在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

資助和誠信教育的感想篇一

誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則。

陶行知說:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”一個社會能否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的誠信素質和誠信意識。而構建和諧社會最主要的一點是需要社會成員之間的互相信任和寬容，這種信任和寬容，主要依賴于我們每一個人都要具有誠實信用之態度，與人為善之情感，也就是誠信美德。

由于社會轉型時期出現的急功近利、只重結果不看過程的錯誤觀念的影響，“誠信”意識在人們頭腦中漸漸淡漠了，個人主義、拜金主義日漸抬頭，不規范、不合法的事情時有發生，一些人曾經錯誤地認為市場經濟講競爭，可以不擇手段。這些錯誤和片面的思想也在一定程度上影響著我國誠信教育的建立，“不講信用，欺騙欺詐成為社會公害”。

這一社會公害倘若繼續擴大，不僅會嚴重破壞正常的經濟和社會秩序，危害改革發展穩定的大局，而且會引發人們對他人、對社會、對法律和道德規范、對國家和政府乃至對執政黨的信任危機，使個人喪失人格，使法律喪失威嚴，使道德喪失魅力，使政府喪失民心。誠信問題已引起了全社會的高度重視。

目前，絕大多數畢業生和用人單位在就業和招聘過程中，都本著誠信守規、公平公正的原則進行“雙向選擇”，但也有一小部分畢業生和用人單位出現了種種不誠信行為。這種失信現象的產生，不僅損害了畢業生和用人單位的合法權益，干擾了正常的就業秩序，而且也制約了高校畢業生的充分就業。

誠信教育關注人的完整性與生活的完整性，維護學生的現實生活的權利，尊重學生的人格尊嚴和道德創造的豐富性。這是誠信教育以人為本的真正內涵。

為此，誠信教育要創造出有利于個體道德發展的合乎人性的環境，以寬容、健康、快樂、向善的精神開展誠信教育。構建社會主義和諧社會，必須強化誠信教育，人人都必須從誠信做起。誠信教育，既是立人之本，而最終也是建設社會主義和諧社會之本。

首先，鑄造誠信社會風尚，應從娃娃抓起，從青少年抓起。誠信友愛是現代社會生活中每個人立身之本，是學生思想道德發展的基本要求，也是每一個學校生存、發展和提高辦學品位的需要。青少年是社會中最有朝氣、最具有創新精神、最易接受新鮮事物的群體，是國家的未來。少年興則國興，少年強則國強，少年有希望則國就有希望。

現在的青少年若干年后將走向社會，他們的信用意識如何，將直接關系到我們民族的生存狀態。當代學生應該立志以振興中華為己任，而誠信乃是立志的基礎，無誠信則無以立志，即使立志也是空話。青少年求識欲強，可塑性強，是進行誠信教育的好時機，而且，這一時期培育起來的誠信，比較牢固，好堅持，不易蛻變，因而，我們的誠信教育必須從我們的小學生抓起，將學生的誠信教育進行到底。

其次，學校作為學生誠信教育的主陣地，要以開展誠信教育為抓手，要將誠信教育要與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。

還要將誠信教育滲透到學科教學中，教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，培養學生誠實守信的品質，教會學生做人，加強德育工作的針對性、實效性，以主動適應社會發展對道德教育的新要求。

再次，教師的言傳和身教是培養學生誠信品質的`兩條重要途徑。從道德教育這個角度來說，身教的功效大大超過言傳。為人師表，率先垂范。

各級教育行政部門領導和中小學教職員工要帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求學生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風取信于學生、學生家長和社會，提高公信力，做誠信的表率。

同時，要加強教師職業道德教育，通過各項制度建設，將誠實守信落實到全體教師的教育行為上，通過獎懲機制，促進教師做到誠信治教，誠信修己，誠信育人，并通過言傳身教、潛移默化去影響學生，增強誠信教育的實效性。

