心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家長(zhǎng)助力孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感悟篇一
聽(tīng)完講座以后，在教育孩子的同時(shí)，還要和孩子斗智斗勇。平時(shí)教育孩子的'時(shí)候，我也盡量多鼓勵(lì)孩子。
昨天晚上我去接孩子，長(zhǎng)等短等不見(jiàn)孩子出來(lái)，這時(shí)候高一的孩子基本上已經(jīng)走完了。因?yàn)橥砩衔乙呀?jīng)開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心了，老師不可能讓走讀的學(xué)生留在教室。我就繼續(xù)四處張望，突然我看到他竟然從北面折回來(lái)了，當(dāng)時(shí)我就很生氣。剛喊了一聲心里又想了想，他上了一天學(xué)，也想稍微放松一下吧，聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)的。他放學(xué)和他隔壁班的同學(xué)閑聊了一會(huì)兒球技。我說(shuō)這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張吧？即將要進(jìn)行中段考試?yán)玻∧惆堰@個(gè)重心都放在了這個(gè)學(xué)習(xí)上，能看到你球技有很大的進(jìn)步，媽媽也為你高興。就這樣，我壓制住了自己的情緒，然后和他一路交談到家，彼此開(kāi)心！
家長(zhǎng)助力孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感悟篇二
家長(zhǎng)是孩子最親近的人，父母則是孩子最親愛(ài)的人。當(dāng)我們擁有了第一個(gè)孩子，我們便成為了這個(gè)孩子的保護(hù)神，要為他們的安全、健康負(fù)責(zé)。然而，在家庭教育中，我們也會(huì)遇到很多嘗試和挑戰(zhàn)。我們要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，一方面滿(mǎn)足他們物質(zhì)上的需求，另一方面也要關(guān)注他們的心理健康。因此，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：父母第一要?jiǎng)?wù)：培養(yǎng)好的習(xí)慣和品格
我們身為父母，要讓孩子明白好的習(xí)慣和品格是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@些品質(zhì)決定了孩子今后的發(fā)展和成就。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)好的習(xí)慣需要一個(gè)良好的環(huán)境、正確的引導(dǎo)和耐心的時(shí)間。每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都不同，我們要根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行教育，重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)向他們傳遞良好的品格。無(wú)論從哪方面出發(fā)，教育孩子并讓他們成為好的人，都是我們天職。
第三段：培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣與探索欲望
現(xiàn)在，孩子們面臨的教育壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)成績(jī)更是成為了考驗(yàn)孩子們未來(lái)發(fā)展的必需品。因此，作為父母，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣和探索欲望。這一點(diǎn)，不僅僅是培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，更是讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中更加自信。
第四段：關(guān)注孩子的心理健康
我們必須認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)注孩子的物質(zhì)難題，更要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題。我們要尊重孩子的感受，關(guān)注孩子的心情變化，尤其是面對(duì)疾病、學(xué)校壓力或家庭壓力等困難時(shí)，我們需要展開(kāi)積極的心理疏導(dǎo)，幫助孩子緩解壓力，增強(qiáng)情緒抵抗力。
第五段：持續(xù)的教育與學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng)，需要持續(xù)不斷地教育與學(xué)習(xí)。我們必須不斷地更新自己的認(rèn)知框架，跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷改進(jìn)自己的教育方法。同時(shí)，我們也需要持續(xù)地學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。孩子能在一個(gè)良好的教育家庭中成長(zhǎng)，這就需要家長(zhǎng)有承擔(dān)責(zé)任、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。
總之，在孩子共成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，抓住機(jī)遇和困難，將自身的經(jīng)驗(yàn)分享給孩子，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)中快速適應(yīng)復(fù)雜的人生。我們有著很多切入點(diǎn)，需要在孩子最需要的時(shí)候，握緊孩子手心，不管面對(duì)什么，都能與孩子共同成長(zhǎng)，并一起成為美好人生的見(jiàn)證者。
家長(zhǎng)助力孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感悟篇三
我是xxx的家長(zhǎng)。我的孩子xxx，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
父母喜愛(ài)看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去戶(hù)外，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。
此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
家長(zhǎng)都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完美!
