作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

數學法制滲透教案篇一

四年級數學滲透法制教育教學總結（2012——2013學年度第二學期）

數學源于生活，又應用于生活。在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發好利用法制教育資源與數學教學課堂相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學教師，承擔著增強少年兒童法制意識培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育。

一、充分利用數學教材中潛在的法制教育知識點

在數學教學中滲透法制教育，教師就要鉆研教材，充分挖掘教學中潛在的法制教育元素，尋找法制教育的切入點和滲透點，把法律知識自然的融入數學教學中。例如，我在講折線統計圖時，在練習中我引導學生關注沙塵暴，了解沙塵暴對人類的危害，以及最好的防治方法就是多植樹。培養學生學生保護環境的意識，自然的滲透《中華人民共和國憲法》中的第二十六條。

教師在滲透法制教育的過程中，要注意滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，以達到德育、智育的雙重教育目的。

二、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，適時的滲透法制教育。

例如，講課過程中聯系學生身邊的數學知識：市場經濟中的交易、股票交易、天氣預報等等，來激發學生的學習熱情。在如，在介紹統計在生活中的運用，同時介紹我國改革開放以來取得的巨大成就。讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

四、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習和探究性學習等等。在“方向與位置”教學中通過采用小組合作學習的方法，培養學生團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，也要為自己的學習負責，讓學生體會團結協作的重要性。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，從小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。把傳授科學知識同法制教育有機的相結合起來，讓學生全面發展，為社會主義培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂的成長。

2013年7月6日

數學法制滲透教案篇二

法制教育總結

小學學習生活是學習生涯的起點，也是人的習慣養成的關鍵期；小學階段對于學生的總體發展十分重要，它將影響著一個人的長期發展。從小培養學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣, 促進學生的健康成長。因此，在各科教學中都要增加法制含量，加大法制意識培養的力度是很有必要的，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。現將我自己在本學期數學教學中滲透法制教育的工作總結如下。

一、找準“滲透點”。數學學科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態。探尋到知識教學與思想教育的最佳融合點，即教學中進行思想教育的“滲透點”。學生是教學的主體，學習的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學生認知的規律，又要符合思想教育的規律，只有找準滲透點，思想教育才能直透心田。

二、把握“滲透時機”。教師從教材出發，覓到源頭——滲透點后，引出源源流長的“活水”。隨著教學進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。由此可見，把握好滲透時機是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設計教學，充分運用先進的教學手段與方法，方能達到事半功倍的育人效果。

三、法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時” 至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點。教師要做到因材施教、寓情于教，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一爐，發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。將法制教育滲透到具體的教學中，學生不僅能學到科學文化知識，還能從小樹立法律意識；提高保護自己的能力。做一個學法、懂法的小學生。

2014年12月31日

數學法制滲透教案篇三

四年級數學滲透法制教育教學總結（2012——2013學年度第二學期）

教師：盧鳳萍

no：42 數學源于生活，又應用于生活。在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發好利用法制教育資源與數學教學課堂相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學教師，承擔著增強少年兒童法制意識培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育。

一、充分利用數學教材中潛在的法制教育知識點

在數學教學中滲透法制教育，教師就要鉆研教材，充分挖掘教學中潛在的法制教育元素，尋找法制教育的切入點和滲透點，把法律知識自然的融入數學教學中。例如，我在講折線統計圖時，在練習中我引導學生關注沙塵暴，了解沙塵暴對人類的危害，以及最好的防治方法就是多植樹。培養學生學生保護環境的意識，自然的滲透《中華人民共和國憲法》中的第二十六條。

教師在滲透法制教育的過程中，要注意滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，以達到德育、智育的雙重教育目的。

二、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，適時的滲透法制教育。 例如，講課過程中聯系學生身邊的數學知識：市場經濟中的交易、股票交易、天氣預報等等，來激發學生的學習熱情。在如，在介紹統計在生活中的運用，同時介紹我國改革開放以來取得的巨大成就。讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

四、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習和探究性學習等等。在“方向與位置”教學中通過采用小組合作學習的方法，培養學生團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，也要為自己的學習負責，讓學生體會團結協作的重要性。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，從小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。把傳授科學知識同法制教育有機的相結合起來，讓學生全面發展，為社會主義培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂的成長。

2013年7月6日

數學法制滲透教案篇四

教學案例

遵義市第十二中學 曾 浩 教學理論依據：

數學教學是以教學邏輯系統的理論知識為主。教學知識應該與一定的情景相聯系。教學中，我力求緊密聯系生活實際，使學生感到數學即生活，生活中處處有數學。以此激發學生學習數學的積極性。同時，注重為學生提供主動探究的機會，使學生在猜想、驗證中，探索到圖形的特點，讓學生體驗數學知識構建的過程。

