作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

筑夢新時代班會教案篇一

情感態度與價值觀：通過學唱《少先隊員采茶歌》，感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情，從而激發學生熱愛勞動、熱愛生活的情感。

過程與方法：學生在聆聽、模唱、探究、合作的過程中，感受音樂歡快的特點，提高學生的音樂感知力、表現力和創造力。

知識與技能：了解采茶歌是一種歌舞體裁，并掌握切分節奏。

教學重點：感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情，能用自然的聲音有表情的演唱歌曲。

教學難點：能夠唱準五度音6和高音3。

（一）激趣導入

教師演唱歌曲《憶江南》，同時請同學們討論一下自己對江南的了解，之后說出江南的龍井茶，由此引出今天的歌曲《少先隊員采茶歌》。

（二）教授新課

1.初步感知

（1）通過多媒體播放歌曲，提出問題：“歌曲的情緒是怎樣的？”（歡快活潑的）

（2）教師彈唱歌曲，并提出問題：“歌曲描繪了怎樣的畫面？”（少先隊員們在茶園里采茶，非常的開心）

（3）教師拓展采茶歌

2.學唱歌曲

（1）學生帶節奏朗讀歌詞，找出難點切分節奏。

（2）教師講解切分節奏（運用游戲的方式教師說西瓜大大的，學生說櫻桃小小的）

（3）引導學生用科爾文手勢歌進行發聲練習，教師強調保護嗓音的知識。

（4）教師彈琴，學生跟琴用la哼唱旋律，并找出難唱的音。（五度音6和高音3）

（5）教師講解五度音。（利用科爾文手勢，幫助學生準確的找到音高位置，之后跟琴多練習）

（5）教師唱譜，學生嘗試填詞，引導學生想象著采茶的場景，唱出歡快喜悅的感覺。

（6）學生跟琴完整演唱歌曲。

（三）音樂活動

教師引導學生為歌曲創編采茶的舞蹈動作，之后分小組展示，最后進行自評互評師評。

（四）課堂小結

學生總結收獲，教師情感升華。

筑夢新時代班會教案篇二

1、通過活動教育學生養成良好的學習和生活習慣。

2、教育學生從現在起，好好學習規范守則，讓好習慣伴學生一路成長，受益終生。

主持人：

甲：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。

乙；因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸。甲：我們有幸走進了幸福的校園。

乙：我們有幸踏進了知識的殿堂。甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師。

乙：當你面對父母、老師、伙伴時，同學你做的好嗎？

合：五二班主題班會《養成好習慣，做個好少年》現在開始。

乙：作為一名新時代的少年，一名合格的小學生，如何養成學習、生活的好習慣是擺在我們面前無法回避的問題。

甲：為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養成好習慣我能行”系列活動。

甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。

同學一專心聽講，不時地記著筆記。同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？

甲：在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動的舉行道德垃圾會越來越少，然而每個人都會有自己的煩惱，這是我們無法回避的問題，下面進行：

系列活動之二：尋找自身的.不良習慣：

同學們，良好的學習習慣一旦養成我們將會受益終身，不良的學習習慣則會適得其反，那我們自身都有哪些不好的學習習慣呢？壞習慣又有哪些壞處呢？請四人小組交流討論。

“爭當四好少年”

學習胡爺爺賀信，在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”的熱潮。

課件

1、開展“爭當四好少年”活動宣傳。

2、活動內容：

（1）、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。

圍繞這個主題，班級學生在每組長負責下開展討論，調查本小組同學具體表現，由組長匯報。

（2）爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。

a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查，評選出組員中最勤奮的3名同學，結合是否追求上進的原則，由全班同學統一推選班級最勤奮的好同學。 b、請3名學生說說自己在平時學習中是如何勤奮學習的。

（3）爭做“品德優良、團結友愛”的好少年。

a、推選班級中的2名同學，誰為班級或學校做做了有意義的事情。

b、你曾經或者打算為班級做的一件有意義事情，回家后以日記的形式記錄下來。

（4）爭做“體魄強健、活潑開朗”的好少年。

a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛煉身體，強健體魄。

b、課后由班干部組織召開活動，進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。

3、組織開展尋找身邊的榜樣活動。

將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。

4、小結

結合學生的評選，在樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的一些班級先進典型個人，充分發揮了榜樣的示范和帶動作用。

