教案可以作為教師備課的工具，也可以為評估教學效果提供依據。大班教案范文的分享是為了促進教師之間的互相學習和交流，共同提升教育教學水平。

中班動物本領大教案及反思篇一

1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。

2.產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發現。

活動準備

1.收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。

2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。

3.《動物的超級本領》教學掛圖。

活動過程

1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。

2.引導幼兒交流“動物運動之最”。

3.玩游戲“動物本領大比拼”。

(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。

(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。

4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。

(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。

(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

5.活動延伸。

鼓勵幼兒繼續搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。

中班動物本領大教案及反思篇二

開學時，教師與小朋友談論春節里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產生了濃厚的興趣由此產生了這個主題內容。

1.通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領。

2.培養幼兒愛提問，樂于收集資料等主動學習的能力。

動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人一張

一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。

二、故事后提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領？

逸晨：每一種動物都有自己的本領，不能互相比較。

陳銘：不同的動物有不同的本領

由此，教師引出了“動物的本領”這一話題

三、幼兒每人拿出自己的調查表并互相交流他們所了解的動物的本領。

小潔：駱駝是沙漠之舟

張蕾：信鴿會送信

宇昕：大象長長的鼻子會運木頭

若儀：蜜蜂會采花蜜

逸如：老虎會用尖尖的牙齒咬人

通過這個環節，教師發現孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發言，顯然，孩子們對“動物的本領”這個話題是十分有興趣的。

四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領

a組：從提供的書籍中查找資料

b組：觀看電腦課件，查找資料

c組：圍坐一圈看動物世界的vcd

耀林：我發現有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色

予靖：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色

聿興：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚

宇辰：豹子是短跑冠軍

夏耘：北極熊不怕冷

擰月：老虎會游泳

陳圓：猴子會在樹上蕩秋千

樂其：松鼠的尾巴可以當降落傘

宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度

津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用

孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動

物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的'特殊本領，其他四類”，并引導幼兒看網絡圖。

六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。

七、針對本節課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。

孩子們在活動中提到了有關動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續探索。

八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。

本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發了我對現代多媒體教學手段的思考。現代設備能讓我們能節約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們去接觸它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的vcd與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發孩子們的智慧。

但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領”內容很廣，教師沒有引導幼兒正確區分動物的特殊本領與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發性語言不夠等等。

中班動物本領大教案及反思篇三

1、 嘗試用語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征。

2、 愿意參加表演游戲。

3、 鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。

“今天森林里來了許多的`動物朋友，我們一起看看誰來了。”

1、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長耳朵的小兔）”；“你

怎么知道是小兔來了（讓幼兒根據生活經驗說出小兔的特征——長耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小兔叫出來，先叫它的名字，但小兔沒有出來，在把小兔的特征叫出來“小兔子，小兔子，長耳朵的小兔子，快快出來吧”，然后就顯示出小兔；讓幼兒學學小兔是怎么走路的。

2、“看看誰來了（出示藏在樹后扁嘴巴的小鴨）”；“你怎么知道是小鴨來了（讓幼兒根據生活經驗說出小鴨的特征——扁嘴巴）”；幼兒說對了，，老師引導幼兒把小鴨叫出來，先叫它的名字，但小鴨沒有出來，在把小鴨的特征叫出來“小鴨子，小鴨子，扁嘴巴的小鴨子，快快出來吧”，然后就顯示出小鴨；讓幼兒學學小鴨是怎么走路的。

3、“看看誰來了（出示藏在樹后露出硬硬殼的小烏龜）”；“你怎么知道是小烏龜來了（讓幼兒根據生活經驗說出小烏龜的特征——硬硬殼）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小烏龜叫出來，先叫它的名字，但小烏龜沒有出來，在把小烏龜的特征叫出來“小烏龜，小烏龜，硬硬殼的小烏龜，快快出來吧”，然后就顯示出小烏龜；讓幼兒學學小烏龜是怎么走路的。

4、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長胡子和三角耳朵的小花貓）”；“你怎么知道是小花貓來了（讓幼兒根據生活經驗說出小花貓的特征——長胡子和三角耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小貓叫出來，先叫它的名字，但小貓沒有出來，在把小貓的特征叫出來“小花貓，小花貓，長胡子的小花貓，快快出來吧”，然后就顯示出小花貓；讓幼兒學學小花貓是怎么走路的。