最后，誠信教育走向社區、進入家庭。誠信教育要取得實效，僅僅停留在學校教育是不夠的，要通過多種活動形式，將學校誠信教育與社會道德和家庭道德建設結合起來。孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪。現如今孩子誠信缺失，這固然與學校教育的不到位、與社會大環境的污染有一定的關系，但是在很大程度上源于家庭教育，家長對孩子的誠信教育有著義不容辭的責任。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是孩子受教育的重要課堂。

社區是中小學生生活、學習的重要場所，對中小學生健康成長起著非常重要的作用，學校要主動與家庭、社區緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養的提高。

構建和諧社會離不開誠信友愛。共鑄一個誠信社會應該從每一件小事做起，從每個人做起，讓我們每個公民都擁有一張?誠信?名片。”

資助和誠信教育的感想篇二

對我來說，誠信是為人之本。誠信，自古以來就是中國乃至整個人類所公認的一種美德。說到誠信，也許每個人都會說，誠信很容易，但是真正在關鍵關頭，又有幾個人能保持誠信呢?雖然“誠信”二字只是很簡單，但要做到就要我們用心去實現了。

從小的方面來說，誠信首先是個人的事，它涉及到一個人最重要的道德品質。一句話，就是表里如一，做老實人，說老實話，辦老實事。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。說來簡單，卻極不容易。現在由于社會轉型時期出現的急功近利、只重結果不看過程的錯誤觀念的影響，“誠信”意識在人們頭腦中漸漸淡漠了，個人主義、拜金主義日漸增長，一些人曾經錯誤地認為市場經濟講競爭，可以不擇手段。這就違背了誠信之本，這樣的人也就猶如行尸走肉，只留下表面上的皮囊，讓自己和周圍人都活的很累。

從大的方面來說，誠信關乎于整個社會乃至國家的形象和利益。誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則。個社會能否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的誠信素質和誠信意識。而構建和諧社會最主要的一點是需要社會成員之間的互相信任和寬容，這種信任和寬容，主要依賴于我們每一個人都要具有誠實信用之態度，與人為善之情感，也就是誠信美德。

個人與國家整體有不可分割的關系，在我們學生身上，誠信就更為重要，處為新世紀時代的我們，背負著振興國家的重任，我們必須作為社會的榜樣。才不枉新時代新紀元給予我們的厚愛。

我們都應以誠待人待己，共鑄誠信，從小事做起，信用是一種現代社會無法或缺的個人的無形資產。

誠信就是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是熱帶雨林中最挺拔的那棵參天大樹。擁有誠信，便是擁有了最美好的品格，擁有誠信，便會擁有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。講誠信的人，值得我們為之點贊。

而在外國文明，誠信故事同樣不勝枚舉。有這樣一個故事，一直像花朵一樣開在我的心里，永遠不會衰敗。

故事發生在16世紀末的荷蘭，一個名叫巴倫的商人兼船長，帶領17名船員出航，試圖從荷蘭往北開辟一條新的到達亞洲的航行路線，可誰知卻被困在寒冷的北極圈，遭遇著零下40至50度的嚴寒，他們與肆虐的暴風雨抗爭了整整8個月，8名船員不幸死去。雖然船上的貨物中就有救命的衣物和藥品，雖然他們在那樣的艱難條件下，把這些衣物和藥品拿過來救命，別人并不會說什么，可這群荷蘭人卻做了一件令人難以想象的事情，他們私毫未動別人委托給他們的貨物。他們真是一群把誠信看得比生命還重要的人!

請記住，誠信是一朵人格之花，總是散發著奇香，擁有誠信，你才能贏得世界，你才能在肉體消失之后，還芬芳在人們的心間。

自古以來，人們都講究誠信，推崇誠信，“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”這是李白《俠客行》的詩句，形容承諾的分量比大山還重，極言誠信的重要。而中華民族歷來都是把“誠信”作為一種美德，一種禮貌。因為一個健康的民族首先應是一個言而有信的民族，一個用心向上的國家也應是一個信守承諾的國家。

