優秀作文還需要具備邏輯嚴密、條理清晰、結構緊湊、語言準確的特點。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。

我的嚴厲的陳老師小學作文

她不但要教我們排球隊的，還要在排球課上教全校的學生打排球

有一次，我們和男生在打配合，二傳總是有一個動作不會，老是失誤，陳老師就反反復復地教我們，還叫幾個人上來一起練習。到了發球，有一個男生總是發不好，老師又耐心地在一旁指導，后來他發的球就幾乎沒有幾個落網的。大課間做操的時候，即使陳老師去管做小學生作文大全。

陳老師和我之間有許許多多的故事，有一件事令我記憶猶新。

那是一次全校的。

幸福！老師拍拍我的背，說：“好好學習，爭取考上好高中，老師相信你！”一句短短的溫馨的祝福，令我熱淚盈眶，我感謝老師！

這就是我親愛的陳老師，不論我去了哪所中學，都不會忘了這位偉大的老師。

嚴厲的老師

“又是語文課，不知道今天誰會倒霉呢？”“對呀，楊老師的脾氣誰不清楚呢？”一聽就明了，我們班的楊老師肯定很兇。的確，我們的楊老師可是全校著名的“黑臉包公”，只要上課不認真，就會被“包公”的“神棍”盯上。

課上，一位同學上課不認真聽講，偷偷瞥了一眼窗外，雖然只看了0.1秒，還是沒逃過“黑臉包公”的“鷹眼”。只見他臉一沉，陰森而嚴厲，就算是沒犯錯的人也會嚇一跳！

接著，楊老師手握“神棍”朝那位同學走去，氣勢洶洶的樣子讓同學們都呆呆地望著老師。那位犯錯的同學嚇得驚慌失措，只好乖乖伸出雙手，等待“受刑”。“黑臉包公”也不客氣，用力朝其中一只手打去，只聽見一聲慘叫，一手變得通紅，一手捂著，淚在眼里打轉。最后老師只是淡淡地說了一句：“下次不許再犯了！”整節課上，同學們都無比認真地聽課了。

楊老師不但課上嚴格，就連寫字也把我們抓得很嚴。有一次，有一位同學寫了一個錯別字后又劃了條線。楊老師見狀氣得滿臉通紅，眉毛一皺，狠狠地把她批評了一頓。那位同學的臉也變得通紅，賽過一團大火。害羞的她一下子號啕大哭起來，本以為“黑臉包公”會同情，誰知道還繼續咆哮著說：“看誰還敢寫錯別字？”

其實我們心里知道，楊老師之所以這么嚴格，都是為了我們的學習著想。這就是我們的楊老師，一位嚴格的老師，一個令人敬畏的老師！

文檔為doc格式。

我的嚴厲的陳老師小學作文

我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語的。她留著一股清爽的短發，一雙水靈靈的眼睛戴著一副眼鏡。皮膚很嫩白，個性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛陳老師。

陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著我們。

記得，四年級的時候。在一次上課的時候，我不懂說有什么英語介詞.上課時，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿頭霧水的'我，輕聲走過來，問道："怎么啦？有什么不明白的？”我說：“老師，我不明白英語還有什么介詞？”老師說了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，on是用于在那一天的什么時候。in是用于在什么季節，實際，一般反之上午，下午，晚上。at是表示在某一時間點，例如，igetupat6:00everymorning。好啦，一般常用的介詞暫時現在只有著一些啦。還有什么疑問嗎？”我說：“恩，沒有疑問了，謝謝老師。”老師又謙虛的說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，老師便微笑的走回講臺。

至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說聲：“謝謝您，陳老師”。

我的嚴厲的陳老師小學作文

高個子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著一副眼鏡看起來滿腹經綸的他總愛在上課前摸一摸自己的頭發，在課堂上總會露出一副副嚴肅的眼神，注視著每一個同學，在課間，一句句和藹可親的.話語總是掛在嘴邊，這就是我們班的語文老師——陳老師，深受我們喜愛的好老師。

