教案是教師準備教學過程的重要工具，可以提高教學效果和教學效率。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的小學教案樣例，請大家參考。

小學生作文

突然，一個急剎車，老奶奶踉蹌了一下。看到這種情景，我不再猶豫了，我馬上把座位讓給了老奶奶。老奶奶高興地說：“謝謝你，小姑娘！”此時此刻，我感到了無比的幸福快樂。沒錯，這就是贈人玫瑰，手留余香。朋友們，知道了吧，感受到關(guān)愛是幸福的；得到鼓勵是幸福的；給予也是幸福的。只要你用心去感受，生活處處是幸福。原來，幸福就在我身邊。

法就在我身邊小學生作文

有些人以為法律離自己很遙遠，其實法律就在我們身邊，是每天生活中的點點滴滴。我們生活在一個有法制的國家，處處要遵守法律法規(guī)，這是我們每個公民應(yīng)盡的責任。

從在我們的日常生活中開始，比如偷看別人的東西是侵犯他人的隱私，同學之間應(yīng)該遵守不能隨便拿別人的東西，平時我們過馬路都要遵守的交通規(guī)則。

比如說前段時間在我家樓下的一條路上發(fā)生的一件小的交通事故，那天是周末，我和奶奶在街上，聽見“砰”的一聲響，我回頭看有好多人圍在一起，只見是一為騎電動車的叔叔撞到了一個姐姐，那個姐姐被撞到在地上，嚇的直哭，車子也被撞壞摔倒在旁邊，誰知道那撞人的叔叔沒有連忙去關(guān)心姐姐的傷，反而去看自己的車子，這時旁邊好心的阿姨看姐姐疼的厲害趕緊讓她報警去醫(yī)院，那撞人的叔叔還不想報警，姐姐可能太害怕了不敢報警，旁邊好多人都安慰姐姐說這是她的合法權(quán)利，就讓警察來處理好了。大家還幫著報了警。原來是那位叔叔喝了酒然后違法了交通規(guī)則，平時我們都要靠右行駛，而那位叔叔是逆向行駛才導致撞到了姐姐。

通過這事，我懂了法律的重要性，這就是我們生活在有法律的國家的好處，我們每個人都要學會用法律保護自己的合法的權(quán)益!

法就在我身邊小學生作文

生活中處處有法律，可是，有些不良范子不把法律看在心中，無視法的存在，我就經(jīng)歷過。

陽光明媚的一天，我和媽媽去逛街。因為今天是星期天，所以街上的車十分多。到了十字街口，媽媽的車停在了路邊，忽然有一輛摩托車騎在那兒。這騎車的人是一名中年男子，他戴著墨鏡胡子，在嘴邊跳舞，我斜眼看著這位大叔，只見他的臉上露出了不耐煩的表情，他不管三七二十一就闖紅燈，我心想：哼，這人闖紅燈肯定要受罰的。弟弟也在一旁責罵這個亂闖紅燈的人。這一點是很多人會反對一種錯誤，更是對法的不尊重，一定要遵守法律。

還有一次，爸爸帶我去醫(yī)院，他把我送上車，自己也上車，可是他沒有系安全帶，我說：“爸爸你為什么不系安全帶?很危險的，安全第一。”爸爸心不在焉地對我說道：“到了有錄像頭的地方再系。”我對他鄭重地說明了安全對我們到底有多重要，爸爸聽了我的話，覺得很有道理，便系上了安全帶，我懸著的心，終于有了個著落。

像我爸爸這樣的做法，會有很多人這么做。他們雖然今天沒有事，但不代表以后一直不出事。要把生命抓的牢，要遵守法律。

法律不僅要銘記在心，而且要做到。法律保障我們安全，讓法在我們身邊成長。

誠信就在我身邊的小學生作文

我們的學校油田十中，是一座提倡誠信的學校。

近幾個月來，我們學校先后建成了誠信文化墻和論語文化墻。文化墻矗立在校園，它仿佛是一座警鐘，時刻敲響誠信的信條。文化墻上的每一條標語更是不斷地激勵我們以誠為本，以信為榮。

