寫心得體會是一種對過去經驗的思考和總結，可以幫助我們更好地認識自己和提升自己。下面是一些寫心得體會的經典案例，希望能給大家提供思路和靈感。

大學生閱讀心得體會

本書的主人公是一個相貌平平、脾氣暴躁、一點兒也不可愛的印度女孩，本書講的就是發生在印度女孩瑪麗身上的一連串趣味的故事。

瑪麗父母雙亡后，被送到了陰郁古怪的姑父的莊園。瑪麗的姑父實在奇怪，房子里有一百多個房間，但除了瑪麗和傭人們的房間，其余的都上了鎖，并且，他的花園殘破不堪，枯枝雜草隨處可見。可之后，瑪麗最終在她的女仆瑪莎的幫忙下，成了一個討人喜歡的小姑娘，又在一只小鳥的幫忙下，找到了秘密花園的鑰匙，并打開了花園的門(那里可是十年都沒人去過)，把那里變成了一個美麗的國度。瑪麗也幫忙了身體虛弱的小男孩柯林走進了大自然。

讀了這本書，讓我明白了：每個孩子，只要他心中還存有一點點愛、一點點良知，就算他的脾氣再暴躁，性格再孤僻，他也能夠成為一個可愛的、人見人愛的孩子的!《秘密花園》是一本以大自然、愛與魔法為多重主題的書，讓我感到每個孩子的成長故事都是那樣的絢麗多彩，更讓我懂得了每個孩子成長中都需要愛和付出愛。

大學生閱讀的心得體會

發現已經好久沒有拿起筆寫東西了，記憶中文字是內心最好的詮釋，是因為忙而沒有時間寫東西嗎?其實不然!每次都感覺自己很忙，可是這么長時間以來都不知道自己究竟在忙些什么?只是每次都是再為自己找借口，一個可以讓心安理得的借口。

人的這一生，其實是多美的可悲!就像曾經老師說到的蕭紅的那本書《生死場》，每個人從一生下來，就在一步步走向死忙。就像一個宇宙的輪回，每個人都在趕著生，趕著死。或者這樣的說法，未免有些悲觀，但是，道理卻是很實在。每個人兩手空空的來到這個世界，最后在兩手空空的離開人世。在人類社會的發展歷程中，只是一粒小小的塵埃。

在曾經所謂的大學里，有同學問我:你是人才還是人渣。如果我沒有猜錯的話，你肯定會回答我:我既不是人才也不是人渣，我介于這兩者之間。如果是這樣，我覺得:你正是在向人渣一步步墮落。而墮落不需要理由,只需要借口。

什么是大學?我的精神曾經死在大學。大學是一個讓大多數人墮落的地方。很多人曾經懷著的遠大的夢想，斗志昂揚地走進了大學的校門，但是當三年，四年大學生活過去了?究竟是成為了人才還是人渣?結果或許只有自己才知道。

中國如今的大學擴招得得如此厲害，每年畢業走出校門的學生就有好幾百萬，剛踏上社會想就業就已經失業了。這是才發現文憑是多么的一文不值。因為招聘單位看中的是你的能力跟工作經驗。曾經站在人多攢動的校園招聘現場，招聘單位是很多，但是你中意的能有幾個呢?如今的畢業生多如牛毛，企業不怕缺人，學歷高的多的是，所以他們不擔心找不到人。這是你才發現，他們會把工資壓得很低很低，低的還趕不上通貨膨脹買柴米油鹽的錢。

當一個人在社會上待久了，才慢慢體會到社會的心酸。發現要做一番事業是多么的艱難，你不是富二代，不是紅二代，只有靠自己，而自己的力量是那么微不足道。在這個社會歲上，有幾個人能成為馬云，馬化騰或者李彥宏?大多數都是普通人，掙扎在社會的最底層。步入社會了，壓力隨之也越來越大。這個世界什么都可以很虛偽，就是社會很現實。

希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰有時這一變化的決定者?責任，并不是別人給你的，而是自己成熟的思想內定的。每個人都說自己長大了，都說自己成熟了，或許只是一種成熟的表象。對自己父母具有永遠都無法推卸的責任，但是現在的我們拿什么去承擔這份責任。

從小學時代“我的理想”，到初中時代“我的將來”，到高中時代“我的大學”，到大學時代“我的迷茫”，這一過程中雖然完成了人生目標的蛻變，但最后剩下的是死掉的軀殼。

痛苦、偉大、新生的過程。人生，難道不是一樣嗎?

同理，學生會的工作要有所突破，從到優秀到卓越，創造是必不可少的助推劑。要建立創意團隊，首先要打造好創意環境。為此，我們需要有三個“t”:talent，才華橫溢的人才是創造的基礎;technology，科技，尤其是我們能接觸到的新產品可以把創意更好地變為現實;tolerance，寬容，“海納百川，有容乃大”，兼容并蓄會帶來各種創意。

作為在一線策劃、組織、參與活動的人，我們應有能力，也有自信可以提出可行的創意。臺灣的許多企業有ideabak，寶潔公司有許多專案經理，海爾公司有許多以基層員工名字命名的改進版生產工具。重視創造，鼓勵創造，是它們不斷發展壯大的動力之源。而推動它們騰飛的，恰恰是來自基層的創造。

所以，改“一言堂”為“多言堂”早已是席卷世界的潮流。多元化往往能碰撞出有趣的創意。跨國公司的發展，很大程度上依靠著多元化:日本人的嚴謹縝密，美國人的自由開放，中國人的按部就班，印度人的精誠團結……所以這些結合在一起，創意的火花就層出不窮。當然，在這之中，資訊的開放與共享作為溝通的橋梁，其作用是不言而喻的。交流、互動，我們需要協同作戰，才能把創意的火燃的更旺。

管理大師彼得﹒德魯克說過:“不創新，就滅亡!”希臘船王歐納西斯也曾說過:“找出方法來，不然就創造一個新方法。”沒錯，我們常常生活在過去的經驗中，當我們在舊的經驗中絞盡腦汁，卻忘了我們擁有創造方法、創造未來的能力。我們需要的是養成創造的習慣。發現問題，提出問題，解決問題，簡單的過程，就可能帶來巨大的能量。無論是奧斯本的brainstorm，還是信徒的靜坐禱告，我們在尋找的就是新的方法，新的方案!

笛卡爾說:“我思故我在。”思考造就人類，創意造福人類。不要畏懼現實的束縛，想你所想，創意點亮生活!