陳老師的教學方法十分獨特，他總是先在課堂前為我們復習一下前些天學過的課程，講講一些關于心理學方面的知識，講課時聲音語調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動作、語言、神態和心理活動讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來，我們對語文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語文書了，班級總成績一直排在年級段的末尾，一直受到老師的批評。自從聽了陳老師給我們上的課，我們對語文課的認識有了一定的轉變，從我們在老師壓迫下學習到現在的自覺學習，學習成績明顯上升了許多，批評的話語少了，表揚的話語多了。

陳老師又似一名心理學教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什么。在課間的一些時候，陳老師或許會來班里說一說記憶曲線的問題，在課前的一些時候他總會用溫和的語氣對我們說：“你們上課要認真聽講，其實每個孩子生下來都是一樣聰明的，是靠著努力和汗水才取得成功的，成績不怎么理想的孩子只要認真聽講、認真完成作業也不就和優秀學生一樣了嗎?”

陳老師，您那充滿著無數魅力的語言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。

我的嚴厲的陳老師小學作文

老師這是一個多么光榮的職業啊！在成長的道路上老師給予了我們知識，又教會了我們做人的道理，使我們終身難忘，謝謝您，陳老師.作文。我上六年級了，意味著小學生活要結束。在這重要的一年里，我們的班主任換了一陳老師。陳老師對學生們很負責。平時不是班主任的老師五點就回家了，而您卻總是要等我們上完晚自習才肯離開學校。課余，您為我們精心的批改作業，耐心地和同學們交談。

陳老師是一位教學經驗非常豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象。記得那是您剛擔任我們課的`時候，我們膽子特別小，上課不積極發言，生怕說錯了，這時您說：“別擔心，答錯了沒有關系，敢于回答問題就是好的”。這時，你總是用鼓勵的眼光看著我們這種目光只有慈母才有啊！每次寫字時，你總是嚴肅地對我們說：“坐正了，本子放好了，這樣才能把字寫得漂亮，不然以后駝背，視力不好。”每當我寫字背彎下來時，耳畔總是環繞您的話，腰自然也就又坐直了。您是一位出色的“靈魂工程師”，您像蠟燭一樣，點燃了自己。

照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您像辛勤的園丁一樣，不辭勞累，培育了小花；您像一把神奇的鑰匙，打開了我們心靈的窗戶，讓我們增添了知識，豐富了自己，長大做個對社會有用的人才。謝謝您，陳老師！

我的嚴厲老師作文

7月1日是我在暑假數學提高班的第一次上課。老師滿頭白發，有70多歲了，身材瘦瘦的，個子高高的。她姓程，一進教室就再三強調：“在我這里上課，不光是看你成績好不好，主要還是看你學習態度好不好！”看著程老師講話時嚴肅的表情，大家都很怕她。但是我們大家又都很佩服她，因為她有個特殊的本領，臉對著黑板也能知道身后的同學們在干什么！

上課沒多久，程老師正在抄題目，突然轉了過來，用手指著一個男同學嚴厲地叫他站起來。只見他個子不高，只有一米三十幾，細細的手臂上涂了一大片黃黃的藥水。程老師問他叫什么名字?“楊——責——于！”他吊兒郎當，滿不在乎地答道。程老師問他上課為什么說話？他回答：“說話就是說話，我說話是因為你還沒抄完題目。”我想，這下他可完蛋了，一定要挨批了。果然，程老師眉頭一皺，很生氣，但是，因為不想引起師生之間的大戰，也不想影響上課，所以她硬是壓住了火，采用了另一種方法來“治”他。程老師問到：“我問你幾個題目，你答對了我就放你一馬。”結果，程老師出的題目楊責于全答對了，程老師緊皺著的眉頭慢慢舒展開來，滿意的.點點頭，和藹地說：“不錯。坐下吧！不過要認真聽，不要影響同學，下次就不會再原諒你了。”這個結果出乎我的意料，老師竟會放過他！

但是，下半節課頑皮的楊責于忍不住又開小差了，不停地和邊上的同學說話，很多同學都把注意力集中在了他談的話題上。程老師發現了，非常生氣地說：“你學會了，不表示所有人都已經學會了。我剛才已經給過你一次機會了，但是，你還是那么不尊重老師的教學，嚴重的影響了全班同學的學習。我覺得你已經不適合做我的學生在這里上課了，你還是收拾書包走出這個教室吧！”

