范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

思想先行上一句篇一

從下半年開始，我校在“以學定教，先學后教，多學少教”的理念指導下，進行了課堂教學改革的實踐與探索。現如今我們已經告別了傳統的課堂教學模式，高效課堂的構建已初見端倪，學生當之無愧的成為學習的主人。

回首一年多的課改歷程，作為一名青年教師，一路走來，有過“山重水復疑無路”的迷茫，更有一種“柳暗花明又一村”的驚喜，也嘗到了改革的甜頭。

第一，思想觀念變化了。

俗話說“萬事開頭難”，面對新的教學模式，思想上一時間會轉不過彎來，也感到很不適應。同時也有許多顧慮和擔心。擔心學生不會學習；擔心學生理解不到位，知識掌握不扎實，把學生給耽誤了；擔心課時緊、任務重，沒法完成教學計劃。但是，隨著課改的不斷深入和完善，課堂教學的奇跡發生了。

首先，學生不象以前那樣討厭上課了，很多平時不愛學習甚至上課總是睡覺的學生，也能積極地參與到討論中去。平時不顯山不露水的學生，在課堂中也能落落大方地給學生講解，而且有的學生講解很到位，很有條理性，儼然像一位優秀的“小老師”。

其次，有些自己覺得學生不好掌握的知識，學生們卻通過交流，很輕松地學會了。有些覺得學生已經學會的知識，卻發現還有很多學生不理解。特別是有些時候，學生在討論中生成的問題，是自己事先沒有想到的，甚至有些問題是自己一時還解決不了的。

另外，通過展示交流環節，既暴露出許多問題，也使學生的思維在不斷碰撞過程中，產生了許多智慧的火花。當我們真正把學習的主動權還給學生、把時間還給學生，把思維的過程還給學生時，突然發現，這樣的課堂充滿了生命活力，他們思維活躍，表現欲望增強，或浮想聯翩，或挑戰權威。目前的學生，展示交流的時間多了，實踐感悟的機會多了，質疑問難的勇氣有了。

當看到學生的這些變化，無不使自己產生了極大地幸福感和成就感，從而也促進了自己思想觀念上的變化。在具體教學過程中，我不僅關注學生的知識技能掌握的.怎樣，更關注學生的情感、態度價值觀怎樣；不僅關注學生學習的結果怎樣，更關注學生學習的過程怎樣；不僅關注學生現在怎樣，更關注學生發展的潛能怎樣。

第二，教師的角色改變了。

課改不僅使我的思想觀念發生了變化，也讓我原有的角色發生了改變，這種角色的改變讓我更深切的體驗到了做教師的快樂。傳統的課堂教學，教師的任務是在研讀課標、鉆研教材的基礎上，把主要精力投入到探討教什么和怎么教上。日復一日，年復一年，這樣一來，教師教的很累，也很厭倦，學生學的辛苦，也沒興趣。而實施新模式教學后，對自己在教學過程中的角色有了重新的定位，更多考慮的是如何激發學生的學習興趣，怎樣引導和組織學生通過自主學習、合作學習獲得知識，解決問題。正反對比，使自己明白一個道理：不是自己講的好學生才想學，也不是自己講了學生才會。只有把教學的過程變為指導學生學的過程，學生學習時的精神才飽滿、情緒才高漲，學生的學習才會更有效。教學不僅僅是一種告訴，更多是學生的一種主動探究、體驗和感悟。

隨著課改的不斷深入，我已成為學生自主學習的領路人和幫助者；成為學生展示交流的組織者和激勵者，成為合作學習過程中的參與者和傾聽者，成為掃清學習障礙的點撥者和釋疑者，師生關系也由高高在上變為平等協作。

第三，自身的素質提高了。

課改首先挑戰的是教師的素質，其全新的理念，全新的操作，更高的標準，對老師無疑是一種考驗，但同時也為教師的發展創造了一個新的機遇。要想指導學生進行主動地、富有個性的學習，教師首先應該是一個主動地學習者；要想使學生有序、有效地進行合作學習，教師首先應該是一名積極地合作者。要想讓學生成為知識海洋中的探求者，教師首先應該是一名善于提出問題、善于解決問題的研究者。比如，為了編制一份優秀的學案，需要查閱更多的資料，需要對學生認知水平和認知規律進行研究和分析，需要教師之間互相切磋、取長補短。這些無疑對自己自身素質的提高產生積極地影響。

課改后的課堂是一個開放的課堂，遇到很多以前沒有遇到的問題，讓我深深體會到教師終身學習的重要性，學會了如何組織學生有效學習，激發了自己經常反思、不斷總結的自覺性，豐富了自己的教學藝術，提高了自己的教研教改能力。

