在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要做好筆記并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這樣才能更好地吸收和消化所學(xué)的知識(shí)。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)分享，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但受益匪淺。讓我體會(huì)到作為一名教師，能參加此次培訓(xùn)，是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認(rèn)清了邊疆與內(nèi)地項(xiàng)目的含義，明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)這次學(xué)習(xí)、就結(jié)合我校實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長(zhǎng)風(fēng)格。作為一校之長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。“領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對(duì)全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就要知道自己該做什么事情，而管理者就要去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。

一校之長(zhǎng)既是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人，又是教務(wù)工作的指導(dǎo)者。中學(xué)校長(zhǎng)的治學(xué)理念，辦學(xué)思路和策略是學(xué)校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來(lái)，教學(xué)環(huán)境和教育制度對(duì)中學(xué)校長(zhǎng)的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢(shì)下，如何把握好學(xué)校改革工作，推進(jìn)素質(zhì)教育改革在中學(xué)的全面進(jìn)行是肩負(fù)在校長(zhǎng)身上的重?fù)?dān)，我認(rèn)為做好一名中學(xué)校長(zhǎng)，在治校中應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行：

(1)、與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展要管理一所學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)兼顧教務(wù)與教學(xué)兩方面的責(zé)任。

(2)、以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平。

(3)、以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展作為學(xué)校的最高管理者，中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。

(4)、以創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化。在這一形勢(shì)下，舊有的高分低能教學(xué)模式已經(jīng)走向末路。

總之，作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，其工作是特別復(fù)雜的。要做好自己的本職工作，校長(zhǎng)只有做好自身的角色定位，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索，結(jié)合本校的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

高度認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證，是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，立足學(xué)校發(fā)展定位，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略;以學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)為核心;以中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn);以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點(diǎn)開(kāi)始做起：

1、以“校本培訓(xùn)”為載體，架設(shè)教師研修空間。

我校的校本教研，立足于學(xué)校、為了學(xué)校，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的校本教研制度，學(xué)校開(kāi)設(shè)了旨在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“我們?cè)谶@里起步”青年教師學(xué)習(xí)研討班和“我們?cè)谶@里騰飛”青年骨干教師研討班，我們教研組也圍繞“課改”抓學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)抓培訓(xùn)，以教研組學(xué)習(xí)帶動(dòng)備課組的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為教師工作、生活中的一部分，取得了較為理想的效果。

2、以“校本教研”為平臺(tái)，提高教師實(shí)踐能力。

專家引領(lǐng)“是校本教研活動(dòng)的重要的、不可缺少的支持力量。”也就是說(shuō)，應(yīng)該與校外資源建立起聯(lián)系，構(gòu)建更廣闊的研究平臺(tái)。以我校中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組為例，在區(qū)進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持、教研員的帶領(lǐng)下，我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人數(shù)次來(lái)我校圍繞“校本教研”，舉行了專題研討活動(dòng)，探索了“以解決問(wèn)題為目標(biāo)，以課例為載體，以課堂觀察、行動(dòng)研究為主要研究方法，以集體討論，共同研討為主要形式”的校本教學(xué)研究方式，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面，在注重教師的共同發(fā)展的同時(shí)，突出了教師的個(gè)性發(fā)展，活動(dòng)受到教師的歡迎，取得了很好的效果。在2009年6月3日，我校語(yǔ)文教研組開(kāi)展了以“新課程背景下，課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與實(shí)施”為主題的市級(jí)教研活動(dòng)，充分展示了我校的“校本研修”活動(dòng)，受到與會(huì)專家、老師的好評(píng)。

道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高。而德育是學(xué)校教育工作的重中之重，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也。”德育教育在學(xué)校教育中永遠(yuǎn)是一種腳踩大地，仰望星空的存在。中學(xué)的德育更是如此。初級(jí)中學(xué)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者的主陣地，初級(jí)中學(xué)中普遍存在日常行為習(xí)慣差、意志力較差，自律能力較差，法制觀念淡薄，追求物質(zhì)享受，心理素質(zhì)和心理承受能力較差。可以說(shuō)，中學(xué)中學(xué)生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗(yàn)。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)初級(jí)中學(xué)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。

1、抓好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，形成良好的教育氛圍

學(xué)校德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師肩負(fù)著德育教育的重任，他們的思想道德素質(zhì)如何，不僅直接影響到領(lǐng)導(dǎo)管理的效率、決策，而且對(duì)廣大學(xué)生起著極大的教育示范作用。因此，學(xué)校必須注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的.學(xué)習(xí)，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)新思想、新理論、新觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。