第一次上課就讓我領教了程老師的嚴厲，但是這又讓我明白了一個道理：不能夠自己懂了，就去影響別人！學習看的是態度，而不是耍小聰明。

我的嚴厲的陳老師小學作文

隨著時間的飛快流逝，轉眼間我在暨大附小已經度過了五個春秋。其中，有許許多多的老師給我留下了深刻的印象。但是給我印象最深，幫助最大的就是我現在的語文老師陳老師了。

陳老師大概四十歲左右，她看上去時尚、干練。她那大波浪似的頭發下有一張白里透紅的圓臉。柳葉似的眉毛下，有一雙神采奕奕的大眼睛。說起話來，帶有濃濃的四川口音。

陳老師的語文課講得十分精彩。她總能把一篇篇干巴巴的課文講得娓娓動聽；把一個個簡單的問題擴展出很多知識來，引人入勝。聽她講課時，我們總是情不自禁的被引進課文中的那個奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機一樣對著她轉來轉去，連最調皮的同學也聚精會神地聽課。

陳老師的課不僅講得精彩，而且輔導認真。記得剛上四年級時，陳老師在國慶期間布置我們寫一篇作文。我很得意地完成了這篇作文，作文題名《國慶節的早晨》。我滿以為老師會像以前一樣，把我的作文念給全班的同學聽。可沒想到的是，陳老師在我的作文本上寫了很詳細的批語，說我觀察不仔細，沒有寫出國慶節的特點，要我重寫，我當時很不高興。后來，陳老師又把我叫進辦公室里，耐心地給我講一些寫作的要領，要我多注意觀察……漸漸的，我聽懂了陳老師的話，回去修改后再交給老師。幾天后，我看見老師在本子上批語：寫得不錯，這次寫出了國慶節早上的特點。我高興得笑了。

陳老師就是這樣一個教學有方的人。我真希望每個學校都有像陳老師一樣教學有方的好老師。

我的嚴厲的陳老師小學作文

苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長著一雙慈愛的眼睛。她就是我們的語文老師——陳老師。

陳老師從一年級一直帶我們到三年級，她對工作極其負責，對同學們非常關愛，同學們都很喜歡她。

記得有一次，lys不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的'工作，帶著lys來到了醫院。在路上，陳老師的心情非常焦急，擔心lys會發生什么意外的事情。在盧穎舜縫針過程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著，有時還關心地問：“lys，你疼不疼呀？”看著陳老師關注的目光，lys微微地搖了搖頭。針終于縫完了，陳老師把lys送回了家。在回家的路上，陳老師還細心地問：“lys，還疼嗎？以后你一定要多加小心啊！”

送完lys，陳老師又回到了學校，繼續工作。當我干完值日，看到陳老師還在辦公室里給我們認真地批改作業，她看上去顯得非常疲憊。我感動極了，陳老師都這么累了，還要為我們批改作業，真是太敬業了！

陳老師就這樣無微不至地關心照顧著我們，為我們默默付出著一切。我們一定要努力學習，以優異的成績來回報陳老師的一片苦心。

我的嚴厲的陳老師小學作文

陳老師是我在113班時候的班主任，她的真名叫陳文輝，她教我數學已經6年了。而且我的數學成績一直都很好，這多虧了陳老師付出的汗水，我真想對他說一聲：“老師，您辛苦了！”

人們都說：“父愛如山，母愛如水，”在我心中，師愛就如一把小小的鑰匙，有困難的時候，讓我打開知識的大門；師愛又如一把打傘，在狂風暴雨的時候，讓我遮風擋雨；師愛，更是一盞明燈，指引我前進的'方向；這就是我心中的師愛。

