作文是一種情感的宣泄，是對自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。接下來，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處，這些作品不僅能夠給我們帶來思考，還能夠提升我們的寫作水平。

我的一位老師作文

小時候，家人就帶我讀一些識字的小卡片，上幼兒園時，漸漸地認(rèn)識了一些字，中班的時候，我就對幼稚的識字卡片失去好奇感。有一天，我爬上書柜，從里面拿出一本又厚又大的書，這本書讓我正式開始了我的“閱讀”生活。

這本書封面是綠色的，封面上寫著《十萬個為什么》。上面有睡在巢中的小鳥，有啃著松果的小松鼠，還有一個小白兔，而在一棵樹后，有一只大灰狼。從他的樣子能看出來他想吃掉小動物們。我小小的心不禁為小動物捏了一把汗，我急切地翻開書，一翻開，就被美麗的圖畫和字體迷上了，我全神貫注地看了起來，遇到不認(rèn)識的字就問大人，很快，就看了好幾頁了。這本書解答了我一直以來好奇的一個問題：白兔的眼睛為什么是紅色的？原來，白兔的眼睛那一塊的皮很薄，血液流到眼睛這一塊，就感到很紅很紅。（這里應(yīng)該補(bǔ)充寫，我讀到了什么，這本書為什么如此最吸引我）。

直到現(xiàn)在，我對周圍的世界依舊充滿好奇，遇到奇怪的事情，我不但要問個為什么，而且努力要從書中尋找答案……就這樣，我的閱讀量大大上升，（應(yīng)補(bǔ)充一個排比句，來說明這本書對你的影響，可以這樣寫：讀《世界七大奇跡》，我知道了……讀《圖說天下》，我明白了……讀……，我懂得了……）。

現(xiàn)在，我長大了，可我總是忘不了那本《十萬個為什么》，它是打開我探索知識奧秘大門的第一位老師。五年過去了，它依舊躺在在那個老舊的書柜中，靜靜地陪伴著我。

我的一位老師作文

我的第一位啟蒙老師，大家都有，但都不一樣。我的啟蒙老師瘦瘦的，有一頭長長的卷發(fā)，小巧的鼻子上面嵌著一雙黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一張能說會道的小嘴，上知天文，下知地理，講也講不完。

她時而和藹，時而嚴(yán)厲。每當(dāng)我做對了題目，她那張瓜子臉上就掛滿了笑容，那時我開心極了，爭取著下次也能做對；每當(dāng)我做錯了事，她的臉就馬上由晴轉(zhuǎn)陰，睜大眼睛望著我。那時我害怕極了，連頭也不敢抬一下，只能低著頭，沉默著。

你知道她是誰了嗎？她就是我生命中第一位啟蒙老師——母親。她教會了我走路、識字，更都會了我做人的道理。啊！我愛我的母親！

我的一位老師作文

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們心中。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，用兩個字概括就是——燃燒！您講的課把我們帶入一個豐富多彩的世界，每一個章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界......

您不高的個子，瘦瘦的身材，但卻給了我一種強(qiáng)大的安全感，只要和您走在一起，便覺得天不怕，地不怕了；您慈祥和藹的面容，但總給人一種莫名的肅然起敬之感......您的言行，您的舉止，都讓我覺得您很不平凡，并且成了我最好的榜樣。

老師，雖然和您相處只有半年時間，但是您那濃厚的文學(xué)氣息深深地感染著您的每一個學(xué)生。語文課上，您帶領(lǐng)我們欣賞濟(jì)南冬天的美景；教我們要勇敢堅強(qiáng)，給我們勇氣，鼓舞我們樂觀自信，教我們做人的真理；讓我們學(xué)習(xí)伽利略的那種堅持，無畏的精神；讓我們沉浸在童話王國里；帶領(lǐng)我們看社戲togeher......您讓我們在文學(xué)的世界里盡情遨游，享受無窮的樂趣......