在我班開展的誠信我能做到簽字儀式上，每個同學都信心百倍地做了宣誓，并且很鄭重地簽下自已的名字，看到同學們各各激情高漲，我也暗暗下決心：一定要做到不亂扔垃圾、按時完成作業(yè)、不說謊話這三條誠信的標準。

每次當我踏進校園時，就能感到一股股濃厚的誠信氛圍索繞著我。形形色色、豐富多彩的誠信故事比賽、誠信演講比賽不斷呈現(xiàn)。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我們的校園變得越來越干凈了，大量的好人好事也不斷地涌現(xiàn)出來。油田十中正以它全新的'面容，迎著每一位同學。

通過對誠信不斷地認識，使我深深地體會到誠信像你的金錢、衣服和食物，它是做人的根本，沒有了誠信，你將一無所有。誠信會伴每個人一生，在這一生中，你要和它做最好的朋友。

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小學生作文：美就在我們身邊

美?自然。

峭壁上的青松，始終挺立在那。不管它怎么來，但這之中一定經(jīng)歷著痛苦。是什么力量，讓它有著破土而出的勇氣？是什么力量，讓它能在春天蝗蟲成災(zāi)時努力堅持，在夏天灼灼烈日下頑強挺立，在秋天歸家燕群下默默守望，在冬天冰天雪地中靜靜等待？或許，那就是生命的力量。當人們驚嘆之余，是否想過它過去的日子？如此常見的松樹，它也是美麗的，只要用心尋找。

美?書籍。

書，是老師，更是朋友。“長太兮以掩涕兮，吾將上下求索”。在屈原的《離騷》中，我們可以看到在戰(zhàn)火不斷的年代，仍有人還有著心系百姓，關(guān)心百姓疾苦的憂愁；“安能摧眉折腰視權(quán)貴，使我不得開心顏”。在李白的《夢游天姥吟留別》中，我們能感受到他對王權(quán)富貴的厭惡和對官場的厭倦，更能體會到他的灑脫；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，在龔自珍的《已亥雜詩》中，我們領(lǐng)略到了一個愛國人士對無法報國的無奈及仍心系國家的高尚情懷。書，給了我們更多的美麗。

美?精神。

清晨，環(huán)衛(wèi)工人早已在空無一人的街道上忙碌。掃帚，鏟子，簡單的工具，不簡單的工作。他用那把換過許多次的掃帚和那早已用銹了的鏟子，掃了一整個垃圾桶的垃圾。當街上人多起來時，他卻早已將整個街道清理完畢，默默地離開了。這些環(huán)衛(wèi)工人們無私奉獻的精神，難道不美嗎？這種美麗，只需人們起早便能發(fā)現(xiàn)。

美不遠，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，便能驚訝地發(fā)現(xiàn)，美，就在我們身邊。

風景就在身邊小學生作文

微風輕拂，夕陽的余暉灑向門前的街道，街道的表面被鍍上了一層金黃。

望著門前干凈整潔，沒有一絲落葉的路，記憶中那道一絲不茍的聲音隨之浮現(xiàn)，思緒飄飛。

入秋，與往常一樣，我背著包走下樓梯，在樓梯口總能遇見那位掃地的老人。，習慣性的向老人打了聲招呼他總是回我一抹微笑。是對每一個人都是那樣的溫和可親。，小時候的我并不知道為何掃地，這種艱苦的工作，老人卻依舊能做得那樣開心，直到看到夕陽下那一幕動人的風景。

老人年歲已高，但身子骨卻依舊硬朗，眼角布滿了皺紋，40傾訴的歲月的滄桑和他的眼睛中卻充斥著星辰大海，那樣的深邃迷人，眼神中還透著一絲堅定與執(zhí)著。，老人握著掃帚的手，經(jīng)歷了漫長歲月的洗禮，也是布滿了粗糙的老繭，映襯著他工作時的一絲不茍。