還記得一次，您讓我們到數學王國闖關，后來我們闖關成功，您沒獎勵我們什么東西，但是您讓我們學到了很多知識。

陳老師，您在我心中就像媽媽一樣，而您也將永遠在我心中！

嚴厲的老師作文

我們的老師并不姓“嚴”，可我們都叫她“嚴”老師。你們知道為什么嗎？欲知詳情，請聽下文講解。

“嚴”老師對我們的字跡要求很嚴格，每一次做作業，“嚴”老師就開始了她的唐僧念經：“我對你們也沒有太多的要求，你們字一定要寫好，以后是電腦改卷，字跡馬虎容易失分……”我心想：恩，老師我知道了，求求您就別念了。第二天，如果老師抱著一堆書，笑容滿面地來到教室，那恭喜我們全班都過關了，如果“嚴”老師冷若冰霜地抱著一點點書來到教室，那有些同學可就要遭殃了。每次看到老師臉色不善，教室里立刻變得鴉雀無聲。瞧，“嚴”老師正重重地把書扔到講臺上，瞪著聶卓然說：“聶卓然，你給我上來！我都說了多少次了，字跡要工整，不要有黑疤，你看你！還是那么多！趕快拿下去修正掉。”我心驚膽戰地看著書一本本地減少，覺得越來越安全了，最后一本也發了下去，我才如釋重負。心想：幸好我上次字寫得好，不然也是在劫難逃。

“嚴”老師不僅對我們字跡和紀律要求嚴格，連衛生也一樣。每天早上老師來到教室都會盯著地板，看看有沒有垃圾，如果有的話，老師會彎下腰伸手撿起來，扔到垃圾桶里，不過前一天搞衛生的`小組就得罰掃咯！

雖然“嚴”老師要求嚴格，但嚴格要求字跡是為了我們以后考試不失分；嚴格要求紀律，是想讓我們認真聽課，學到更多的知識；嚴格要求衛生，是為了我們的健康，讓我們有個舒適的環境。寬是愛，嚴也是愛！

嚴厲的老師作文

我們五(8)班最嚴厲老師就是數學老師一一鮑老師。我們都“親切”地叫他“鮑鮑老師”，可是鮑老師對我們可不親切，如果你犯了什么錯誤，小心他讓你把筆都寫爛了。

我說的可不是什么開玩笑的，假如你在課間遇見了鮑老師。二話不說，跑得像老鼠見了貓一樣，拔腿就跑！如果上課了鮑老師還沒有來，千萬不要到門外去看，萬一被鮑老師逮個正著，你將會成為他的”盤中餐“。要知道我們班的徐子策就很慘，有一次是鮑老師的課，上課鈴打響了很久，鮑老師卻還沒有來，坐在門邊的徐子策出去看了許多次，鮑老師還是沒有來，就在我們將要以為鮑老師不會來的時候，徐子策又出去看了一次，竟被抱者練習與測試的.鮑老師發現了，徐子策趕緊縮頭回來，就像一只從洞里出來，又被貓發現的可憐老鼠，鮑老師進了教室后，就用嚴厲的目光說：“剛才是哪個同學出去的？自己承認。”全班沒有一個同學吱聲。鮑老師慢慢地走到徐子策的面前用嚴厲的聲音說：”如果我沒看錯的話，剛才是你在門口吧？徐子策承認是他剛才在門口的，鮑老師說：“上課應該呆在教室里，不可以在外面亂走，給我寫200字的反思！”徐子策失落地坐在角落里。要知道，兩百字在我們班里是最少的了，最多的快要達一千字了呢！

雖然鮑老師用這種嚴厲的方法教育我們，但因為這樣，同學們不敢胡來，成績自然就上來了，所以我們應該感謝鮑老師才對。

嚴厲的老師作文

我是實驗二小的一名三年級學生，我們班的班主任是壽明榮老師，她有一頭長長的秀發，她的眼睛笑起來彎彎的，可是生氣時卻會瞪得圓圓的喲！同學們常常叫她“壽媽媽”，你肯定會問為什么呢？事情是這樣的。

那是我上一年級時發生的事情。當天上午，也是壽老師給我們上的第一堂數學課，講課時，她非常非常的認真嚴肅，臉上沒有一點笑容，看見哪位同學上課不認真，在分心的，就叫哪位同學站到講臺上去聽課。當時，我們都覺得這位壽老師真的是一位特別嚴厲的老師呀，所以我們那時是不大喜歡她而且很怕她。

還有一次，那是一個期末考試前的一兩天，壽老師那天正好感冒，可是她還是帶著咳嗽聲來給我們上課，因為她不想讓我們三年級九班缺一節數學課，怕影響我們成績。可我們呢？很多同學都沒精打采的上著課，不能集中精神。這下可把壽老師惹怒了，她讓我們全體同學都站起來上課，記得她當時還語重心長的對我們說：“你們身體還好好的，怎么上課都這么無精打采的呢？難道你們自己不希望考出好成績來嗎？”