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，卻成就在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的沙礫；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它......經(jīng)年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著等待開拓的園地。

記得有一次，我發(fā)現(xiàn)自已的作文總是提高不了，于是我去請教您。由于馬上要上課了，您讓我放學(xué)在去。放學(xué)了，我見您匆匆忙忙的走在路上，但您一見我來了，立馬又和我一起去了辦公室。我發(fā)現(xiàn)作文本上密密麻麻的全是您的評語。您在百忙之中還為我批改作文，我十分感動。接著，您開始從頭到尾慢慢地給我講起作文來。從題目到內(nèi)容，又從內(nèi)容到篇章，接著從篇章到結(jié)構(gòu)、語言，又到字、詞、句......您不厭其煩地給我一一道來。這個字用得怎么樣？用在這里不恰當(dāng)，體現(xiàn)出了什么，又表現(xiàn)出了什么？您比講課還認(rèn)真、還細(xì)致地給我講。有的地方我沒有聽得太清楚，您見我臉上皺著眉頭，便又更細(xì)地重新給我講了一遍。這時，我無意間看見了您的桌上有三堆作業(yè)本還沒批，您不顧這些，還細(xì)致地為我講作文，我的視線漸漸模糊了。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔的愛。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

春雨，染綠了世界，而自已卻無聲的悄失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈......老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生的絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！

輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想知道您一切是否安好。您的生體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！

我的一位老師作文

飄逸的長發(fā)，清秀的面龐，洋溢著一抹淺淺的微笑。再無限的遐想與思念中，我又看見了小學(xué)那位可敬、可親、可愛的英語教師——藉國華老師。

三年級時她作為我們的班主任走進(jìn)我們身邊。每天第一個來，最后一個走，盡管家不在本地；每天三科五十多人的作業(yè)都她一個人批閱，盡管她每天只睡五個小時．．．．．．這一切我們都看在眼中，亦為此而感動。那時班里出現(xiàn)了前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。可年僅二十一歲的老師卻已得了嚴(yán)重咽炎，卻依然親切的對我們微笑。

四年級，由于老師要給嗓子做手術(shù)，所以離開了我們。但六年級，老師卻依然洋溢著一抹淺淺的微笑又回到了這個集體中。時間如同上了發(fā)條，我們愉快地度過了一個半學(xué)期。但事不隨人愿，老師的嗓子有犯病了，而我們又即將畢業(yè)，課程很緊，于是她放棄了治療．．．．．．課上的異常艱難。瘦了幾圈的老師在上面吃力的講課，我們很安靜，卻依然無法聽清。后來，幾個女同學(xué)含著淚走向了講臺，深深地說：“老師~謝謝，您還是快去治療吧！”老師摸了摸她們的頭，勉強(qiáng)露出了微笑，輕輕地卻堅定地說：“放心，沒事．．．．．．”然后繼續(xù)堅強(qiáng)的講下去。

但是，后來學(xué)校出于對老師身體和哦們的畢業(yè)所考慮，放了老師的假，讓她去手術(shù)。這時，她才戀戀不舍得離開我們。

臨畢業(yè)的幾天，我們似乎瘋了般的學(xué)習(xí)，就是想給藉老師一個安慰，讓她不要擔(dān)心我們，而最后我們也確實以優(yōu)異的成績從母校畢業(yè)。

此時，我似乎又看到藉老師向我走來，臉上依然洋溢著一抹淺淺的但卻可以融化冰雪的微笑。那是我見過的最干凈、最澄澈的笑容。

我的第一位老師作文

世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是母親，我的第一位老師！

是啊，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十一歲了，在這十一年的時間里，您為我付出很多很多。我要感謝您母親，感謝您賜予了我生命，感謝您對我無微不至的關(guān)心、照顧。

記得在我四歲那年，我的體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且多數(shù)是在半夜。每當(dāng)我一發(fā)燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點(diǎn)酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點(diǎn)您才安心躺下，而這時天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫(yī)院。看著您疲倦的面容和熬紅的雙眼，我心里難過極了。

