9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。

小學(xué)作文難忘老師

我上幼兒園到現(xiàn)在不知不覺中已過了9年，隨著時光的流逝，我的好老師――幼兒園的錢老師讓我至今難忘。

錢老師，可是一位好老師。她相貌平平，愛笑。可就是她那如花般的笑容，改變了我，是她讓我從一個性格孤僻變成活潑可愛的女孩。

她的笑容就像大地上開放的第一朵迎春花，總是在我們被風(fēng)雨吹打的垂頭喪氣時，是她給我們帶來暖意。我從鄉(xiāng)下到城里來的童年多是在幼兒園度過的`。爸媽是因工作關(guān)系，他倆很少有時間關(guān)心我。我漸漸地變得孤僻了。在校園里我就像一根小草，無人問津，還有不少人都覺得我不聰明，但錢老師不這么認(rèn)為，她時常鼓勵我玩，引導(dǎo)我學(xué)習(xí)。記得，那年暑假，校園異常得靜。噢，只有我和錢老師，無聊極了！我趴在課桌上打起了瞌睡。這時，錢老師拿出了一個練習(xí)本，寫幾個算式讓我做，我很努力。可是，沒做對幾道題，我開始想，我是不是一個笨小孩？我放聲大哭，哭聲打破了校園的寧靜。這可讓錢老師慌了神，不住地指責(zé)自己，在我面前扮演小丑的角色，讓我開心……我只記得那天晚上，我熬了一個通宵，都在做練習(xí)題。當(dāng)我把新的作業(yè)交給她，她對我贊不絕口，更讓我忘不了的是她對我微笑，好像在對我說：“好棒呀！”這時，我心里比吃了蜜還要甜。

她的笑容就像路旁默默無聞地小野花，點綴著春天。她從不高看自己，以平等的心對待每一個孩子。空地上的滑滑梯，我是很少去坐的，并不是不喜歡坐，而是多被那些愛說愛笑的孩子享受。不起眼的我時常孤單地站在一邊，看著他們快樂地玩耍。又是一個靜謐的下午，我站在錢老師的身旁看著她在一本本作業(yè)畫上小紅星時，我漸漸地入了迷，想著有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無限的遐想時，錢老師輕輕地拍拍我的肩膀，問我是否愿意去外面玩一會。我第一次感到我也能引起老師的注意，非常高興。生怕錯過這個機(jī)會，我使勁地不住地點頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、玩滑梯。玩時，錢老師臉上總是帶著甜甜地笑，仿佛和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，讓我第一次嘗到找到伙伴玩的樂趣，玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的下午讓我永遠(yuǎn)難忘。轉(zhuǎn)眼，我要離開幼兒園到小學(xué)讀書了。為這，我傷心了好幾天。錢老師知道后，她來到我身邊，安慰我說：“別哭了，以后你會有更好的老師、更好的同學(xué)。你要和他們好好相處。”我點點頭，她高興地對我笑了笑，我也樂了。

錢老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵著我們快樂成長。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。

在小學(xué)生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發(fā)雷霆，不過都是為我們好。他為人嚴(yán)肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個哲學(xué)家，說的每一句話都有她的道理。

我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。之后就和藹地對我說：“其實你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心里亂糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也許是吧！我在女里還真可以超過梁家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。是啊！“世上無難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫(yī)生，為了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上一名醫(yī)生。

人們都說老師像一只蠟燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當(dāng)時說的話我會永遠(yuǎn)記住。每當(dāng)我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當(dāng)想起這句話，您的身影總浮現(xiàn)在我的面前。

老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對于我來說是那么重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

難忘的老師小學(xué)作文

成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預(yù)料，也無從訴說，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學(xué)著成長。

可是，孤單不是永遠(yuǎn)的孤單，難過也不是永遠(yuǎn)的難過。一生中最美好的時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶著認(rèn)真的表情，帶著動人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學(xué)期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學(xué)老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也斗不過這個兩面虎。上課的紀(jì)律，全校都出了名，對付學(xué)生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，說的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò)游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說他，太強悍了。