晴朗的下午，我和友人相約騎著自行車在家門前遛彎，兩個人在路上嬉戲玩鬧，老人在街道旁清掃著路面。，木得有人的時候，四時半到的十字整個向右傾斜，眼看就要摔倒，路旁的老人一個跨步穩(wěn)穩(wěn)地接住了他，但自行車去順著他的手臂劃出了一條血痕。

望著老人手臂上害人的血痕，我趕緊走上前問道，老爺爺，你不要緊吧？我陪你去趟醫(yī)院吧。老人緩緩放下了，有人向我們招了招手，說，沒事，你們趕緊回家吧。下次記得一定要小心，說完，便撿起掃帚走了。，夕陽下，老人手臂上的血痕被染上了金黃，時間，仿佛為那道身影而停止，凝聚成一幕幕動人的風景。

第二天望著樓道已消瘦的身影，暗道不好，趕忙下去，發(fā)現(xiàn)老人正坐在板凳上抽著煙，火光一閃一閃的，消瘦的身軀，佝僂的背脊，讓人感覺到他累了，他手臂上纏著與她幽會不和的白繃帶，在微明的晨曦中顯得格外醒目。

老人對待工作的一絲不茍，對待別人溫和善良，盡管他只是一位掃地工，但他的偉大確定于平凡，夕陽放手，這段金色的萬丈光芒，老人的身影在我的心中凝聚成一道動人的風景，風景就在我身邊。

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幸福就在我身邊的小學生作文

撿起已被遺忘的幸福，重獲一片晴朗天空。

——題記。

小時候，我特別喜歡在夏天的毛毛細雨中丟掉手中的雨傘，在小雨里盡情奔跑，享受著雨點兒撲面而來帶來的那種清涼的感覺。這時，我的媽媽一定會在不遠處皺著眉頭，手里拿著雪白的毛巾，一步一個坑坑洼洼地朝我走來，拾起我丟掉的雨傘。她把傘遞給我后，一邊抱怨著我有多么的不懂事，一邊又細心得擦拭著我臉上的雨珠，像是對待一件極為珍貴的藝術(shù)珍品一般，生怕有半點疏忽，就弄壞了。這時候，我便會咧嘴一笑：“誰叫你是我的媽媽呢，你不來幫我還有誰回來幫我呢?”媽媽隨之也會莞爾一笑，此刻，我的心中油然升騰起一股幸福的感覺。

小時候的記憶如一葉去往遠方的小舟，漸行漸遠，那種幸福感怎么也尋不到了。

如今我已慢慢長大，學業(yè)也愈加繁重，像一疊超重的包袱，壓得我喘不過氣來，我也顧不上那早已進入夢鄉(xiāng)的母親了。好些時候都沒和母親交流過了，心里有一小點的不是滋味兒，但我也不是那么的在意。

一次放學，明明時間還很早，可是天卻提早黑了下來，像一塊烏黑的幕布一樣，遮掩了太陽的光亮——快要下大雨了!我看著身邊的同學們一個一個都撐著傘走出了教室，而我卻因為忘記帶傘，依然坐在教室里，心里有說不出的焦急。

這時，一個嬌小的身影在空無一人的遠處顯現(xiàn)。“那個人是誰?”我的腦袋里面充滿了疑惑。

那個身影越走越近，臉的輪廓也越來越明顯，那是母親!我驚訝的幾乎要跳起來了。我的心像打翻了五味瓶一樣，說不出是什么滋味。我呆呆的望著媽媽。

媽媽進了教室，甩了甩濕漉漉的雨傘，看了看我的樣子，隨即微微一笑：“怎么啦，見到我那么驚訝，是不是沒想到你媽我會來接你啊?”然后媽媽刮了一下我的鼻子。“我都多大了啊，還來刮我的鼻子!”我憤怒的瞪了她一眼。“好好好，不刮了，再也不刮了。好了，我們回家吧。”媽媽拉起我的手溫柔地說道。“好。”我歡快的應(yīng)道。