母親，您不僅在生活上關(guān)心我，而且還教會我怎么做人。教會我向困難挑戰(zhàn)，在困難面前不低頭。所以我要感謝您—母親，感謝您對我的教育。

有一次，老師讓我當(dāng)班長，我性格比較內(nèi)向，這是我第一次當(dāng)班長，所以我很怕，怕自己做不好。回家后，您看到我悶悶不樂的樣子，就問我原因，于是我把這件事告訴了您，并說我不想當(dāng)，讓您和老師說一聲，您聽后安慰我說：別怕，老師既然選你當(dāng)班長，說明老師相信你有這個能力。再說這也是個鍛煉的機(jī)會，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說。后來我按您說的做，結(jié)果我真的做的很好。

啊！母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨(dú)中飲您的清醇，流淚時飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，絲絲的柔情。

我愛您母親，感謝您我的第一位老師！我一定聽您的話好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁之材，我知道，這就是您的期望，也是我對您最好的回報！

我的第一位老師

是一位陌生人。雖然是陌生人，但是他用他自己的行為教會了我最基本的做人的道理。

那天，我與爸爸坐公交車要去姥姥家。我和爸爸在公交車上坐著，車上擠滿了人，正巧那天非常炎熱，在車上把我悶的滿頭是汗，終于有人下車了，我高興極了，心想：總算可以涼快會了，可是事與愿違，上來的人比下去的還要多，我心里默默嘆息著，唉，倒霉啊……車上更加得擠了，只見一位滿頭白發(fā)，身上背了一個藍(lán)色的布包，拄著一根彎彎曲曲的拐杖的老奶奶，顫顫巍巍地上了車。公交車開始開動，一會的時間，到了下一站，這次，車上站著的人下去了很多，車上變得涼快了。車子再次開動，那位老奶奶前俯后仰，顫顫的拄著那根拐杖站在那里。此時，一位年輕人從座位上站了起來，笑嘻嘻地說：“您站累了吧，您坐這里吧，我不坐了，我站會。”“還是你坐吧，小伙子！”“老奶奶，您就坐吧，我還年輕，站得住！”邊說邊慢慢地將老奶奶扶到座位上。“謝謝你，小伙子，你可真是個好人！”年輕人笑了一下，說：“老奶奶，您太客氣了，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去！我們這些年輕人，給您讓座是應(yīng)該的！”大家都笑了，都夸這個年輕人是個好人。

他就是。是他，用自身的行為深深地教育了我，使我明白了做人的道理，我要感謝他，感謝他教會了我要尊老愛幼。

我的第一位老師作文

星期天，我在收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)了幾張我一年級寫的作業(yè)，看著那幾個“優(yōu)”字。我想起了我的第一個老師王老師。

當(dāng)我跟著奶奶第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時，覺得一切都那么生疏。奶奶指著一位老師說： 這就是你的班主任王老師。 我向老師敬了個禮叫聲： 王老師好！

我仔細(xì)地看著王老師，她的個兒不算高，頭發(fā)花白，五十歲左右，眼睛不大。卻挺有精神地微笑著看著我。我覺得王老師和藹可親，一開始就給我留下了一個深刻的印象。

一個星期后，我們開始學(xué)習(xí)拼音。我看著黑板上寫著一個聲母，不知道是什么。等著王老師教我們讀認(rèn)。王老師用教鞭指著黑板上的 b ，你們看她像不像 6 呀！她笑咪咪地說： 我們叫它廣播的b 。王老師念的時候眼睛一會兒睜大，一會兒又瞇起來。那聲音一高一低比說歌謠還好聽呢。同學(xué)們一會兒就學(xué)會了。

后來我們學(xué)漢字時，王老師又編順口溜，像 一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六呀 ， 兩小人坐呀 。真有意思。有時候下課鈴聲響了，我都沒聽見，覺得時間真短，一會就下課了。