家長(zhǎng)助力孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感悟篇四
在教育孩子方面，在座的各位，許多都是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一種交流，我的心得是：要和孩子一起成長(zhǎng)。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。
第一，學(xué)會(huì)和孩子平等相處。俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人。作為父母，我們也不是完人。這一點(diǎn)，我們內(nèi)心都很清楚。但是，由于受傳統(tǒng)文化的影響，很多父母在自身身份的'認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，把自己拔高，認(rèn)為自己給了孩子生命，就可以主宰孩子，常常用自己的意志來(lái)代替孩子的意志。事實(shí)上，孩子是和父母平等的生命，他有自己的思想、情感和意志。而我們呢，既不是超人，也不是完人，只是平常人。我們也有對(duì)錯(cuò)。在家庭生活中，要努力建立民主平等的親子關(guān)系，為孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、樂(lè)觀、自信、人格健全的人所需要的軟環(huán)境。不要把孩子作為自己的附屬物，要給他自己的地位和生活空間，多征求他的意見(jiàn)，允許他有不同的看法。有的家長(zhǎng)為了樹(shù)立在孩子面前的權(quán)威，居高臨下，不管對(duì)錯(cuò)，都要孩子按照自己的要求去做。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的不信任、反感和疏遠(yuǎn)。所以，我們首先應(yīng)該把孩子作為一個(gè)和我們一樣平等的人，尊下身來(lái)，平等交流，沒(méi)準(zhǔn)兒還能跟孩子學(xué)到知識(shí)。
第二，給孩子積極關(guān)注。由于孩子的自我意識(shí)尚未充分發(fā)展，價(jià)值觀尚未形成，所以父母的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)孩子來(lái)說(shuō)顯得很權(quán)威，甚至?xí)a(chǎn)生鏡像效應(yīng)(即孩子把父母的眼睛當(dāng)作鏡子，你怎么看他，他就認(rèn)為自己是個(gè)什么樣的人)。因此，父母表?yè)P(yáng)和肯定他，他就看到一個(gè)積極向上的自己，心情愉快，增強(qiáng)自信，從而希望自己做得更好;反之亦然。其實(shí)，作為成人，我們也希望得到肯定，受到表?yè)P(yáng)，不愿意被人批評(píng)、指責(zé)和埋怨。當(dāng)然，贊賞和鼓勵(lì)孩子也有技巧。一是要盡可能指向具體的事情和行為;二是要從細(xì)微處入手;三是要注重能力而不是功利。比如，有時(shí)考試得了高分，要表?yè)P(yáng)他聽(tīng)課專(zhuān)心和考試細(xì)心、認(rèn)真，而不是那個(gè)分?jǐn)?shù)。
第三，身教為先。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母是孩子的第一老師。在對(duì)孩子的教育中，有的人拼命給孩子講道理，磨破嘴皮，孩子依然故我，不但沒(méi)有收到預(yù)期效果，甚至?xí)?dǎo)致親子關(guān)系陷入僵局。其實(shí)，父母對(duì)孩子的最大影響不在于您說(shuō)得好不好，而在于您是怎樣做的。無(wú)論孩子的人生態(tài)度、為人處世、行為模式、價(jià)值觀念，甚至興趣愛(ài)好，都受父母潛移默化的影響。父母善良，孩子真誠(chéng);父母豁達(dá)，孩子樂(lè)觀;父母積極進(jìn)取，孩子勇于開(kāi)拓。我喜歡寫(xiě)作，經(jīng)常在家搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作，尤其是寫(xiě)兒童作品的時(shí)候，經(jīng)常讀給他聽(tīng)，征求他的意見(jiàn)，看看我寫(xiě)得是否合理，是否吸引他。時(shí)間一長(zhǎng)，兒子竟然也試著寫(xiě)出小文章，并讓我?guī)退娻]到報(bào)社。讓人感到欣喜的是，他小小年紀(jì)竟有幾篇小文刊登在各級(jí)報(bào)刊上。所以，要重視父母的榜樣作用，光講道理、提要求不僅沒(méi)用，而且會(huì)招致孩子的反感。
第四，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性。從社會(huì)現(xiàn)實(shí)和歷史發(fā)展來(lái)看，教育孩子不能“近視”和“短視”，只盯住學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)，而忽視孩子的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性培養(yǎng)。這一點(diǎn)，我認(rèn)為，重要的是幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。我的孩子天生膽子較小，所以，我們處處尋找機(jī)會(huì)鍛煉他。他想買(mǎi)頂帶風(fēng)扇的帽子，我?guī)е趲讉€(gè)商店里尋找，我都故意讓他自己去問(wèn)售貨員。開(kāi)始他不愿意;不愿意就別買(mǎi)了。他就試著去問(wèn)，雖然聲音很小，但那是他的聲音，我不能代替。汶川地震時(shí)，我寫(xiě)了詩(shī)歌，他拿來(lái)就朗誦，聲情并茂，比我朗誦得都好。他高興地說(shuō)：“以后我也可以主動(dòng)要求朗誦課文了!”我贊賞地點(diǎn)頭：“是，兒子，你是優(yōu)秀的，主動(dòng)把你的小手舉起來(lái)，老師會(huì)給你機(jī)會(huì)!”第二天，他果然在課堂上朗誦了課文，但他滿(mǎn)是遺憾地問(wèn)：“媽媽?zhuān)覟槭裁丛谡n堂上又把朗誦變成了速讀，不能帶有感情色彩呢?”我說(shuō)：“那是因?yàn)槟阍谡n堂朗誦得還少，有些緊張。大多數(shù)人都有這種現(xiàn)象，朗誦得多了，就會(huì)好的。”我還神秘地告訴他，媽媽當(dāng)眾講話(huà)也會(huì)害怕，心跳得厲害，經(jīng)過(guò)多次鍛煉，好多了!他沖著我會(huì)心地笑了。