是的，小時候的那份幸福回來了。依舊是那份舊愛，只是經(jīng)歷了漫長的考驗，這次，我又將它撿起。幸福，其實一直都在那里。

當你失落時，請環(huán)顧四周，也許能覓到那份已經(jīng)被你自己遺忘了許久的幸福。那時候，請你拾起那份愛。珍藏這種幸福，那么你將會獲得一片晴朗的天空。

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幸福就在我身邊教案

現(xiàn)在的孩子對幸福的理解比較片面,甚至認為吃、喝、玩、樂就是幸福。為了使學生形成正確的幸福觀,召開此次班會。

:通過這次班會讓學生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。

:錄音機、磁帶、頭飾。

一、主持人(合):各位老師、親愛的同學們,你們好。

(女):我宣布五年一班《幸福就在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。

進行班會第一項:班長講話。(略)。

(男):進行班會第二項:活動開始。

(女):同學們時光老人已把我們帶入了二十一世紀。我們的祖國處處充滿了生機,各行各業(yè)更是捷報頻傳。

男:作為新一代的少年兒童,我們是祖國的花朵,人民的未來,生活得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口。

女:可我們也不能全都依靠父母,俗話說的好:靠墻墻會倒,靠娘娘會老。我們應(yīng)該自己動手去創(chuàng)造幸福。

男:對,說的好,可是同學們,你們知道什么是幸福嗎?下面請小記者張楠同學對大家進行一下現(xiàn)場采訪。

男:是啊,幸福到底是什么?哲學家和詩人的話難道還不令人深思嗎?下面,讓我們來輕松一下,請欣賞舞蹈《好日子》,表演者:黃旭等。

女:她們的舞姿真是太美了。是啊,我們的生活多么幸福啊,這種好日子是人人都想得到的。那么,我們應(yīng)該怎么去追求幸福呢?下面,請小記者殷越對大家進行一下現(xiàn)場采訪。

同學們自由發(fā)言。

女:故事中的三個小孩,經(jīng)過自己的努力,都得到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時,也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。讓我們共同在歌聲中去理解幸福吧。

歌曲聯(lián)唱:《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《我們的生活多么幸福》、《友誼地久天長》。演唱者:付宇琦等。

男:優(yōu)美的歌曲表達了人們對幸福的追求,對幸福的向往和對幸福生活的贊美,其實在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。讓我們再來聽聽有冷達明等同學表演的三句半。

女:我相信只要我們辛勤耕耘,就一定會有收獲。

男:只要我們努力學習,奮發(fā)向上,幸福就會陪伴在我們身邊。

女:通過這次班會,我們知道了同學們對幸福有自己不同的理解。但有一點是相同的:那就是幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們共同來唱《幸福拍手歌》結(jié)束我們的班會吧!

男:進行班會第三項:班主任講話(略)。

通過這次班會,使同學們進一步明確了什么是幸福,以及如何去追求幸福,同學們對幸福的理解更深入了。

愛,就在身邊小學生作文

隨著時間的流逝，許多事已經(jīng)漸漸忘記。但是，那個感人的背影，卻至今讓我記憶猶新。

那是一件平凡的再也不能平凡的小事了。在馬路上，我和媽媽無意間看到了一個美麗的小女孩。她身上穿著粉紅色的連衣裙，頭上戴著天藍色的蝴蝶結(jié)，手里拎著一大堆東西，在白嫩的皮膚上顯得很吃力。

小女孩身旁有一位年輕的孕婦。她的手里也拿著一大袋東西，還不時地和小女孩停下來，在路旁休息一下再繼續(xù)走。

漸漸地，他們的臉上掛滿了黃豆般大的汗珠，臉通紅通紅。懂事的小女孩知道再次懷孕的媽媽不能太勞累。于是，他又接過媽媽手里的一大袋東西繼續(xù)向前走。小女孩手上的東西越來越沉重，邁出的步伐也越來越緩慢，連纖細的手指上都有圓鼓鼓的血泡了。終于，她堅持不住了，累得坐在了地上。

我正想：啊！好可憐的小女孩！我過去幫幫她吧！突然，一位戴著紅領(lǐng)巾的少年用他稚嫩的手把小女孩扶了起來，又幫她們拎了許多東西，和小女孩、那位孕婦相同一個方向走去。