有一次語文課上，老師布置好作業(yè)。我寫著寫著，和前邊的同學(xué)隨便說話，一抬頭，王老師正看著我呢。她那慈祥的目光含著批評的神情。下課后，王老師把我叫到一邊溫和地說： 你今天上課是不是隨便說話來著？ 我小聲說： 是 。王老師拍拍我的肩膀說： 你不是想升到二年級嗎？那么上課怎么能隨便說話呢？學(xué)不好的！ 。從那以后，我上課不再隨便和別人說話了。

幾年來在思想上和學(xué)習(xí)上在王老師的耐心教育下，我都進(jìn)步了。我忘不了我的第一位老師 王老師。

我的一位老師作文

賽"鬼神"看到這個題目，你可能會疑惑吧！讓我為你解答：“賽鬼神”，其實是小學(xué)時看的一本書中提的一個詞，已經(jīng)不記得書的名字了。大概是在講一個人，有時讓人怕他如怕鬼，有時卻又敬他，敬畏神。今天我就拿這個詞來描寫我的一位老師——張老師。

早上，來到教室就聽到書聲朗朗。不禁感到疑惑：“我是不是走錯班了？”看到同學(xué)們坐如毛氈，背那叫個直，聲音那叫個驚天動地，連平時里班里最調(diào)皮的同學(xué)，今天也老實了。我問自己：他們是不是吃錯藥了？我感覺背后陰森森的、直冒汗，我頓時明白了，趕緊跑到座位上，氣都不帶喘一下，忙拿出書本，讀起來了。這場景猶如老鼠見了貓。

下課時間，正悠閑地和同學(xué)們聊起了八卦，突然左眼皮跳得厲害，當(dāng)時不以為然，只覺得是眼睛疲勞了。不久，看到語文課代表來找我，我知道肯定有壞事發(fā)生。果真張老師叫我去辦公室，原本正開花的苗兒，頓時焉了，郁悶的對同學(xué)們說：“兄弟保佑我吧！”前往辦公室的路上，我心里忐忑不安，不厭其煩的問張叉叉：“張老師找我干什么？我作業(yè)交了啊，不會沒及格吧？你知道什么事嗎？……”。直到張叉叉被問煩了，才閉嘴。來到辦公室門口，深吸一口氣，那場景猶如赴死場。

中午，要吃飯的時候，幾個男生在彎著腰，小心翼翼地從辦公室門口走，不到一分鐘的時間，硬是被他們走出了一個世紀(jì)的感覺。正準(zhǔn)備出聲，他們拼死的向我打手語，過后問他們剛才是怎么一回事。他們哭喪著臉說張老師在里面啊，頓時恍然大悟，不驚感嘆：“又來了一位吳老師。”

下午上課時，張叉叉將前一晚的作業(yè)發(fā)下來，卻聽到醫(yī)生歡呼：“我是好！”我聞聲望去，原來是鄧兄弟的《名著導(dǎo)讀》被表揚(yáng)了，他那神采奕奕的樣子，我至今都無法忘懷。仿佛比中了100萬還高興，我想也許只有張老師才有這么大的魅力吧！

老師，我贊美您！我敬愛您！

如今張老師您來到我們班，雖然我們相處的時間不長，但是我看到了您對我們班的付出。我知道我們班有很多不足點(diǎn)，您總是試著去引導(dǎo)我們，從不放棄。我們也試著改變，卻總是只有三分鐘熱度，那就讓我們一起努力吧，我相信您的心血不會白費(fèi)。

張老師，我們怕您如怕鬼敬你如敬神。

我的第一位老師作文

在小時侯的記憶里，爸爸是不疼愛我的。那年，我七歲。在一年級的時候，我總能看到同學(xué)們的爸爸天天接送他們。“兒子，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)了嗎？”“女兒，你一定要給爸爸爭口氣啊。”放學(xué)后，總是這樣，同學(xué)的爸爸把他們的寶貝兒子女兒用著“八臺大轎”接回了家，路上還說說笑笑。可我，每次放學(xué)只有我一個人沒人接送。爸爸不愛我，這一心理幾乎占據(jù)了我的心。