后來我們也漸漸的明白了，壽老師雖然對我們很嚴厲，可以她真的`是無私的奉獻著她的一片真心為我們著想，希望我們能夠取得好的成績來，希望我們能夠成為國家的棟梁之才。

經過三年的學習生活，我們在壽老師的嚴厲教導下，她教會了我們很多簡單易學的方法，使我們的成績大大提升。我們班每學期的期末考試都能夠取得優異的成績，名列年級第一，常常獲得“文明禮儀示范班級”，常常被學校選為上示范公開課的班級。

雖然壽老師在教學方面很嚴厲，但是在生活中她就像一位慈愛的母親一樣關懷呵護著我們的身體健康，所以我們現在會親切地叫她“壽媽媽”，她就像我們的媽媽一樣培育著我們。她給我們插上一對學習的翅膀，讓我們從一個無知的孩童，成長為一個有夢想的青少年。

請讓我們匯聚全班的聲音，讓我們向壽老師發自內心說一聲：

老師您好！我愛我的好老師！

嚴厲的老師作文

我上二年級時有一個美術老師，雖說她只教了我們一半，可是我們班不管是男生女生都很怕她。

她瘦瘦的，高高的，走起路來能帶起一股風。一張像瓜子一樣的臉，白得像雪似的。她的眼睛是藍色的，像藍寶石，我很好奇。嘴巴紅紅的，像櫻桃似的，一笑起來，露出了潔白的牙齒。

她是一個性格直爽的老師，也是一個嚴厲的老師，有的時候她也像一個活潑的小姑娘似的。

有一次我們的美術老師生氣了，是因為我們下課走的太遠了，上課鈴打響了，有些同學還在上樓，美術老師讓我們站了一節課。

還有一次美術老師給我們班上課，老師畫范畫時，用了一個同學的本子，后面的同學就不高興了，老師說：“不可以這樣，我要帶你們帶到六年級，每一個同學都有機會的！”

這就是我的美術老師，我覺得她是世界上最美的老師，同時也是一個嚴厲的老師。

嚴厲的老師作文

我們的老師姓莊，是個非常嚴厲的老師。她有兩大特點，非常讓人無語。

第一大特點：做事太不放心

舉報人：全班

第二大特點：太過關心學生

舉報人：李妮同學

莊老師也太關心我們了，有時我們自己都吃不消，比如：“今天作業是第三面和為人民服務第3、4段3遍。”“啊?莊老師，會死人的啊!”“什么東西，快畢業考了，還這么懶散成何體統?在抱怨的話給我抄5遍!”“嗚嗚……”

嚴厲的老師作文

高老師頭發長長的，眼睛亮亮的，還綁著辮子。平時是一位可愛又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。

記得有一次該上課的時候，我們都進了教室，可是高老師怎么沒來？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發現教室里亂哄哄的，有打架的，有在門口看老師來了沒有的，還有的在玩耍，簡直亂套了。

就這時，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過來了，張世陽和郭博文沒有看見高老師，還在那里打架，結果被老師抓住了。

只見高老師眉毛往上一挑，用力拍著桌子，沙啞著嗓音狠狠地說：“你們為什么打架？我平時是怎么教你們的，都白教了啊！”

郭博文低著頭說：“我······我把張世陽的削筆機打壞了。”

“那你怎么了，張世陽？”高老師嚴厲地問。

“我踢了郭博文一腳，”張世陽弱弱地說。

高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因寫在一張紙上。”高老師的嗓門真大，我都被高老師嚇著了。

之后張世陽和郭博文拿起筆來趕緊寫著，教室里一點聲響都聽不到了。

你說高老師嚴不嚴厲？其實想想吧，嚴厲也是一種特別的愛,這就是我們嚴厲的高老師。

嚴厲的老師作文

一陣清脆的上課鈴響后，門外傳來了一陣急促的腳步聲。不一會，一個苗條的身影出現在教室里。

她肩后披著一頭烏黑的頭發，項下戴著一條金黃色的項鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經常穿著一條筆直合體的水藍色牛仔長褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動人。這就是我們慈祥而又嚴厲的陶老師。