2、建章立制，規(guī)范管理，形成科學(xué)的德育管理模式

構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的有力保證，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“德育為先、以德育人”的工作思路，通過(guò)建章立制、規(guī)范管理，建立了科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，形成特色鮮明的德育工作管理模式，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。學(xué)校可成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門工作機(jī)構(gòu)(由各處室組成)，班主任為班級(jí)具體負(fù)責(zé)任，每一位教師為課堂教育負(fù)責(zé)任，頂層有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)，中層由各部門負(fù)責(zé)人指揮，底層有班主任、骨干教師及學(xué)生會(huì)干部具體實(shí)施，保證了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。全員要明確“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的育人理念，要在學(xué)生觀和育人觀念上達(dá)成共識(shí)：人人有才，人無(wú)全才，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各個(gè)成才，沒(méi)有管不好的學(xué)生，只有不成功的教育。同時(shí)不斷完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度，嚴(yán)格日常管理，做好檢查評(píng)比。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持環(huán)境育人，文化育人

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的一種體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，對(duì)師生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展有著潛在的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育的潛在課堂，是培養(yǎng)人的外在條件。通過(guò)環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校可注重營(yíng)造濃厚校園文化氛圍，堅(jiān)持以文“化”人，富腦修身，促使師生員工見(jiàn)賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上，應(yīng)該為學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間，將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和公民道德規(guī)范、學(xué)生守則等校園文化標(biāo)語(yǔ)布置在學(xué)校醒目的位置或?qū)W生常去的地方，讓墻壁、板報(bào)、櫥窗、報(bào)欄說(shuō)話，讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實(shí)訓(xùn)車間育人，努力形成健康的學(xué)校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化，起到良好的教育效果，陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的興趣、啟迪學(xué)生的智慧。

4、抓好載體，力求創(chuàng)新，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性

針對(duì)中職學(xué)生求知欲強(qiáng)、精力充沛的這一身心特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中，提高德育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持每學(xué)期的常規(guī)教育活動(dòng)：入學(xué)教育，每周讀書(shū)活動(dòng)，每日“兩操一課”活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，團(tuán)課活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)活動(dòng)，法制教育活動(dòng)等，多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。“說(shuō)文明話，做文明事”活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)。多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到良好作用，既豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的才干，又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上幾點(diǎn)是我結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)加強(qiáng)中學(xué)德育教育的幾點(diǎn)措施，在實(shí)際工作中還有許多需要研究、探討和改進(jìn)的地方。只要我們充分認(rèn)識(shí)初中學(xué)生德育教育的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，從初中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新教育方法，就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)、技能型人才。

初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

12月，我們一行9人來(lái)到xxx中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺(jué)到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽(tīng)過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對(duì)面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。

影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守xx師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到xx中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向x老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)x老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到x老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭；學(xué)習(xí)x老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和x老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。

在培訓(xùn)期間，我積極參加xx中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議；積極參加xx中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽(tīng)課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認(rèn)真完成了x老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學(xué)思路。除此以外，還要注意現(xiàn)成資料的收集。如：各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測(cè)試題、有價(jià)值的教輔資料，這些都是編寫(xiě)各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材，不僅方便了自己知識(shí)積累和教學(xué)，也樹(shù)立起了老師在學(xué)生中的威信。我們只有不斷實(shí)踐，勇于反思，多關(guān)注教學(xué)改革的新動(dòng)向，善于收集各種資料和信息，才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，才能不斷提高教育教學(xué)水平。

綜觀目前我的`教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲；同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸能夠成為哈市第三批“農(nóng)村骨干校長(zhǎng)進(jìn)名校”培訓(xùn)班中的一名學(xué)員。一周的培訓(xùn)生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農(nóng)村校長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)能力成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了舒適的住處、準(zhǔn)備了可口的飯菜。更感謝道里區(qū)安靜小學(xué)馮校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)及全體教職員工為我們這一周的培訓(xùn)所付出的辛勤勞動(dòng)。

這幾天我一直被感染著，被感動(dòng)著。馮勝家校長(zhǎng)以他獨(dú)特的人格魅力、精湛的專業(yè)知識(shí)、高效的管理機(jī)制打造了一所：文化底蘊(yùn)深、教師素養(yǎng)高、學(xué)生能力強(qiáng)的名牌小學(xué)。這里有德藝雙馨的班主任隊(duì)伍，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體，更有引校前行、具有高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)班子。在這一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我仿佛走進(jìn)了教學(xué)藝術(shù)的殿堂，欣賞著，感動(dòng)著，思考著。給了自己一次靈魂上的洗禮。