在上三年級的時候，經(jīng)過我的無數(shù)次要求，爸爸抽出了時間接送我，可只堅持了一個月。一個月后，又是我一個人在回來路上徘徊著。

那年我十歲，爸爸還是有一點(diǎn)愛我的，只是他沒時間來好好得陪我。雖然我這些我都知道，但心理還是有一些不高興。

上了五年級時，老師給我講了一件事，讓我徹底改變了看法。

那節(jié)課老師曾說到，一個高中生，因為承受能力差，不堅強(qiáng)，因為沒考上理想的大學(xué)，自殺了。

那年我十二歲，我終于明白了爸爸這樣做真正的含義。爸爸不接我，是讓我從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)得堅強(qiáng)。在每次考試后，我不會因為沒考好而傷心，只是暗暗下決心，不要?dú)怵H。

爸爸教會我許多事。最深刻的，是堅強(qiáng)。

我的第一位老師作文

記得有一次，我一不小心摔倒了，“啪！”我摔了個四腳朝天，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，爸爸馬上用眼神制止了我。可我的傷口越來越痛，我干脆索性坐在地上哭了起來。

爸爸連忙跑了過來，我原以為他會安慰我，誰知，他竟扇了我兩個耳光，緊接著他咆哮道：“哭什么哭！哭能解決問題嗎？”我一聽，越哭越厲害，可爸爸只是在一旁，沒來扶我。

漸漸地，漸漸地，我的眼淚哭干了，臉上的淚痕也被風(fēng)吹干了。我連忙爬起來，不料，腿上還未痊愈的傷口還在隱隱作痛，我又一次摔倒在地。

突然，我似乎看見了爸爸那鼓勵的眼神，好像在說：“孩子，你要堅強(qiáng)！”可我一起來腿就會痛呀！看來只能忍忍了。

我困難地從地上爬了起來，一瘸一拐地向爸爸奔去，但又摔了一跤。我打了個滾，再次堅強(qiáng)地站了起來。朝著爸爸走了過去，爸爸張開雙臂，緊緊地?fù)ё×宋摇?/p>

別的父母都對自己的兒女百依百順，可我爸爸并不是這樣。記得剛開學(xué)時，我們班流行起了史萊姆，一種黏稠的東西。每當(dāng)我看到他們在那兒玩得不亦樂乎時，我就會羨慕地想：這到底有多好玩啊！終于，有一天我向爸爸請求讓他也給我買一盒，結(jié)果爸爸拒絕了。

我不甘心，纏著爸爸撒嬌，可爸爸堅決不同意。我生氣地大鬧起來，踢翻了椅子，使勁砸著桌子，坐在了地上。可爸爸不吃這一套，他還是堅決不肯。慢慢地，我的氣消了。幾天后，就在他們玩史萊姆時，就在我還在想史萊姆時，報道上突然說這種東西有毒，班主任還特地在班里宣讀了此事。我恍然大悟，回到家后，我把這事告訴了爸爸，爸爸對我說：“你需要學(xué)會自律、自控，有些東西，不是你想買就能買的。”

我感謝我的一位老師，他既是一位嚴(yán)格的父親，又是我人生路上的第一位老師。

我的一位老師作文

多少次，我心中索繞著這樣一個美好的憧憬，當(dāng)一位教師。如果我是一名教師。我不斷的想象著我的學(xué)校，我的那些可愛的學(xué)生，我的教師生涯。

如果我是一名老師我會讓我的學(xué)生們在我和其他老師的幫助不走進(jìn)大學(xué)的大門，讓我的學(xué)生像一只小海鳥一樣，在知識的大海里吸取各種各樣豐富的知識，以充實他們的頭腦，讓他們的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績走出大學(xué)的校園。