孔子曾說：“人而無信，不知其可也。”說明只有講誠信才能更好的為人處世，古時候有曾子殺豬教導兒子要誠信，現有擺渡人萬其珍：一家人續寫百年“信義傳奇”。而那些不守誠信的人，是不會得到人們的尊重和信任的。古有周幽王烽火戲諸侯而亡國，現有三鹿奶粉事件，使企業一夜之間破產、三鹿品牌名譽掃地。這些都說明了誠信的重要，無論是個人，還是企業，都要秉承誠信，不要一失足成千古恨。

而在我們的生活中也都離不開“誠信”二字，無論是交友和為官。試想，如果你的好友，答應你的事情，卻每次都沒有做到，你還會相信他嗎可見，做到誠實守信是一個人最起碼的道德準則。

誠信是為人之本，誠信就應扎根于每個人的心底，時刻踐行誠信。有誠實守信給人內心以涵養，并折射出道德之光，讓誠信之人收獲他人的尊敬信任。然而誠信并不僅僅僅是個人的品德修養，更是維護國家健康發展的重要保障。讓我們與誠信相伴，為他人和國家獻出一份自己的力量吧!

誠信是一張通用全國的卡，誠信是人最基本的本能，誠信是快樂之本，所以人人都應該信守諾言。

誠信有如通信證，誠信有如是開啟成功之門的一把鑰匙，誠信也有如是做人的最基本，我也并與這誠信也發生了一件十分難忘的事。

記得那一次，陽光明媚、鳥語花香、晴空萬里的好天氣中我開開心心、高高興興、快快樂樂的背著書包去上學，我來到學校放下書包開始上課，因為“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，時間匆匆、轉瞬即逝，一下子就放學了，這時青云走過來對我說：“明天是星期六你準備去哪玩呀!”我說：“不知道阿”，她便說：“要不我們一起去西湖公園玩吧!”我開心的說：“好啊!”她也開心的說：“那就這樣約定了哦!”我又說：“嗯”。

今天，星期六的一大早我便起床了因為我與青云約定了要去西湖公園，可當我正要出發去西湖公園時，有一個電話，我便去接了，“哪位!”“是我慧龍”“哦，有事嗎?”“要不要和我一起去看電影呀!”“我、我如果要去就會打電話給你的，好嗎?”“嗯!”這時的我接完電話心里十分矛盾，該怎么辦?我即想去看電影，但是我先前與青云約好去西湖公園，我難到能不守承諾嗎?左思又想也不知道要怎么辦，就在這時我想到了老師所說的“誠信為快樂之本”所以我在最后決定去西湖公園，去后反而因誠信準時到被表揚了，我開心極了，好像吃了蜜一樣甜，一樣開心。

誠信可使人開心，誠信可使你的話讓人句句相信，不存在絲毫的懷疑，誠信更可以開啟成功之門，每個人都應該講信用，這樣的話你一樣會生活得十分開心的。

資助和誠信教育的感想篇三

近年來，資助與誠信教育成為了當代教育中備受關注的熱門話題。資助是改善教育資源不平衡的重要手段，而誠信教育則是塑造社會道德風尚的必要途徑。我在學校參與了一次資助活動，并從中體會到了資助與誠信教育的重要性。以下是我對資助與誠信教育的心得體會。

首先，資助教育的意義非常深遠。中國是一個教育資源分布不均衡的社會，許多貧困地區的孩子們因為資金問題無法接受良好的教育。而資助教育的實施，可以幫助這些孩子們走出貧困的窘境。我參與的資助活動是捐贈教材和書籍給了一所貧困地區的小學。當我們將這些書籍送到小學時，看到孩子們開心地接受禮物并爭相閱讀，我深深地感受到了資助教育的意義。資助教育不僅給貧困地區的孩子們帶去了幫助，還給他們樹立了追求知識和改變命運的信念。