而此時，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什么都沒說，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落日，陪了我一會，就跟我說該回家了，就走了。

我的心情，沒那么壞了。回家路上，我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在周記里寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進(jìn)去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經(jīng)中和不見了。”那一刻，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經(jīng)不見了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責(zé)，讓我感嘆。雖然我不想去問他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時間，有一個人，在意著我的感受，聽我說自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個溫柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

難忘的老師小學(xué)作文

我的小學(xué)語文老師姓陳名姝。還記得小時候，愛寫錯別字的我總是把老師的名字寫成了陳妹。

陳老師有個十分可愛的外號叫做兜兜，是我們班幾個男生取的。他們說，因為陳老師的qq名稱叫陳兜兜。陳老師真的很喜歡麥兜，她的椅子上總有個小小的麥兜枕頭，電腦前有個麥兜的娃娃，播放電影的時候，她最喜歡播放的當(dāng)然就是麥兜了。

陳老師喜歡干凈整潔。她的衣服和頭發(fā)總是打理得清爽潔凈，讓人一眼到就感到清新可人。陳老師身上總有一種淡淡的香味，她靠近我時的那種味道讓我很喜歡。她很喜歡穿一條白色斑點的連衣裙和一雙白色帆布鞋，我也有一件和老師一樣的衣服，和老師一樣的布鞋。當(dāng)陳老師扎上高高的馬尾，戴上黑眼鏡，邁著輕盈的步子走進(jìn)學(xué)校，如果不認(rèn)識的同學(xué)看到她，會以為她是高年級的小姐姐。

她的教育方式和很多老師都不同，在她的課上沒有一個不聽課的學(xué)生。因為老師講課的時候幽默風(fēng)趣，她總是可以把我們本來不太理解的知識講得生動有趣，又讓我們一聽就明白。她的ppt中還會有些表情包，可這些表情包也不會讓我們分心，反而增加了課堂的趣味。陳老師喜歡用激勵的方式讓我們學(xué)習(xí)，只要她去培訓(xùn)，一定會買一些小禮物給我們當(dāng)禮品。當(dāng)然，陳老師也有嚴(yán)格的一面。如果，我們在上課說小聲話，老師不會罰，也不會罵。她就會看著說話的同學(xué)，一直看著他心里慌慌的。試想想，她一節(jié)課都盯著你，再愛說話的同學(xué)也不敢在老師的課上說話。我只想說，老師的眼神是充滿神力的。

還記得20xx年暑假，我們5個同學(xué)和陳老師一起參加去遠(yuǎn)方的攻略比賽。經(jīng)過預(yù)賽后，只有我們天心島小學(xué)5年5班獲得了這次難得的機(jī)會。參加比賽的小組很多，一輪又一輪的淘汰，老師陪我們一起步步高升，進(jìn)入了決賽，最后我們獲勝了。攻略完成后，老師帶我們?nèi)タ系禄懻撊ケ本┮獛У臇|西，討論完老師請我們吃了一個甜筒和一杯冰飲料，那個夏天最美好莫過于陳老師請我吃的那個甜筒。冰涼的甜，一直甜到心里。

因為陳老師，我也喜歡上了麥兜。我特別喜歡麥兜說的一句話全世界的人不信你，我也會信你；全世界的人不愛你，我也會愛你。我愛你愛到心肝里，我信你信到腳趾頭。是的，和陳老師在一起，我就能感到她對我的愛。當(dāng)然，我也很愛她。

難忘的老師小學(xué)作文

“王老師，一位令我難忘的老師”，看到這個題目，你一定會問王老師為什么會令我難忘吧？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績越發(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。

