教案中的教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的高一教案范文，僅供參考，希望對廣大教師有所幫助。

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇一

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙、筆、展板。

(一)教師通過提問，引起幼兒對動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

教師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰會(huì)告訴我們?

教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"5.請個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

(三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇二

1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。

2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

聽診器1—3個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

1、引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)的聲音。

3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。

教師：用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同？

1、觀察桌上的材料

塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

2、教師提問：

我們能運(yùn)用桌上的`材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎？”

3、教師示范制作方法：

在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過，再用回形針卡住。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、用自制電話通話。

教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

3、教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了。

動(dòng)聽的聲音和煩人的噪音

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇三

1、激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。

3、初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。

1、了解人們是如何知道天氣變化的

教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

我們怎么才能知道明天的天氣呢？

（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報(bào)）

2、你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。

你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？

（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）

1、了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。

播放課件演示

（1）螞蟻搬家

它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？

小螞蟻為什么要搬家？

（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？

什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？

（3）燕子低飛

看！在天空中飛翔的'小燕子，飛到什么地方了？

（4）小魚水上游

小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？

（5）烏龜“冒汗”

這些小動(dòng)物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。

請你跟旁邊的小朋友討論一下。

你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？

2、觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3、小結(jié)：

剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？

（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）

一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，

人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。”

4、聽一聽

（1）剛才我們是通過觀察小動(dòng)物的變化預(yù)知天氣的，

農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣，

他們還能通過小動(dòng)物的叫聲來判斷天氣的變化呢？

（2）課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？

（幼兒討論。）

教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

請小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇四

1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。

能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

1、多媒體課件ppt

2、學(xué)習(xí)單、筆

3、雨天晴天、等氣象標(biāo)志

一、談話導(dǎo)入

幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、（引導(dǎo)幼兒說出天氣）

老師：大家說得都對,出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事,今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象標(biāo)志

拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，提問：

（1）你們看這張圖片上畫的是什么天氣啊？（晴天）

（2）如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢？

小朋友們自由討論，回答問題，

小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來表示。

同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)志。

小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。

幼：不知道，有可能……

三、提前知道天氣的方法

小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……

出示能知道天氣途徑的圖片，cctv天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)。

四、能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物

近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便，大象站長貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員，小朋友們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來報(bào)名呢。（提前請6位小朋友分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們）

師：小朋友們說的很好，那我們就去看看哪些小動(dòng)物來應(yīng)聘氣象員了好嗎？

第一個(gè)來的是小蜻蜓，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

第二個(gè)來的是小魚，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。

第三個(gè)來的是青蛙，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。

第四個(gè)來的是螞蟻，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。

第五個(gè)來的是小狗，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

第六個(gè)來的是烏龜，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

小朋友們，你們覺得大象站長都收下了嗎？

我們一起來聽聽這些小動(dòng)物自己是怎么說的?

蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”

小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。

青蛙說：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。

螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏啵浅３睗瘢覀兊募乙沧兊煤艹睗瘢浅ｋy受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。

烏龜說：“要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。

五、游戲：小小氣象員

請6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來做天氣播報(bào)，如：大家好，我是今天的氣象播報(bào)員，今天是11月20號，天氣晴朗（看當(dāng)天天氣），接下來為大家播報(bào)明天的天氣（和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)）

六、完成操作單

給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。

通過活動(dòng)，小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。（如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨，……）

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇五

1.了解恐龍的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍的特征。

2.學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據(jù)恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類。

3.激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。

課件-食草恐龍和食肉恐龍

2.各種恐龍卡片，記錄表

一、幼兒介紹自己的收集資料

1.幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說一說自己的調(diào)查情況。

要求說清楚恐龍的名稱

2.教師小結(jié);恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。

肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。

大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

二、按照食性給恐龍分類

1.按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類恐龍喜歡吃什么呢?

那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?

(引導(dǎo)幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。)

2.師幼討論幼兒的分類情況。

三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。

1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?

2.引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的`不同，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長。

3.根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類

4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?

小結(jié);幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。

5.觀察恐龍圖片

判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

問題：草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的呢?

引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識(shí)，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇六

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于＂雨天螞蟻搬家＂的故事。）2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙、筆、展板。

（一）教師通過提問，引起幼兒對動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

教師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？

教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰會(huì)告訴我們？

教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢？

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

3.教師講述＂螞蟻搬家＂的原因。

4.講述 ＂蜻蜓＂＂燕子＂ 低飛的故事。＂除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？＂5.請個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

（四）教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

1.動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

事先請家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教學(xué)資源。

3、紙、筆每人一份。

4、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。

（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

（3）出示本地當(dāng)天的'天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

2、認(rèn)識(shí)天氣符號，了解其代表的天氣情況。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對我們生活的幫助。

（1）請幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來那些幫助。

（3）出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

4、請幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

5、游戲：看天氣做動(dòng)作。

教師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天，幼兒做出打傘的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸

1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。

2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

大班動(dòng)物與天氣教案及反思篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

圖片若干

三、活動(dòng)過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?