1、 師：小動物們要去參加音樂會，你們想去嗎？（放《走路》音樂，

幼兒表演，鼓勵每一個孩子都參加）

2、 師：老師今天為大家準備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾，我們到外面草地上去表演吧。

中班動物本領大教案及反思篇四

1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。

2、產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發現。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

1、收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。

2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)

3、《動物的超級本領》教學掛圖。

1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。

2、引導幼兒交流“動物運動之最”。

3、玩游戲“動物本領大比拼”。

(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。

(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。

4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。

(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。

(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

鼓勵幼兒繼續搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。

每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物超級本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。

中班動物本領大教案及反思篇五

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解“仿生學”的含義。(活動重點)

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)

(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

(2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)

2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。

二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的.這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造。

2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發明什么?;(鼓勵幼兒大膽交流猜想)

小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了;從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。

(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結：讓幼兒理解“仿生學”的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發明了叉子;這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫“仿生學”。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合“仿生學”的含義大膽猜想可以發明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)

2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)

3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

文檔為doc格式

中班動物本領大教案及反思篇六

1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。

2.體驗模仿動物本領的樂趣。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

跳繩、拱門、彩球等。

一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

二、過程

1.學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的'小球。

2.幼兒嘗試練習。

師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

3.游戲：小小馬戲團。

（1）老師介紹游戲的玩法和規則。

（2）組織幼兒體驗一次游戲。

（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

（4）幼兒分組進行接力比賽。

三、結束部分

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。

中班動物本領大教案及反思篇七

1、掌握立定跳遠動作要領，能跳過80~90厘米寬的距離。

2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規則，樹立初步的規則意識。

掌握立定跳遠動作要領。

能跳過80~90厘米寬的距離。

布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）

1、隊列練習：左右分隊走。

2、準備活動，充分活動身體。

幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發其參與活動的興趣。教師帶領幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關節及上肢、腰的前后繞環等準備活動，使幼兒上下肢、踝關節得到充分活動。

師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

3、小動物學本領，教師示范動作，體驗立定跳遠的動作要領。

教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。

師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動物們正要準備一場跳遠比賽，看看哪個本領大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學本領。

從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠）。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩。"幼兒自由練習，教師巡回指導。

4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠的基本要領，幼兒自由嘗試。

----屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。

預備，腿微曲、臂向后擺動、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

5、游戲：比比誰的'本領大。反復進行游戲兩遍。

教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進行比比誰的本領大的游戲。

師：小動物們我們先訓練到這，該比一比我們的真本領啦，隨我一起到森林比賽去吧。

6、結束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。

師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。

師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"

1、教師示范動作必須準確

2、場地設定變成行進跳

1、教師示范規范動作

2、把荷葉板減少為兩個

中班動物本領大教案及反思篇八

活動目標:

1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。

2、產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發現。活動重點:能夠大方的說出動物的本領和生活習性。活動難點:通過觀察，看出并說出動物的本領。活動準備:

1、動物的超級本領視頻

2、五禽戲圖片

3、課件、音樂活動過程:

1、看一看動物的超級本領，初步了解動物的各種本領導入，動物要開運動會，引起幼兒興趣。

t:小朋友們，動物王國要開運動會了，猜一猜都有哪些小動物來參賽?小朋友覺得動物里誰跑的最快?誰跳的最高?誰的力氣最大?我們來看一看到底誰最厲害。

播放《動物的超級本領》

2、試一試動物的本領，理解動物的到底本領有多大

教師將視頻中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式，讓幼兒理解。

t:剛剛我們看了動物的超級本領，請小朋友想想，里面誰長跑最厲害?鹿每小時可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。誰跳的最高?袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。動物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動十倍體重的東西。請十個小朋友抱在一起，再請一個小朋友抱抱試試。

長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢?老師給你們比一比。小結:動物的本領都很厲害，我們人類跑跳舉重都比不過小動物，那我們人類有什么本領，我們一起來看看。

3、動物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的發現。教師引導幼兒說說人類哪些運動是由動物那里學來的。

t:小朋友們看過過運動會比賽嗎?都有哪些項目?我們人類很厲害，創造出這么多運動，但是小朋友知道嗎，很多運動都是人類看了小動物的.運動而創造的，我們人類的本領就是模仿，我們來看看圖片，猜猜他們都是學的哪些小動物。播放課件圖片提示。

t:小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，老師請小朋友來展示。

總結:動物都各有各的本領，小朋友們也要學動物多運動，鍛煉自己的本領，經常運動可以擁有健康的身體。