如果我是一名老師，我不會選擇城鎮(zhèn)，而是選擇那山區(qū)，因為那里的孩子正在等待著我。

講臺上放著一本芳香的野菊花，花上系著小紙條：歡迎您，老師！我感動著看看我未來學(xué)生們可愛的笑臉。如果我是老師，給他講的第一課《長城》，讓我們知道長城是怎樣宏偉的建筑。

如果我是一名教師，我會讓他們畫出他們對自己未來的憧憬。

如果我是一名教師，我們用筆記下我的一生。帶著一絲淡淡的卻又甜甜的倦意坐在寫字臺前打開日記，拿起筆寫到：與你們接觸的每一天，都讓我感到教師的歡樂與快樂。

讓我們一起托起明天的太陽。

我的一位老師作文

在我六年的學(xué)習(xí)生涯里，老師來了又去了，有許多的音容我已記不太清，只有較特殊的幾位永遠(yuǎn)刻在了我的回憶里。這其中自然少不了“樹根”老師。

“樹根”是數(shù)學(xué)老師，他的長相十分奇特。“樹根”的腦袋接近“正方形”，扁扁的，眼睛和鼻子密集地集中在臉中央，整個面貌似是被人捏方了，又過度地擠壓了，回不到正常的模樣。“樹根”鼻子上堆著一副圓眼鏡，倒十分像一個傳統(tǒng)的教書先生。

為嘛叫他“樹根”老師？因為每到下午自習(xí)課時間，他便會像生了根一樣常年盤踞在教室里，隨時解答我們的數(shù)學(xué)問題。而且這“樹”還不可“移植”，如果有別的任課老師敢貿(mào)然請他讓出一節(jié)自習(xí)課，“樹根”便會花上大半節(jié)課的時間苦口婆心地說教，從古講到今，從南講到北，一一細(xì)數(shù)數(shù)學(xué)的偉大意義，直到來者啞口無言、羞愧難當(dāng)，主動退出“搶課”行列。

有一次，好不容易捱過了數(shù)學(xué)課，輪到美術(shù)老師看自習(xí)，“樹根”突然破門而入，露出“搶課標(biāo)準(zhǔn)笑容”八顆亮晶晶的牙齒整齊地排列在幾乎咧到耳朵根的嘴唇里邁開四方步，和藹地、念白一般道：“我還有兩道題沒講完，要不，你讓個地兒？”看自習(xí)課對于美術(shù)老師本來也只是奉行公事，樂得敷敷衍衍，這一來正好遂了心意，再加上“樹根”美名遠(yuǎn)揚(yáng)，自然歡歡喜喜地答應(yīng)了。于是，我們又多了40分鐘與“樹根”相處的時間。

“樹根”批作業(yè)是十分嚴(yán)格的。有時，我的作業(yè)本上只是寫錯了一個兩個字，就被他批得一文不值。他批作業(yè)那叫一個行云流水，紅叉子（錯題）一道一道地劃，黑圈子（書寫不規(guī)范）成對成對地圈。只要看到“傷痕累累”的`作業(yè)，多半是他筆下大作。同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好自己的知識產(chǎn)品作業(yè)本，只得打起十二分精神，認(rèn)真書寫反復(fù)檢查。

起初我并不喜歡這個老師，現(xiàn)在再一回想，只覺當(dāng)時幼稚可笑：正是因為“樹根”老師，我的數(shù)學(xué)成績才尚可一提，對學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度也多半該歸功于他。而他的“搶課”，無非就是想讓我們有更多提問、探討的時間，就如他常常鼓勵我們的話，“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”

雖然我已經(jīng)離開原來的學(xué)校，“樹根”老師的訓(xùn)誡卻歷歷在目，只要憶起不禁就懷著敬慕之情。

我的一位老師作文

她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫出漂亮的字，畫出栩栩如生的畫。她，是一位美術(shù)老師，我喜歡她。