大學生閱讀筆記心得體會

第一段：引言（200字）。

在大學生活中，閱讀是一項必不可少的任務和技能。而隨之而來的，就是需要記筆記。通過閱讀筆記，可以更好地理解與消化書中的內容，培養自己的思考能力和表達能力。因此，我越來越意識到閱讀筆記的重要性，并在實際閱讀中不斷總結經驗與體會。

第二段：閱讀筆記的作用與好處（200字）。

閱讀筆記不僅僅是對書中內容的一個簡單摘抄，更是每個人對于閱讀心得和體會的總結與思考。首先，閱讀筆記能夠幫助我們更加深入地理解書中的內容，提取出重要的觀點和信息，以便于后續的學習和參考。其次，通過記筆記，能夠培養我們的思考能力和思維的深度與廣度。不僅僅是機械地記錄，而是通過思考與總結，將自己的理解和觀點與書中的內容對比，從而進一步擴展自己的思維。

第三段：如何做好閱讀筆記（300字）。

做好閱讀筆記既需要技巧，也需要耐心和堅持。首先，選擇適合自己的記筆記方式是很關鍵的。有些人喜歡使用紙質筆記本，有些人則更傾向于電子筆記。無論選擇哪種方式，都要確保方便自己的記錄與整理。其次，要善于提取關鍵的觀點和信息。不要一刀切地把全書的內容都摘錄下來，而是要精選出重要的部分。同時，應該注意把握筆記的精煉度和準確性，以便于后期的查閱和復習。最后，做好分類與歸檔工作。將不同主題、不同學科的筆記分別保存，以便于以后的參考和查找。

第四段：通過閱讀筆記的收獲和感悟（300字）。

通過自己的不斷實踐和總結，我意識到閱讀筆記不僅僅是對書中內容的一個簡單記錄，更是自己思維和知識體系的梳理與拓展。通過記錄和總結，我能夠更好地理解和消化書中的知識，將抽象的概念轉化為自己的理解和語言。同時，在寫作和表達方面，閱讀筆記也給予了我很大的幫助。通過反復的思考和總結，我能夠更準確地表達自己的觀點和思想，提升自己的表達能力。

第五段：個人建議與總結（200字）。

對于大學生來說，閱讀和記筆記是一項必要的技能和習慣。通過閱讀筆記，我們可以更好地理解和消化書中的內容，提升自己的思考和表達能力。因此，在閱讀中我們應該重視閱讀筆記，選擇適合自己的記筆記方式，并且要善于提取關鍵觀點和信息，做到精煉與準確。同時，要注意分類和歸檔，以便于后期的查閱與復習。通過不斷實踐和總結，相信每個人都能夠培養出良好的閱讀習慣和記筆記能力，從而提升自己的學習和思考水平。

大學生閱讀圖鑒心得體會

在現代社會中，大學生是一個具有高學歷和優秀素質的重要群體。閱讀是大學生需要具備的重要素質之一，因為閱讀可以拓展大學生的視野，增加他們的知識儲備，讓他們更自信、更有勝任力。圖鑒是一種特別形式的圖書，被廣泛認為是一種關于世界自然的科普資料。下面，將結合自己的閱讀圖鑒體驗，來探討大學生閱讀圖鑒的心得體會。

閱讀圖鑒不僅能夠拓展我們的知識面，增長我們的知識儲備，更重要的是能夠培養我們的好奇心和求知欲望。比如，我讀過一本圖鑒《北極與南極》，里面介紹了生活在極地險峻環境下的各種動植物和自然現象。通過這本圖鑒，我了解了北極和南極的不同特點和景象，更多地了解了地球上不為普通人所知的領域，培養了我的探究欲和好奇心，也增強了我的生態意識。

第三段：閱讀圖鑒需要注意的事項。

閱讀圖鑒需要有一定的前置知識和時間安排。由于圖鑒類圖書的內容廣泛且豐富，所以閱讀時需要做好時間規劃，逐步理解和吸收書中知識，以更好的效果進行閱讀。同時，在閱讀前，也要對書籍的前言、版權頁、目錄、圖注和相關的知識重點進行預處理，能夠有機和靈活的運用到讀書中，順暢地了解閱讀圖鑒的內容，加深對書中知識的理解。

第四段：閱讀圖鑒的實際意義。

閱讀圖鑒能夠幫助我們更好地了解自然科學，掌握相關領域的基礎知識，拓寬我們的知識面，增加我們的學習動力，增長我們的知識儲備。為我們積累更多實際的經驗，增加更多的社會價值。在大學生的生活和學習中，經過閱讀圖鑒，我們可以更好地了解自然科學的前沿和發展趨勢，自然環境與保護，教育經濟與文化發展和網絡技術應用等多個方面，有利于我們透過信息的迷霧，做出更正確的決策，并在實踐中體現大學生成長。

第五段：實踐應用與總結。

學以致用，閱讀圖鑒后要運用所學知識，才能讓學到的知識得到更好的存儲。以畫畫為例，大學生需要將圖鑒中的“美”轉化成自己的“美”，將所學的從理論轉化到實踐，從概念到動作，從點至面，從數到形，從慢到快，從找到思考，這樣，才能在實踐中得到進一步的提升和加深，也可以將所畫的作品制作成自己的圖鑒，分享給更多的人可參與閱讀和分享。

在現代社會中，大學生需要不斷養成閱讀的良好習慣和親近自然的心理素質，閱讀圖鑒成為一種非常好的方式。閱讀圖鑒可以提高我們的閱讀能力，豐富我們的知識儲備，增強我們的實踐能力和創造性，更為重要的，為我們實現自我挑戰和成長提供了更多的可能性。我相信，只要我們努力去閱讀，閱讀出好習慣，掌握自己的學習和成長節奏，未來一定會更加美好。

大學生閱讀心得體會字

首先，經過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與__市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任教師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，那里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的情景也差不多。由于學校師資不足，教師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但教師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次，經過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經驗。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學也是十分有益。

此外，經過這次支教活動，我也發現那里的學生十分認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在學校里很早就能夠聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態度真是有著天壤之別。

大學生閱讀心得體會

今天，我終于讀到論語的第8篇了，回想著原來讀的辛苦。有許多字不會讀，都要一個字一個字的查，字典翻都貼成想吐。雖然前面很辛苦，但吃得苦中苦方為人上人嘛。孔子的仁和禮都在我的心底扎下了深根。正所謂半部《論語》治天下。我從課前導讀上也讀到孔子主張有教無類：不論社會地位高低貴賤，每個人能都應有備受受教育的機會。

我讀論語時發現了一句話：子曰：吾十有五而至于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳耳順，七十而從心所欲，不逾矩。我以為并沒有什么大的含義便直接可看譯文了。譯文上才是這樣寫的'：孔子說：我十五歲時開始立志之前做學問；三十歲時說話辦事的有把握；四十歲時遇事就不迷惑；五十歲時懂得了什么是天命；六十歲辨認出時凡看到的都能辨別是非；隨心所欲到了二十一歲時才能達到隨心所欲，想怎么做就怎么做，也投資過程。第二，道德的境界倫理是思想和言行的融合，獨立思考的遵說道德規范，而不是勉強去做。這兩點對任何人，都是適用的。