她微笑著走上講臺，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時，呂洋洋大聲喊道：“起立”！

老師轉身將課題寫好后，清了清嗓子，說：“同學們，這節課我們將進行下一篇文章”。這時，有一名同學在下面搞小動作。老師看到后，邊講課邊向那名同學的座位走去。那名同學看見老師來了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說：“上課要認真聽講，不要搞小動作。”那名同學知錯的低下了頭。

&nbs。

p;當有的同學進步時，老師會鼓勵他，表揚他，讓他繼續努力。那時，老師在與他談話時，眉毛一動一動的，好像在用眼神鼓勵他。

老師的表情千變萬化，高興的時候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時，老師變得嚴肅起來，沒有一絲笑容。

是啊，俗話說：“嚴師出高徒”，如果沒有老師的精心指導，我們怎么會寫出那么漂亮的書法呢？沒有老師的認真修改，我們的作文怎么會獲獎呢。

所以，我們要老師在一起的所有時光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！

嚴厲的老師作文

在我的一生中有無數的老師為我嘔心瀝血，其中教了我四年的老師施小虎令我印象十分深刻，就讓我來講講他吧。

他長的不高，戴著一副小眼鏡，表現出一股擋不住的斯文。他的小胡子短短的，有一雙大大的耳朵，嘴巴又大又厚。

他之所以讓我印象深刻，是因為他十分嚴厲，我們班幾乎全班的人都怕他，所以他讓我們班成為了一個人人表揚的班級。

有一次我們班的高彬誠考試沒有及格，老師就讓他把卷子抄一遍，寫一遍，讓他的爸爸媽媽寫感受。老師瞪大眼睛臉上通紅，說道：“下次再這樣，你就別來上學了。”我也有不少這樣的事兒。

有一次老師讓我們寫鋼筆字，并在上面加拼音，我一不小心拼音加錯了，被老師狠狠地懲罰了――從第一課《走，我們去植樹》抄寫兩遍，他說的輕松，而我的是累死了，可以說我的手已經不在了，于是我再也沒有加錯了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，沒錯，老師就像是勤奮的園丁一樣，讓我們這些花朵開放。施老師，我知道你也不忍心是迫不得已才這樣的，我想說：“謝謝老師。”

嚴厲的老師作文

今天是開學第一天，我高高興興地來到教室，發現在金老師的指揮下，全班同學在念《論語》，立刻，我就投入了角色。

在同學們來齊之后，老師開始點名，她要求：念出一個名字，那個同學要先喊一聲“到”，然后站起來，面向同學們，對同學們道一聲好，接著介紹自己叫什么，來自哪一個班，最后鞠一個躬，方可坐下。啊？這么麻煩！我呆若木雞，不對，比木雞還呆，大概木雞見到我也要拜我為師了。

點名開始了，在數人之后，點到了我的名字，我慌忙喊一聲“到”，與此同時站了起來，往左一轉，正要開口，在一旁駐足觀看的金老師搖著頭制止了我：“還沒站好就講了，不行！重來！”哇，這么嚴格！我只好強迫自己平靜下來，又仔仔細細地做了一遍，才過了這一關，被允許坐下。

可和一位同學相比，我還算幸運了。不知道他是不是因為膽子太小，說出的話“微乎其微”，就像“蚊子哼哼”。金老師一次又一次地要求：“再做一遍！再做一遍！”終于，在第五遍之時，他從“蚊子哼”進化為“青蛙叫”，才過了這艱難的一關，而代價就是臉色發白，這就是太緊張的后果啊。此時，原來臉有點繃的金老師神情才緩和下來。

嚴厲的老師作文

我的老師非常嚴厲，眼神里的目光可以殺人。手指指一下你，就是判了死刑。她的眼睛像鷹一樣，炯炯有神。鼻子不高不低，嘴巴能說會道，每一次你犯了“罪”，她總能把你說得啞口無言。她頭上扎著馬尾辮，臉上面無表情，一看就讓你毛骨悚然。