行人為之動容，紛紛過去幫忙：有的拎大包小包的東西；有的為他們買了瓶水，好讓他們解解渴；還有的攙扶住那位孕婦……小女孩和孕婦連連道謝，感激地說：“這世上好心人真多啊！”我和媽媽也不例外，邊幫忙邊說：“沒關(guān)系！這是我們應(yīng)該做的！”

望著一大群人幫助小女孩和她媽媽的背影漸漸消失在擁擠的人群中，我深受感動――愛就在身邊。

快樂就在身邊小學生作文

每天清晨，一縷縷陽光悄悄走進屋子里，急忙地催促我們起來努力奮斗，給我們帶來新一天的能量。我們洗漱完，品嘗美美的早餐，背上書包高高興興地上學去了。一路上，我們聽見鳥兒在枝頭歡樂地歌唱，看見太陽公公正向我們招手微笑，快樂的味道甜在心里，美好心情洋溢在臉上。這就是快樂，源于我們自身簡單的感受。

在學校里，也有快樂。我們每天認真地投入到學習中，感受著知識的樂趣;我們大膽地在課堂上表現(xiàn)自己，耐心與同學老師相互交流，共同進步;我們專心致志地聽從老師對我們的正確批評，并努力加以改正，不斷完善自我;我們熱心地打掃校園衛(wèi)生，誠心地幫助同學，愉悅自我身心;我們積極縱情于與同學嬉戲玩鬧，放松心情。這一切的一切都能使我們獲得快樂。

但有人說：學校生活就像一個大困籠，它是枯燥的，沒有自由的。每天還會有老師嘮嘮叨叨的講道理，簡直煩死了!根本無快樂可在呀!不是沒有快樂，是因為他們沒有發(fā)現(xiàn)快樂和珍惜快樂而已。快樂很簡單，我們在學校學到知識，收獲經(jīng)驗，結(jié)識朋友，這也是一種快樂。快樂就在我們的身邊，我們要把不好的想法摒棄掉，多想想好的.事情，從簡單中感受快樂，并好好珍惜。

在家里，我們同樣感受到快樂。有時被父母責罵，我們會淚流滿面，很不高興，但仔細想想，父母的行為也是為我們著想，他們是愛我們的。于是我們重拾心情，向快樂撲去。還記得嗎?當我們生病時，家人總是第一個來關(guān)心和呵護我們;當我們面臨挫折時，家人也是第一個來幫助和鼓勵我們;當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，家人還是第一個來表揚和祝福我們。因為有家人，因為家有愛，所以我們沒有理由不快樂。珍惜溫暖的家，珍惜家的快樂!

當然，快樂還源于對大自然美的事物的欣賞。置身自然，你會發(fā)現(xiàn)：每一棵富有生命力的小草無論生活在哪種環(huán)境下都是笑哈哈的，因為它們堅信只要自己常快樂，人生就會常精彩;每一朵朵色彩斑斕的花兒，笑容是那么的燦爛迷人，它們永遠不忘向人們微笑示好，它們還嫵媚地伸展婀娜的身姿，帶給我們美的享受;每一棵棵高大挺拔的樹木，傲然地挺起頭，向暴風雨怒吼，它們是不會有低頭認輸?shù)哪且惶斓?每一股股甘冽的清泉哼著歌兒歡樂地向前方奔去，還有活潑亂跳的小魚在水中鬧著笑著。啊!大自然是如此的生氣勃勃，因為它的美好，我們感到很快樂。