通過課改的實踐，自己的發展方向進一步明確，知識結構發生了改變，業務水平得到了提高，教學的視野更加開闊。

課改讓我收獲了付出后的甜蜜，更讓我感悟到了教學永無止境，課改原來如此美麗。

思想先行上一句篇二

思想先行月活動是我校宣傳思想工作的一項傳統活動，旨在營造濃郁的校園文化氛圍，培養學生的正確的價值觀和世界觀。在過去的一個月中，我積極參與了各項活動，深刻感受到了思想先行月活動對于大家的潛移默化的影響。

二、整體活動體驗

整體而言，思想先行月活動給我留下了深刻的印象。學校的廣播里播放著優秀的音樂作品和有思想性的主題演講，讓我在休息的時候得到不少心靈的撫慰。我還參加了學校組織的大學生素質教育講座，學到了許多實用的知識，并且受到了一些成功人士的激勵。另外，學校還組織了很多比賽活動，例如演講比賽、寫作比賽等，激發了同學們的創造力，提高了我們的思辨能力。

三、個人收獲

在思想先行月活動中，我個人也有了一些收獲。首先，我進一步明確了自己的志向和追求。通過聽優秀的人物講座，我受到了許多優秀的人物的啟發，明白了自己應該努力奮斗，為實現自己的理想而不斷努力。其次，我在比賽中的表現也得到了很大的改善。比如，在演講比賽中，我學會了如何展示自己的觀點并清楚地闡述，這不僅提高了我的溝通技巧，還培養了我對于不同立場觀點的思考和分析能力。

四、對身邊的影響

思想先行月活動還對我周圍的同學產生了積極的影響。在思想先行月活動的激勵下，周圍同學當中出現了越來越多的積極向上的人。他們參與了各種活動，并且表現出堅持不懈的精神，取得了一定程度的成績。這對我來說是一種無形的激勵，使我感到自己也應該努力跟上腳步。而且，思想先行月活動還通過校內的發布會和展覽，向全校師生推廣了一些優秀作品和思想觀點，進一步提高了大家的思想境界。

五、總結與展望

思想先行月活動是一種有力的教育手段，通過它我積累了寶貴的思想資源，受益良多。首先，我發現了自己的不足之處。在整個活動中，我注意到自己比較容易陷入惰性，缺乏一定的自我激勵能力。這讓我意識到自己需要更加積極地投入到學習和發展中。其次，我認識到了自己的潛力。通過這次活動，我看到了自己的潛能，明白了只要自己肯努力，就一定能夠取得優秀的成績。因此，我希望在未來的學習和生活中，能夠更加有所作為，展現自己的價值。

綜上所述，思想先行月活動是一項對于學生個人成長和全面發展極其重要的活動。通過參與其中，我不僅深刻理解了正確的價值觀和世界觀，還明確了自己的追求和目標，發展了自己的思辨能力。我相信，在接下來的學習生活中，我會不斷地積累經驗，提高自己，為實現自己的理想而堅持不懈努力。

思想先行上一句篇三

課改是我校本年度的發展性目標，也是我校各年段的基本實踐活動。本年度，教科室堅持為課改和教師專業發展服務的原則，根植于課改的實踐土壤，開展課題管理與校本培訓活動。

一、課題管理相關工作：

1.本年度圍繞“實施課堂教學改革、實現輕負高質目標”這一主題，申報的19個課題已經全部結題，其中，雷康平、周勤、朱杰負責的研究課題獲20xx年度縣教科研成果三等獎。本學年圍繞“推進嘗試教學法深化課堂教學模式改革”這個工作中心，。根據推進嘗試教學中遇到的兩個實際問題，即導學案使用過程中預設與生成關系問題和課堂教學評價機制的構建問題，將它轉化為教學研究的課題，申報了市級課題三個，縣級課題兩個，已經全部立項，目前正在實施過程中。為使課題研究工作規范化，本科室為每個課題組建立了研究檔案袋，為使課題研究常態化，科室要求各課題組長將研究活動計劃與教研組以及備課組活動計劃結合起來，據初步了解，語文教研組、數學教研組、七年級語文備課組、七年級數學備課組、綜合組等五個課題組召開課題組會議4次，開展研討活動5次，并積累了一些相關的研究資料。

2.本學年結題并獲獎的課題三項，均按學校教科研獎勵方案發放獎金。

二、校本培訓相關工作：

1.新教師培訓促其適應工作崗位

本學年每學期開學初，要求新教師制訂個人專業發展計劃，先后開展了嘗試教學理論學習、導學案設計比賽、主題班會設計比賽、上嘗試教學匯報課、師生同堂考、新學期總結交流會等培訓活動，促進新教師盡快適應教育教學實踐的業務需要。

