總結知識點可以幫助我們找到薄弱環節，有針對性地進行復習和提高。大家注意了，下面是幾篇優秀的軍訓總結范文，希望能夠給大家一些寫作指導。

社會救助宣傳月活動總結

縣民政局：

為進一步規范社會救助工作，提高服務質量和水平，鎮黨委、鎮政府高度重視社會救助宣傳工作，按照《關于開展社會救助宣傳月活動的通知》(x民發____________號)文件精神，精心組織，在全鎮范圍內扎實開展以“陽光救助暖萬家”為主題的社會救助宣傳活動，取得了一定的成效，現將工作情況總結如下：

一、基本情況：

____x鎮位于____x縣北部，總流域面積____x平方公里，耕地面積____x萬畝，其中水澆地保灌面積____x萬畝。轄____個村，x個社區，____個村民小組，總人口____x萬人，其中小城鎮人口____萬人。自今年城鄉低保規范化管理工作以來，享受城市低保____x戶，____x人;農村低保____x戶，____x人;共有農村分散供養五保戶____x人;共有持證殘疾人____x人____中享受農村低保的殘疾人____x人。2012年農民人均純收入____x元。

二、主要做法。

1、加強領導，建立機構。我鎮成立了社會救助宣傳工作領導小組，由鎮政府鎮長任組長，分管副鎮長和民政所長任副組長，各包村組長為成員。各村(社區)均成立了以主任為組長，民政救助員為副組長、村科技員、綜治員及村民小組組長為成員的工作領導小組。

件投入。

3、狠抓宣傳，提高群眾知曉率。為了提高群眾的知曉度，我鎮首先是統一認識，擬發了社會救助政策宣傳月工作方案，并擬定宣傳方案，下發了通知，及時召開了鎮村兩級的工作動員會。其次是切實有效的宣傳方式：資料宣傳，每戶發放1份宣傳資料，分正反兩面張貼在農戶家中顯眼位置，在集鎮宣傳欄、村(社區)宣傳欄、社級聚居點等地方張貼宣傳資料、懸掛宣傳標語，如____x村村級召開了動員會后，明確由農村低保戶到每個社的農戶家中張貼宣傳資料，在3天之內就將資料張貼到了農戶;開會宣傳，村(社區)召開黨員和村民代表大會2次，社級召開戶代表會進行廣泛宣傳。三是宣傳進校園，針對我鎮農村中青年人普遍外出打工，在家的老年人對政策法規存在理解障礙的現象，我鎮會同鄉教委，利用課間時間，為子部分中小學1000多位師生詳細講解社會救助政策，并向每位師生發放了一份宣傳資料。寄希望于廣大在校生將政策帶給在家的老人們，讓他們正確了解政策，發揮在校學生的能動作用。四是宣傳進集市，每到鎮區分集日，我鎮民政工作人員向過往行人發放宣傳資料，并針對性的講解相關救助政策。截至十一月上旬，已發放各類救助政策資料數千份，接待群眾政策咨詢數百人。

4、明確人員，落實責任。各村(社區)的社會救助宣傳由各村鄉鎮包村干部和民小組組長分片負責，將社會救助宣傳與合作醫療、養老保險等工作有機結合，充分發揮社級基層組織的積極作用。建立以村、社宣傳為主體的層次分明的宣傳網絡，做到村不漏社，社不漏戶。真正讓城鄉群眾了解低保救助、醫療救助、臨時困難救助等方面的政策。

5、強化督查，嚴格考核。我鎮的社會救助宣傳活動的結果認定，鎮政府已于11月上旬對各村(社區)的社會救助政策宣傳群眾的知曉率進行了抽查，以隨機抽查10戶確定知曉比例的形式，檢查各村(社區)開展社會救助宣傳工作的情況，把規范社會救助、加強宣傳的檢查結果列入對各村(社區)年度的工作考核。

三、存在的問題及下一步打算。

雖然我鎮的`社會救助宣傳工作在各級領導的高度重視下取得了一定的成效，但也存在不足，主要表現在我鎮人口多，人員居住分散，農村中青年人普遍外出打工，在家的是老人、婦女、兒童，對政策法規存在理解障礙，知曉率也會受到影響。今后，我們將把社會救助宣傳納入常態化工作，堅定不移的宣傳下去，有效利用節假日及鎮區分集的機會，進一步擴大宣傳，讓這些惠及民生的優惠政策深入人心，讓群眾得到實惠，為構建和諧郭城創造良好的條件。

