體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

家長會感悟篇一

20__年_月_日在學校召開的家長會上聽取了專家對孩子教育的專題講座，感受頗深，結合我兒子的自身狀況談以下幾點體會：

家長如何教育和培養好自我的孩子是當今社會的焦點問題，家庭是社會的基本細胞。常言道：家庭是人生的第一課堂、父母是孩子最初也是的老師。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環境。在孩子的發展歷程中，家庭環境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、用心向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創傷。因此，培養孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先，要求父母應具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對自我的一言一行務必嚴格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴厲甚至_，要有民主的作風。如果處理不當，很容易使孩子構成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產生逆反心理。

過程當中尋找機會到達教育和培養的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。

幾點推薦：

一、創設和諧、宜人的教育教學物質環境。

創設優美、安全、舒適的物質環境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發小學生多種經驗，誘發小學多種活動行為的功能。在活動場內，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標、季節變化而變化。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知欲，培養了小學生的探索精神與生活情趣。

二、創設民主、和諧的教育教學精神環境。

平等相待學生，跨越陳舊的代溝。在課程改革環境下，要求教師轉變心態，改變以往居高臨下的態度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的心距。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自我潛在的創造能量，毫無顧慮地表達自我的思想感情，自然地表露出自我的困惑疑問，首先就是創設和諧簡單愉快的學習環境。

家長會感悟篇二

周五的家長會讓我受益匪淺。家長會上，首先德育校長做了關于《學生成長必須接受磨練、鼓勵、批評教育》的報告，并就學校的基本情況、學校的辦學思路和近期的設想向各位家長做了詳細的介紹。校領導的講話，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學校正在努力通過一系列措施，來改善教學環境、來提高全校師資隊伍素質和教學水平的決心。正像校領導說的那樣“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

目前，每個家庭基本上都是獨生子女，在獨生子女管理教育方面，都會遇到一些頭疼的事情。家長與孩子缺乏溝通，同時又對孩子應該承擔的一些事情大包大攬，表現出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理能力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。通過聽報告使自己更加懂得了，怎么帶孩子、怎么樣才是愛孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會影響到孩子的身心健康。因此，家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情況設置目標，重視孩子的全面發展。人格教育必須從小開始，家長潛移默化最為關鍵。在各個方面家長都要做好表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，改變一切不利于孩子學習成長的生活習慣。

校領導做完報告后，班主任關老師就孩子良好習慣的養成、人際交往、家校聯合等方面發表了獨到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發。然后從語文角度談語文素養，從課內外閱讀、摘抄、日記到練字，可以看出，關老師費盡心思，一心想把孩子培養成人、成才，唯恐一個孩子掉隊。班主任關老師希望家長們能夠跟她一起，努力幫助孩子們養成一些好的學習習慣，掌握一些好的學習方法，并強調好的學習習慣和學習方法對孩子們的學習有著十分重要的作用。

關老師指出：要讓孩子們養成專心學習、主動完成作業、并把每一次寫字當成練字的習慣;培養孩子們的獨立思考和自覺學習的習慣。要培養孩子們養成看書、看報、堅持寫日記的習慣。也要讓孩子們養成背詞匯和課文的習慣，還要培養孩子們周期學習的習慣(預習、聽課、復習)。宋卓倫從一年級以來，一直按照班主任關老師這樣的要求來規范她的學習方法，使這種學習方法變成了她的一個習慣。每天放學回來后先做作業，并每天都堅持記日記，完成作業后，看一些課外的知識讀物，或者看一些動畫片。不認識的生字，主動查字典，或向家人請教。

對各領域的知識都有廣泛的興趣，天文、地理、信息、生物等方面都要進行涉獵，使其小小的年紀，便有著很寬的知識面。上次期未考試時語文考了滿分，這次期中考試語文又考了滿分的好成績，跟她擁有了這個非常有效的學習方法是分不開的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學習方法堅持下去，使她終生受益。

最后，代老師對班里每個孩子的數學情況向家長做了分析，并總結了每個孩子的特點。40多位同學，每個學生都有每個學生的特點，10個手指都有長短，學生有一定的差異。代老師看到班里部分同學數學成績不理想，就利用午休時間讓學生每天做一道數學題，做后抽時間立即批閱。如果錯的同學比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒問題才放心。我個人認為代老師的這種做法不僅彌補了學生在數學學習上的差異，也鍛煉了好學生的計算能力。所以，宋卓倫在本次考試中數學考出了滿分的好成績。