業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚，給我們留下了深刻的印象。

接下來(lái)的各項(xiàng)活動(dòng)都讓我們不得不豎起大拇指。

在我們共同觀看“安靜小學(xué)班主任育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨徐麗老師育人風(fēng)格研討會(huì)”的錄像片的時(shí)候，我真正感到了安靜小學(xué)班主任隊(duì)伍的強(qiáng)大，25位班主任各有各的特色，我也體會(huì)到了安小育人風(fēng)格的獨(dú)特魅力。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都流出了淚花。我想這是感動(dòng)的淚，也是欣慰的淚，為班主任的師愛(ài)所感動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)而感到欣慰。

學(xué)校的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，我有幸聽(tīng)了兩節(jié)課。無(wú)論是哪一課的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著課堂教學(xué)改革的魅力。課堂上呈現(xiàn)的是生機(jī)勃勃，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和钡暮诵睦砟睢?chuàng)設(shè)的情景深深的吸引著學(xué)生，活而不亂。不僅注重學(xué)生的知識(shí)訓(xùn)練，而且關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。有拓展有延伸。老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格更讓人折服，課堂上精彩紛呈。這兩節(jié)課堂教學(xué)讓我看到安靜小學(xué)教師的勤奮求實(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距，值得我反復(fù)琢磨和鉆研，也將促使我今后要立足課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造最理想的課堂教學(xué)。

安靜小學(xué)以“讓學(xué)生寫(xiě)一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”為辦學(xué)特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)已近尾聲，但在我的耳畔仍舊回蕩著馮校長(zhǎng)幾句話：“想當(dāng)好校長(zhǎng)不能有私心”、“一所學(xué)校要靠教學(xué)起家”、“只有勤于思考的教師，才能培養(yǎng)出樂(lè)于思維的人才”、“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的'示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊(duì)伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái)。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

初中校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

近年來(lái)，隨著教育改革的逐漸深入，初中校長(zhǎng)的工作變得愈發(fā)重要。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)要不斷更新自己的知識(shí)和思想，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。近期，我參加了一次初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深深體會(huì)到作為校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第一節(jié)——認(rèn)識(shí)自我，探索內(nèi)在力量。

在培訓(xùn)班的第一天，我們進(jìn)行了一次自我認(rèn)知的活動(dòng)。通過(guò)填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也明白了自身的不足之處和需要提升的地方。在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我努力通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，不斷提高自己的專業(yè)水平和管理技巧。同時(shí)，我也開(kāi)始注重培養(yǎng)自身的內(nèi)在力量，比如自律、堅(jiān)持和溝通能力等。正是這次活動(dòng)，讓我逐漸意識(shí)到作為校長(zhǎng)，不僅需要管理學(xué)校，更需要認(rèn)識(shí)自己，提升自己。

第二節(jié)——突破傳統(tǒng)，善用信息技術(shù)。

在新時(shí)代大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)的浪潮下，傳統(tǒng)的教育模式正在被顛覆和改變。作為校長(zhǎng)，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，善用信息技術(shù)，推進(jìn)學(xué)校的教育改革。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次關(guān)于信息化教育的講座和討論，講師給我們介紹了多種利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)和管理的方法和工具。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，掌握了電子教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理和信息管理等方面的技術(shù)。這些新技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的教育工作更加高效和智能化。在實(shí)際工作中，我將積極推動(dòng)信息化教育的改革，通過(guò)技術(shù)手段提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

第三節(jié)——培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的合作。

作為校長(zhǎng)，管理一個(gè)學(xué)校是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要有一個(gè)高效協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的理論和技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的不足之處。在實(shí)際工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和合作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

第四節(jié)——育人為先，做好學(xué)生的關(guān)心與教育。

作為校長(zhǎng)，我深知學(xué)生是學(xué)校的未來(lái)和希望。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了一次關(guān)于教育理念和學(xué)生關(guān)心的研討，讓我們認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，我們必須把育人放在第一位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。在實(shí)際工作中，我將更加注重學(xué)生的思想教育和心理健康教育，建立健全的關(guān)懷機(jī)制，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也將通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的教育修養(yǎng)和育人水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第五節(jié)——全面發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校的未來(lái)。

在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，要不斷拓寬自己的視野，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。作為校長(zhǎng)，我們需要具備全面發(fā)展的素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)校的未來(lái)。在實(shí)際工作中，我將注重不斷學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)和新方法，為學(xué)校提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與教育改革和學(xué)科研究，為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，這次初中校長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提升了自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，還認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我將始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者積極參與校長(zhǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)教育的深入發(fā)展。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

心有多大，舞臺(tái)就有多寬。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對(duì)自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感。

