我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩實驗動物心得體會篇一

肺水腫是指由于某種原因引起肺內組織液的生成和回流平衡失調，使大量組織液在很短時間內不能被肺淋巴和肺靜脈系統吸收，從肺毛細血管內外滲，積聚在肺泡、肺間質和細小支氣管內，從而造成肺通氣與換氣功能嚴重障礙。在臨床上表現為極度的呼吸困難，端坐呼吸，發紺，大汗淋漓，陣發性咳嗽伴大量白色或粉紅色泡沫痰，雙肺布滿對稱性濕啰音。肺水腫為內科危急重癥，臨床癥狀兇險，病情發展急劇，易并發呼吸、循環衰竭，病死率極高，如果不及時診治，會引發嚴重的后果。目前，國內外復制實驗性肺水腫的模型很多，如油酸誘導，注射生理鹽水，吸入光氣等方法，都有很明顯的現象。我們采用切斷迷走神經的方法，對大鼠肺系數等指標進行觀察，觀察肺水腫模型是否建立。

1.1實驗動物：sd大鼠24只，體重做任何處理；b組為實驗組，將大鼠稱重麻

200-290g，雌雄隨意，由成都醫學院實醉（用3.6%水合氯酸麻醉，按100g/1ml的驗動物中心提供。量）后，找出一側迷走神經，用手術剪剪斷；1.2實驗藥品與試劑：3.6%水合氯酸。c組也為實驗組，將大鼠稱重麻醉（用3.6%1.3實驗儀器與器械：電子天平，注射器，水合氯酸麻醉，按100g/1ml的量）后，找燒杯，手術器械（解剖刀，解剖盤，解剖出兩側的'迷走神經剪斷。手術處理后，觀察剪刀，手術線眼科鑷等）、濾紙，計時器大鼠有無呼吸頻率改變、濕啰音、咳血、身等。體抽搐等體征變化，0.5小時后處死所有的鼠。

在解剖時，先結扎氣管以免液體外溢，將實驗動物隨機分為3個組，a組b組c然后將肺和心臟一同取出，剪去心臟和表面組各8只大鼠。a組為假手術組，將大鼠稱的脂肪組織，并用濾紙吸干表面的液體，最重，麻醉（用3.6%水合氯酸麻醉，按后分別將各組大鼠肺稱重，計算肺系數（肺100g/1ml的量）后，僅找出迷走神經，不系數=肺重量(g)/大鼠體重(kg)）。

在整個實驗中，b組c組中各有一只大鼠在剪斷迷走神經時不慎將頸總動脈剪斷，導致大出血死亡，a組b組c組都沒有出現濕啰音，也無咳嗽，鼻孔與口腔無粉紅色泡沫樣液體出現，也沒有抽搐，整個試驗期間大鼠都沒有死亡。根據實驗結果現象分析，并沒有出現肺水腫。

肺水腫是臨床較為常見的綜合病癥，有很多的致病因素。由于對其發病機尚未完全闡明，因此，常常借助于一些動物模型進行發病機制和相關治療的試驗研究。結扎迷走神經是急性肺水腫動物模型是常用的一種動物模型。迷走神經支配呼吸、消化兩個系統的絕大部分器官以及心臟的感覺、運動以及腺體的分泌。因此，迷走神經損傷可引起循環、消化和呼吸系統功能失調。在這次試驗中，結扎迷走神經一段時間后，即可觀察到b、c與a組對照出現的顯著性差異，首先為大鼠的呼吸急促、紫紺；試驗中觀察到a組大鼠雙肺呼吸音清晰，試驗b、c兩組大鼠雙肺呼吸急促渾濁，并且有少許的紅色粘液出現在鼻孔，顯示試驗組發生肺水腫，肺泡彌散功能嚴重降低；試驗后解剖各組大鼠，對照組雙肺飽滿，呈粉紅色，表面光滑，未見淤血，肺切面未見溢出粉紅色液體。試驗組肺體積明顯增大、被膜光亮、濕潤，表面呈現紅褐色或暗紫色，可見片狀淤血出血斑。目前，國內大量研究表面，肺重系數是一個衡量肺水腫比較好且準確的指標。

感恩實驗動物心得體會篇二

動物實驗課是大學生物學專業必修的一門實踐課程，我們通過觀察、實踐和分析等方式，對不同種類的動物進行實驗研究。在這個過程中，我深刻體會到了動物實驗課的重要性和必要性，并對動物實驗尊重生命、科學求真的原則有了更深刻的理解。