記得第一次聽她講課，我就對她產(chǎn)生了深刻的印象。

日子一天天的過去，她看到我，看到我畫的畫，都會瞇瞇地笑起來。我知道，她也對我產(chǎn)生了印象。

她叫我去美術(shù)興趣小組，我聽了，欣然答應(yīng)了。

在我們畫畫的時侯，她很關(guān)心我們，又拿餅干給我們吃，又一個個的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。

記得有一次，我和幾個美術(shù)興趣小組組員，到她那畫畫。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫一個同學(xué)的肖像。

一開始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個校園里靜悄悄的`。“刷刷刷”，只聽見作畫時的聲音。

不一會兒，我就把馮浣瑩的肖像畫了出來。其他同學(xué)也逐漸畫完了。

畫完了修改，修改了再畫，趁老師出去，我們就玩起游戲來了。

整座學(xué)校靜悄悄地，唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著、、、、、、

啊，她走來了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫筆，假裝在畫畫。

“你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來玩呢？還是來畫畫的呢？”她說。

我們異口同聲地回答：“是來畫畫的。”接著，我們都慚愧地低下了頭，準(zhǔn)備受批評。

這件事后，我對她更加敬佩了。

她是誰？

她是誰她就是我最喜愛最敬佩的一位老師——賴清老師。

我的第一位“老師”作文

一張白凈的臉上托著一雙烏黑發(fā)亮，卻炯炯有神的眼睛；眼睛上有兩條彎彎的柳眉；一頭金中帶黑的長卷發(fā)披在肩上。

她非常重視我的學(xué)習(xí)，因為她知道，要在風(fēng)風(fēng)雨雨的社會上有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)站立的余地，必須先學(xué)好知識，人們不是常說“有知識者走遍天下，無知識者寸步難行”。所以她從小就開始教育我，長大要有出息，不能平平淡淡的混著過日子，將來考取了名牌大學(xué)，要做國家的棟梁之才，為祖國爭得世界上顯赫的地位。小時侯的我并不知道什么叫做名牌大學(xué)？什么叫做棟梁之才？更不知道什么叫顯赫的地位？只知道每回犯錯時，她總要抱著我，告訴我這些話，而我卻似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，總覺得這離自己實在太遙遠(yuǎn)了。直到稍大一些才明白她的苦心。

我知道她這一生的希望全部寄托在我身上，為了給我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她與爸爸在我的房間里設(shè)計了一個與眾不同的學(xué)習(xí)桌，希望我能在這張桌子上考出好成績，更希望我還能在這張桌子上能有所成就。不僅如此，她把我轉(zhuǎn)到安吉外國語學(xué)校就讀，讓我在那兒接受良好的教育。以前，我曾幼稚的問她為什么人總會死，而她卻避開了這個話題，問我為什么高爾基、愛迪生他們家喻戶曉，人人得而誅之？我隨口地答道：“因為他們有名唄！”“對，就是因為他們有名，才永久的活在人們心中，所以他們名垂千古，他們死了，精神卻永遠(yuǎn)存活，人的生命是不可能長久的，你如果像他們一樣名垂千古，活在人們心中，不就是長命百歲了。”

她的每一句話，都在教育我，每一個字，都在啟發(fā)我。她也曾告訴我，就算砸鍋賣鐵也要供我讀書。這就是從小就教育我的媽媽，或許這微不足道的教育我，全天下的媽媽都能做到，可是，我覺得媽媽為我做的這些已經(jīng)足夠了。

我的第一位老師作文

我們一生中會有許多老師來教育我們。但是，第一位教會我們說話的是生我養(yǎng)我的母親。

我們要感恩母親，是她給了我們生命，給我們最無私的感情，給了我們最完整最純潔的愛......而她也是我們的老師，教我們實習(xí)認(rèn)字，教我們做人的道理，在我們走到絕路的時候，母親變?yōu)槁纷屛覀冏呱瞎饷鲗掗煹恼罚谖覀兠允Х较驎r，她就變做指南針讓我們重新找到光明。