競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。對(duì)于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?lái)。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的.想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(zhǎng)間需要合作;教師與家長(zhǎng)間需要合作;教師與社會(huì)間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計(jì)較，與校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，與學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)論短，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。

“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。愛(ài)教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛(ài)我們的教育對(duì)象——學(xué)生。教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中，找到屬于自己的那份激情、樂(lè)趣、幸福感。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”未成年人思想道德建設(shè)工作是一項(xiàng)立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此，沒(méi)有理由不去加強(qiáng)自身的修煉。

初中校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

初中校長(zhǎng)是學(xué)校管理的核心，他們承擔(dān)著對(duì)教職員工的管理、對(duì)學(xué)生的教育以及對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等重要職責(zé)。為更好地能夠勝任這一職位，初中校長(zhǎng)培訓(xùn)顯得尤為重要。近期，我有幸參加了一次初中校長(zhǎng)培訓(xùn)，獲益良多。下面將就我在這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得做一總結(jié)。

首先，在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)初中校長(zhǎng)具備的素質(zhì)和能力是多么重要。校長(zhǎng)不僅要有教育專業(yè)知識(shí)，還要具備管理、溝通、組織等多方面的能力。這次培訓(xùn)不僅對(duì)我進(jìn)行了理論知識(shí)的普及，還結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了互動(dòng)討論和角色扮演，使我更加深入地理解了一個(gè)優(yōu)秀的初中校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)和職責(zé)。在這次培訓(xùn)中，我明白了作為初中校長(zhǎng)，要成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，要與教職員工保持良好的溝通和合作，要明確學(xué)校的發(fā)展方向，制定合適的目標(biāo)和計(jì)劃。只有具備這些能力，才能更好地解決校園管理存在的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。

其次，這次培訓(xùn)中我還學(xué)到了如何建立良好的校園文化。校園文化是學(xué)校的精神內(nèi)涵和核心價(jià)值的綜合體現(xiàn)，它影響著教職員工的工作態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)校的整體形象。通過(guò)培訓(xùn)課程，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該注重營(yíng)造積極向上、和諧友善的校園文化，要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有建立了這樣的校園文化，學(xué)校才能夠成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，成為具有社會(huì)影響力的優(yōu)秀學(xué)校。

另外，在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理。一個(gè)優(yōu)秀的初中校長(zhǎng)需要善于激勵(lì)教職員工，使他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于激勵(lì)的理論和實(shí)踐方法，比如獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、有效溝通和思想引導(dǎo)等。我明白了激勵(lì)是校長(zhǎng)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有通過(guò)激勵(lì)才能調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，提高他們的工作效率。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是一項(xiàng)重要的管理能力。在培訓(xùn)中，我參與了一些團(tuán)隊(duì)游戲和演練，通過(guò)與他人合作解決問(wèn)題，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。只有形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的工作才能更加高效、如期進(jìn)行。

最后，這次培訓(xùn)還給我留下了創(chuàng)新思維的重要性。培訓(xùn)中，講師鼓勵(lì)我們不斷挑戰(zhàn)自己，勇于嘗試新的教育方法和管理模式，不拘泥于傳統(tǒng)的教育形式。我深以為然，明白了時(shí)代在變，教育也在不斷變革。作為初中校長(zhǎng)，要適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提升自己的專業(yè)能力，并積極探索新的教育理念和方法。創(chuàng)新思維是校長(zhǎng)工作中不可或缺的一部分，只有不斷創(chuàng)新才能使學(xué)校更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了豐富的理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)與他人的交流與分享，結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行，他們給予了我很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深入地理解了初中校長(zhǎng)的職責(zé)和使命，明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我將把這次培訓(xùn)中所學(xué)所思，融入到今后的工作中，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升，我將成為一名優(yōu)秀的初中校長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

10月11日―10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中聆聽(tīng)了專家的講座和名校長(zhǎng)的報(bào)告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

學(xué)校管理中，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無(wú)形的力量來(lái)潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國(guó)家相關(guān)教育政策的同時(shí)，吸引更多的社會(huì)支持，取得他們對(duì)學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開(kāi)展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)足的可持續(xù)發(fā)展。

一所學(xué)校首先要有陽(yáng)光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來(lái)。為此，必須要為青年教師搭建平臺(tái)：師帶徒、舞臺(tái)出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng)，一起研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，校長(zhǎng)要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會(huì)展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開(kāi)展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈，在各級(jí)各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次，讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對(duì)于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的.教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教育的核心是以人為本。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊(duì)伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái)。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的.理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