首先，動物實驗課在我們專業學習中起到了極其重要的作用。動物實驗是一種非常直觀也是最直接的方法，它可以幫助我們更好地理解生物學理論知識，鞏固和深化對課本內容的理解。在課堂上，我們能夠親眼目睹動物生長、發育和繁殖等過程，了解不同動物在不同環境下的行為和習性。在實驗室中，我們通過實際操作動物，掌握了動物解剖、組織學和細胞學等實驗技術，提高了動手能力和實驗設計的能力。通過這樣的綜合實踐，我們對生物學原理有了更深入的理解，提高了動手操作的技術熟練度，為今后的科研工作打下了堅實基礎。

其次，動物實驗課還有助于我們培養綜合分析和問題解決能力。在實驗過程中，我們會遇到很多問題，例如動物的血液循環、呼吸系統的運作、飲食和消化等問題。通過對這些問題的探究和實驗分析，我們能夠培養邏輯思維和分析能力，加深對動物生命體征的認識。同時，動物實驗還能幫助我們培養嚴謹的科學態度和觀察仔細、分析完整的能力。在實驗中，我們需要仔細觀察實驗現象，分析數據結果，并對實驗結論做出合理的解釋。這些培養了我們對實驗過程和結果的反思和總結能力，提高了我們問題解決的能力，錘煉了我們的科學精神。

第三，動物實驗課對我們養成尊重生命的觀念和保護自然環境的意識起到了重要作用。我們在實驗中接觸到了許多不同種類的生物，對它們的特性和生態習性有了更深入的了解。在這個過程中，我們深刻認識到生命是珍貴的，每種生物都有自己的價值和意義。我們應該尊重和保護每一個生命體，努力創建一個和諧的人與自然的共同發展的環境。通過動物實驗課的學習，我們不僅學會尊重生命，而且還能在今后的生活中提供更多的保護和幫助。

第四，與動物實驗課相關的倫理道德問題是我們需要認真思考和解決的。雖然動物實驗在一定程度上是為了科學研究的需要，但我們也要明確動物實驗的底線和原則，堅持以保護動物權益為前提。我們要遵循3Rs原則：減少動物實驗的數量、縮短實驗動物的痛苦時間、提高實驗的可重復性。同時，我們也要盡可能地選擇替代實驗方法，例如使用細胞和基因工程的方法，減少對動物的傷害。通過這樣的努力，我們能夠更好地平衡科研的需要與動物權益的保護，推動動物實驗的倫理道德發展。

綜上所述，動物實驗課是一門重要的實踐性課程，它在我們的專業學習中起到了重要的作用。通過動物實驗課的學習，我們不僅能夠更深入地了解和應用生物學理論知識，還能培養我們的問題解決能力和科學精神。同時，動物實驗課還能幫助我們養成尊重生命和保護環境的觀念，引導我們正確看待和解決倫理道德問題。我相信，在今后的學習和工作中，動物實驗課上的所學所感將對我有著深遠的影響和指導作用。

感恩實驗動物心得體會篇三

實驗動物學就這樣匆匆結束了，總覺得時間過得很快，心里有種說不出的不舍。記得最初選修這門課的時候，心里很是沒低，因為以前從來沒有接觸過動物實驗，（由于專業的原因吧）雖然很想學，可又擔心會跟不上其他同學，甚至會考試不過影響學位。不過最后還是選了，如果不學也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫學研究時所必須的嚴謹，現在想想當時的選擇是多么的正確，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學捕捉實驗鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學好這門課。以后每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細節，直至最后一節課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當看到因為自己操作失誤而致動物大出血，最后掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的。適應。后來我就笑著對同學說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個實驗，合理的去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。

隨著對醫學研究的不斷深入，動物實驗在醫學、藥學中的應用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫學的發展歷史告訴我們：有些問題單憑臨床經驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是為了更長遠的社會利益，那幾乎所有的醫學科研成果是以無數動物的生命作為代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動物們吧。

通過學習這門課，最大的收獲我覺得并不是學會了多少種實驗的操作（當然這是最基本的要求），而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執著，細心和認真嚴謹的態度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節出了問題都會導致最終的失敗，所以就要求我們去負責的對待每個環節，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達到預期的目的。

最后，更要感謝的就是這么多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學術熱愛、嚴謹的精神和為人師表的優秀風范，也許我們以后就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生。