2.班主任培訓促其專業發展

班主任培訓具體由政教處和年級組負責組織實施，從搜集整理的.資料看，政教處對班主任進行了班級常規管理工作培訓、安全教育和法制教育專題培訓;七年級組組織班主任開展班級文化建設培訓;八年級組織班主任開展優秀班集體考核培訓;九年級組織班主任開展理想教育和升學指導培訓，各項培訓活動扎實開展，有效促進了班主任專業能力的發展。

3.骨干教師培訓實現示范引領

本年度縣科學學科名師張芝敏和潘福增校長分別開了課堂教學示范課，縣教壇新秀和教壇中堅也分別在各教研組或備課組內開展集體磨課活動，這樣既提升骨干教師，有培訓了其他教師。一箭雙雕，一舉兩得。

4.教師全員培訓

以教研組和備課組為單位組織的培訓活動有計劃開展，并有活動記錄，通過組織理論學習、導學案編寫、課例研討、課堂展示、評課說課、教學論文評選等活動，廣大教師初步了解了嘗試教學的核心理念和基本模式，基本學會自編導學案并能用導學案上場時教學公開課。

三、科室工作的反思

由于自身管理水平有限，學校教科研工作還存在以下問題：

1.廣大教師承擔課題研究的積極性不高，撰寫教育教學論文的主動性不強。學校課題申報情況不盡如人意，教育教學論文的獲獎級別不高，數量減少。

2.搞研究和寫論文急功近利，空洞浮躁。

3.校本培訓的實效性還有待增強。

實踐證明，學校教科研工作和校本培訓工作只有根植于教改的實踐活動，能夠滿足廣大教師專業發展的實際需要，才有有生命力，才會彰顯其存在的價值。

思想先行上一句篇四

今天上了一節綜合實踐計劃改進課——《讓愛住我“家”——了解我的“家”》。這個主題確定的背景是這樣的：我們學校坐落在勝利小區的西面，學生上課放學都要經過小區，甚至大部分學生本身就住在小區，他們目睹了小區的變化，但也很少去關注它，想著為社區做些什么，好像一切都理所當然一樣。只知索取，不知感恩。其次，在三月的“學雷鋒”活動里，學生開展學雷鋒活動——到勝利廣場撿白色垃圾。學生回來反應，勝利小區太干凈了，我們幾乎發現不了白色垃圾。在與同學分析原因時，不少學生說是因為有清潔工人的辛苦工作。再問他們為什么時，他們答不出來。于是他們才發覺，自己對小區的理解太少了，對小區的貢獻太少了。故產生了這樣一個主題。

孩子處在三年級，因本身的年紀及生活經歷原因，他們無法給自己的研究全過程擬出來計劃。為了給他們降低難度，我給他們定下的過程是主題確立――了解我的“家”——升華愛――匯報。這個計劃是較粗線條的，意在讓學生在活動中自己發現問題，自己修改計劃。

今天給各老師呈現的這節課應是最初了解“家”階段。這節課的定位是通過對小區的調查，初步了解勝利小區，從而產生了解“家”的興趣，為后一階段為家貢獻做好輔墊。所以，本節課呈現在老師們眼前的，應是一些較表面的東西。之所以說他表面，是因為：

1.這個主題的確立，重在“愛”。活動的最終目的，是讓學生學會相應的研究方法之余，開始關注社區，發現社區中出現的問題并解決，把愛獻給社區，從而達到小愛與大愛的融合，培養孩子的社會責任感。但現在，學生所處的階段只是初步了解家的階段，他們的“愛”還沒升華到能立竿見影地見到。現在只是初步的感受外界的愛，自己有意無意的獻愛地步。故，這節課，我只是稍稍提點他們，讓他們明白我們生活的得這樣好是因為有很多人的付出。

2.因為孩子們還小，只處在三年級，是才剛接觸綜合實踐課不久，他們的經歷也不允許給他傳授過深的知識。方法的指導，行為的內化，是需要一個過程的，如果把一個方法太系統的傳授給他們，反而會讓他們停步不進，束縛他們的思維。所以，對于學生的方法的指導，我的計劃是在活動中發現，及時總結，及時強化，從而內化成他們的行為。

3.在這節課中，學生對自己的.調查成果通過各種形式在班上進行交流，在交流的同時，提出一些困惑在班上請同學幫助。因為學生在收集資料的過程中，，他們的問題其實都得到其指導老師細心指導了。但設這節課的目的除了要孩子們了解匯報的主要方式，經歷制作匯報成果，自己編寫演說稿的過程，更重要的是讓別組的同學知道自己的研究進度，研究方法，以達到資源共享及對研究的感受產生共鳴的目的。