“以德為先”是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長(zhǎng)要“以德服人”。校長(zhǎng)的道德品質(zhì)是否高尚，對(duì)調(diào)動(dòng)師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長(zhǎng)，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用。“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”陶行知是這樣說(shuō)的也是這樣做的。他熱愛(ài)教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種誘惑，作為校長(zhǎng)要熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國(guó)家，服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。

一所好學(xué)校離不開(kāi)一位好校長(zhǎng)，一位好校長(zhǎng)缺不了自己的辦學(xué)理想。一位好校長(zhǎng)的心中，應(yīng)該有自己學(xué)校的未來(lái)藍(lán)圖，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)校朝著哪兒前進(jìn)。縱觀這些名校長(zhǎng)的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是用先進(jìn)的教育思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)校一切工作。辦學(xué)過(guò)程中，校長(zhǎng)不能墨守成規(guī)，也不能毫無(wú)思想和主見(jiàn)。應(yīng)有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨(dú)立的學(xué)校觀，在堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學(xué)思想。近幾年來(lái)，我們學(xué)校傳承、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想，以聚焦思維，深化認(rèn)識(shí)，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。

在學(xué)校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動(dòng)。很多校長(zhǎng)，“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章，但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子。”陶行知等很多教育家、名校長(zhǎng)就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導(dǎo)者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學(xué)理念，還需要在辦學(xué)實(shí)踐中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。“行是知之始，知是行之成。”作為一名校長(zhǎng)，要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合”，要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強(qiáng)化專業(yè)能力提升。”在實(shí)際辦學(xué)管理中，我們不僅要做一個(gè)視野開(kāi)闊的“思考家”，更要做一個(gè)埋頭苦干的“實(shí)干家”。

校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才有發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。校長(zhǎng)應(yīng)講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)是教育領(lǐng)導(dǎo)者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保國(guó)家課程、地方課程的落實(shí)，推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，需要校長(zhǎng)保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)，還應(yīng)該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者。

我們需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，打造一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識(shí)，通過(guò)各種形式的.學(xué)習(xí)、研討，鼓勵(lì)教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。要建立民主、開(kāi)放、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，加強(qiáng)教師與管理者之間的平等對(duì)話，培養(yǎng)同事與同事之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)校長(zhǎng)提出了近乎“全才”的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)的理解，明確了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型、常規(guī)型的校長(zhǎng)已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我將努力做一個(gè)引路人、讀書(shū)人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長(zhǎng)邁進(jìn)。

骨干校長(zhǎng)返崗培訓(xùn)心得體會(huì)

在教育界，校長(zhǎng)是學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，隨著教育改革的不斷深化，教育環(huán)境的不斷變化，校長(zhǎng)們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。近日，我有幸參加了骨干校長(zhǎng)返崗培訓(xùn)，以下是我在培訓(xùn)中的所思所悟和心得體會(huì)。

在本次返崗培訓(xùn)中，首先給我留下深刻印象的是與其他校長(zhǎng)的互動(dòng)交流。從各地趕來(lái)的骨干校長(zhǎng)們凝聚了豐富的教育智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與他們的互動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)大家分享的案例和教育觀點(diǎn)，我深刻意識(shí)到，教育工作是一個(gè)共同體的事業(yè)，我們需要不斷交流和學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，在培訓(xùn)中，我對(duì)學(xué)校管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重責(zé)大任。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本理念和方法，如人性化管理、因材施教等。這讓我意識(shí)到，作為校長(zhǎng)，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。只有通過(guò)有效的管理，才能讓每個(gè)學(xué)生得到最適合自己的教育，從而更好地發(fā)展自己的潛能。

另外，本次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育改革背景下校長(zhǎng)的新角色定位。在新的時(shí)代背景下，學(xué)校面臨著更加復(fù)雜和多變的教育環(huán)境。作為校長(zhǎng)，我們需要具備更高的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)略眼光，要能夠瞄準(zhǔn)教育的發(fā)展方向，做出正確的決策和規(guī)劃。只有不斷開(kāi)拓進(jìn)取，才能應(yīng)對(duì)變革時(shí)代的挑戰(zhàn)，并引領(lǐng)學(xué)校走在教育改革的前沿。

此外，骨干校長(zhǎng)返崗培訓(xùn)還讓我對(duì)如何構(gòu)建良好的學(xué)校文化有了更多的思考。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂，是塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀的重要力量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校文化建設(shè)的重要性，并通過(guò)案例分析和團(tuán)隊(duì)合作的方式，探討了如何營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍。我深信，通過(guò)優(yōu)秀的學(xué)校文化的構(gòu)建，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，并將學(xué)校打造成一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。