學生的學習，還要學校、班級盡力為學生創造良好的學習氛圍，讓每一個學生都把班級作為自己的家一樣地看待，對班集體產生一種“依賴感”，讓班級體給學生一個安全感，讓所有學生都把自己當作這個大家庭中的一員，都想努力為這個家庭增光添彩。讓每一位學生的能力都能得到充分的發展，讓其個性得到適當的張揚。通過這次家長會我認為青云山小學給學生創造了良好的學習氛圍，而關老師所管理的班級也給了學生安全感，更主要的是給了家長安全感。關老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學生更好地發展的角度出發，全方位地培養學生的綜合素質，針對班級里不同學生的特點，班主任關老師能夠用心去挖掘他們的特長，發揮他們的優勢，鼓勵他們的進步，樹立全班同學的自信心和團隊精神。使每一名同學都在一個健康、有序、友好的氛圍里去學習，去思考。培養孩子們有了一個良好的生活、學習習慣，促進了孩子們的身心成長。

通過這次家長會，我深深體會到，在現在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅只是學校，同時家長、社會各方面對學生的教育都有不可忽視的責任。我覺得作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。同時在家中要為子女樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則，必要時也要有一些犧牲精神。具體地講，當孩子在讀書、寫字時，家長就應該避免打牌、玩游戲、高聲談話。因為孩子畢竟小，注意力容易分散。作為家長的我，也是一名中學教師，在這方面更應為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子自小就養成一個愛學習的好習慣。

以上是我的心得，在此，衷心地感謝xx小學領導為孩子提供了一個這樣好的學習環境，更要感謝兩位非常有愛心，非常敬業的老師——關老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個放心。再次感謝班主任關老師動腦用心用情管理出和諧班級。

家長會感悟篇三

懷著無比激動的心情，我參加了人生中第一個正式的家長會，進入九年義務教育，孩子的人生掀開了新的篇章，作為家長，我們希望孩子能夠成為她想成為的自己，那怎么去引導孩子和配合學校呢，這是一直以來自己不明白的事情。開完家長會，自己覺著明白了作為家長我們的定位，自己應該怎么去成為一個合格的家長。

感恩王校長的啟發，校長的發言，讓我明白了奧中的教育理念，也一下子理解了“雙減”意義，王校長針對學校的教學特色、目的和共享生命成長，以及家長需要做什么等幾個方面一一做了講解，其中感觸最深的一句話就是讓孩子喜歡來上學，只有孩子們喜歡上學，才會在學習中發現樂趣，學習才會進步。誠然，學習不是一個階段的事情，是人一生的事情，過去的填鴨式的教育，讓孩子學到了知識，也厭惡知識，所以才會進入大學后，失去了目標和方向。讓孩子愛上學習，寓教于樂，讓孩子明白學習的意義，提高積極性，才能真正讓孩子養成好的習慣，自主自發自愿學習，最終成為想成為的自己。

班主任張老師針對孩子們近期的表現給我們家長提出了建議，聽了張老師的發言，覺著張婭楠老師真的是一位有經驗有方法負責任的好老師，作為人一生中最重要的啟蒙階段，孩子像一張白紙，好的習慣的養成和規則紀律意識的形成，對孩子的將來無比重要。老師們的獎勵、積分、鼓勵的一些方法，讓孩子們提高了積極性，也讓我明白了在家里應該怎么鼓勵孩子，和孩子互動，感謝張老師的負責和用心。

本次家長會，也讓我明白了，孩子在成長，家長不僅僅是教育孩子，也是自己成長的過程，我們應該成為孩子的伙伴，成為孩子的榜樣。

最后和兩位班主任一起交流，看到了兩位老師的負責，我也明白了家校共建的意義，只有家校聯合，才能讓孩子健康快樂成長，愛上學習，明白學習的意義。

希望孩子能夠學優，更能在奧中的大家庭學會品正，作為家長，我們也希望能成為合格的家長。感謝學校領導和老師們對孩子們的用心!祝福奧中越辦越好!

家長會感悟篇四

昨天下午學校組織了一年兩度的家長會，孩子入學以來，每次的家長會都是我開的，平常老師忙也沒好意思多打擾老師，家長會也是家長與老師溝通的機會，這次的包家長會讓我感觸很深。

5.40分家長們都陸陸續續的按照各自孩子的座位坐下，有爸爸有媽媽有爺爺奶奶還有一些是外公外婆來參加的。還有幾個沒有來的，這有些許多的客觀原因。

之后，有語文老師李老師發言，她那抑揚頓挫的聲音和清新自然和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。李老師的博學，以及對孩子們的耐心更是令我欽佩。這位老師認真負責，會稿是經過精心準備的，有打印的內容有手寫的內容，理論與實例相結合，聲情并茂的講解，尤其是她組織的孩子教育八條經，和鼓勵孩子100句是讓家長們受益匪淺，我們在實際教育孩子中只用于普通的直觀傳統的教育理念和方式，已經不適合現在的社會環境和家庭環境，社會變化家庭結構的變化也需要教育方式也需要改進。