《論語》是一本好書，大家好好讀吧，我相信大家。

大學生閱讀學院心得體會

大學生閱讀學院是為了培養大學生閱讀和寫作能力而設立的一種特殊學習機構。在這個信息爆炸的時代，大學生思維趨向散漫，很少進行深度思考，導致閱讀能力下降，知識面變窄。大學生閱讀學院的目的就是幫助大學生培養對各類書籍的傾聽和思考能力，提高閱讀理解和表達能力。

參加大學生閱讀學院，我發現自己的閱讀能力得到了極大的提高。通過一些經典的文學作品和學術論文的閱讀，我逐漸習得了分析和解讀文章的方法。我學會了透過字面意思，去深入挖掘書中的內涵和作者的意圖。我能靜下心來閱讀書籍，在思考和思維的過程中，逐漸形成屬于自己的觀點。同時，通過寫讀書筆記和寫讀后感，我提高了自己的寫作能力。我不再滿足于簡單的抒發情感，而是能夠用文字準確地表達我的想法和觀點。

大學生閱讀學院不僅僅是提高了我的閱讀和寫作能力，更深刻地改變了我的思維方式。在閱讀的過程中，我學會了辯證思考和多元思維。我能夠從不同的角度看待問題，并深入思考問題的本質。我學會了做一個有獨立思考能力的人，不再盲從外界的聲音，而是通過思考和分析來形成自己的觀點。

大學生閱讀學院讓我重新審視了人生的價值和意義。我從書中接觸到了各種不同的人生經歷和思考，看到了不同的人生軌跡和追求方式。這使我能夠更理性地面對生活中的困惑和挫折。我意識到人的一生是有限的，但是人的精神和思想可以超越時間和空間，通過閱讀和思考，我能夠獲得更廣闊的人生。

第五段：總結大學生閱讀學院的重要性和在大學生成長中的意義（200字）。

大學生閱讀學院是大學生成長路上不可或缺的一站。在現今信息爆炸的時代，只有通過閱讀和思考，大學生才能夠培養獨立思考、分析問題和表達觀點的能力。大學生閱讀學院帶給我遠遠超過所學知識的財富，它給我了自信、智慧和心靈的滿足。我希望更多的大學生能夠參與其中，讓閱讀學院成為大學生成長中的常態。

大學生閱讀心得體會

這是一只家犬，一只有錢的狗；這又是一只野狗，一只野狗：這還是一只野性呼喚的狗，生存讓它貪婪：這終于是一只狼狗，一只狼群的頭犬。

故事發生在一個富裕的家庭，一只名叫巴克的狗過著舒適的生活。它是那里最高最壯的狗，起著重要的作用。它和孩子們一起散步，在水里玩耍。冬天靠師傅的火取暖。不久，人們在育空河發現了金礦，他們需要巴克這樣的狗。于是巴克被偷渡到北方。它在那里學會了雪橇，并在冰天雪地中日復一日地跋涉。他學會了自食其力：學會了反擊欺負他的狗，學會了如何爭權奪利。巴克很快成為北方著名的狗。但是北方是狼出沒的地方，它們在月亮上長號。巴克有機會回去，但他向往狼，野性的呼喚在他的夢里越來越響……這是杰克倫敦的《野性的呼喚》。

一個生命為了生存，為了滿足自己的欲望，是狂野的，是殘忍的，是肆無忌憚的。

翅膀上綁了金的鳥能飛遠嗎？

其實讓你的生活之舟變得簡單善良就容易多了！這看似貧窮，實則是一種與自然規律相和諧的貧窮。同樣，也是一種財富，一種內心的財富。只有過著冷漠而不張揚的生活，才能真正享受生活的樂趣。

為什么？沒人回答我。我要在《野性的呼喚》中反復尋找我想要的答案，才能找到生命的價值。

大學生閱讀心得體會

《物種起源》是一部影響人類科學發展進程的絕世經典，早已渴望閱讀。終于期待著寒假，讓我有時間看到科學巨人留給人類的百年風格。

在《物種起源》中，達爾文以豐富的研究資料、嚴謹的科學討論、無畏的英雄主義和迷人的寫作風格，莊嚴地向全人類宣布了物種發展的偉大理論——進化論。在此之前，人類對物種發展的認識一直籠罩在唯心主義宗教統治的陰霾之中。人們認為人類和地球上的各種生命都是由至高無上的神創造的，神主導著一切！每個物種都是孤立的，其間沒有親緣關系。達爾文本是一個信徒，他偶然發現了宗教中許多違背現實的東西，所以他開始懷疑圣經是否是真理。達爾文是一個非常嚴肅的人，這也是他放棄神創論、研究進化論的重要條件。

在那個時代，違背教會的困難很難上天堂。但烏云掩蓋不了真理的光芒；黑暗不能阻止人類追求真理的步伐。總有一群人堅持真理，不怕教會等反對組織的壓迫，堅持真理。經過幾個世紀和幾代人的艱苦奮斗，真理終于克服了謬誤，人類終于看到了科學的曙光。達爾文就是這樣一個不懈努力追求真理的'人。

然而，科學與唯心主義的斗爭是長期的。直到20世紀90年代，一些宗教人士才承認進化論。1996年，在生物進化論越來越流行的環境下，羅馬教皇不得不改變教會對達爾文主義的否定態度，教廷不得不放棄“上帝創造世界和人類祖先”的信條。

事實上，仍有許多人（主要是一些宗教信徒）否認并駁斥進化論。不久前，我看到一篇文章仍然以神創論否定進化論。

因此，可想而知，100多年前，達爾文很難否認殘酷的教會理論。讀這本書，讓我知道我們必須認真對待科學，堅持真理。

達爾文在《物種起源》中的嚴肅精神也令人欽佩。當他談到一些問題時，由于布局的限制，他無法進行更多的討論。雖然書中提到的例子足以證實他的觀點，但他仍然告訴讀者，他已經或將在其他文章中更深入地展示這個問題。我認為，這個問題不能敷衍，充分反映了達爾文對科學的嚴肅和嚴謹的態度。

大學生活著閱讀心得體會

《活著》是現代作家余華的作品。活著，這是一個很沉重的詞語，但它也充滿了力量。這本書講述了一個條件很好的家庭，但由于土地改革等一些新的政策規定，再加上主人公本來就不怎么努力，導致這個家庭從原來的一百多畝田一下變成了五畝田，最終家破人亡，只留下了一個花甲老人和一頭老牛的故事。