綜上所述，通過(guò)參加骨干校長(zhǎng)返崗培訓(xùn)，我不僅與其他校長(zhǎng)互動(dòng)交流，拓寬了教育視野，而且對(duì)學(xué)校管理、校長(zhǎng)角色定位以及學(xué)校文化建設(shè)等方面都有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深深感覺(jué)到，作為一名校長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。期待將來(lái)，我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)校的繁榮和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

今年我有幸參加了初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解。在這里我就從這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。

我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的`一課。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。

新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

短短的二十天培訓(xùn)，讓我走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，自信樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。讓我感動(dòng)，讓我受益，讓我成長(zhǎng)。

時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

初中生物骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名初中生物骨干，我有幸參加了一次為期一周的骨干培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)生物知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)生物知識(shí)有了更深入的理解。在課堂上，老師以生動(dòng)有趣的方式講解了許多生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、遺傳的基本規(guī)律等。他們不僅傳授知識(shí)，還運(yùn)用案例分析的方式幫助我們理解知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)這種方式，我對(duì)生物學(xué)的興趣更加濃厚，對(duì)生物知識(shí)的理解也更加透徹。

其次，實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)也是這次骨干培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。在實(shí)驗(yàn)室里，老師們?cè)敿?xì)地教給我們實(shí)驗(yàn)的步驟和技巧。我們親手操作了許多實(shí)驗(yàn)，如顯微鏡下觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、制作酵母的培養(yǎng)基等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)對(duì)我今后學(xué)習(xí)生物學(xué)和參加科學(xué)競(jìng)賽都有很大的幫助。

此外，骨干培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在一些實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中，我們需要分成小組進(jìn)行合作。在和同伴們的合作中，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)、協(xié)商解決問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)自己的責(zé)任。通過(guò)這些合作，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，還增進(jìn)了與同伴之間的友誼。

另外，在培訓(xùn)中，我們還參觀了一些科研機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室，深入了解了科學(xué)研究的實(shí)際應(yīng)用。這些參觀不僅讓我對(duì)科學(xué)研究有了更具體的了解，還激發(fā)了我追求科學(xué)事業(yè)的熱情。我深刻體會(huì)到，在科研中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響，科學(xué)家們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和耐心是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

最后，這次骨干培訓(xùn)讓我明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。生物學(xué)是一門廣博而深?yuàn)W的學(xué)科，我深深地被它所吸引。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)生物學(xué)的興趣進(jìn)一步加深，也更明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向。我決心在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中持之以恒，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家而努力奮斗。

總之，初中生物骨干培訓(xùn)讓我在知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作等方面都得到了提升。我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和探索的魅力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并下定決心為之努力奮斗。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒，我一定能夠在生物學(xué)的道路上取得更大的成就。

初中英語(yǔ)市級(jí)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)以來(lái)，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過(guò)觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。

在教學(xué)基本功這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書(shū)本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。

初中體育骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

為了提高學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，我參加了初中體育骨干培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了作為一名體育教師的責(zé)任與使命，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)與思考。

首先，參加這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名體育教師的責(zé)任與使命。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多體育課程的設(shè)計(jì)與安排的方法和技巧，了解到了體育教學(xué)的目標(biāo)和要求。體育是學(xué)校課程中重要的一環(huán)，它不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。因此，作為一名體育教師，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和精神品質(zhì)。

其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于體育教學(xué)方法和技巧的知識(shí)。體育課程的設(shè)計(jì)和安排是體育教學(xué)的核心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定合理的課程目標(biāo)和具體的教學(xué)內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了如何制定針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)別差異的教學(xué)方案，并通過(guò)不同的教學(xué)方法和技巧來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。比如，我學(xué)會(huì)了通過(guò)小組競(jìng)賽的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)游戲化的教學(xué)方式來(lái)增加學(xué)生的參與度和興趣。

此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，我還了解到了學(xué)校與社會(huì)體育的聯(lián)系與融合。學(xué)校體育與社會(huì)體育是密不可分的，兩者互相促進(jìn)、互為補(bǔ)充。學(xué)校體育是社會(huì)體育的重要基石，而社會(huì)體育又為學(xué)校體育提供了資源和支持。通過(guò)與其他學(xué)校的骨干教師的交流和互動(dòng)，我深刻感受到了學(xué)校與社會(huì)體育的聯(lián)系與融合。在今后的教學(xué)工作中，我將積極參與學(xué)校與社會(huì)體育的交流與合作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

最后，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和不斷改進(jìn)的必要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和技巧上還存在一些不足之處，需要不斷努力和改進(jìn)。例如，我的課堂管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)較差，我需要學(xué)習(xí)如何做到既保證課堂秩序，又能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外，我還需要進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和更新教材，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