其次，誠信教育是塑造健康社會的基石。當代社會的一個突出問題就是誠信缺失。許多人為了個人利益不擇手段，使得社會風氣敗壞。而誠信教育的目的是培養學生良好的道德品質，使他們成為誠實守信的社會成員。在資助活動中，我親眼目睹了一個小孩子的誠實行為給我帶來的震撼。當我們為這些孩子們發放捐贈物品時，有一個小男孩撿到了一張掉落的錢。他毫不猶豫地拾起錢，找到老師并將錢交給了老師。這個小男孩的舉動讓我深深地感受到了誠信的力量。只有通過誠信教育，我們才能樹立起一個誠實守信的社會氛圍，促進社會的和諧發展。

然而，實施資助與誠信教育并非易事。首先，資助教育需要投入大量的財力和物力。許多貧困地區的教育條件差，孩子們缺乏全面的教育資源。要改善這種狀況，需要政府和社會各界共同努力，增加資助教育的投入。其次，誠信教育需要教育行政部門和學校的共同努力。學校要注重培養學生的誠信觀念，在教育過程中注重誠信教育的滲透。同時，教育行政部門也要加大對學校開展誠信教育的指導和支持力度。只有通過全社會的共同努力，才能真正實現資助與誠信教育。

最后，我深深認識到每個人都應該積極參與到資助與誠信教育中來。無論是作為一個學生，還是一個家長、一位教育工作者，我們都應該為資助與誠信教育貢獻自己的一份力量。作為學生，我們可以通過參加志愿活動、向貧困地區捐贈物資等方式，為資助教育提供幫助；同時，我們還要時刻保持誠實守信的品質，樹立起良好的誠信形象。作為家長和教育工作者，我們要通過言傳身教的方式教育孩子們樹立正確的價值觀和誠信意識。

綜上所述，資助與誠信教育是當代教育中的重要主題。資助教育可以幫助貧困地區的孩子們擺脫命運的束縛；誠信教育則是建立誠信社會的基石。然而，實施這兩項教育并非易事，需要全社會的共同努力。每個人都應該積極參與到資助與誠信教育中來，為實現教育公平和社會誠信作出自己的貢獻。只有這樣，我們才能建立一個和諧、誠信的社會，推動教育和社會的進步。

資助和誠信教育的感想篇四

近年來，我國國家對于教育事業的發展投入越來越多，重視教育的同時也加強了對貧困家庭的資助工作。這些資助旨在增加貧困家庭子女的入學機會，提升他們的學習質量，促進教育的公平與流動。然而，在資助的同時，也要加強對學生的誠信教育，培養他們正確的價值觀念與道德品質。通過參與這一過程，我深深體會到了資助與誠信教育的重要性與必要性。

在資助工作中，我深刻體會到了“資助的力量”。作為一名資助對象的學生，我通過這個項目得到了學費、書本和生活費的資助。這些資助不僅讓我能夠順利完成學業，還給了我一個平等發展的機會。與此同時，這些資助也有助于減輕我家庭的經濟負擔，讓我能夠專心學習，盡快改變自己和家庭的命運。我時常感慨于“資助的力量”，它不僅給予了我溫暖和機會，更激發了我努力向上的欲望。

然而，我也發現資助帶來的機會是需要我們自己珍惜和努力的。作為一個受益者，我深深明白“沒有免費的午餐”這個道理。我明白，資助的到來并不意味著從此可以安逸享受，相反，它意味著更多的責任與努力。我要做的不僅僅是合理利用資助，更重要的是要珍惜這個機會，不辜負社會的期望和幫助。因此，我付出了更多的努力，努力學習，成就優異的成績，以回報社會對我的關心和支持。

除了加強自己的學習以外，我意識到資助也需要與誠信教育一起進行。誠信教育是高等教育的重要內容之一，它強調人們應該遵守社會公德、職業道德和學術規范。作為資助對象的學生，我們要始終保持誠信，不能利用資助項目從中謀取私利或者違規操作。相反，我們應該將誠信融入到生活和學習的方方面面，塑造良好的品質和形象。