總之母親是我們最堅實的感情依托，能讓我們一生依靠的港灣，能讓我們的情感徹底發(fā)泄，

記得在某個星期天，我吃過午飯，就坐在電視機(jī)面前看電視，不知什么時候母親已經(jīng)坐在我的旁邊，我以為母親要狠狠地批評我一頓，可是沒有。她和諧的對我說：“你的作業(yè)沒有完成的吧？還不趕快去完成，等寫好了再看也不遲啊！”我只好邁著沉重的步子走到書桌前拿出作業(yè)本寫。

我以為母親在那么看電視，可是等我一切就位后，母親以最快的速度出現(xiàn)在我的旁邊，認(rèn)真地看我寫的每一個字比我看得還認(rèn)真呢！

我寫著寫著眼睛就離字的距離還不大于一尺，我旁邊的母親就用手輕輕地打了我一下頭對我說：“你的眼睛離字太近了，抬高一點(diǎn)。”我趕緊把頭迅速地往上抬。

我沒過多少分鐘，我的眼睛離字又近了，母親又用同樣的動作打了我一下；不一會我的頭又離字近了，母親用手狠狠打了我一下，說:“你怎么就記不住呢？我給你說幾百遍才能記住啊？”

我以為母親是開玩笑的，我對著母親的眼睛時，我看見了母親的憤怒與傷心，我羞愧地低下頭寫字，這次我抬得頭很高。就這樣我的作業(yè)在這種情況下完成了。母親拿起我的作業(yè)很認(rèn)真很仔細(xì)地檢驗，然后把作業(yè)本輕輕地放在我的書桌上面。

我的一位老師作文

要是有人說我：“你最思念的老師是誰，”我會不假思索的說她—我來入中學(xué)的第一個班主任周德玲老師。

她有一頭烏黑并且?guī)c(diǎn)卷的頭發(fā)，永遠(yuǎn)都用一只漂亮的發(fā)卡卡著，圓圓的臉龐上，鑲著一雙彎彎的眉睫，下有一雙不太大的眼睛，但那雙普通的眼睛里發(fā)出的光亮卻是不尋常的`，那棱棱的鼻子就更為突出了，那張厚厚的嘴唇簡直就是能說會道，在我的腦海中，她好像從不會用胭脂水粉來裝扮自己，但這一切都已成為了歷史，因為她已不再與我們朝夕相處了，而是偶爾的給我們帶一節(jié)政治課而已，我真的好想念她，好想她以前對我的好，和她對班級的好。

還記得有一次。她帶病給我們上課。我記得那天天下著蒙蒙細(xì)雨，她那弱小的身軀在我的眼前劃過，這是早自習(xí)之前，我們正在門外讀課文，她剛剛到校，看見我們在讀課文她笑了，但她的笑是那樣的脆弱，自習(xí)鈴響了，她依然如故地走進(jìn)了教室，她的臉是那樣的蒼白，她壓住自己嘶啞的聲音說了聲上課，同學(xué)們知道老師病了，整節(jié)課她都用哄亮的聲音講完，自習(xí)的下課鈴終于響了，老師說了聲下課之后就匆匆的離開了。之后我就以抱本子的理由走進(jìn)了她的辦公室，老師正在喝藥，我看見她病的不輕，就對老師說我們下節(jié)課自己復(fù)習(xí)，可她卻說沒事，我們班的課本來就慢不能再拖了，我只好聽她的，抱著本子走出了辦公室。第二節(jié)課果真她又帶著沉重的步子走進(jìn)了教室，她講課的聲音還是那樣哄亮，同學(xué)們聽的很專心，我真想說：“老師您休息一下吧，我們同您非親非故，你為何要為我們著樣付出啊？”

現(xiàn)在我懂得這個問題的答案了——老師明天就是教師節(jié)了，您的學(xué)生忠心的祝愿您節(jié)日快樂，身體健康，您的教導(dǎo)我會永遠(yuǎn)記在心，我會永遠(yuǎn)的思念您的，在此也真心的祝福所有的教師們教師節(jié)快樂。