總之，通過(guò)這次初中體育骨干培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名體育教師的責(zé)任與使命，學(xué)習(xí)到了許多體育教學(xué)方法和技巧，并感受到了學(xué)校與社會(huì)體育的聯(lián)系與融合。我也看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并決心不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我將把所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，為學(xué)生的健康發(fā)展和素質(zhì)提升做出更多的貢獻(xiàn)。

初中體育骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名初中體育教師，我有幸參加了一次針對(duì)體育骨干教師的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)的拓展、教學(xué)方法的更新還是師德修養(yǎng)的提升方面，都讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合個(gè)人的實(shí)際體會(huì)，就這次培訓(xùn)心得體會(huì)，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備與期望。

在參加培訓(xùn)之前，我提前了解了培訓(xùn)的議程和主題，也閱讀了相關(guān)的教學(xué)材料。我對(duì)于這次培訓(xùn)充滿了期待，希望通過(guò)培訓(xùn)能夠提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法，進(jìn)一步完善自己的師德。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠與其他地區(qū)的體育骨干教師進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互促進(jìn)。

第二段：知識(shí)的拓展與更新。

在培訓(xùn)中，我參與了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)和討論。例如，我們針對(duì)中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了研討，專家還向我們介紹了一些有關(guān)中學(xué)生心理健康教育的方法和策略。除了這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我還參加了一些體育技能的培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我的專業(yè)知識(shí)得到了拓展和更新，并且我還了解到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這將對(duì)我的教學(xué)有著積極的影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于如何更好地教授體育課程有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段：師德修養(yǎng)的提升。

除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)還注重了師德修養(yǎng)的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們不僅了解了當(dāng)前社會(huì)對(duì)于體育教師的期望，還進(jìn)行了一些關(guān)于教師道德規(guī)范的討論和研究。通過(guò)這些討論，我意識(shí)到作為一名體育教師，我的職責(zé)不僅僅是教授專業(yè)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和積極向上的人格品質(zhì)。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，除了專業(yè)知識(shí)的掌握，還需要注重師德修養(yǎng)的培養(yǎng)。

第四段：交流與分享的收獲。

在這次培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)的優(yōu)秀體育教師。我們一起交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互共享彼此的成功案例和教學(xué)資源。通過(guò)與這些優(yōu)秀骨干教師的交流，我不僅開(kāi)闊了視野，還學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。這對(duì)于我提高教學(xué)水平和提升教學(xué)效果有著很大的幫助。

第五段：未來(lái)的規(guī)劃與展望。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在體育教育領(lǐng)域還有很多需要提升和改進(jìn)的地方。我會(huì)將這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，并加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生心理健康的關(guān)注。同時(shí)，我還將利用與其他體育骨干教師的交流機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之，這次初中體育骨干培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)專業(yè)知識(shí)的拓展與更新、師德修養(yǎng)的提升、交流與分享的收獲，我對(duì)于自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，這次培訓(xùn)對(duì)我將會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，投入到體育教育的事業(yè)中。

初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

前不久，我參加了20__年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、理念和思想的更新。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

四、自身英語(yǔ)能力的提高。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。

五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

初中物理骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸地參加了省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)分二個(gè)階段進(jìn)行，為此，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語(yǔ)組同仁們給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！感謝教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

今天，我就把這次到在教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會(huì)向大家作分享。時(shí)間有限，我把印像較深的拿出來(lái)與大家分享，也希望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

因?yàn)椋拔液茈y得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我十分珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，要求自己，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，22天的時(shí)間非常有限，可這次培訓(xùn)活動(dòng)卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課、上課、評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐。因此，這22天來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的22天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的22天。我真的真的受益匪淺。22天來(lái)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開(kāi)闊了眼界；還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。這讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：

應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。

期間，我聽(tīng)了省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座，到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實(shí)踐活動(dòng)。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動(dòng)，精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動(dòng)。因?yàn)樗麄冏屛殷w會(huì)到什么是敬業(yè)、樂(lè)教，如何做一個(gè)是有上進(jìn)感，有奮斗感，有專業(yè)感的教師。期間，我聽(tīng)了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評(píng)課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，因?yàn)樗麄冋f(shuō)得都很棒，很有水平。我聽(tīng)他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時(shí)一定有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉，我也體會(huì)到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆](méi)有我省其它地方做得好。

我還聽(tīng)說(shuō)，省的教研活動(dòng)上不如浙江，下不如廣東。因此，省教育廳把省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地，欲為省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師，教育學(xué)院的工作重點(diǎn)也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉槭∨嘤?xùn)中小學(xué)教師的搖籃，也就是說(shuō)將來(lái)我們中還會(huì)有更多的教師有機(jī)會(huì)到教育學(xué)院，參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)有，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。