富貴所處的那個年代，讓我們感到喘不過氣來。書中人物的悲慘結局，讓我心中久久不能平靜。活著，對他們來說，太沉重，活下去，竟然是一種奢望！

合上書，我同情他們的同時，也慶幸自己生活在一個人民安居樂業，幸福和諧的社會。對于我們來說，活著不再變得沉重，而是一種幸福的享受，但是我們的追求不僅于此啊！

我們不僅要活下去，而且要活得更精彩，那怎樣才能活得精彩呢？我覺得我們不能安于現狀，要積極上進，不斷奮斗。就像書中的主人公福貴，他出生于地主家，家境優渥，但他卻不求上進，自甘墮落，這也為他后來的悲慘命運埋下了伏筆，如果他當時積極上進，努力學習新的文化，接受新的思潮，或者有一技之長，也許能夠更好地去適應這多次社會變革，也許他將會得到另一個不一樣的結局。

夜更深了，深藍的夜空中掛著一輪金黃的圓月。我的腦海中福貴和老牛相依為命的景象久久不能散去……但此時，我的心已經沒有了之前的沉重，而是充滿期待。讀完這本書，我懂得了，活著不再是一種乞求，而是一種追求。（希文，華山小學）。

大學生課外閱讀心得體會

《人性的弱點》著一本書是二十世紀最著名的成功學導師：卡耐基的著作!這本書匯集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內容，是作者最成功的勵志經典，無數讀者通過閱讀和實踐書中介紹的各種方法，不僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士!我閱讀之后，對在社會上該如何待人接事有了更多的了解，其中第二篇的：使人喜歡你的六種方法，最讓我受益良多，它的內容與現實社會有著緊密的聯系，如實地反映出生活中的點點滴滴。

因為她從沒有見過鶉鳥，而羅斯福總統不厭其詳的告訴了她。過些時候，我家里的電話鈴聲響了一愛默士和他妻子，住在羅斯福總統牡蠣灣住宅內一所小房子里一，我妻子接了電話;原來是總統親自打來的。羅斯福總統在電話里告訴她，現在窗外正有一只鶉鳥，如果她向窗外看去，就可以看到了。這樣關心一樁小事情，正是羅斯福總統的特點之一。像這樣一位主人，怎么不使傭人們喜愛?誰能不喜歡他呢?所以你要使別人喜歡你，必需遵守的第一條規則是：真誠的對別人發生興趣。看到這里，我又想到，現在的人思想過于自私，總以自我為中心，個性太強了，導致有點脫群!人際關系需要整理!

在第二章，如何給人好印象。我看了“一比遺產的婦人”“司華伯”兩個事例后，我懂得了微笑可以給人留下好印象!一個人的行動，比他所說的話，更有具體的表現，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示：“我喜歡你，你使我快樂，我非常高興見到你，那么喜歡狗，相信也是同樣的原因……你看它們那么的喜歡跟我們接近，當它們看到我們時，那股出于自然的高興，所以人們也就喜歡了它們。一個微笑雖然是小事，但堅持著并不容易!

在第三章中，你要避免發生麻煩，就請這樣做!羅斯福總統知道一種最簡單、最明顯、而又是最重要的如何獲得好感的方法，就是記住對方的姓名，使別人感到自己很重要……可是，在我們之間，又有多少人能這樣做?當別人介紹一個陌生人跟我們認識，雖有幾分鐘的談話，臨走時已把對方的姓名忘得干干凈凈。我覺得能記住你所接觸到的每一個人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對別人的尊重!

在第四章中，如何養成優美而得人好感的談吐。只談論自己的人，永遠只為自己設想，而“只為自己設想的人”……哥倫比亞大學校長白德勒博士，他曾經這樣說過：這種人是無藥可救的，沒有受過教育的!”白德勒博士又說：“無論他曾接受過什么樣的教育，仍然跟沒有受過教育一樣。”

需要記住：跟你說話的人，對他自己來講，他的需要、他的問題，比你的問題要重要上百倍。他的牙痛，對他來講，要比發生天災死了數百萬人還重要得多。他注意自己頭上一個小瘡愈，比注意發生一椿大地震還來得多。所以，你如果要別人喜歡你，第四項原則是：做一個善于靜聽的人，鼓勵別人多談談他們自己。

第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜歡你。我認為要讓別人很快的喜歡你，首先就要產生興趣!興趣都沒有，又如何談喜歡呢?所以在日常的交談中一定要尊重別人的發言!若想別人對你感興趣，首先你要關心別人，不要一意孤行!這樣從感興趣到喜歡就會得到很快的升級!

《人性的弱點》這本書可以當成是塊鏡子，你通過閱讀它，就會發現你自身的弱點，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處!所以我閱讀之后，使自己的不文明用語，不雅舉止得到更正，也許有人認為這是微不足道的小節，可是正是這不可忽略的細節可以決定一切!正所謂細節可以決定成敗!閱讀了卡耐基這本書后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會上得到更好的發展!

大學生閱讀學院心得體會

近年來，與社交媒體的普及和信息爆炸相對應的是，越來越多的大學生漸漸失去了閱讀的興趣和習慣。為了改變這種現狀，我參加了學校舉辦的“大學生閱讀學院”，通過閱讀學院的培訓和活動，不僅開闊了我的眼界，提升了我的文化素養，還讓我深刻體會到閱讀的重要性。在這里，我將分享我在閱讀學院中的心得體會，希望能夠給其他大學生帶來一些啟發。

第一段：調整心態，建立閱讀習慣。

在進入閱讀學院的第一天，我是充滿期待和好奇的。面對導師介紹的各種課程和工作坊，我意識到要想從中受益，首先要調整好自己的心態。只有保持積極的學習態度，才能真正把閱讀當作一種習慣來養成。于是，我開始每天定時找一個安靜的角落，讀一本自己感興趣的書。通過堅持閱讀，我逐漸體會到閱讀的樂趣和益處。在這個過程中，我也意識到不同的書籍對于個人思維的啟發和人生觀的影響，進而開始有意識地選擇自己的閱讀內容。

第二段：拓寬視野，提升素養。

閱讀學院不僅提供了豐富多樣的課程和活動，還引導我們去讀一些優秀的文學作品和重要的學術著作。在此過程中，我逐漸拓寬了自己的視野，對于不同的領域有了更加全面的了解。通過閱讀名著，我了解了不同時期的社會風貌與人文思想，提高了對歷史的理解和對人類社會的認識；而通過閱讀學術著作，我了解了當前學術界的研究進展和問題，對于將來的學術研究有了更為清晰的認知。這些閱讀幫助我提升了自己的文化素養，也讓我更加自信地與他人溝通交流。

第三段：培養批判思維，獨立思考。

在閱讀學院中，導師們經常引導我們進行思辨性閱讀。通過批判性的閱讀，我們學會了獨立思考和自主判斷。閱讀使我了解了不同的觀點和論據，從而懂得如何在復雜的信息面前進行自我判斷和選取。多次參加辯論和演講比賽，我發現自己的邏輯思維和辯論能力有了明顯提高，能夠更好地表達自己的觀點和分析問題。這種批判思維和獨立思考的能力不僅在學術研究中有用，也在日常生活中幫助我更好地分辨和解決問題。