智者在腳下培植快樂，而愚人卻到遠方尋找快樂。

為什么有的人陷入找不到快樂的困境中呢?他們沒有方向的尋找，發(fā)現(xiàn)越找越痛苦。原因是什么?他們沒有發(fā)現(xiàn)身邊的快樂和好好珍惜。

因為有的人在遇到人生的低谷和不幸時，沒有化憂愁為快樂。他們單純地想到這次災(zāi)難會給自己帶來多大的損失和痛苦，而他們就會為了這些煩惱自甘墮落，每天殘忍地傷害自己。不愿振奮，不肯認清事實，被挫折所絆倒。或許，他們覺得只有麻痹自己的思想，讓自己什么都不用想，什么都不用管，那是一種享受。就大錯特錯了!其實如果我們換一種思維方式來解決所面對的難題，那感覺就不一樣了。想想這次磨難會不會是老天爺給我們的一次考驗?zāi)?讓我們從中明白一些處事的道理呢?所以，我們就不應(yīng)該消沉頹廢了。我們都知道人生難免會和痛苦不期而遇，其實痛苦并不可怕，可怕的是內(nèi)心背叛自己，成為痛苦的幫兇。整理一下心情，忘記那些不愉快的、沒用的或不美的事情，聽聽音樂，看看風景，帶上微笑，和快樂一起出發(fā)。

有人說：生活中往往不是因為愁事多才感到不快樂，而是因為不快樂才感到愁事多。快樂的人在烏云中能看到陽光，不快樂的人在陽光中看到烏云;快樂的人在困境中能看到希望，不快樂的人在希望中看到困境……一個人快樂與否，主要不是工作的好壞、閑暇的長短、財產(chǎn)的多少等決定，關(guān)鍵是在于自己如何去創(chuàng)造快樂。生活中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要留心去追尋、用心去體驗，快樂就在身邊，它無處不在，無處不有。

所以，珍惜身邊的快樂，自己也會永遠與快樂相伴!

愛,就在身邊小學生作文

然而，在我平凡的生活中也有愛的存在。比如說：媽媽總是在我吃飯前為我準備好豐盛的飯菜；在我放學時，天下起了大雨，媽媽就會在那大雨中出現(xiàn)；在我遇到挫折時，也是媽媽給予我愛的力量……我總覺得，媽媽對我的愛不能輕而易舉地忘記。其中有一件事至今讓我記憶猶新，因為這件事不僅包含著愛，還包含著童年的快樂。

那是發(fā)生在我五六歲時候的一件事。那時我還不認識十元以上的錢幣。那天天非常熱，我想出去買個冰淇淋回來吃。我發(fā)現(xiàn)儲蓄罐里的零用錢已經(jīng)所剩無幾了，剛巧媽媽的錢包放在了客廳的柜子上，于是我突發(fā)奇想，去媽媽的`錢包里拿一些不就行了嗎？于是我躡手躡腳地走過去，打開一看，里面只有幾張紅色的紙幣，上面還有一個老爺爺?shù)膱D像。唉，不管了，先拿走再說吧。

哈哈！我拿著錢興高采烈地奔向小店。正當我拿出錢來要買冰淇淋的時候，媽媽已向小店走來。不好！肯定是媽媽發(fā)現(xiàn)我偷了她的錢，來“k”我了，初中二年級作文《愛就在身邊作文》。唉，我的“pp”又要“開花”了。于是我趕緊轉(zhuǎn)身，去找個地方藏錢。行！就對面那棵大樹！我疾步如飛，來到樹下，就三下五除二地把錢埋在了土里。

這時，媽媽已經(jīng)來到了我的身邊，她輕輕地問道：“柜子上的錢是你拿的吧？？”果真是這事！但我還是想渾水摸魚先蒙過去再說，可是媽媽的語氣明顯開始加重：“做賊偷菜起，小孩子從小要誠實，拿了就拿了，你躲得了初一，也躲不過十五啊，還是老實交代吧！”“是我拿的，我把它埋在土里了，想讓它再生幾個錢寶寶出來的。”我靈機一動，編了個謊話想搪塞過去。

“哈哈哈！傻孩子，錢都是爸爸、媽媽辛辛苦苦掙來的，哪有這么隨便就可以生出來的啊！小孩子家要買什么，可以明著跟大人說，千萬不要學著去“偷”啊！這一次的錯媽媽是可以原諒你的，但下次可不能再犯同樣的錯哦！”“知道了，媽媽！”此時，我的心里暖暖的，我下定決心：今后再也不干這樣的傻事了。