“王漢林，寫字不要趴著！”“鄭坤水，認(rèn)真聽講，不要開小差。”王老師的要求是：上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做，作業(yè)錯了及時訂正。王老師的嚴(yán)格政策鐵打不動。可你別看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見！男廁所去吧！俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒！”，我們在王老師的“嚴(yán)刑”逼迫下，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀知識的高峰。呵呵！終于應(yīng)驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。班級的總分自然也飛速提高啦！

你不要以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了。王老師十分關(guān)心我們，一有同學(xué)沒來上課，她就焦急地?fù)艽螂娫挘儐柲俏煌瑢W(xué)為什么沒來。及時查明情況。課后并為請假的同學(xué)補習(xí)落下的功課，看，王老師多么盡職盡責(zé)呀！作為她的學(xué)生，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖。

用媽媽的話來說，王老師就是“愛生如子”！可見王老師對同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛似一縷陽光，能照亮孩子們的心田。

正因為王老師嚴(yán)厲、體貼又幽默，我才這樣難忘！這，就是我難忘的王老師！

難忘的老師小學(xué)作文

老師，您是我們的導(dǎo)航員，您帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識海洋里遨游，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識，有文化的社會主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。

陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個星期一，輪到我們組做值日。俗話說，十月天就像娃娃臉，說變就變。我早晨上學(xué)的時候還是碧空萬里，可是，在我做值日的時候卻突然下起了雨。這時，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對我們說：“快上樓吧！你們這樣淋雨會生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

忽然，教室門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里拿著一些自己的衣服，一進(jìn)門就關(guān)心地對大家說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上。”可是，同學(xué)們你望望我，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服，都不好意思第一個上去。

陳老師便一個一個地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現(xiàn)誰的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個一個地給同學(xué)們烤干。可叫到一名女同學(xué)時，他說：“老師，我的衣服只濕了一點兒，沒關(guān)系，很快就會干的，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了，不要說了，快去把衣服換下，不然會感冒的！”

說著，陳老師又仔細(xì)的一個一個地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是如此。

上個學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個多月，在這段時間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補課。期末考試時，這位同學(xué)的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師！老師，您對我們無微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答您對我們的關(guān)愛，為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。親愛的老師，我贊美您！

難忘的老師小學(xué)作文

在我們成長的道路上會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有點嚴(yán)肅，有的善良，有的和藹可親，在這我的道路上最難忘的老師是相老師。

她長得并不算很漂亮，卻非常和藹可親!

記得剛換班主任時，她自我介紹：“我姓相，以后我就是你們的班主任了。”對于陌生的老師，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫班主任名字時，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長時間。

一年的時光里，我印象最深的莫過于那次愚人節(jié)。

愚人節(jié)的前一天，我們政治課上正好學(xué)習(xí)了國外的節(jié)日，其中就包括愚人節(jié)，我們的班長突發(fā)奇想，在黑板上制定了一套愚人節(jié)計劃，大家聽得非常認(rèn)真，記完之后大家都偷偷的笑了，幻想著明天高興的事情。

上課鈴聲響了，相老師踩著鈴聲來了，一推開門，一個大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上，我們稱這一招為“開門紅”，老師有些驚異，但很快便調(diào)整好了情緒;相老師說：“上課!”，我們一起說：“老師再見!”相老師疑惑的表情又展現(xiàn)在了她的臉上，我們急忙又說：“老師，愚人節(jié)快樂!”這時相老師才恍然大悟，說我們“鬼機(jī)靈”。

上課照常開始，相老師要在黑板上寫字，桌子上又沒有粉筆，相老師便習(xí)慣性的把手伸向桌箱子里去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來，爆笑聲回蕩在教室里。原來，講桌早已被同學(xué)們旋轉(zhuǎn)了一百八十度，桌背朝向了老師，原來的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學(xué)們的詭計。

笑聲過后，相老師面帶些許怒色，不會相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語。果然，相老師嚴(yán)厲說：“你們竟然這樣調(diào)皮、這般無禮、這么不尊重老師，別怪我不客氣，來而不往非禮也!”教室里頓時雅雀無聲，同學(xué)們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會兒聽寫，錯一個字繞操場跑一圈。”看來今天惹大禍了，同學(xué)們頓感事態(tài)嚴(yán)重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來，繞場一圈可是800米啊!誰不腿軟啊!過了一會兒，只聽“撲哧”一聲，相老師笑了起來，說：“咱們扯平了!”這們這才驚醒過來，教室里頓時一片歡騰。同學(xué)們不由感嘆，大人不計小人過，生姜還是老的辣啊!