培訓(xùn)期間，我的第一感覺(jué)是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂(lè)著！我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

教育學(xué)院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國(guó)的教研活動(dòng)，到外校開(kāi)展各種各樣的教研活動(dòng)，然而，他每個(gè)星期還得身兼主科教學(xué)，他的百字作文教學(xué)在全國(guó)相當(dāng)?shù)挠绊懀踢^(guò)的學(xué)生，一個(gè)個(gè)作文寫(xiě)得一流，他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了，學(xué)生的家長(zhǎng)都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書(shū)。何捷老師長(zhǎng)得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許許多多女教師崇拜的對(duì)象。連江實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師劉仁增，閩侯上街中心小學(xué)校長(zhǎng)，福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、但他們都沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)一線，始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)么奉獻(xiàn)著，他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。

我實(shí)踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。錢塘小學(xué)的女教師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問(wèn)我，你在錢小看到的美女教師不少吧？一定幸福死了，我肯定的說(shuō)：是的！幸福無(wú)比呀！說(shuō)的也是，我長(zhǎng)了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的！但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂(lè)教，多么上進(jìn)，相當(dāng)專業(yè)。

文檔為doc格式。

初中校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

我作為一位農(nóng)村初中的副校長(zhǎng)，參加了宿州市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班，很是榮幸，在聽(tīng)了專家、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的講座后，我受益匪淺，感受很多，思考很多。

在學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后，發(fā)達(dá)地區(qū)教育的先進(jìn)。特別是聽(tīng)到了合肥市的名校長(zhǎng)的講座，讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的`愛(ài)，釋放對(duì)生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù)。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái)。人在藍(lán)天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長(zhǎng)，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來(lái)。作為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。“金杯銀杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信。

“學(xué)高為人師”，校長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。“身正為人杰”，身教勝于言教，校長(zhǎng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起。“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，這話一點(diǎn)也不假，校長(zhǎng)的“度”要大化。豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(zhǎng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開(kāi)言路，集思廣益，“眾人劃槳開(kāi)大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長(zhǎng)要沉下去，淡化官位思想。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。

初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

在線培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。辛勤的工作伴隨著收獲，很多的感情。必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)新課程的理解。所學(xué)的知識(shí)，但仍然有些籠統(tǒng)，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化，并應(yīng)用于實(shí)踐。最重要的成就是對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教師的形象和作用有了前所未有的了解。

1、實(shí)踐必須與理論相結(jié)合。通過(guò)自主、合作、探索，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展，真正把課堂還給學(xué)生，打造真正的教育樂(lè)園。

2、要注意方法。在實(shí)際教學(xué)中，只有聯(lián)系生活，創(chuàng)造更多的情境，進(jìn)行更多的動(dòng)手操作，注重教與學(xué)的`方法，課堂才能有效。

教師要注意創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)情境，介紹從情境中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，幫助學(xué)生積極開(kāi)展觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、思想認(rèn)識(shí)提高了。十多年來(lái)，我的教學(xué)生涯令人窒息，沉重不堪。我已經(jīng)像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。但通過(guò)這些天的培訓(xùn)，我可以以更廣闊的視野看待我們的教育工作，讓我學(xué)到更多的方法和捷徑，以提高我的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

4、注重實(shí)踐，審視自己“省級(jí)培訓(xùn)”讓我意識(shí)到一門好的數(shù)學(xué)課是概念新穎、設(shè)計(jì)嫻熟、實(shí)踐取勝、后續(xù)成功的。一個(gè)好的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該注意三個(gè)方面：

一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是成功上課的必要基礎(chǔ)。

三是注重課堂，不搞“秀”情結(jié)，倡導(dǎo)“精深、清新、厚重、靈活、實(shí)用”的教學(xué)風(fēng)格，展示思維的力量，注重?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的靈魂。

通過(guò)“省級(jí)培訓(xùn)”，我了解到在教育教學(xué)實(shí)踐中，我需要靜下心來(lái)采集別山之玉，接受百家爭(zhēng)鳴的優(yōu)勢(shì)，慢慢走，慢慢教，在中學(xué)教，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，并在教學(xué)和科研中尋求一種實(shí)用的教學(xué)方式，以實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過(guò)“省訓(xùn)”，我突然覺(jué)得自己的壓力增加了。為了不被淘汰，最終成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴的教師，我們必須不斷更新自己，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。這需要更多的時(shí)間和精力在未來(lái)的課堂上學(xué)習(xí)各種教育理論和實(shí)踐。我相信只要我不懈的努力，我一定會(huì)有所收獲，有所了解。