這是我對這節課的設計意圖。課后，感覺本節課，孩子們基本達到了這一初步的要求，不少的孩子在聽了別組的匯報之后，也多少產生了一些共鳴，同時也學到了一些研究中的方法，有了繼續研究的沖動。但是本節課，有些做到不足的地方，如張琪老師提出的，課堂上對學生總結的方法，太表面。特別是當學生提出采訪時，許多正在忙著的人不愿意接受時，他們找了一些閑人。這時，就應幫他們總結，要尋找能幫助我們解決的且有空的人采訪。本人覺得這個問題提得很好，這確實是我在本節課里所忽視的。通過這節課，我也看到了我班孩子的成長。因為上課的這個班是我從一年級帶上來的。為了上好這節課，班上的孩子自己動手畫，自己操做電腦，自己寫演說詞等等。在老師的指導下，他們的成長是有目共睹的。

在交流會上，一位老師提出，綜合實踐課如何體現別科的影子？這也是我一直困惑的問題。可是經過這一階段后，我感受到，綜合課想獨立也難。如我的這節課，孩子們在籌備的過程中，本身離不開美術，電腦，語文這些學科的幫助。我們一直在想如何滲透其他學科時，它們已悄悄進來了。

因為第一次嘗試這一類型的課，所以仍有許多困惑與不足，希望在這個平臺上，得到老師及專家們給予指導。

思想先行上一句篇五

近年來，我國各行各業都在積極推動社會主義核心價值觀的傳播和踐行。為了更好地弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大人民群眾正確的價值取向，思想先行月活動應運而生。作為一名大學生，我積極參與了此次活動，并有了一些深刻的體會和感悟。

第一段：認識到思想的重要性

思想是人類行為的源頭，決定了我們的言行舉止。思想先行月活動讓我深刻認識到思想的重要性。在活動中，我通過聽取專題講座、參與小組討論等方式，了解了社會主義核心價值觀的內涵與意義。我發現，優秀的思想可以引導我們正確的行為，激發我們的合理愿望，還可以激發我們成為更好的人的愿望。只有用正確的思想武裝自己，才能在今后的學習和工作中遇到問題不迷茫，不失去方向，才能更好地為社會的發展做出貢獻。

第二段：認識到思想先行的必要性

通過思想先行月活動，我更加深刻地認識到思想先行的必要性。一個國家、一個社會，只有在全體公民思想上達成一致，才能形成強大的力量，推動社會秩序的穩定和經濟的快速發展。而如果整個社會的思想觀念偏離了正確的軌道，就很容易陷入道德淪喪、法律意識淡薄等問題。正是因為思想先行的必要性，我才更加意識到自己要不斷提高自我修養，不斷學習新知識，以更好地發揮自己的作用，不斷推動自己周圍的環境達到更好的發展。

第三段：認識到思想先行的具體實踐

在思想先行月活動中，為了讓我們更好地實踐這一理念，組織者還布置了一些參與活動，以幫助我們更好地了解和踐行社會主義核心價值觀。比如，我們組織了走訪孤寡老人、無償獻血等活動，并組織關于社會主義核心價值觀的征文比賽。通過這些實踐活動，我深刻地體會到了助人為樂、誠實守信、勤勞智慧等價值觀的重要性，也切身感受到了這些價值觀對于個人和社會的影響力。

第四段：認識到思想先行促進個人成長

思想先行的活動是一個很好的機會，讓我認識到思想先行可以促進個人的成長。每一次參與活動，都是給我新的啟示，拓寬了我的思路，讓我更加清晰地認識到自己對待事物的態度和理念。同時，通過與老師和同學的交流，我也學到了很多不同的觀點和經驗，讓我在思考問題、解決問題上更加有信心和能力。這些經驗不僅對我的學習和生活具有積極影響，也讓我對未來的人生道路更加有了信心。

第五段：認識到思想先行的長遠影響

思想先行的活動不僅對個人具有影響，更是對整個社會具有長遠的影響。只有讓每個人在思想上達成一致，才能凝聚起人人為我，我為人人的力量，共同推動社會的進步。一個國家、一個社會的繁榮與否，都離不開正確的思想引領。因此，思想先行活動不僅是一次推動社會發展的活動，更是一次引領時代潮流的活動。

通過思想先行月活動，我深刻認識到思想的重要性，也明白了思想先行的必要性。通過實踐和交流，我更加堅定了信念，并對個人的成長和社會的發展有了更深入的思考。我相信，在思想先行的道路上，我會繼續努力，不斷提升自己，為社會主義核心價值觀的傳播和踐行做出貢獻。同時，我也期待這種思想先行的活動能夠在更廣泛的范圍內開展，讓更多的人受益，為社會的進步貢獻力量。