李老師的八條教育經讓我印象深刻的有。

第一條：“不要以家長之心度孩子之腹，將心比心換位思考”;不要以大人的處事方式來要求孩子，不要以大人的標準來要求孩子，尤其是現在孩子十來歲的年齡說大不大說小不小，思想和認知觀已經開始雛形，這既好教育又不好教育，這也是孩子們思想的轉折點，這思想的決定著孩子的一生。

第二條：讓孩子高興，微笑的人最聰明，聰明的人都經常微笑，微笑是使人聰明的妙招，要想讓孩子聰明，首先讓孩子們笑出來，發自內心的笑。

第三條：給孩子創造健康成長的環境;把家庭的學習環境創造出來，家長是孩子的第一任教師，家長要以身作則身教重于言教，讓孩子在潛移默化中成長。

第四條：培養孩子的情商，一個人情商的高低和優秀成正比，智商不代表優秀，老師傳輸的文化和知識占主要，情商是需要家長去培養的，讓孩子多參加戶外活動，參加社會交往，多參與做家事，多融入社會才能更好的走入社會。

第五條：多和孩子交流溝通了解孩子，在忙也要不要忘孩子,我們生了孩子就得對孩子負責，‘養不教父之過’光生不養是父母的過錯，光養不教也是父母的過錯。孩子是我們最大的收獲是我們人生最大的回報。

第六條：在教育孩子的觀念上家長雙方要達成一致，不能一個說教一個護短尤其是現在獨生子女的多也有著隔輩親的現實，孩子們在父母的庇護下成長，還有爺爺奶奶外公外婆的嬌慣下成長，一個將軍一個令，一人一種觀念一人一種方法，這樣會給孩子造成不知道該聽誰的不知道怎么是對的，父母說教爺爺奶奶輩們往往在一邊護短，：護得一短更添一短‘起不到教育目的讓孩子白受委屈。

第七條把教育孩子當做一件有趣的事，開心的事來做，讓教育在快樂中進行，孩子快樂家長快樂家庭就快樂!而不是被教育孩子而搞的痛苦不堪精疲力盡，不知所措。

30句贊美孩子的話贊美和鼓勵是兒童成長不可缺失的陽光與雨露。如果您想培養一位健康、自信、快樂并有主見的孩子，請您用心去發現孩子的點點滴滴的優點并加以贊美。當然，過分贊美與不切實際的贊美也可能會起到反效果。別忘了，贊美要出自真心，要將為什么被贊美的具體事情說出來，孩子才能接受到正向良好的動力。下面是30句贊美孩子的話，提供給您參考：噢，真不錯!這就對了。超級水準!太棒了!太好了!做得好!我知道你會做到的!我為你感到驕傲!你已經趕上來了!

贊美孩子的話

贊美和鼓勵是兒童成長不可缺失的陽光與雨露。如果您想培養一位健康、自信、快樂并有主見的孩子，請您用心去發現孩子的點點滴滴的優點并加以贊美。

當然，過分贊美與不切實際的贊美也可能會起到反效果。別忘了，贊美要出自真心，要將為什么被贊美的具體事情說出來，孩子才能接受到正向良好的動力。

噢，真不錯!

這就對了。

超級水準!

太棒了!

太好了!

做得好!

我知道你會做到的

我為你感到驕傲!

你已經趕上來了!

你真有趣!

你是一位好的聽眾。

非常好，這么做就對了!

你是一個好朋友。

你真懂事。

你能替我們分擔了。

如此下去你會更優秀的。

你真是長大了!你真有趣!

你是一位好的聽眾。

非常好，這么做就對了!

你是一個好朋友。

你是個善良的孩子。

你做的這個很有創意

謝謝你為我準備的禮物。

我以你為榮。

你是這個世界上獨一無二的

我相信你。

你讓我的這一天真開心。

你這個主意不錯。

你很有責任心。

你很會關心別人。

真聰明。

你很有想象力。

你比我做的還好!