感恩實驗動物心得體會篇四

動物學是生物學基礎學科。在中國近代第一份生物學高等教育專門的課程表中動物學實驗安排在第一學年，每星期10個課時，僅次于第三學年的植物學實驗20課時，位于第二。1913年1月12日教育部公布《大學規程》，生物學分為動物學與植物學兩門，并對兩門學科的課程進行了明確規定。20年代中后期，一批留學生學成回國，從事生物學教育，實驗生物學課程也紛紛發展起來，如1929年，壽振黃在清華大學開設胚胎學課程；1930年，蔡堡在中央大學開設胚胎學和實驗動物形態學課程。解放以后至1956年，全國各所大學生物系基本上設置的是生物學專業。1991年，當時的國家教委根據國內人才培養的需求和專業設置過細的問題，提出了寬口徑培養的人才培養規劃。

根據國家教委的`指導精神，1991年生物學教指委在內蒙古大學召開了工作會議，會議探討了生物學專業設置問題，提出了國內生物類本科生專業設置的指導性建議，生物科學專業基礎課逐漸走上了模式，即植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學6門主要課程，另外根據學校的不同和特點，設置了分子生物學，生態學等課作為補充。1998年以來，全國高校的生命科學學院在211工程、基地建設項目、世行貸款國家財政撥款項目及國家有關部委與地方政府共建項目契機下，深入進行實驗課教學改革和實驗室建設，探討出了一條培養具有創新思想和較強綜合分析能力與動手能力的、面向21世紀生物學人才需求的實驗課改革和教學管理體制改革道路。

知識學習的重要方面是學會運用它，并用它來啟迪智慧、塑造性格，動物學實驗課程對培養學生的動手操作能力、分析和解決問題能力，提高學生創新能力和綜合素質具有重要作用。對大多數接受過動物學科嚴格理論學習、實驗訓練的學生來說，無論他們進入產業界從事管理工作，還是到中小學當教師，他們將是醫藥、農學、生物技術產業最優秀的人才資源。

感恩實驗動物心得體會篇五

近年來，隨著動物保護意識的提高，越來越多的人開始關注和保護動物。然而，在科學研究和醫學領域，動物實驗仍然是不可或缺的一環。雖然動物實驗在推進科學發展和人類醫療上起到了重要的作用，但是我們也需要意識到動物實驗保護的重要性，并采取措施保護動物的權益。在長期的觀察和實踐中，我從動物實驗保護中得出了一些個人心得體會。

首先，我們應該推動替代實驗方法的研究和應用。目前，許多替代實驗方法已經被開發出來，可以替代一些傳統的動物實驗方法。例如，體外細胞培養、計算機模擬和人工智能等技術的發展，使得人們可以更好地模擬和研究人體內部發生的生物反應。因此，我們應該鼓勵科學家和研究機構使用這些替代方法，以減少對動物的實驗數量。同時，政府和相關機構也應該加強對替代實驗方法的支持和投資，推動這些方法在科研和醫療領域的廣泛應用。

其次，我們應該加強法律法規的制定和執行。動物實驗保護的效果和落實與否，與相關的法律法規的完善和執行密不可分。當前，我國已經有了一些動物保護的法律法規，但是在實際執行中還存在許多問題。因此，政府和有關部門應該進一步修改和完善相關法律，讓其更具可操作性，加大對違法行為的打擊力度，確保法律的執行力度和效果。此外，還需要加強對動物實驗的監督和管理，建立健全的評估制度和監測機制，確保實驗的道德性和合法性。

再次，我們應該提高公眾的動物保護意識。動物實驗保護不僅僅是科學家和研究機構的責任，也是廣大公眾共同的責任。我們應該加強對動物實驗保護知識的宣傳和普及，增強公眾對動物權益的認識和關注，并號召大家積極參與到動物保護的行動中來。可以通過媒體宣傳、社會活動和教育課程等方式，提高公眾的動物保護意識，倡導人與動物和諧相處。

最后，我們應該加強國際合作，共同推進動物實驗保護。動物實驗保護是一個全球性的問題，沒有任何一個國家能夠獨自完成。因此，我們應該加強國際合作，共同研究和解決動物實驗保護的難題。可以通過組織國際會議、建立科研合作平臺和開展人員交流等方式，促進不同國家和地區之間的合作，共同推進動物實驗保護事業的發展。

總之，動物實驗保護是一個復雜而關鍵的問題，需要全社會共同努力。作為個體，我們應該積極參與到動物實驗保護中來，推動替代實驗方法的研究和應用，加強法律法規的制定和執行，提高公眾的動物保護意識，加強國際合作，共同推進動物實驗保護事業的發展。只有這樣，我們才能更好地保護動物的權益，推動科學事業的發展。