特此報告。

資助政策宣傳班會總結

為了進一步加大學生資助工作宣傳力度，鞏固提升脫貧攻堅學生資助成果，助力鄉村教育振興，同時充分發揮獲國家獎助學金及其他各項資助政策受資助學生的積極性。9月14日冷水灘區濱江小學開展學生資助政策宣傳主題班會活動。

在資助政策主題班會課上，教師們就資助政策的指導思想、享受對象、辦理流程、資金發放等幾個方面進行宣傳講解。學生們在聽了老師的講解后都積極踴躍地舉手提出自己的想法，使得班會活動氣氛達到一個高潮。

通過學習，學生們知道了“國家不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。老師還請學生們向家人、鄰居、親戚朋友宣傳，讓身邊困難家庭學生看到希望，感受到政府的'溫暖，解決他們以后求學的憂患，使他們對自己未來的求學之路充滿信心。

社會救助宣傳月活動總結

20____年第一季度救災救濟工作在雙節期間起到了重要作用。為保障災區群眾生活，使災區群眾有飯吃、有衣穿、有被蓋，過上幸福、美滿、祥和的春節，我們堅持以人為本的思想，急災民之所急，想災民之所想，幫災民之所需，認真調查摸底，制定救濟方案，很抓政策落實。具體工作匯報如下：

一、上年度的災情情況。

去年夏秋兩季農作物遭到了暴雨、臺風、干旱等自然災害的.襲擊。據調查統計，全縣受災面積1070.3公頃，其中成災面積657.3公頃，絕收面積190公頃，受災人口1.6316人，因災造成房屋倒塌19間，造成農業直接經濟損失1230.75萬元。

二、冬令救濟情況。

組織各鄉鎮對災民的生活情況進行了認真調查，具體情況是，需口糧救濟人口3.8萬人，需口糧救濟數量360萬斤，需衣被救濟人口0.65萬人，需救濟數量1.2萬件(床)，對災民困難戶的生活情況進行了分類排隊，登記造冊。針對調查的情況，縣局領導非常重視，下撥救災資金330萬元，及時安排對災民困難戶實施救濟。共救濟了1.3萬戶，4.5萬余人。通過開展救災救濟以及互助互濟的生產自救活動，保障了災區群眾的生活，維護了災區的社會穩定。

資助政策宣傳班會總結

根據xx教體函〔20xx〕號《關于認真做好20xx年秋季開學期間學生資助宣傳工作的通知》，界牌小學切實做好了學生資助宣傳工作，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進學校的教育教學工作，現將學校開展學生資助政策宣傳活動總結如下：

大力宣傳《義務教育學生資助》政策：免學雜費、免費教科書、免作業本費、貧困住校生生活補助等學生資助項目。

我校是一所農村小學，轄區有丘陵，學校部分學生家庭經濟確實困難，為了讓國家的資助政策人人知曉，我校通過宣傳欄、家長會、學校家委會微信群、班級微信群、學校網站等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，盡量做到家喻戶曉、深入人心。

為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：

1.制作學生資助政策宣傳展板，并放于學校校門口，讓每一個進校的學生、家長都能了解國家的資助政策。

2.發放宣傳資料。學校發放宣傳資料200多份，做到建檔立卡學生人手一份。以更方便的形式讓建檔立卡貧困學生了解、掌握各項資助政策的內容。

3.利用學校網站、家委會微信群、班級微信群宣傳國家資助政策。

4.在小學生、幼兒園家長會上，向學生家長宣傳國家資助政策。

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的`了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發展的良好氛圍。

資助政策宣傳班會總結

在這次班會中，各年級輔導員老師向大家規范地介紹了學校關于資助政策的詳細信息，詳細講述關于獎助學金的申請流程和注意事項，引導學生規范使用各項資助資金等。

通過這次班會讓每位在校生全面了解我校各項學生資助政策，以便于同學們根據自己的實際情況正確申請國家助學貸款、獎助學金、學費補償代償、勤工助學等。使同學們在受到資助的`同時，也加強了對他們的誠信教育、感恩教育和社會責任感教育。

社會救助宣傳月活動總結

一、基本情況：

我鄉地處永靖縣東部干旱山區，共轄____個村____個社____戶____人。2013年我鄉共有城鄉低保____戶，____人，其中：城市低保____戶，____人，農村低保____戶，____x人;共有農村五保____人，孤兒____人。

二、工作成效。

我鄉____個村總計發放社會救助宣傳資料________份，張貼宣傳噴繪____面，制作宣傳欄____個，張貼宣傳小標語____幅，發送手機短信____次，發動學生向家長面對面宣傳____人次。