有的家長來了和沒來效果一樣，坐在我前后的幾位家長，在不停的接打電話，在低頭扣手機，老師在講臺說些孩子們的學習問題和教育問題，老師說的什么根本就沒聽，來開會也是敷衍，但是老師并沒有因為家長的不用心來放棄自己的職責繼續講著該講的話。

開會結束后家長們都走的差不多，因為很少給老師聯系，就問問老師孩子在校的情況，讓我百思不得其解的是孩子在家中是那么活潑好動的，還有點小調皮可愛說話也很幽默老師還特意交代孩子性格內向，膽小不敢說話，問是不是在家經常挨打??這挨打也有但是不多，在經常說教無用的情況下只好武力解決效果是有的，這問題是不會造成孩子在校表現的原因，因為她也經常說‘我很幸運你們對我很寬容，要是在其他的鄰居家那會是天天挨打的，比如誰誰考試不在前幾名的媽媽老打誰誰學習那么好還老挨批;老師這樣說看來得回來問問她什么原因，好好說教說教了。

還有問題就是我經常問她上課舉手回答問題積極不積極，她說她不積極的很，她說了兩條原因;1.經常舉手老師就很少提問過舉手也是白舉還不如不舉手這想法復合情理復合常規，2.有些會有些不會，回答錯了怕老師批評。所以就很少舉手或者不再舉手，這方面就直接給老師溝通了，讓老師多注意點，這樣可以為了孩子上課注意力集中，多動腦，老師多提問提問還是會提高的。

回來時間已經七點多了，孩子還是對家長會很關注的，見到就問老師怎么說的她，還問其他的同學老師表揚了誰誰批評了誰誰，表揚了哪方面有啥問題就先給她說好消息再說些不足的地方，我們娘倆個邊吃邊聊天聊到吃飯結束才回家。

昨天的家長會，聽了老師系統的講解了孩子教育的有關問題，讓我感受到自己對孩子平時的教育存在著不少的問題，有些時候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡單，從老師的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學到了知識，也學會了感恩和寬容，學會了怎樣做人。作為家長，我們心里十分的欣慰。今后，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點鼓勵，注意自己平時的言行，給孩子樹立榜樣，對孩子多點寬容和理解。讓她在健康的環境下快樂地成長。

[一位媽媽的家長會感想]

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家長會感悟篇五

今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會有一場“狂風暴雨”今天下午開家長會，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會的話，還稍微好點。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因為我這一次的成績沒有考好。不一會兒，我就到家了。我看了看樓下，發現車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長會了。

晚上十點多，那個一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場激烈的暴風雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長會做的筆記。她的心態似乎把握的很好，認真地和我分析起了利弊。

媽媽語重心長地對我說：“知錯就改，懂得怎樣去彌補自己錯誤的孩子，就是一個好孩子，雖然考試分數不是測試你學習的唯一辦法，但這也是對你最近學習知識了解的一種有效的檢測，每一次考試后，你有沒有去認認真真地把錯誤分析一下呢？”媽媽還給我講了“到了初中，就應該像我們語文老師說的‘只有會學了，才能學會’，每項要做到100%”。

我于是按照媽媽的話進行了反思、總結和打算。在語文方面，加強閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說的重點部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書，但只看書是遠遠不夠的，我也要認真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運用與時態的表達，多做一些課外閱讀的練習。在數學方面，我要多背背公式，但重點在于要在運算上打好基礎，爭取每題計算題都不丟分。

下面，我一定要好好學習，爭取不讓老師與家長失望！

家長會感悟篇六

最讓我擔心的家長會就要開了，我硬著頭皮把這個消息告訴了爸爸媽媽。周四放學以后我忐忑不安地回到家里，自覺地做起了作業，但心里始終在擔心，不知道老師怎么和媽媽講呢？我心里盤算著，應該不會有事的。我這樣不斷地安慰自己，爸爸在家里只要每叫我一聲，我都一陣緊張，我怕在學校不好的表現被爸爸知道。

時間一點一點的過去了，九點多媽媽終于回家了。但奇怪的是，媽媽并沒有馬上叫我，而是和爸爸在外面說話，我又聽不清他們在說什么。這時只聽爸爸在叫我，我想壞了爸爸叫我輕者訓斥，重者體罰。我小心翼翼地走了過去，坐在椅子上。坐在左邊的是爸爸，右邊是媽媽，我感覺就像在接受審判似的。爸爸首先問我，你最近為什么老是懶懶散散的，作業總不及時完成呢？我無言以對，爸爸又問我為什么上課走神？我一時說不出話了。真擔心爸爸要體罰我。卻沒想到爸爸嚴肅地對我說：‘’你已經不是小孩子了，明年是你小學的最后一年，在這段時間里一定要改掉這些不良習慣。老師說你人還是聰明的，只要勤奮，認真學習，成績一定會趕上去的。‘’我的心慢慢地放了下來，爸爸媽媽還幫我制定了學習計劃。

教育完以后，我想，象現在這樣馬馬虎虎學習真的不行，不但學習不好，玩起來也是提心吊膽，還不如認認真真把功課學好再玩，這樣可以玩的更開心。