幼兒園小班是孩子們進入學前教育的第一步，是他們接觸社交環境和學習的最初階段。幼兒園小班總結范文：通過幼兒園小班的音樂課程，孩子們培養了自己的音樂細胞，感受到了音樂的魅力。

幼兒園小班教案

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡單的應對方法。

5、教師小結:珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班教案

活動內容：點點愛上幼兒園。

重點領域：語言。

相關領域：社會。

活動目標：

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點、難點重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內容。

難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動準備1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

活動過程。

一、導入活動，激發幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？

四、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）。

幼兒園小班誰有困難我來幫教案設計

幼兒園小班教案

1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。

2.訓練反應能力及肢體動作的協調性。

活動準備。

1.音樂：快樂游戲。

2.小球若干，大球一個，場地。

活動過程。

一、導入。

教師花樣玩球，激起幼兒興趣。

教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

二、展開。

1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：

幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導。

教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續跳跟老師練習不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）及時請有創意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發創意玩球的更多方法。

三、結束。

“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”

幼兒園小班教案

1．了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境–地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。

2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。

3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

一、談話活動：感受空氣的重要性。

1、說說天氣記錄觀察。

——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

–誰愿意說說的？

（請2位幼兒介紹他的記錄）。

–老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？

–那其他的標記又表示什么天氣呢？

二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響。

這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？

–剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）。

–那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。

–原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的天氣呢？（幼兒回答）。

–那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？

教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？

那接下來看看老師來做個小實驗。

三、游戲，演示，直觀地顯示。

玻璃缸場景：

（1）汽車樹林房屋。

（2）制造霧霾。

–你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？

教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。

–我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

四、感受空氣質量的重要性。

–那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？

–我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

出示pm2.5圖。

–一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?

(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)。

教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。

–如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）。

–今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）。

—-我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?

我們的國家已經采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節綠化我們的環境，熄燈一小時（節約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責！

五、結束。

–馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧！

幼兒園小班教案

1．學習觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。

2．看圖講述畫面內容，培養幼兒大膽表述與創意想象的能力。

3．懂得穿褲子時將內衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。

ppt繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料

一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？

（讓孩子猜猜）

二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。

1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

二、觀看ppt依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實物。

1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。

（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）

2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。

三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說。

四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？

然后請一個小朋友回答。

2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。

3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。

1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內衣怎么塞到褲子里。

4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

（幼兒操作，老師巡回指導）

分發幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案

1、知道卡片中物品的名稱及用途。

2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。

3、習慣動手動腦，對分類活動產生興趣。

1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張

2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

1、教師出示自制卡片，引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么?。磕阒浪鼈兊拿謫?？

教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？

2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區域內（如將圖書卡片放到閱讀區）

教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？

3、引導幼兒實際操作，進行物品分類游戲。

教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區域內。

4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。

將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。

鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。

通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學習。

幼兒園小班教案

活動目標：

1、練習走跑跳動作，提高走泡動作的協調性。

2、學習在走跑活動中保護自己。

活動內容：小動物找家。

活動準備：

1、小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干。

2、拱形門橡皮筋獨木橋。

3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》。

活動課程實錄：

一、入場熱身。

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜等）。

二、情景導入。

“在盒子里有一些頭飾，請小朋友們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了，現在開始行動吧。”

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊）。

“現在，請寶貝們都到我的身邊來”，請一名幼兒“**你是哪種小動物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學給大家看看么？”請該幼兒模仿小貓走路?！澳隳７碌恼嫦瘢覀兇蠹乙黄饋韺W學吧！”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。

（對于表演得好的幼兒及時給予鼓勵表揚，激發幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動。）。

“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子?！备鶕崾拘◆~骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。

三、

游戲找家。

1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動物在場地自由玩耍。

突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆?！保ㄒ魳贰独茁暋罚?/p>

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中。（無障礙）。

2、根據幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。

不一會兒，雷聲又來了。

（1）請小動物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請小動物鉆過山洞（形拱門），爬過電網（橡皮筋）再回家。

（3）請小動物鉆過山洞（拱形門），爬過電網（橡皮筋），走過獨木橋再回家。

（游戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲）。

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）。

3、放松游戲。

活動反思：

幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

區角活動：

教師自評：幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

園長點評：本活動能夠通過情景的創設吸引幼兒的興趣，課程設置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發展水平。但整個活動小動物天晴時游戲的地點變化不夠大，難度遞增時情景創設的不夠清晰，個別幼兒不夠理解回家應走的路線。