多姿多彩的圖形都是日常生活中常見的圖形，通過學習，學生既可以了解平面圖形和立體圖形在生活中的普遍性，又能提高數學欣賞能力和空間想像力。

教材以讓學生欣賞美麗的圖形入手，從而感知生活中普遍存在不同的圖形。然后通過思考一和思考二等形式多樣的活動，認識立體圖形和平面圖形的特征，建立立體圖形和平面圖形等的概念。教學目標：

（一）知識與能力：

1、通過觀察生活中的大量圖片或實物，體驗感受認知以生活中的事物為原形的幾何圖形，認識一些簡單的幾何體 。（長方體，正方體，棱柱，棱錐，圓柱，圓錐，球等）的基本特征，能識別這些幾何體。

2、初步了解三視圖，體會立體圖形與平面圖形之間的關系，為初三學習三視圖打基礎

（二）過程與方法：

能由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀，進一步豐富對幾何形狀的感性認識。

（三）情感、態度價值觀：

經歷從現實世界抽象出幾何圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，激發對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。法制教育：

在思考練習中利用國旗圖案和國徽圖案滲透《中華人民共和國國旗法》第一、二、三條以及《中華人民共和國國徽法》第二條和第三條。 教學重點：

識別簡單的幾何體 教學難點：

從具體事物中抽象出幾何圖形 教學準備：

教師準備：1.多媒體課件

2.正方體.長方體.圓柱.圓錐.棱柱.棱錐.球等 3.一些圖形圖片 學生準備：剪刀.圖畫本.彩紙.膠水.圓規.直尺.水彩筆 教學過程：

一．創設問題情境，引入新課

1.出示實物（文具盒，魔方，茶葉罐，足球，漏斗）想象出幾何圖形？

2、課件出示國徽圖案，同學們能從這個圖案中想象出幾何圖形？

這里正好給學生滲透《國徽法》的第二條和第三條。

第二條 中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的**，周圍是谷穗和齒輪。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。

第三條 中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。

一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

3、讓學生找出一些生活中熟悉的幾何圖形？

這里正好給學生滲透《國旗》法的第一條】第二條和第三條。第一條 為了維護國旗的尊嚴，增強公民的國家觀念，發揚愛國主義精神，根據憲法，制定本法。

第二條 中華人民共和國國旗是五星紅旗。

中華人民共和國國旗按照中國人民政治協商會議第一屆全體會議主席團公布的國旗制法說明制作。

第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。

4、讓學生給立體圖形歸類。

讓同學們談談本節課的收獲。六.作業

1.習題3.1 第1、2題

2.預習3.1.2 立體圖形與平面圖形

數學法制滲透教案篇五

2~2數學·二年級

版別：人教版

滲透點 1 學科內容

二（上）/第二單元/ 100以內的加法和減法

（二）/兩位數加兩位數/進位加

可滲透的法制內容

《中華人民共和國道路交通安全法》

教學要求和方法

要求：知道。

方法：案例說明，結合實際，拓展延伸。示例或說明

3、師生共同討論：客車超載 會有什么后果？課件出示相關資料：2009年10月28日，江山市發生翻車事故，造成11人死亡，17人受傷，其中一人傷勢很重，翻的車輛準載19人，而車上坐了28人，出現了嚴重的超載現象。

4、教師小結：客車超載，會引起非常嚴重的交通安全事故（相機引導，向學生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》的相關內容），希望同學們外出時不要乘坐超載的客車，注意保護自己的人身安全。

2~2數學·二年級

版別：人教版

滲透點 2 學科內容

二（下）/第六單元/ 克和千克 可滲透的法制內容

《中華人民共和國禁毒法》

教學要求和方法

要求：初步了解。

方法：實例分析，結題點睛。示例或說明

1、在教學“克”和“千克”的認識時，教師指導學生通過手來掂量一克物品和一千克物品的重量。

2、當學生感受到一克物品很輕時，教師告訴學生：一克物品很輕，但一克毒品對人的危害很大。相機向學生介紹《中華人民共和國禁毒法》的相關內容，從小培養學生“珍愛生命，遠離毒品”的意識。

2~2數學·二年級

版別：人教版

滲透點 3 學科內容

二（下）/第八單元/ 統計/第106頁/例1 可滲透的法制內容

《中華人民共和國義務教育法》

教學要求和方法

要求：初步了解。

方法：結合實際，結題點睛。示例或說明

1、結合例1中對新入學學生體重的測量的統計，引出一年級學生入學年齡問題。

2、教師問：

（1）你們是幾歲上學的？（6歲或7歲）

（2）不到六歲的小朋友能讀一年級嗎？

3、教師向學生介紹《中華人民共和國義務教育法》中的相關內容，使學生明白要慢六周歲才能讀一年級，兒童必須接受義務教育。

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