

1、理解兒歌內容，體會作品的趣味性；

2、初步學會兒歌，感受兒歌的節奏美和韻律美；

3、幼兒能聽懂并喜歡說普通話。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆，發展幼兒的語言能力。

活動重點：幼兒能夠積極的學習朗誦兒歌，體會作品的趣味性。

活動難點：理解兒歌內容（兒歌附后）；學會象聲詞嘚嘚駕；發準圍著、嘴巴、轉身、伸出等平翹舌字音。

1、知識準備：幼兒熟悉《狼外婆》的故事內容。

2、教具準備：掛圖《狼外婆》、小紅帽一個、圍巾一條、狼的頭飾

（一）、開始部分：教師邊說嘚嘚駕，嘚嘚駕邊做騎馬的動作，請幼兒說說：老師在干什么啊？引起幼兒興趣。

（二）、基本部分：

1、教師通過各種方法，幫助幼兒理解兒歌內容。

出示騎馬的小紅帽，提問：小紅帽騎著馬，你們猜猜，她要騎到哪兒啊？

幼兒回答，教師幫忙提煉：小馬騎到家

到外婆家門口了，我們一起來敲門吧！

邊出示狼外婆，邊說兒歌：外婆圍著大圍巾，一張嘴巴寬又大。

小紅帽看到外婆這個樣子，嚇得轉身騎馬快快走。

外婆開始問了：為啥不進外婆家？

小朋友們你們說說：小紅帽為啥不進外婆家？

請幼兒大膽表達。

教師最后總結。

2、教師完整朗誦兒歌，請幼兒認真聽。

3、教師逐句教兒歌，注意兒歌的節奏。

4、教師邊做動作邊朗誦兒歌，鼓勵幼兒大膽學習兒歌。

5、請保育老師扮演狼外婆，集體表演兒歌。

（三）、結束部分：教師總結。

把兒歌用故事的方式引出是我經常采用的方法，因為大部分的孩子都喜歡聽故事，我盡量根據兒歌的內容來編故事，在故事中加入對話、動作，然后根據故事的內容引導大家討論、或者分組表演。這樣兩遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，當我將故事的內容用兒歌示范朗誦時，小朋友顯得很輕松，此時的重點是引導小朋友有表情地朗誦兒歌。

這首《狼外婆》的兒歌生動地再現了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕，碰見大灰狼的真實場面，是我幼時聽過的經典故事，而我們的孩子已經缺少這種充滿童趣的童年生活，我就用自己的童年情節加以渲染，引起孩子的向往，在感情上達到共鳴。

故事的運用幫助孩子理解兒歌、老師的經歷幫助情感的渲染，相信有這首兒歌的學習，在生活中孩子也會出現這樣的情節的.。

故事在兒歌中的運用還應解決有時缺少圖片的問題。在以后的語言活動中，我還應著重豐富幼兒的詞匯，讓幼兒的語言得到更好的發展。

狼吃掉小紅帽的外婆后又裝扮成外婆模樣吃掉小紅帽，便稱‘狼外婆’。現在“狼外婆”成網絡衍生人名詞。意思是指掩蓋其狠毒貪婪、兇惡殘暴的本相，并裝扮成好人，想欺騙弱小無知的孩子，最后露出破綻而自取滅亡。也指善于偽裝的惡人。

兒園小班語言活動教案反思篇六

小班的小朋友都非常喜愛動物，親近動物。而大千世界的動物皮毛都是千姿百態，各有特色。小班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，引導幼兒仔細觀察，了解斑馬、奶牛、斑點狗的皮毛特征，嘗試用較恰當的語句描述。

來源：本活動選自小班主題"動物花花衣"下的第一條線索"黑白皮毛的動物"。

1、喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。

1、喜歡欣賞文學作品，對文學作品的語言感興趣。

2、能用簡單的語言講述圖片和自己感興趣的事情。

1、初步了解斑馬、奶牛、斑點狗的皮毛特征，嘗試用較恰當的語句描述。

2、體驗找到好朋友的樂趣。

主題相關——

本次是小班主題活動《動物的花花衣》下第一個線索點黑白皮毛的動物中的一個故事素材。小班的孩子年齡小，喜歡小動物，愿意親近小動物。但小班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，根據小班孩子的年齡特點，我設計了《黑白皮毛的動物》這個活動。根據這個活動我特地設計了兩個課件《黑白皮毛的動物》《黑臉小白羊》，以其艷麗的色彩，形象生動的畫面，動聽的音樂，把看、聽、說統一起來，以增強本活動的趣味性。同時讓幼兒能直觀的分辨動物的明顯特征。

領域相關——

在小班上學期的文學的培養，孩子們愿意參加文學活動，能感覺兒歌、散文等不同體裁的文學作品，并能講述簡短的句子。例如：散文《美妙的琴聲》，《我的家》。兒歌《曬太陽》故事《小烏龜看爺爺》。進入小班下學期，要培養幼兒喜歡欣賞文學作品，對文學作品的語言感興趣，并能用簡單的語言講述圖片和自己感興趣的事情。能用簡單的語言表達自己的觀點。本次活動運用課件《黑白皮毛的動物》《黑臉小白羊》，以其艷麗的色彩，形象生動的畫面，動聽的音樂，把看、聽、說統一起來，在增強本活動的趣味性同時鼓勵幼兒簡單的語言講述，發表自己的觀點。

重點：初步了解斑馬、奶牛、斑點狗的皮毛特征。

難點：嘗試用較恰當的語句描述。

黑臉小白羊

1、正確區分白與黑。

2、初步嘗試按物體某一特征分類。

皮毛是黑白顏色的動物圖片構好線的牛、斑馬、熊貓等

一、出示黑臉小白羊，引起幼兒興趣

這是誰呀？（小羊）這只小羊長的什么樣啊？

身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只黑臉小白羊的事情呀？

二、想想說說

猜猜黑臉小白羊想干什么？

黑臉小白羊是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動物

三、找朋友

1、請你幫助黑臉小白羊找朋友，好嗎？

2、你找到了誰？它是什么樣子的？教師出示動物圖片請幼兒找找黑白動物

3、你們為什么幫小羊找這些好朋友呀？

小結：原來，你們為小羊找了黑白毛皮的小動物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的，你們真聰明。

四、延伸活動

兒園小班語言活動教案反思篇七

1．引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。

2．學說短句：“我高高興興上幼兒園。”。

3．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1．木偶小兔與兔媽媽。

2．積木搭成的幼兒園。

一．引起幼兒興趣。

1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。

2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。

二．幼兒練習說短句。

1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的'？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？

2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

兒園小班語言活動教案反思篇八

1．能較細致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內容。

2．會正確運用方位詞"上、下、里、旁",學習短句：小老鼠躲在xx地方。

3．能在集體面前大聲地說話。

掛圖及操作卡片。

一．出示掛圖,引起幼兒興趣。

1．幼兒觀察畫面。

2．引導幼兒講述畫面內容。

這是什么地方？小老鼠躲在哪里？

3．引導幼兒正確運用方位詞"上、下、里、旁",學習短句：小老鼠躲在xx地方。

二．講述圖片內容。

1．幼兒結伴講述。

2．個別幼兒講述,鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述。

三．游戲：找老鼠幼兒扮演老鼠躲到不同地方,教師扮演媽媽找老鼠,找到后,小老鼠說出"我躲在xx地方"。

兒園小班語言活動教案反思篇九

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的'，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

爸爸媽媽一起去撿落葉。