直到現(xiàn)在，那天愚人節(jié)的場面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實寫照嗎!

在遠(yuǎn)方的相老師，您感受到我對你的思念，對你的呼喚了么?

難忘的老師小學(xué)作文

肖老師：

您好！不知不覺中，充滿童趣的小學(xué)轎車已從我身邊開過，當(dāng)您即將迎接準(zhǔn)備成為“紅領(lǐng)巾”的弟弟妹妹時，我也踏上了充滿陽光、熱情的中學(xué)大巴。在此，我想說：“謝謝您，我親愛的老師；謝謝您，我親愛的肖媽媽！”

至今，我仍清楚地記得，在我三年級的時候，有一段時間很讓您操心。那時我興起了讀課外書，突然覺得寫作業(yè)是件無聊的事，結(jié)果一連好幾天都欠作業(yè)。隔天組長檢查，我不是找借口應(yīng)付就是趁他不注意溜走。因為平時在您和父母眼里，我是個聽話，乖巧，學(xué)習(xí)又從不讓別人操心的好孩子，所以我欠作業(yè)的'事您也不太放心上，或許您認(rèn)為，我是想給自己放幾天假；再說一個平時做得那么好的學(xué)生欠幾次作業(yè)也沒什么大不了的！可是，你估計錯了，幾次得心應(yīng)手之后，我更加放肆了。這回您著急了，考慮到我身為班干部，您并沒有當(dāng)眾批評我，而是親自把我請到辦公室，拿了把椅子，讓我坐下，還倒了一杯清涼的檸檬茶遞給正忐忑不安的我。

如今，曾經(jīng)與您一同看大樹得小丫頭已成為一名中學(xué)生了。在這個世界上，讓她最引以為豪的就是在小學(xué)的時光里，能遇見您這么一位好老師。這是她一生也不會忘記。

我想說：“謝謝您，我尊敬的肖老師；謝謝您，時刻提醒著‘小樹’剪掉不好的枝和葉的肖媽媽！”

祝您：

身體健康。

工作順利。

難忘的老師小學(xué)作文

每天，當(dāng)同學(xué)還在香甜的夢香時，我們班的趙老師已經(jīng)早早的來到了學(xué)校，批改那些堆得像小山一樣的作業(yè)本。想到了這，我不禁要朗誦一句名言：

春蠶到死絲方盡，蠟炬辰灰淚死干。

趙老師既是教導(dǎo)處副主任又擔(dān)任我班副班主任；雖然她公務(wù)繁忙但是，她對我們學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。但不懂事的我們一點也不知道趙老師為我們付出了多少心血，可我們有時還不停的趙老師添睹；雖然，趙老師在教室里時，教室里呀雀無聲，簡直樓下的講課聲都能聽見。不過，只要等趙老師一出教室，教室里就一亂紛紛，說趙老師很兇：說趙老師很狠心。

雖說趙老師很兇，但是她講的課時我們最愛聽的簡直可以稱為一種享受，就使一些糊涂的人都會聽的津津有味。

不過，工夫不復(fù)有心人，經(jīng)過上學(xué)期的努力，我們班的語文大考成績簡直說是大吃一經(jīng)，就連我這個一學(xué)期只考過一次九十幾分的同學(xué)，竟然在大考上取的好成績。經(jīng)過大考許多天的復(fù)習(xí)，終于取的了好成績，這使趙老師也欣慰的笑了。