第四段：拓展人脈，開拓機遇。

閱讀學院提供了一個良好的交流平臺，讓我們有機會結識志同道合的同學和導師。通過與他們交流和互動，我不僅學到了很多知識，還收獲了很多經驗。在學院組織的活動中，我經常有機會與一些知名作家、學者和企業家進行面對面的交流。這不僅是一種學習機會，也是一種拓展人脈的機會。通過這些人脈，我得以參加許多學術會議和社交活動，不斷開拓自己的眼界和機遇。

第五段：成長與回饋。

閱讀學院的經歷不僅讓我受益良多，也讓我意識到自己有責任和義務去推動閱讀的普及。回到自己的社區和學校，我積極參與了一些閱讀推廣活動，并與其他同學一起成立了閱讀社團。我們組織各類讀書分享會、閱讀寫作比賽等活動，希望能夠通過自己的努力，激發更多大學生對閱讀的興趣。同時，我也深刻體會到通過閱讀能夠為自己增添無窮的可能性和成長空間。因此，我決定堅持閱讀，繼續學習和努力，成為更好的自己。

總結：通過參加大學生閱讀學院，我不僅調整了自己的心態，養成了良好的閱讀習慣，還拓寬了自己的視野，提升了自己的文化素養。我也學會了獨立思考和批判性閱讀，培養了自己的邏輯思維能力。通過結識了許多志同道合的同學和導師，我不僅擴展了人脈，還獲得了一些機遇。在成長的同時，我也不忘回饋社會，積極推動閱讀的普及。通過這次經歷，我深刻體會到閱讀的價值和重要性，決心繼續保持閱讀的習慣，并不斷努力成為更好的自己。

大學生閱讀心得體會字

時光荏苒，轉眼間我已成為預備黨員兩月有余。依稀記得最初被評選為預備黨員的那份榮耀以及接下來面對的各種壓力與挑戰。鄰近畢業，學校剩下的瑣事也越來越多。不過，我仍然時時刻刻嚴格要求自己，保持自己的先進性，積極接受黨組織的考察。

在思想方面，在閑暇時間我認真閱讀思想政治課本，馬克思列寧主義，毛澤東思想，***理論，三個代表重要思想以及科學發展觀。習近平主席的領導下的中國***更加不斷加強黨的自身建設，反腐倡廉，建立一批更加廉潔與高效的領導氣力。隨著公車私用以及***消費的不斷曝光與加大的懲處力度，讓我明白我們的黨不斷進步，深進群眾，勇于改革。作為一名預備黨員，要為身處這個政黨感到自豪，也要更加嚴厲要求自身，爭取早日進黨。

在學習方面，離校在即，面臨論文答辯以及找工作的雙方壓力。這方面我亦不松懈，作為學生的最基礎的任務就是學習。認真選取課題，按照老師的要求一次次整改。作為自己大學生涯的最后成績單，我認真查閱資料，虛心接受導師建議，做到學術上的真誠專心，不剽竊他人的科研成果，認真圓滿的完成了自己的論文答辯。

在工作方面，作為班里的團支書，我面對很大的壓力，班里黨員的轉接關系，黨員團員的統計，年度的思想總結等一個個布置下來。固然辛勞，不過我仍然細致耐心地為同學們解答困惑，為她們離校的黨員轉接工作以及就業報到和學校針對大家的統計努力做好，我知道自己這個時候就要以一名黨員的身份嚴格要求自己，不為艱難，做好學校與同學的橋梁，保持自身的先進性，為同學們提供細致的服務。與此同時，我積極開展團日活動，開展畢業旅行，拉自己近彼此間的同學情。

在生活方面，我堅持樸素不浪費的作風。學校食堂展開光盤行動，我亦以一名黨員的身份時刻要求自己，反對浪費浪費。從小就學習的憫農，長大后亦要以行動往詮釋對這首詩的理解。誰知盤中餐，粒粒皆辛勞。不追求浮夸的生活方式，拒盡不良的生活習慣。

我深刻明白成為一名合格的***員我仍然有很多不足之處，比如不夠細心。但是我亦會腳踏實地，從小事做起，從身邊的老黨員那里學習交流，不斷嚴格要求和激勵自己，不辱頭頂***員的名聲，對得起黨的認可，為早日成為一名***員而努力奮斗。

聽完老師激情澎湃地演講，我感到一股前所未有的熱情涌在心間，久久不能平復，這是我第一次上完黨課后的感受。以前我對黨了解得很少，更別說對黨以及黨領導人民群眾努力奮斗的事業有深刻的認識，這次非常榮幸能夠得到這個機會進行黨校學習，我很珍惜也很努力，希望能夠提升自身的科學文化知識和思想道德素質，以實際行動證明我正在向著黨的方向一步一步邁進。

老師講到端正入黨動機是爭取入黨的首要問題。入黨的目的是什么?為什么要入黨?不是因為共產黨是執政黨，對個人的前途有利，也不是因為有8000萬的黨員隊伍而跟風入黨，更不是通過入黨來獲取私利，而是懷著理想，熱愛祖國的高尚目的。入黨意味著要為人民過上更好的生活而努力奮斗，不怕吃虧，不怕犧牲。入黨意味著要把作為生命個體的自我實現和黨的*事業結合起來。這是一個艱辛的過程，既然選擇了，便只顧風雨兼程，堅定全心全意為人民服務的信念，自覺挑起實現*的重擔，為社會的發展貢獻自己的推動力。

上過黨課之后，我深深感到作為一名大學生，社會主義事業未來的接班人，僅僅局限在自己狹窄的圈子里是不對的，我們應該要具有社會責任感，擴展自己的視野，提升自己的素質，這樣才有機會和能力為社會的進步貢獻一份力。就像“勇立潮頭，敢為人先”的武漢精神，我們也應具備能夠擔當重任的膽識和魄力。我們要做的還很多。

加強學習，應該樹立活到老學到老的意識，用科學文化知識來武裝自己，跟上時代的步伐。不僅要學習自己的專業知識，還要廣泛涉獵其他學科的知識，并要加強對黨的理論文件的學習和理解，多看看馬克思和恩格斯的經典著作，多了解時政熱點，要有自己的思想和判斷力，不要人云亦云，我們只有學好了知識，才有能力去服務社會為社會的發展獻計獻策，也才能從更深刻的意義上去理解當的理論及宗旨。在努力學習文化知識的同時，我們也要加強社會實踐，不能兩耳不聞窗外事，對外面的世界漠不關心，就算理論的東西學得再精到也只是紙上談兵，沒有實踐的檢驗，我們怎么能判斷理論是否是對的，黨領導人民群眾過上了如今的幸福生活就是無數黨員同志在理論學習之后經過艱辛的實踐而獲得的，只有實踐才能提升動手的能力，也只有實踐才能更好的理解理論的本質。

