范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小班科學(xué)剝橘子教學(xué)反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
活動(dòng)過程：
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師：“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。”
2、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”
幼：“圓圓的。”
師：“摸上去有什么感覺呀?”
幼：“軟軟的、不太光滑。”
(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)
師：“那它究竟是什么呀?”
幼：“橘子。”
師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。)
幼：“是的、是的就是橘子。”
二、 感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”
幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”
幼：“圓圓的、扁扁的。”
師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好。”
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼。”
4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼：“花。”
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子。”師：“這像什么呀?”幼：“月亮、小船。
5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。”
四、 游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。”
六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(ppt)
小班科學(xué)剝橘子教學(xué)反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)分享橘子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件
活動(dòng)過程：
一、開火車從水果店回來：寶寶們，這是哪里啊？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子，開火車回到座位上
二、感知橘子的外形特征
橘子寶寶提問：2
1.請(qǐng)小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）
2.請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）
3.再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）
4.橘子寶寶小結(jié)：小朋友說得真好，我長(zhǎng)得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！
三、感知橘子的內(nèi)部特征
橘子寶寶：
2.哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）3
3.教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>
師：看看像什么？（橘子花）4
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）
剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）
一囊一囊的像什么？5（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。
師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一囊品嘗一下吧（酸酸甜甜的）
小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽 媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
今天爸爸媽 媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧
六、猜謎結(jié)束活動(dòng)
小朋友一邊和爸爸媽 媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對(duì)嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶
小班科學(xué)剝橘子教學(xué)反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一袋桔子（其中桔子的顏色分別為：綠色、黃色、黃綠色）、布袋
活動(dòng)過程：
一、出示布袋引起幼兒興趣
1、教師出示布袋
師：今天余老師給你們帶來了一個(gè)禮物，你們想不想知道它是什么呀？那請(qǐng)你們來伸手在布袋里自己摸摸看吧。
2、讓幼兒摸一摸、感知認(rèn)識(shí)桔子
師：你摸到的這個(gè)東西是什么形狀的？你摸上去的感覺是什么呢？
3、揭露答案
師：你們真棒，都猜出來今天余老師給大家?guī)淼亩Y物是橘子。
4、通過看，聞，摸來感知橘子。
師：誰來說說看，橘子是什么顏色的？
教師總結(jié)：原來橘子有黃色和綠色的
師：那請(qǐng)你們?cè)倜撮僮樱f說看，你摸了摸橘子有什么感覺
師：那請(qǐng)你再聞一聞橘子是什么味道的？
教師總結(jié)：原來橘子有綠色也有黃色，摸起來很粗糙，聞起來甜甜的。
（引導(dǎo)幼兒了解詞語“粗糙”）
二、通過感知了解橘子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1、嘗試剝桔子，了解桔子的特征
師：那你們知道橘子里面長(zhǎng)得什么樣呢？你怎么樣才能知道？那請(qǐng)你們?cè)囋嚳矗鯓影验僮觿冮_來。
師：你真棒，已經(jīng)剝開了橘子，你是怎么剝橘子的呢？
2、幼兒示范剝橘子
師：你們都會(huì)剝橘子了真棒，你們來看看余老師是怎么剝橘子的吧。加入兒歌(吃橘子，要?jiǎng)兤ぃ瑑芍恍∈铸R努力，橘子上面有小坑，一個(gè)手指轉(zhuǎn)一圈，脫掉她的黃外衣，一瓣一瓣吃嘴里)
3、師幼一起剝橘子
師：你們剝開橘子后有沒有發(fā)現(xiàn)橘子的小秘密？
師：原來，橘子剝完皮后橘子外面還有很多白白的細(xì)線，這個(gè)叫做橘絡(luò)。是橘子皮里的經(jīng)。
師：那我們剝完橘子后發(fā)現(xiàn)一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
4、品嘗桔子
師：你們都很聰明，現(xiàn)在請(qǐng)你們品嘗下你們自己剝的橘子吧。
師：橘子好吃嗎？橘子吃起來是什么味道的？
三、分享橘子
師：每個(gè)橘子都有自己的味道，其實(shí)你可以和你的好朋友一起換橘子嘗嘗味道。
師：你們的橘子吃完了，桌子上還有什么呀？橘子皮應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)橘子皮的本領(lǐng)也很大，他可以曬干之后泡茶喝也可以趕走蚊子蒼蠅呢，還可以做很多草藥，橘子皮厲不厲害？以后我們吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。那請(qǐng)你們回去跟爸爸媽媽一起查查資料再來發(fā)現(xiàn)一下橘子皮的新本領(lǐng)吧。
小班科學(xué)剝橘子教學(xué)反思篇四
1、? 在剝橘子中體驗(yàn)快樂
2、? 在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子
活動(dòng)準(zhǔn)備
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入課題
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力
小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測(cè)盒子里是什么東西
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來）
二、教師面帶好奇的 輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
三、幼兒嘗試剝橘子
1.?????? 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手
2.?????? 讓幼兒嘗試剝橘子?? （幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）
3.?????? 在幼兒剝橘子的過程中 引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）
四、活動(dòng)結(jié)束
小班科學(xué)剝橘子教學(xué)反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。
2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡(jiǎn)單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“橘子”是秋天的時(shí)令水果，在生活中幼兒經(jīng)常可以吃到橘子，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一只橘子；
2、榨汁機(jī)一臺(tái)；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
活動(dòng)過程：
1.出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么啊？（橘子）
師：請(qǐng)每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2.觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請(qǐng)你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
（5）師：請(qǐng)你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3.剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。
引導(dǎo)幼兒大膽講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結(jié)：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4.討論橘子的其他
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢?
(榨汁吃)橘子有很多的營(yíng)養(yǎng)，還能榨成果汁來喝。看，這是一臺(tái)榨汁機(jī)，請(qǐng)每個(gè)小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5.討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）