幼兒園小班教案

1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、體驗手工制作帶來的快樂感。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。

2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶、錄音機。

一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

1、觀看大班幼兒模特表演。

2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？

教師小結：姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

二、欣賞自制假法，討論制作方法。

1、請幼兒說出漂亮假發是用什么什么材料做成的。

2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。

3、教師示范。

三、幼兒制作假發，教師巡回指導。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。

2、請幼兒戴上假發，在音樂中展示，體驗成功的喜悅。

通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發現：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發現幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現卷發，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發展；不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討。

幼兒園小班教案

1．培養幼兒愛護鳥類的意識。

2．引導幼兒用圓形制作小鳥。

準備。

1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。

2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

過程。

1．出示小鳥圖片，進行有關愛護鳥類的談話。

2．引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。

3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。

幼兒園小班教案

通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。

幫助幼兒體驗和理解詩歌內容，嘗試講清簡單的事情。

引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）

一、情境引入，激發興趣

二、教師提問

教師：樹葉寶寶為什么會掉下來呢？

三、分發落葉，幼兒觀察

教師提問二：那都像什么？

四、情境小表演

教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉一圈），請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉一圈），請紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩歌

六、師幼配合共念詩歌（游戲環節）

教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起來跳個舞，念到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

（第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發揮）

七、拓展幼兒思路

教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎？

教師：今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

比前兩次的課有進步，在方案設計上也有所創新，這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過于單調。最后，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設計的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環節的設置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

幼兒園小班教案

“水果照相館”一課的主要內容是讓學生認識蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學過程中幼兒聽的十分認真，在回答問題時也十分積極勇躍，教學活動中幼兒們表達了對水果的喜愛之情，整個活動中讓學生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說話的愉悅氛圍。

1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

一、了解水果的外形特征。

1.以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二、扮演水果娃娃。

請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

三、為“水果”照片制作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發幼兒產生為水果制作相框的愿望。

2.幼兒制作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把制作好的想礦布置在活動室墻面。

幼兒園小班教案

1.喜歡做實驗，進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關系。

2.實驗物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

1.出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

·圖中哪一輛車能開動？

3.幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

4.幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向對方，對方把東西接住并把能滾動的東西放在一起。

5.活動完成后，請幼兒觀察能滾動的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）

6.請幼兒在活動室內找出能滾動的東西。

1.喜歡做實驗和分享發現。

2.能辨別可以滾動的東西。

幼兒園小班教案

設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2、學習保護手的方法。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

1、硬紙板做的“大手”。

2、每人5個可以套在手上的小指偶。

3、幼兒用書。

1、教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。

2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看著自己的手練習說手指的名稱。

教師將指偶分發給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

3師生討論：如何保護我們的手。

4。教師做總結，活動結束。

在備課過程中，對活動內容教學等各個方面得到很大的啟發，對幼兒發展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看“手相”。

幼兒園小班教案

在理解兒歌內容基礎上，幼兒學會念兒歌，培養幼兒從小熱愛勞動的好習慣。

紅盤、綠盤各一個，紅糖、綠糖若干；木偶一個,糖和盤的操作材料每人一套。

師邊操作木偶邊念兒歌：

媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。

媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。

寶寶看見了，寶寶來裝糖：紅的糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”

四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖，幼兒分組練習裝糖，體驗其中的樂趣。

五、幼兒完整學念兒歌。

六、延伸。

改編兒歌，“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。

幼兒園小班教案

1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。

2、根據線索大膽表述自己的想法。

3、體驗活動的樂趣。

1、小兔、兔媽媽圖片

2、白紙上許多個圓

3、寶箱

1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽

師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

2、ppt出示三個寶箱，這是什么？

4、師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）

寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。

出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？

（幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）

請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓

寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結：原來呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？

師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了

打開第三個寶箱，師：你發現了什么？一棵樹

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關

兔媽媽的禮物是什么？蘋果

小結：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。

你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

幼兒園小班教案

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣。

ppt。

一、游戲《小手拍拍》，引發幼兒興趣。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細菌躲貓貓》。

1、爸爸：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（出示細菌）你們猜猜它是誰？爸爸：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了。

3、講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎樣把它趕出去的？爸爸：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

三、通過實驗，討論怎樣遠離小細菌。

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

2、剛才，叔叔給給大家講了怎樣遠離小細菌，那你們看一看，細菌到底有沒有遠離你？出示平板培養皿，為每一名幼兒做一個菌落數量的采集，讓孩子們直觀的看到菌落數量，從而引發孩子們勤洗手、認真的洗手的好習慣。