自我認識自我改造。人生的路還很漫長，我們的自我發展也還處在不完善的階段，必然會存在很多缺點，有的甚至我們自己也沒有發現，這就需要我們在學習科學文化知識和努力進行社會實踐的過程中不斷地通過批評和自我批評去發現和改正自己的不足，同時也要努力發揚優點，爭取做到更好。和老黨員進行交流學習，經過對比，進一步認識到自身的缺點也為下一步采取措施進行改正奠定基礎，比如我個人就有很多缺點，缺乏耐心和恒心，有的時候不能堅持到底，對班級的活動也不夠積極主動，和同學，師兄師姐的交流也不夠等等，但既然已經明確知道缺點在什么地方就應下定決心改正，以身邊優秀的同學為榜樣，始終以提高自己為目的虛心學習。嚴格要求自己，養成良好的學習，生活習慣，做最好的自己。黨課學習讓我正視自己，面對未來的責任，我會加油的。

近期學校開展了“兩學一做”表率先鋒活動，使廣大黨員干部進一步熟悉黨紀條規，增強了黨員的黨性和紀律觀念，深感學有心得，學有所悟，努力學習工作，爭做一名合格的在校研究生。

一、要有創新意識。作為一名新時期的學生黨員，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷總結學習的經驗，在平時的學習中要刻苦鉆研，年輕人就要不怕苦不怕累，當然也要想辦法提升工作的效率，畢竟還要多多走出去，開闊自己的眼界，拓展自己的思路，這對一名在校學生來講是非常有必要的。在不斷總結和完善自己的同事，要提出面對將來生活所需要的新思路，新方案，拿出積極的態度，站在全局的高度，立足當前并著眼于未來。

二、要有責任意識。作為一名保送在校研究生，帶頭學習、努力科研是份內應做的事情，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心和責任感，是對我們黨員干部的基本要求。我認為，責任心比工作能力還要重要，學生黨員要有事業心，要把學習當做事業來做。要正確定位自己，以身作則、率先垂范，時刻以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作。

三、要有服務意識。黨員干部身為人民公仆，雖然學生黨員還未步入社會，但是為人民服務仍然是我們工作的出發點和落腳點。平時要多多幫助有困難的同學，切實增強服務意識，把服務當做一種信念，始終把為人民服務作為最高的行為準則，體現在工作中，落實在行動上。

四、要有擔當意識。學生階段，學生干部要充分發揮先鋒模范帶頭作用，在遇到學習和科研上的困難、碰到難題的時候，要知難而進，迎難而上，想辦法予以解除，不能推諉塞責，不能遇到矛盾就繞道走，看到困難就往后躲。出現問題時，要主動面對，負起責任，積極穩妥處理解決，起到一個學生黨員應該起到的帶頭作用!

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨章黨規就是黨員干部的行為準則和規范，我們的黨員干部如果對這個準則和規范一知半解甚或一無所知，那么說出什么不協調的話，做出什么出格事就再說難免了。強化黨章黨規學習，除了要求黨員干部在平時加強個人自學之外，還要有規劃，定期組織黨員干部進行集中學習或輔導;有督查，看看各級黨組織有沒有將相關要求落實到位;有檢驗，看看黨員干部的學習是否取得實效。

學習中國共產黨中央辦公廳《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》后，習得“兩學一做”就是黨員要學習基本章則去通曉黨員的基本規范，由此激勵自身要嚴守黨章黨規及警示自己松懈違規。學習習近平總書記系列重要講話領會重要講話的豐富內涵和核心意義，提高自身黨員思想政治覺悟。學以致用，將習得的內涵和精神運用到做合格黨員上，做講政治、講信念、講規矩、講紀律、講道德、有品行、講奉獻、有作為的合格黨員。

為落實“兩學一做”,作為一名黨員就要在以下方面加強自我管理、自我監督。使自己的思想觀念能夠與時俱進，做共產主義社會的合格黨員。

一、帶頭學習方面。作為一名黨員要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規、向黨員模范先鋒學習進而標桿自身、學習黨史以充實自身關于黨的知識結構、爭做一名優秀的共產黨員進而影響周邊的人、學習反面違規違法案例警示自己做事的基準和底線。

二、理想信念方面。具有堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念、自覺實踐“系列講話”的經典重要思想，全面落實社會主義各方面的思想觀念，樹立社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策。

三、實踐落實方面。(1)加入一個黨小組，跟著黨小組定期進行黨員集中學習，如果黨小組有懈怠現象，可進行協調督促。在專題學習討論中，不斷的深化各個成員的黨員思想觀念，明確努力方向。(2)黨支部召開專題組織生活會時，積極參與，以公正的態度對別人一年的工作生活實況進行評價和自我評價。比較自己和別人的差距，進而繼續揚己之長，補己之短。對黨組織中突出的問題進行詳細的研究提出自己的解決方案。(3)立足崗位做出貢獻，目前本人的崗位是產品設計師崗位，自己既然是一名黨員，就要將全心全意為人民服務的宗旨牢記心中，所以在產品設計師崗位上，在做某一產品設計時，要做足前期調研，去各大商場對產品進行分析比較，研究出產品的流行趨勢和人機操作舒適度，對一些人進行走訪，調研出人們的需求。進而再此基礎上實施自己的設計，這樣才能保證自己的設計貼近生活、貼近人們的需求。進而立足崗位為社會群體做出貢獻。

大學生閱讀圖鑒心得體會

閱讀圖鑒是一種具有實用性和趣味性的閱讀方式，在當今社會得到了越來越多大學生的重視。我也是其中之一，在一次偶然的機會之下接觸到了這種閱讀方式，進而對它深入了解和實踐。

第二段：學術圖鑒的啟迪。

學術圖鑒是我接觸的第一本圖鑒，它通過圖文并茂的方式，將復雜的學術知識變得易于理解，也為我之后的學術學習提供了很好的啟迪。除此之外，圖鑒中還融入了藝術的元素和樂趣，吸引著我不斷翻閱。

第三段：實用圖鑒的應用。

實用圖鑒的應用范圍廣泛，如烹飪、攝影、家居裝飾等。我尤其喜歡點心制作的圖鑒，里面詳細介紹了各式各樣的點心做法和要點，讓我在做蛋糕、曲奇等點心時輕松上手，而且取得了不錯的成效。

第四段：讀圖鑒的技巧。

閱讀圖鑒需要掌握一些技巧。首先要注意選擇，合適的圖鑒才能滿足自己的需求；其次要注重細節，圖鑒中通常包含著很多細節信息，不能放過；最后要多實踐、多嘗試，將圖鑒中的知識付諸實踐，找到最適合自己的方式。

第五段：總結。

閱讀圖鑒是一種寓教于樂、富有實用性的閱讀方式，它豐富了我們的知識積累和生活體驗，是我們作為大學生不能忽視的一部分。只有不斷探索和實踐，我們才能更好地挖掘出圖鑒的潛力和價值。