三、主要工作情況：

1、加強領導，建立建全機構。

我鄉成立了社會救助宣傳工作領導小組，由鄉黨委副書記、鄉長____x任組長，副鄉長____x任副組長，各包村領導、各站所負責人為成員的領導小組。并落實了干部包村包社責任制。

2、籌集資金，加大宣傳投入。

我鄉____個村，發放社會救助宣傳資料________份，張貼宣傳噴繪____面，制作宣傳欄____個，張貼宣傳小標語____幅，發送手機短信____次。在鄉級財力非常困難的情況下，鄉黨委、鄉政府籌集____萬元完善了社會救助宣傳工作的硬件投入。

3、狠抓宣傳，營造宣傳氛圍。

4、明確任務，靠實責任。

各村的社會救助宣傳由包村領導負責包片，干部包社，將社會救助宣傳與農村低保清理和規范工作、村“兩委”換屆、“雙聯”行動等工作有機結合，充分發揮村社基層組織的積極作用。建立以村、社宣傳為主體的層次分明的宣傳網絡，做到村不漏社，社不漏戶。真正讓群眾了解低保救助、醫療救助、臨時困難救助等方面的政策。

四、存在的問題。

雖然我鄉的社會救助管理宣傳工作在各級領導的高度重視下取得了一定的成效，但也存在不足，主要表現在我鄉地處貧困山區，人員居住分散，農村中青年人普遍外出打工，在家的是老人、婦女、兒童，對政策法規存在理解障礙，知曉率也會受到影響。

五、下一步的打算。

我鄉社會救助管理宣傳工作在鄉黨委、政府的領導下，在縣民政局及相關部門的鼎力支持下，我們將把社會救助宣傳納入常態化管理工作，堅定不移的宣傳下去，下一步的目標是有效利用春節返鄉農民工回家過年及黨員冬訓的機會，進一步擴大宣傳，讓這些惠及民生的優惠政策深入人心，讓群眾得到實惠，為構建和諧____創造良好的條件。

就業創業政策宣傳總結

資助政策宣傳班會總結

為認真貫徹大學生國家資助政策，推進我院學生資助工作的順利開展，于4月15日-4月25日在我院登封校區組織了一次20xx級新生資助政策宣講活動。

本次活動以班級主題班會的形式開展。在班會期間，班級輔導員根據國家相關資助政策，結合我院實際情況，帶領同學們集中學習了我省高校資助政策體系。并學習了《鄭州大學體育學院學生管理手冊》中關于家庭經濟困難學生的相關文件，如《鄭州大學體育學院家庭經濟困難學生認定工作暫行辦法》、《鄭州大學體育學院家庭經濟困難學生資助辦法》等。

通過本次主題班會，20xx級新生們了解了學生資助體系和資金來源、資助對象、家庭經濟困難學生的認定等內容，深刻感受到黨和國家對大學生的'關心和幫助，讓同學們尤其是家庭經濟困難的學生學會自立自強，健康成長成才。

資助政策宣傳活動總結

為加大大學生教育資助政策宣傳力度，普及家庭經濟困難學生資助知識，使我院20xx級新生進一步深入了解國家教育資助政策，9月29日，我院學工辦在新生中組織各班開展“國家資助政策宣傳”主題班會活動。

主題班會先由權益部部長向全體學生宣讀國家頒布的的大學生資助政策體系宣傳冊內容，然后由班主任就本學段和下一學段的相關資助政策、資助對象、資助標準、資助程序等內容組織學生交流，當堂解答學生疑難問題，并動員學生回家后對家長進行資助政策宣傳。

此次主題班會活動，旨在通過學生的學習與宣傳，加大教育資助精準扶貧宣傳的'力度，讓黨和國家的教育惠民政策得到更深入的宣傳，提升資助政策的知曉率，特別要讓受資助的學生、家長能準確了解享受的資助政策和資助的金額。

資助政策宣傳活動總結

為切實做好學生資助政策的宣傳工作，讓家長、教師及學生更加全面和深入的了解學生資助政策，在全校營造關心幫助家庭經濟困難學生的濃厚氛圍，確保學生資助政策順利貫徹實施，結合學校實際情況，武勝縣金牛小學于近日開展了資助政策宣傳活動。