就是身邊這樣的愛，讓我的童年生活充滿了陽光；就是身邊這樣的愛，使我的人生航向沒有偏離正常軌道；就是身邊這樣的愛，讓整個社會發(fā)展得更加和諧、美好！

快樂就在身邊小學生作文

一直以來，我總是認為快樂好像跟我沒有緣分似的。有時候，甚至還以為上輩子太快樂了，所以這輩子的快樂就離我而去了。

以前的我特別喜歡生氣，遇到什么事，解決不了就生悶氣。要是哪個人罵我，說我的壞話，那我肯定氣得胃都要炸開了。可現(xiàn)在，我變了，對十分困難，解決不了的事情我再也不會吹胡子瞪眼了，而是積極地想辦法解決，要是有人在背后說我的壞話，對于我來說也沒有太大的意義，因為有一句話說得好：“走自己的路，讓別人去說吧!”也許就是因為我情緒的變化和太多的無所謂，使我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變。

我不僅自己讓自己快樂了起來，而且還一直在尋找別的快樂方法。終于，我在各種事中領(lǐng)悟到了。

有一次，我在老家碰到一個衣衫襤褸的老太太她一瘸一拐地抱著木柴往家走，一不小心，她被石子絆倒了，我看到她那個樣子，同情心油然而生，便幫她把火柴抱回了她家，當我看到老太太感激的神情，聽到她感激的話語，我笑了。一瞬間的笑讓我懂得了幫助別人，不僅快樂了別人，而且自己的內(nèi)心也會有一股暖流。

在自己煩惱的時候，有好多種方法可以使自己忘記煩惱，開懷大笑;唱歌，這樣可以分散你的注意力，讓自己不再想那些煩惱的事;換位思考，換一種角度去思考你認為特別煩惱的事，盡量去想想他帶給你的好處和利益，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”嘛。

快樂就在身邊小學生作文

今天，我和同學們在操場上舉行了打羽毛球比賽。我的對手是邱藝鴻，比賽前，我做好熱身運動后，擺好了姿勢，準備等待他的進攻。白色的球飛弛而來，我的球拍熱情地迎了上去。一個殺球，讓我從氣勢上壓倒了對手，對手嚇得發(fā)抖，大家為他加油，他終于鼓足了氣，開始了真正地較量，我們不分上下，最后一個回合，我連環(huán)幾個殺球，把邱藝鴻打的落花流水、片甲不留，邱藝鴻對我說：“下面可不要讓大家失望哦。”大家一擁而上，說：“胡家睿，你真棒！”我說：“其實只要加強鍛練，你們能比我還厲害。”

我勝利了，下次一定能打入決賽。

大班社會教案：愛就在身邊

（一）談話導入，分享交流。

1.出示“愛心”。

（1）這是什么？（愛心）。

（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？

2.小結(jié)：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。

（評析：從“愛”引發(fā)，通過有針對性的設(shè)問，調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。）。

（二）通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

1.畫面——小老虎出生。

師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？

小結(jié)：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。

2.畫面——虎爸爸買油漆。

師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。

3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。

（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？

師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同……。

（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢？

4.畫面——小老虎變成方格子老虎。

師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……。

師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。

（1）師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”

師小結(jié)：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。

（2）師講述：過了不久……。

如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？

（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物……。

你們知道的方格子的游戲有哪些？

6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。

（評析：通過多媒體課件，呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。）。

（三）幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1.師交代游戲要求。

2.幼兒玩游戲。

3.師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。

（評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）。

（四）情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。

1.師講述：時間慢慢過去……。

師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？

2.畫面——快樂愛心。

師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？

小結(jié)：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。

3.畫面——遞剪刀。

師：當你給別人遞一把剪刀的時候，應(yīng)該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？

小結(jié)：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。

4.畫面——打電話。

師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。哪些人需要問候？

小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。

5.畫面——向災(zāi)區(qū)獻愛心。

師：當災(zāi)難發(fā)生的時候，當我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？

6.活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。

（評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）。