大學生閱讀學院心得體會

大學是一個富有知識的樂園，提供了廣闊的學習空間和平臺，使得大學生們能夠深入研究、拓展眼界。然而，由于課業繁重和社交活動，許多大學生并沒有充分利用大學這一難得的機會探索更多的知識。為了提高大學生們的閱讀能力和學術素養，許多高校開設了閱讀學院。在閱讀學院的一個學期里，我深刻認識到閱讀對個人成長的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會。

第一段：迷茫中的啟蒙之旅。

進入大學后，我發現自己越來越迷茫。競爭激烈的就業環境和未來的壓力讓我感到無所適從。在這個時候，我機緣巧合地聽說了學校的閱讀學院，決定試著報名參加一下。在閱讀學院的第一節課上，老師帶我們了解了優秀作家的傳世之作，重溫了經典名著的故事情節和主要人物。這讓我對閱讀產生了濃厚的興趣，同時也明白了閱讀對于啟迪個人思維和拓寬眼界的重要性。

第二段：積極主動的思辨思考。

通過閱讀學院的一段時間，我意識到閱讀不僅僅是被動地吸收文字，更應該積極思辨和思考。課堂上，老師們經常提出一些思考性的問題，要求我們用自己的理解和觀點來進行討論。這樣的交流讓我們學會了如何理性思辨，并培養了獨立思考的能力。當我們看待一個問題時，不再只是單純地接受他人的觀點，而是通過思辨去形成自己的觀念，從而更加全面地發展自己的思維能力。

第三段：涵養情操的熏陶。

閱讀學院的課程不僅涉及經典文學作品，還包括了詩歌、散文和哲學等多個領域的文化產品。這種多樣化的選擇不僅開拓了我們的眼界，也讓我們感受到了文學對于情操的熏陶。在忙碌的大學學習生活中，我們常常會被瑣事所壓迫，而閱讀學院讓我有機會停下來，靜下心來欣賞美妙的文字，感受內心的溫暖和力量。這樣的閱讀體驗讓我得以修身養性，并激發對人生的熱愛和向往。

第四段：啟發創新的思想火花。

在實踐中培養學術素養和閱讀能力是閱讀學院的重要目標之一。除了課堂學習之外，閱讀學院還會組織各種文學演講、讀書分享會等活動，讓我們有機會與一些知名學者和作家進行互動交流。這些經歷極大地拓展了我的學術視野，也激發了我自己思考和創新的欲望。我開始寫作并參與學術研究，積極探索新的領域。閱讀學院不僅是一次思想啟發，更是我個人成長的催化劑。

第五段：堅持閱讀，終身受益。

通過參加閱讀學院，我深深地意識到閱讀不僅僅是大學生活中的一項任務，更是一種生活態度和終身追求。閱讀使我變得更有見識、更有想法，也讓我擁有了更多自由的選擇。我從中認識到自己的興趣和能力，并保持了對知識的渴望和求索。無論是大學期間還是畢業之后，我都會一直堅持閱讀，不斷豐富自己的知識儲備和思維方式。

總結：參加閱讀學院是我大學生活中寶貴的經歷之一。在這里，我不僅發現了閱讀的魅力，也因此找到了自己人生道路上的方向。通過積極思辨、涵養情操、啟發創新和堅持閱讀，我逐漸成為一個思想更加開放、見識更加廣博的大學生。閱讀學院的經歷不僅在大學生活中留下了深刻的痕跡，更對我的未來發展產生了深遠的影響。我會繼續堅持閱讀，并將其融入我的人生中，為我未來的發展打下堅實的基礎。

大學生閱讀之星心得體會

大學生閱讀之星是為了鼓勵大學生培養良好的閱讀習慣，提高閱讀能力而舉辦的一項活動。在大學生活中，閱讀扮演著重要的角色，不僅能夠豐富我們的知識，拓寬我們的視野，還能夠增加我們的閱讀理解能力和表達能力。參加閱讀之星活動，對于我們的成長和發展有著深遠的影響。

作為大學生閱讀之星的參與者，我有幸閱讀了很多優秀的作品，從中受益良多。我發現，閱讀不僅可以拓展我對知識的了解，還能夠啟迪我對生活的思考。我沉浸在書海中，品味了許多感人的故事，看到了許多前輩智者的智慧。這些故事和智慧，為我在追尋夢想的路途中提供了寶貴的指引。它們讓我懂得，只有堅持不懈、克服困難、不斷學習，才能夠成為一名真正的閱讀之星。

第三段：闡述閱讀之星對大學生個人成長的促進作用。

大學生閱讀之星活動促使我每天都堅持閱讀，讓我養成了良好的讀書習慣。通過不斷地讀書，我調整了自己的學習方法和思維方式，提高了自己的閱讀理解能力和思辨能力。我發現，閱讀增加了我的見識和認識，讓我更加開闊了眼界，也提高了我的審美品味。在和書的對話中，我變得更加聰明、機智、思維敏捷。閱讀不僅讓我在學業上有所突破，還培養了我的興趣愛好和豐富了我的人生閱歷。

第四段：強調實踐是閱讀之星最重要的環節，分享實踐的體會。

在閱讀之星的活動中，我們不僅要讀書，還要思考、總結并分享自己的閱讀體會。實踐是閱讀之星活動中最重要的環節，通過實踐，我們不僅能夠將所讀過的書籍變成己有的知識，還能夠將這些知識應用到實際中去，提高自己的實踐能力。在閱讀之星的活動中，我每周都會選擇一本讀后感較為深刻的書進行總結和分享，這不僅鞏固了我的閱讀成果，還激發了我對閱讀更深層次的思考。

通過參加大學生閱讀之星活動，我深刻體會到了閱讀對大學生發展的重要性和意義。閱讀不僅是鍛煉我們思維的利器，更是生命的滋養。在閱讀中，我們可以得到知識的滋潤和智慧的啟示。它能夠解決我們在成長中的各種問題，指引我們朝著正確的方向前進。通過大學生閱讀之星活動，我得到了很多激勵和啟發，希望大家也能夠加入進來，共同成為一名優秀的大學生閱讀之星，為自己的未來賦能，為社會的進步貢獻力量。

大學生親子閱讀心得體會

閱讀是一件非常重要的事情。它不僅可以幫助我們提高我們的文化素養和思維能力，也可以增加我們的知識面，豐富我們的生活。在我們的成長過程中，很多人陪伴我們走過了不同的閱讀之路。但是當我們變成大學生之后，對于閱讀需要的關注和重視卻減少了很多。然而，隨著時間的推移，我們意識到親子閱讀對于我們的影響是不可估量的。在這里，我想談一談我對于大學生親子閱讀的一些體會和心得。