師：相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之后，我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人。

筑夢新時代班會教案篇三

1、引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。

2、讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。

3、通過實踐活動，逐步培養學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。

學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

演講會場的布置。

一、課前先學：

1、閱讀討論：課本內容，明確愛國主義的有關內容。

2、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。

3、調查采訪：當地愛國主義教育資源，并主動聯系、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。

4、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。

5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準備工作。

二、口語訓練：

演講愛國主義詩歌.

三、導學讀標：

了解愛國主義教育有關內容, 通過實踐活動，逐步培養自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

四、釋疑解難：

針對疑惑，提出解決方法。

五、精讀探究：

1、創設情境，點燃熱情

電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發學生的愛國主義熱情。

2、演講競賽，學生點評

演講要求：脫稿，重點介紹當地愛國人士的事跡；

點評要求：從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價

六、拓展延伸：

1、成果展示：以展覽會的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。

2、反思感悟：聯系整個活動的全過程，寫出自己的心得體會。

3、通訊報道：就這次活動情況，寫一篇小通訊，在媒體上報道。

筑夢新時代班會教案篇四

為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的小學生。

以學生學習行為規范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

班長文藝委員

xxxx班

一、奏唱班歌

二、由生活中的點滴談起

三、《是對還是錯》

（讓學生做幾道行為規范方面的判斷題）

四、《比劃猜猜猜》

五、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

以答題競賽的形式加深孩子們對日常行為規范的印象。

六、再談啟發

七、倡議書簽名

班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

筑夢新時代班會教案篇五

為了吸引少先隊員積極參加建隊節活動，西湖區少先隊通過設計、組織實施“好玩的建隊節”活動，讓少先隊員更喜歡少先隊，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，進一步提高少先隊的吸引力與凝聚力，提升輔導員專業研究能力。

全區少先隊員，各中小學

20xx年9月——10月

1.海報設計征集。面向全區少先隊員征集海報，通過學校推薦，每?？赏扑]5件作品送交區少工委，我們將評選出的優秀作品作為區級宣傳海報，并在現場活動展示。

內容為：尺寸不限、形式手繪、電腦設計均，送交作品均為電子照片，截止日期：20xx年10月9日，填寫匯總表（附件1）和作品電子稿（大圖）以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節海報。

2.大隊活動方案評比。大隊活動方案要求緊扣主題，突出隊的教育，富有創意，講求實效，具體可行，受少先隊員喜愛?；顒臃桨缸珜憫夯顒颖尘埃ɑ顒永砟睿?、活動目的、活動對象、活動時間、活動內容、活動重點難點、活動實施過程、活動預設達到的效果、活動評價等。

每校推薦1份校級活動方案，入圍的方案將進行現場匯報展示，專家評委和隊員評委共同評選，匯報時間嚴格控制在3——5分鐘以內，可以視頻或ppt形式或其他創新形式。

送交截止日期：20xx年9月21日；填寫表格（附件2）以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節方案。

3.活動體驗項目評比。各校圍繞主題，廣泛發動各學科教師將少先隊元素與學科結合，與少先隊員共同商討，提出體驗活動點子或活動方案，要求突出隊的教育，富有創意，具有實踐體驗性，受隊員喜愛。

上報截止日期：20xx年9月26日；填寫表格（附件3）以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節實踐體驗項目。

現場活動中，每校一個展臺，由專家、隊員共同評審，評選出優秀活動項目。布展要求：

1.各校將展位布置成學校隊室，統一要求為有隊室主題墻，星星火炬標志以及隊的呼號，其他可根據各校少先隊隊室文化布置，既要突出隊的元素又要有學校特色文化。

2.工作人員要有統一服裝或標識。

3.可創意的增加一些裝飾或道具。

4.每個學校準備一枚有學校特色的印章。