只信一人

我的老師只信班長，班長說什么都信，不管青紅皂白。就是因為這個習慣，讓我生不如死。一次，我得罪了班長，她就把我的名字寫到了黑板上。要知道，記一個名字就會讓你在放學后在教室里待到6點。我覺得我完了，想著跟老師說一下是她污蔑我，可能會有用。可當老師看到我的名字時，我就說是班長污蔑我，但老師像是沒聽到一樣，說：“罰抄課文十次。”我這是何苦呀！做無謂的掙扎，只是徒增痛苦。

誅九族

老師還有一個習慣，就是如果有一個人犯了錯，那跟他同一個小組的人就都要跟他一起受罰。一次，我們組有一個人講話，老師點了他的名，最后將我們整個組都罰了一遍。

雖然我的老師很嚴厲，可她給了我們知識，教會了我們做人。老師，是陽光下最明亮的職業。

嚴厲的老師作文

在上個學期期末考試的那段時間，我們學校的五年級進行了一次奧數競賽，競賽后，得上了獎的同學，便進了學校的一個“希望杯”數學競賽培訓班，我也被榮幸地選入培訓班中。在培訓班中，我認識了五年級各個班的五位數學老師，他們各有各的特點，各有各的風格。今天，我就先為大家講一講我們班的數學老師——李老師吧！

乍一看到李老師，你會覺得她是一個幽默風趣、和藹可親的老師。你瞧，她個子長得不高，有一張尖又小的瓜子臉，一雙眼睛小小的，近視得挺厲害，但就是她的那雙眼睛，讓同學們都懼怕她。一個挺挺的鼻子，一張時時刻刻都紅彤彤的嘴巴，嵌在她的`臉上，顯得十分和諧。她長長的頭發總是高高的扎成一個馬尾辮，還留著一排斜劉海。她的身子很瘦，腿細細的，仿佛風一吹，就能把她吹倒。她不是很愛打扮，春夏秋冬就那么幾件衣服換著穿，她把一門心思都用了在同學們身上。

但是，實際正跟你的猜測相反，李老師特別特別得嚴厲，她有很多俗稱，有“女高音”、“火眼金睛”……你可千萬不要小看她近視了的眼睛，這雙眼睛其實厲害著呢！上課，你在底下做小動作或說話，李老師的眼睛可絲毫不會留情，她準會看見你，然后在全班大聲地批評你，會讓你覺得很沒有面子。你也千萬不能仗著李老師嘴巴小，身體瘦，就對待數學馬馬虎虎。假如你不聽李老師的話，她會用她那尖利的嗓音呵斥你，讓你覺得耳膜都快破了。

那天上午的奧數課，李老師正在認真地講著題，突然聽見有人在小聲地問：“幾點了？還有幾分鐘下課？”李老師立刻停下了講課，生氣地用最大的聲音質問道：“誰說的？”那個說話的同學的周圍立刻有許多人揭發他。李老師幾乎接近崩潰的邊緣了：“好啊！你竟然敢在我的課上說話！”緊接著，李老師瞪大眼睛，用顫抖的手指著那個同學：“你，既然不想學奧數了，那你明天就別來了。”我盯著李老師，她的面部表情猙獰，看來是真的生氣了。剩下的時間里，同學們沒有一個敢再說話了。一直到下課，教室里都只有李老師那高亢的聲音在回蕩。

這就是我們嚴厲的李老師。李老師雖然嚴厲，可是她講課非常得精彩，再難的題經過她細致的講解，都會變得非常簡單。李老師雖然嚴厲，但我們都知道她是為了我們好，我們喜歡嚴厲的李老師！

嚴厲的范老師

他，圓圓的臉，兩只炯炯有神的眼睛上架起了一個“望遠鏡”，時常皺著眉，撅著嘴，似乎對周圍的一切事物都存在著防備之心。他，就是我校新轉來的科學老師——范老師。

范老師是個讓人捉摸不透的老師。看吧，我班某同學上課不專心，被科學老師的“火眼金睛”發現了，于是，范老師讓他起來回答問題。那位同學回答錯了，范老師便狠狠的揍了他一頓。當他看到我們專心致志的背科學時，臉上又露出了滿意而又仁慈的笑容。

范老師，是一個非常“嚴厲”的老師。