不過，我們能取的這么好的成績，這是離不趙老師辛勤的勞動成果。俗話說的好：“老師，是我們永遠(yuǎn)的老師。”我們會永遠(yuǎn)記住您—趙老師！明天就是三·八婦女到來知記，我衷心祝愿所有女老師們婦女節(jié)快樂！

難忘的老師小學(xué)作文

亭亭玉立，落落大方。這就是我們可敬可親可愛的語文老師——付老師。付老師上使沉魚落雁，閉花羞月，下令桃羞杏讓，燕妒鶯慚。老師的容貌可謂是“馬中盜驪，人中貂蟬”！

“詞源倒流三峽水，筆陣橫掃千人軍。”我們的老師，上至天文，下至地理，諸子百家，三教九流，奇門遁甲陰陽八卦，陣圖兵勢，無所不通；古今興廢，圣賢經(jīng)傳，四書五經(jīng)，無所不覽。老師的智慧可謂是“英才過管樂，妙策似范陳！”

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”老師不僅有“經(jīng)天緯地之才，出神入鬼之計”，而且“青史書忠烈，百世應(yīng)流芳”。平日里，老師的苦口婆心讓我們懂得了做人之本、立事之章；老師的`諄諄教誨讓我們明白了心存善念、厚德載物；老師的言傳身教讓我們知道了寬容待人、嚴(yán)以律己。俗話說：桃李不言，下自成溪。相信我們的老師一定會“嚴(yán)師出高徒，桃李滿天下”！

“一日為師，終生為父”。集美麗與智慧于一身的付老師，我們一輩子都不會忘記您的教誨之恩！

難忘的老師小學(xué)作文

我們的人生中都會有一個開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。

有一次上心理課，老師說：“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲，等一下我們排隊到操場上去，你們手牽手打結(jié)，我來幫你們解開不過要記住，你們的手不能放開！”我們一聽，炸開了鍋，紛紛沖出教室排好隊，一起向操場“進(jìn)攻”。

到了操場，老師讓我們女生圍成一個大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開。我們拉來拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的人，就慢慢散開，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個大圓圈就分成了好幾個小圓圈，老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了，別人的很容易就解開了。可是到了我們這兒，可就沒有那么簡單了。我們這兒可是“亂線頭”呀！老師在我們這個“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著，老師也在一旁繼續(xù)浪費著大量的腦細(xì)胞。

過了一會兒，老師終于想出來怎么解開我們這個“亂線頭”了。我們各個在別人的雙手下面鉆來鉆去，終于解開了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。

難忘的老師小學(xué)作文

說起的'個令我最難忘的老師，那無疑是四年級時帶我們的盛老師。

一米七左右的身高，九十斤左右的體重、第一次見到盛老師時，她扎著高高的馬尾，穿著白t配牛仔褲，老師簡單地介留了一下自己，第二節(jié)課就開始講課了。

老師首先講的是課文詞語，隨后便領(lǐng)我們串了一遍生字。那節(jié)課我聽的格外認(rèn)真，首所未有的認(rèn)真。

從那以后，每次上課我都打起十二分的精神，所有科目每當(dāng)上課我也會積極回答問題，和老師互動，老師也漸漸注意到了我。

然后就是語文排長，課代表，數(shù)學(xué)小組長......