第五，給自己信心。誰(shuí)也不是天生的育兒專(zhuān)家。但是，既然孕育了這個(gè)可愛(ài)的小精靈，我們就要盡力把最好的給他，讓他健康、快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。自從有了孩子，我就有意識(shí)地看些育兒方面的書(shū)。最近工作很忙，我抽空看了xxx的《好父母壞父母》和《好孩子壞孩子》兩本書(shū)，感覺(jué)受益匪淺，它教給我們親子關(guān)系溝通技巧，書(shū)中道理不一定就適合我們和孩子，但是，它可以影響我們的思想、理念和行為。讓我感觸最深的一本書(shū)是的特級(jí)教師寫(xiě)的《每個(gè)父母都能成功》。那么多先天不足或是后天發(fā)展不良的所謂“問(wèn)題孩子”，都能有個(gè)好的前景。再看看我們的孩子，身心健全，聰明可愛(ài)，我們?yōu)槭裁床荒艹晒δ?所以，要給自己信心，也就是給孩子信心!
在此，我也感謝我的兒子，是他，讓我感知母愛(ài)無(wú)疆;是他，讓我體驗(yàn)生命的快樂(lè);是他，讓我和他一起成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)助力孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感悟篇五
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我的家庭教育之路有許多的艱辛和困難。身為孩子的父母，我們一定會(huì)遇到孩子的成長(zhǎng)所帶來(lái)的矛盾、困擾和挑戰(zhàn)。但在這條路上，我們也能獲得許多成功與成長(zhǎng)的喜悅。接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎以诔砷L(zhǎng)與教育孩子的過(guò)程中的一些體會(huì)與感悟。
第二段：建立親密關(guān)系
孩子和家長(zhǎng)之間建立真誠(chéng)、親密的關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與孩子保持心靈相通，坦誠(chéng)地溝通交流，不玩弄權(quán)利，不過(guò)多干涉孩子的作業(yè)和著裝。與孩子相處，要有耐心，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，不因?yàn)閭€(gè)人意志取代孩子的選擇。
第三段：成為孩子的榜樣
身為父母，我們應(yīng)該讓自己成為孩子的榜樣。教育過(guò)程中，我們不能只是口頭上說(shuō)一些教育要求，而是應(yīng)該通過(guò)行動(dòng)來(lái)帶好孩子，讓他們知道什么是正確而且重要的。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意我們自身的言行舉止，因?yàn)楹⒆拥慕逃粌H在家庭中進(jìn)行，學(xué)校和社會(huì)也是孩子賴(lài)以生存的地方。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子面前做一個(gè)優(yōu)雅、懂禮貌和寬容的人。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心
孩子的自信心對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子感到自己有能力處理事情。我們可以通過(guò)讓孩子進(jìn)行小事物，讓他們一步步獨(dú)立來(lái)培養(yǎng)他們的信心。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意教育不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)不應(yīng)該與孩子比賽，因?yàn)檫@樣的做法會(huì)讓孩子變得焦慮心理，影響孩子的自信心。
第五段：處理和孩子的矛盾
即便有了最好的教育和關(guān)心，家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾終究難以避免。我們需要跟孩子坦誠(chéng)相待，在盡量少的時(shí)間里解決問(wèn)題。在家庭教育過(guò)程中，主要是要避免沖動(dòng)，避免過(guò)度影響孩子的心態(tài)和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)也要明白是自己給孩子帶來(lái)了困惑，并負(fù)責(zé)解決問(wèn)題。不斷的保持家庭的和諧與親密。
結(jié)論
從孩子的角度來(lái)考慮，轉(zhuǎn)換自己的觀念，把自己放到孩子的位置上，傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)，了解孩子的想法，嚴(yán)肅體諒，因此成為一個(gè)充分理解和疼愛(ài)孩子的絕妙家長(zhǎng)。最后，任何一個(gè)家長(zhǎng)都值得嘗試建立家庭學(xué)校和諧，與孩子共同成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是最重要的任務(wù)。