第二段：閱讀對于親子關系的影響。

親子閱讀不僅可以讓父母和孩子之間建立更緊密的聯系，還可以為孩子們提供更好的學習環境。當養成閱讀的習慣后，我們對于知識的接受速度和理解能力都會有所提高。這種提高不僅會在學習方面表現出來，還能夠在生活中帶給我們更多的收獲。同時，通過親子閱讀，我們能夠和父母有更多的交流，建立更良好的家庭氛圍，促進親子關系的融洽和發展。

第三段：如何進行親子閱讀。

在進行親子閱讀時，我們需要注意許多問題。首先就是選擇適當的讀物。比如說，我們可以選擇一些經典的兒童故事，也可以選擇適當年齡段的科普讀物。而在讀書的過程中，我們要講解生詞，增強理解，還可以啟發孩子們的思考，培養他們對于生活和學習的熱愛。同時，我們還要盡可能地和孩子們進行交流，分享自己的看法和感受，讓孩子們學會發表自己的看法和思考。

在親子閱讀的過程中，我們不僅可以豐富自己的知識面，還可以增強我們的思維能力。在與孩子的交流中，我們不僅能夠獲得對于事物不同的認識方式，還可以拓寬自己的思路。同時，通過閱讀，我們還可以促進自己的閱讀和寫作能力的提高，這些能力在我們日后的學習和工作中都有很大的意義。

第五段：總結。

閱讀是一件非常有趣和有益的事情。在我們的成長過程中，親子閱讀對于我們的發展和成長有重要的影響。通過與父母一起閱讀，不僅可以促進我們多角度的理解和思考，還可以增強我們的彼此間的感情。通過親子閱讀，我們對于文化，對于生活和對于自己的認識也會有更深入的了解。讓我們一起去嘗試這樣有趣的學習方式，共同成長。

大學生實習心得體會閱讀

畢業實習是教學過程中的重要組成部分，是使學生獲取生產、經營實際知識和技能，鞏固和加深對理論知識的理解，培養與提高能力的重要實踐環節，今天小編就給大家分享一下大學生的實習心得，希望大家喜歡哦。

六周的實習即將結束，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。

由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進行“實戰演練”，看似簡單，其實它是一個理論結合實踐的過渡，是理論銜接于實踐的一個重要階段，同時又是一個相對很難的適應性的開始。

一開始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發現后，經過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協調。每出現錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。從這一點，我真正地向老師說一聲“老師!謝謝您!”

從簡單地阿拉伯數字和方塊字這么多年的理論學習，一直到現在的公差，制圖專業課程，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出圖紙、材料和工具讓我們去加工時，才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現出自己的動手能力和加工水平。

六周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環境是以前從未有過的感受。

我也是xx年的畢業生，在北京一個很不知名的學校學計算機專業，開發。

個人覺得在北京找軟件開發方面的實習還是挺容易的。我從大三暑假開始找實習，第一次面試就成功了,是在用友軟件，在那里實習了4個多月。那的領導和同事都很好，我覺得公司對在校學生還是挺能理解的，我們一共3個實習生，領導會給我們充足的學習時間，給我們已經寫好的代碼讓我們去閱讀，給我們分配任務時，也給我們充足的時間去做，而且還有現成的代碼去模仿。總之，在用友的四個月算是讓我初識了軟件公司里人們每天日常的生活，還有編程方面的相關規范和常用的工具等等。

我是7月份進的用友，12月份我就主動要求離開了。離開的原因是因為，要我們做的項目很少，大部分時間就是坐在電腦前，從上班坐到下班，而且領導說可能到春節前也不會有項目做了。我想很多實習生都經歷過這種“無事可做”的工作，于是考慮了再三，還是決定離開這里。其實我也不希望做個不安分的整天跳來跳去的人，去辭職的時候領導還找我談了半天讓我好好考慮考慮，不過我最后還是沒有留下來。直到現在我還對這件事耿耿于懷，總覺得有點愧對帶了我們幾個月的領導。

在離開用友的前一周我就開始在網上投。

簡歷。

51智聯職位信息都投一遍。接下來就是各種面試通知最多的時候是一天有四個。我只好專門找了一個本子來記錄每天要去面試的公司。軟件開發的面試基本上都會先有一個筆試我就把每次筆試不會做的題目都記下來整理到一起。發現各個公司筆試題的重復率還是挺高的也許面霸就是這樣煉成的呵呵。

最后選擇了位于中關村的一家公司，北大軟件，實習生。如今在這里已經半個月了，漸漸適應了這里，希望能夠盡快上手工作。

不過一想到近在眼前的畢業，心里還是挺沒底的，先不說還不知道自己能不能憑借技術在公司站穩腳跟，就算是站穩了，在北京這種地方，的小程序員能不能生存下去，我覺得也是個問題。北漂、蟻族、蝸居……這一個個詞仿佛變得離我很近很近了，不知道自己離開了學校這個保護傘會變成什么樣子。我家是天津的，雖然很近，但是還是覺得北京讓人很沒有歸屬感。

今天是周末，呆在宿舍里挺無聊，寫下此文和大家共勉，希望xx年的畢業生們都找到好工作。

在這兩個星期的實習過程中，老師帶我們重新回顧了一遍所學的知識，比如c語言，數據庫，網頁制作等，讓我們更加加深了對所學知識的理解。

通過本次實習，學生將進一步加深對網站制作、設計、開發的理解，開發網站程序的相關知識，為學生畢業后實際工作打下良好的基礎。

net技術的發展十分迅猛，它是微軟開發的一個大型平臺，涵蓋了互聯網應用的很多方面，用來開發各種應用程序和大型網站。我們實習使用c#的編程語言，主要學習和開發web方面的知識。

同學們基礎較差，實習前幾天老師帶我們復習，sql語句，vsxx的使用等等，高強度的復習使部分同學無法接受，雖然感覺很累，但是每天都有收獲。

雖然在同學當中比較擅長，但是實習的時候感覺還是有很多不足，感到真正實踐還是有點困難，還需繼續努力加強學習。

往往老師布置一個任務下來，同學們往往都無從下手，不知道怎么動手，最后都是在老師一步一步的帶領下完成，這說明了我們在學校學習期間，非常缺乏實際動手能力，這是需要加以彌補的，否則無法參與實際產品的開發。

面對這種情況，老師只好帶我們從最簡單、最基礎的東西學起，但是時間有限，只能強行把大量知識灌輸我們，對于很多基礎不好的同學來說，只能望洋興嘆。盡管如此，也是有所效果的，這樣可以系統的讓我們對所學知識有個整體的了解，而不是分散的，知道一個完整的程序或者網站都是用什么具體的計算機學科來完成的。

經過兩個星期的實習，對c#.net開發有了更深入的理解，學習了很多方法，積累了一些經驗，很有收獲。學無止境，實習的過程讓我深知自身知識的不夠，還需繼續努力學習，做得更好。