語文老師講課時從不會因為某某某學(xué)習(xí)差，就放棄你他，盛老師那溫柔的語氣，細(xì)致的進(jìn)解，使我永生難以忘懷。

老師同時也是獎罰分明的。

盛老師是不會把負(fù)面情緒帶給學(xué)生的。

盛去師的優(yōu)點是說不完的。

期末考試因為自己的粗心大意導(dǎo)致才考了87分，但盛老師您放心，在陳老師的帶領(lǐng)下，我會完全改掉粗心！盛老師這次的期考試成績一定不會辜負(fù)您對我的期望！

難忘的老師小學(xué)作文

邁出學(xué)校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師還是我的語文老師湯老師。

湯老師是個年輕的老師，瘦瘦的，中等個子，溫和的就像我們的媽媽一樣。她非常關(guān)心班里的每一個同學(xué)，對每一個同學(xué)都是平等的，從來沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，每次不管是誰犯了錯誤，湯老師都會批評他，教育他，給他講道理，她說話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識，更教會了我們怎樣做人。

湯老師從一年級起一直是我們的語文老師，她教書非常認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。對同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真，仔細(xì)。記得有一次湯老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間，我用最快的似速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來，翻開一看，湯老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的作文，讀起來很生動語句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的湯老師犧牲了午休時間來給我批改作文。湯老師常教導(dǎo)我們要多看，多想，多寫，鼓勵大膽寫作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功于湯老師的諄諄教誨。

湯老師不僅傳授我們知識，也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱樱窈鬅o論走到哪里，我多難忘敬愛的湯老師。

難忘的小學(xué)老師作文

1、簡單交待時間、地點和結(jié)果…語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。開頭直奔主題，讓人一目了然。開頭點題，用詞很吸引人。

2、場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合簡單介紹情況，自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動起懸念;充分運用語言、動作、心理描寫，使事情具體、生動。簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將…改成…更合適些，自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

分類作文評語。

1、批評式:例如:“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

2、表揚式:“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

4、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

6、暗示式:“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。

7、研討式:針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢?……”

作文評語集錦2。

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

繼續(xù)練筆，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，

運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

15.你的文章很有創(chuàng)意--用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

25.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的'內(nèi)涵。

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

34.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

36.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

難忘的老師小學(xué)作文

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與快樂的淚水，編織著一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉，打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，難以忘記的人！在我八年的學(xué)生生涯中，接觸過數(shù)十位老師，他們無一不傳授我知識，教會我道理。但給我留下最深印象的，給我最大幫助的還是初一的班主任—韓老師！

初中是人生的第一個轉(zhuǎn)折點，我來到一個新的學(xué)校，換了一個新的環(huán)境，面對新老師，新同學(xué)。我的心中充滿了恐懼，不安和焦慮。再加上第一次當(dāng)班長的原因，使我又多了許多的壓力！而這時出現(xiàn)的韓老師，給了我很大的幫助！

那天下午，韓老師去開會，把班級的事情都交給我來管，望著老師眼神中的信任，我只好把想要退縮的話都吞回肚中，在心中默默給自己加油！老師一走，同學(xué)們先是十分興奮，但有被我的眼神下了回去，十分安靜。我享受著教室里難得的安靜，十分滿意的走出座位，開始自習(xí)。

但學(xué)習(xí)的氣氛并沒有維持多久，隨著一本書掉到地上沒同學(xué)們又開始七嘴八舌，亂成了一鍋粥。我站起來訓(xùn)斥了他們，便安靜了一會兒，但過不了多久又亂了起來，我就只好再訓(xùn)斥他們一頓！如此反復(fù)了多次，我終于受不了，在他們再一次亂起來的時候，爆發(fā)了出來。正當(dāng)我以為可以永獲安靜時，一位平時十分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，站了起來，竟諷刺起我來。性格有些內(nèi)向的我，被諷刺得說不出話來，瞬間眼淚也掉了下來。我立刻沖出了教室！

剛跑出教室就一下撞到剛開完會回來的韓老師身上，她看我淚流滿面的樣子，立刻關(guān)懷地問道：“班長，你怎么哭了？發(fā)生了什么事？”我隨老師來到辦公室，把所有事情像她說了！老師笑了笑，拍了拍我的肩膀，溫柔的說：“就這樣啊！你第一次當(dāng)班長，有問題是當(dāng)然的啊，但你被同學(xué)氣哭去是你自己的問題了！這件事交給老師，以后你有什么問題，都告訴老師。我會教你如何當(dāng)一個好班長的！”我微笑著點了點頭，心中流過一股暖流，那是感動！