通過參與資助和誠信教育，我深刻理解到了誠信是一種基本的人文素養，是人們在社會交往和學習活動中應該遵循的原則。正因為有了誠信，我們才能夠互相信任，形成良好的社會秩序。作為學生，我們必須要保持誠信，不抄襲、不作弊，才能獲得真正的知識和成長。而作為資助對象，更要在資助使用中保持誠信，不虛報、不濫用，讓資助發揮最大的效能。

資助與誠信教育是促進教育公平與發展的重要環節，對于貧困家庭的子女而言，有了資助，他們才能獲得機會接受更好的教育。然而，資助不僅僅是一張紙，更需要我們發揮主動性和創造力，爭取更好的發展。同時，資助也需要與誠信教育相結合，讓資助的對象真正明白誠信的重要性，將誠信融入到自己的學習和生活中。

總之，通過參與資助與誠信教育，我深刻體會到了資助的力量與必要性。資助不僅帶給我更多的機會，也為我提供了更多的責任和挑戰。而誠信教育則讓我明白，只有遵守誠信，才能真正取得成就與進步。我將牢記這些心得體會，不斷努力提升自己的學習與品質，為社會做出更大的貢獻。

資助和誠信教育的感想篇五

近年來，我國大力推行資助與誠信教育，以提高我國教育水平和培養社會主義核心價值觀。通過參與這些活動，我深刻體會到資助與誠信教育的重要意義，并從中受益匪淺。

首先，資助教育幫助貧困學生實現教育夢想。隨著社會經濟的發展，貧困仍是我國基礎教育面臨的現實問題。資助教育為貧困學生提供了機會，幫助他們克服困難，追求夢想。我曾經親眼目睹一位資助學生從小學到高中都得到了資助，他不僅在學業上取得了優異成績，還積極參與了各種社會實踐活動。由于資助，他的家庭經濟狀況得到了改善，家庭和睦，充滿了希望。這樣的案例不勝枚舉，資助教育為貧困學生創造了更好的發展機會。

其次，資助教育有助于破解教育資源分配不均的問題。在我國，城鄉差距和地區差距造成了一些地區教育資源的匱乏。資助教育通過資金和物質的援助，幫助貧困地區改善教育條件，提高教育質量。我參與的一次資助活動就是向一個貧窮偏遠的山區學校捐贈圖書和教學設備。那里的孩子們過去很少接觸到外面的世界，但通過這次捐贈，他們的視野得到了開闊，對知識的渴望也增加了。這樣的資助行動不僅使貧困地區的孩子獲得了更好的學習條件，也促進了教育資源的平等分配。

再次，誠信教育有助于培養學生正確的價值觀和道德觀。在現實社會中，有些學生因缺乏正確的價值觀而走上了迷失的道路。誠信教育以誠實守信為核心，引導學生樹立正確的取向和正確的人生觀。我曾經參與過一次以誠信為主題的講座，向學生們講述了一些關于誠信的案例。通過講座，我看到了學生們目瞪口呆的表情，他們深刻意識到誠信的重要性。隨后，學校增加了一些與誠信教育相關的課程，學生的行為和學習態度發生了明顯的變化。誠信教育的實施不僅對個體學生的成長發展有著深遠的影響，也對整個社會的發展具有重要的意義。

最后，資助與誠信教育有助于建設和諧社會。資助與誠信教育旨在弘揚社會主義核心價值觀，推動社會進步和和諧。資助教育培養了貧困學生的感恩之心和奉獻精神，使他們不僅懂得了接受和幫助，還懂得了回報社會。誠信教育培養了學生的社會責任感，使他們明白自己的行為對社會的影響，從而形成了積極向上的生活習慣。資助與誠信教育的實施可以提高社會整體的道德素質，促進社會和諧的發展。

綜上所述，資助與誠信教育在我國教育改革中發揮了重要作用。通過資助，貧困學生得到了更好的發展機會。通過誠信教育，學生的價值觀和道德觀得到了培養。資助與誠信教育的實施不僅對個體學生的成長有益，也對整個社會的發展有積極的影響。我相信，在資助與誠信教育的引領下，我國教育將朝著更加公平、優質和和諧的方向發展。