武勝縣金牛小學召開全體教師會議，對全校教師進行學前資助政策培訓，向教師們傳達學生資助政策精神，就學生資助的資助對象、資助標準到辦理程序給老師們做了詳細介紹。

該校成立學生資助政策宣傳領導小組，并制定學生資助政策宣傳方案，利用公示欄、廣播、家校聯系群、發放資助政策宣傳明白紙，將學生資助政策傳播到每一位家長及學生。

武勝縣金牛小學通過一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了關注家庭經濟困難學生、關注國家學生資助政策的良好氛圍。

大學資助政策宣傳總結

為了加強高校教育資助政策宣傳，進一步做好資助育人工作，讓每位學生熟悉高校各項資助政策，了解獎、貸、助、勤、免等資助政策體系，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，近期，人文學院開展了資助政策宣傳、送政策回母校等系列活動。

開展專場資助政策宣講會。9月20日，學院在明理南308教室召開資助政策宣講會，院黨委副書記姚嗣宏、學院資助聯系人、資助宣傳大使以及大一新生參會。姚嗣宏希望同學們借資助的東風，鼓起奮斗的雙翼，以進取者的姿態學習，用優異的成績回饋社會，報效國家。資助宣傳大使圍繞高校資助政策體系，從國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、服兵役高等學校學生國家教育資助等方面進行了講解。

制作并散發資助政策宣傳單。在大一新生報到之際，由學院資助宣傳大使制作并發放資助政策宣傳單，為新生解讀資助體系。

通過多種形式宣傳國家資助政策。利用互聯網優勢，建立線上qq答疑群，積極為同學解答有關學校特色資助體系方面的疑惑；資助宣傳大使利用寒假返鄉機會回到高中母校向學弟學妹們介紹自己如何在國家資助政策的幫助下安心學習、成長成才。

通過多途徑多渠道開展資助宣傳系列活動，人文學院全體新生對國家資助政策有了更深認識，對自己所享受的權利和所需承擔的'義務有了充分了解。系列活動使國家資助政策和學校“資助育人”的理念更深入人心，有利于學院資助工作規范操作。

資助政策宣傳工作總結

為進一步貫徹落實國家學生資助政策，根據城固縣教體局《城固縣學生資助宣傳工作方案》32號文件精神，為使我校的學生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項工作順利實施，我校采取多種形式進行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果。現就我校學生資助政策宣傳工作總結如下：

一、高度重視，加強組織。

我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各班主任老師為成員的國家資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了資助政策宣傳工作方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。

二、宣傳內容。

大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求；宣傳教育扶貧政策、宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。

三、發放宣傳資料，人手一份。

我校共發放兩千多份宣傳資料，確保學生、老師人手一份。發放了《致學生家長的一封信》、《城固縣各學段教育脫貧精準資助政策指南》和《教育脫貧攻堅精準資助政策宣傳順口溜》，保證人人知曉資助政策，了解資助政策。

四、多種形式廣泛宣傳教育扶貧資助政策，使廣大教職工、學生、家長了解國家資助政策。

（一）廣播宣傳。在中午和下午放學后的時間，積極利用我校校園廣播進行廣泛的國家資助政策宣傳，營造良好的宣傳環境，讓每位學生都了解到國家的宣傳政策。

（二）網絡宣傳。通過美篇大力宣傳各項國家資助政策和困難學生申報流程，積極擴大國家資助政策的影響范圍。

（三）展板宣傳。展板的內容涵蓋我縣的各項資助政策、家庭經濟困難學生的申請流程我以及發放資助金儀式的部分圖片等。

（四）板報宣傳。板報的內容涵蓋國家的各項資助政策、家庭經濟困難學生資助的申請流程、宣傳受資助學生成才的典型事跡。

（五）召開主題班會。通過資助政策“一堂課”主題班會的形式，向學生宣傳國家省市縣的資助政策、申請方式，同時對學生進行感恩、誠信、勵志教育，并給學生發放宣傳信，力爭每個學生都能了解國家的資助政策，以增強他們學習的信心、決心和戰勝困難的勇氣。

（六）媒體宣傳。積極主動向城固教育網、桔鄉教育等媒體投稿，積極參加新聞宣傳工作，宣傳好學生資助工作開展情況和實施效果等。每月宣傳報道不少于一次。

（七）其他宣傳方式。

1、印發《至學生家長的一封信》。

2、橫幅宣傳。

3、入戶走訪。

4、班級利用qq群和微信群。

5、利用好學校集會活動。

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，讓更多的學生與家長了解國家相關學生資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉深入人心，不斷擴大了學生、家長、社會對國家資助政策的知曉面，有效實施了對家庭經濟困難學生的資助，有利于學生明確自身享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學政策中的相關規定，有利于學生更好的從資助中獲益，順利完成學業。