在人生的路上，會遇到很多的人，更多的事。或許有些事是很讓我們頭疼，想要放棄的。但還會有“某些人”，“某個人”，給予我們很大的幫助，喚醒我們身體中那巨大的能量戰(zhàn)勝一切！我不知道，我的一生會遇到多少歌“某個人”，分別是誰。但我知道其中有一位是韓老師，是我最難忘的老師—韓老師！

難忘的老師小學(xué)作文

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼便小學(xué)畢業(yè)了。回憶起愉快而充實的小學(xué)六年生活，我最難忘的還是我的科學(xué)老師——浦老師。

她經(jīng)常扎著個馬尾辮，一雙機(jī)靈的濃眉大眼，高高的鼻梁下長著一張能說會道的櫻桃小嘴，身材十分苗條。她是一個既會鼓勵又有耐心的好老師。

記得那是六年級下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課。上課鈴打響了，我們各自都拿出自己準(zhǔn)備已久的實驗工具，有紙筒，橡皮筋，膠帶和吸管，這節(jié)課我們要做“小火箭”模型。

浦老師先給我們一邊講解一邊示范了一下，然后讓我們自己學(xué)著做。我先用剪刀剪了兩根一樣長的吸管，接著剪一根略短的吸管放中間，再用膠帶捆綁在一起，把橡皮筋剪斷綁在紙筒上。我以為一個“小火箭”就大功告成了。

就在這時，我與浦老師的大眼睛相遇了。我期盼著她的表揚。她微笑著過來，彎腰說：“還差一點你就完成了！”哦！原來我還沒有完成！我紅著臉看浦老師，她還是那樣溫和地笑著。她說：“你做的很快，可見你很機(jī)靈。可是，你在具體的操作中，缺少點細(xì)心。要知道沒有細(xì)心作保證，小火箭是飛不起來的。”她又耐心地從頭教了我一遍。在浦老師的指導(dǎo)幫助下，我終于做出來一個既飛得高又飛得遠(yuǎn)的小火箭模型。我激動的心里充滿了勝利的喜悅。

這就是我的科學(xué)老師，她的細(xì)致指導(dǎo)，讓我終生難忘。

而今我已經(jīng)升入初中階段的學(xué)習(xí)了，我一定在李老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握初中三年的時光，在漫漫人生中留下輝煌的一頁。

難忘的老師小學(xué)作文

在走過的路里，我在不停的回頭，如今的我已經(jīng)到了六年級末旬了，回想往事不由讓我發(fā)出一聲感嘆！記憶大沙漠是無形的，是她寄托著我的心靈，讓我走向希望的前線。不管是最大的狂風(fēng)暴雨也不能卷走我和老師的愛，她就是我的啟蒙老師——張麗娜老師。

她是一名慈母般的老師，是一個不居功自傲的老師，是她給了我們無窮知識之佘，還給予我們無盡的關(guān)愛，她總是認(rèn)真上課，循循誘導(dǎo)來激發(fā)我們思想，將自已的知識傳授給了我們，帶領(lǐng)我們?nèi)ブR的海洋。

記得有一次語文測驗，我只考了60多分，當(dāng)天老師把我叫到辦公室，但完全出乎我的意料之處，老師卻并沒有冷眼相看，而是給我分析卷子，經(jīng)過老師的幫助和不懈的努力，期末時我的成績?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步，成績提高了一大截。

她每天都在給我們講課，講一課就要編成一個故事，到了三年級時已經(jīng)給我們講了幾百個故事了，但有時她也帶病給我們上課，她邊講課邊撫著桌子，我當(dāng)時真的有點想給她一把椅子座。

六年過去了，老師讓我們從她身上學(xué)會了很多，在她身上也讓我學(xué)會了人生的道理，只要你努力你一定會成功。